“戏曲进校园” 莫成少数学生的戏码

　“振兴戏曲艺术，从娃娃抓起；传承中华优秀传统文化，从戏曲振兴做起”。近日，全国戏曲进校园经验交流会在湖北武汉召开，与会者观摩了武汉市七一中学、长春街小学的戏曲进校园活动以及湖北省京剧院及全省文艺院团送戏进校园图片展。

. [1 ?3 j6 f, a5 F- |5 {0 a　　莎翁有言：自有戏剧以来，它的目的始终是反映人生，显示善恶的本来面目。我国戏曲艺术历史悠久，源远流长，滋养了中华民族数千年。正因戏曲反映人生、显示善恶，在过去漫长的岁月里，在华夏大地，无论乡村、城镇还是都市，皆有戏曲表演，无论引车卖浆者，还是王公贵族、商贾文人，几乎皆是戏曲“粉丝”。历史车轮滚滚向前，时至今日，我们的中小学生在繁忙学习之余，也应接受博大精深的戏曲熏陶，以陶冶其情操，净化其心灵，提升其人格，涵养其思想。戏曲进校园应该成为每所学校的必修课。
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　　戏曲进校园要以培养兴趣为重任，而非满足于打造表演节目。戏曲进校园的首要目的，在于让中小学生近距离接触中华优秀传统文化。以戏曲而言，诸如它的生、旦、净、丑等多种表演角色，它的唱、念、做、打等综合表演手段，它的融文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技等于一体的表演形式，都应让学生有所了解掌握。而目前一些学校开展戏曲进校园，往往是集中教授部分学生，打造一两个表演节目，再到校内外表演，显示戏曲进校园的成就。事实上，全面培养学生对戏曲艺术的兴趣，才能为未来培养戏曲艺术观众与传承人。

. T) F8 h+ e. M/ K6 c! a( u; R. K　　戏曲进校园要以所有学生为对象，而非给少数学生创造机会。教育“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”，“为了一切学生”不仅要体现在平时的教育教学中，还要体现在戏曲进校园中。对每所学校来说，应力争让所有学生都与戏曲结缘，要么能欣赏到多场戏曲演出，要么能参与戏曲学习与排练，让大家都能乐在其中，或学在其中，或演在其中。然而一些学校的戏曲进校园，往往只囿于戏曲社团，参加了社团的少部分学生才有机会参与，不曾参加社团的绝大多数学生则只能置身事外。这恐怕是不妥的。

　戏曲进校园要上上下下达成共识，而非“剃头挑子一头热”。换言之，要上下联动、左右互动、前后推动。上下联动，即地方教育部门应建立健全长效机制，以监督考核抓落实，同时给学校协调戏曲老师授课、优秀剧目演出，并给予经费保障；左右互动，即戏曲院团要对戏曲进校园鼎力支持，此举也是在培养戏曲传承者；前后推动，涉及学校主科老师的支持与配合，据说在有的学校，主科老师生怕学生“不务正业”，耽误教学进度，对戏曲进校园制造掣肘，这种短视思维当摒弃。以美启德、以美育德也是重要教育任务。

　　可以预见，当戏曲进校园实现了培养兴趣为主、带动最广泛学生参与、上上下下真心配合与稳步推进，这项功在当代、利在千秋，提高学生艺术素养，培养民族文化传承人的行动，定将收获越来越多的“粉丝”。