7 h! S) o0 a' b3 y% _; I 张帆同时谈到,最关键的问题是我们没有人才的储备。我们的孩子们、中学生、大学生,有多少人是真正喜欢音乐的。这种人真的很少,因为我们大部分的孩子还天真烂漫的时候没有接受到一种美的素质培养。所以我们在做这套教材的时候,当我们把它放到幼儿园,放到小学的时候,我看到孩子们特别的兴奋。我们这套考级曲谱,孩子在学到第二级的时候,他们就可以在一起玩乐队,我们有专门为二级的孩子准备的吉他谱、贝司谱,有这种总谱,他们就可以玩起乐队来。9 _$ [8 v9 n' Y; K
! Z: i, k9 a% h1 G7 B3 o 很多家长发现大多学古典音乐的孩子,学到9级、10级,却不会创造,因为一直在复制。“现代音乐有生命力的原因是从根本上主张的是一种创造,其实我们需要的是有创造精神的人才,在一起玩音乐,一起被音乐感染,而不是被老师家长逼着弹一个钢琴的多少级。现代音乐教学体系和古典音乐教学体系都很重要,古典音乐很棒,而现代音乐要求我们更注重培养创造力。”张帆谈到他们下一步要做一个现代音乐的钢琴考级,希望学古典钢琴的孩子能跟弹吉他、贝司的孩子们一起玩音乐,然后一起编歌曲。$ J: i" P" B" g" G4 a
- W2 h4 a& T( X$ C Mr.迷笛与“孩子们的迷笛” / D: `0 L, T/ X, ^/ g( X/ u' _2 N# ~% P+ J: o1 }
现代音乐在中国的基础是薄弱的,推行这样一个考级体系,这部分师资力量能解决吗?这是一个令人苦恼的问题。据张帆介绍,他们现在有一个对老师的鉴定,叫Mr.迷笛,就是迷笛先生,“相当于如果你要在星巴克连锁店煮咖啡,你要有咖啡Master的执照,就是咖啡大师。我们现在有一个我们自己的师资认证系统——迷笛先生。想获得迷笛先生的话最低必须要考过迷笛的6级,获得Mr.迷笛的认证。即使这样的话,我们从2015年年初到现在已经一年多了,才授予了200多个Mr.迷笛的证书。而大部分这些Mr.迷笛都是迷笛音乐学校的毕业生。”如张帆所希望的,能够从北京带动全国各地更多学乐器的朋友们,来参加现代音乐考级的认证,这样就能扩大教学面,辐射更多的地方。 , I8 i) D: f4 p. ~7 Z; E) C. p3 r5 w3 E. B' m( Q
据了解,张帆他们还一直在推行一个项目——“孩子们的迷笛”,每年迷笛音乐节期间都有一个“孩子们的迷笛”的舞台,全国各地有才华的孩子们都能来这个舞台演出。“我们做了5年,现在可以看出越来越多的家长开始让孩子们去学习现代音乐,就像美国的圣诞节,爸爸给孩子送一把电吉他让他去车库里玩。我觉得一把吉他真的能改变一个孩子!可以让他有音乐感,让他具有审美意识,让他通过音乐表现表达情感,并且通过做乐队培养互助友爱、妥协宽容的团队精神。”