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[歌词创作] 歌曲写作教程———整体构思篇

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魏伦健 发表于 2016-10-29 12:12:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
一. 确定歌曲体裁。$ H. C. @& ~8 Z" ^1 f
歌曲体裁是一个十分广泛的概念。它主要包括有:抒情歌曲、群众歌曲、舞蹈性歌曲、叙事歌曲、劳动歌曲、幽默诙谐歌曲等,也有的人按艺术歌曲、通俗歌曲等分类。但我还是喜欢用第一种分类。3 y# r& c6 g0 ?9 \0 g9 Q! `
当你拿到一首歌词的时候,你一定要看一下这个歌词适合哪一种体裁,而不能随便张冠李戴。抒情歌曲的特点是:情感味较浓,一般用于个人演唱,节奏应富自然感,曲调应起伏跌宕。如:《春天的故事》、《小白杨》等。而群众歌曲的特点是:多用于合唱的形式,节奏应趋于方整,曲调简洁明快。如:《没有共产党就没有新中国》、〈〈中华人民共和国国歌〉〉等。舞蹈性歌曲的特点则是:节奏应赋于典型的舞曲节奏。如:〈〈大坂城的姑娘〉〉、〈〈编花篮〉〉等都是具有明显地方风格的舞蹈性歌曲。叙事歌曲是象叙事文一样把事情叙说的歌曲。其特点是:节奏平和、方整。曲调平直而少大的波澜,大有娓娓道来之感。当然还有其他歌曲,我就不一一说明了,大家多听、多写、多总结。一定会大有收获的7 n' t/ O, m2 Y6 _' y; i& C6 I
二. 确定歌曲曲式。5 X, {$ s0 i& A3 L1 [& C. X( j
曲式也就是歌曲的结构。常见的曲式有:一段体,就是一段同样的旋律重复不同的歌词。二段体:就是由二个相似或完全不同的部分组成的歌曲。如AB、AA等。三段体的结构有:ABC、ABA、ABB等不同的形式。- _) B* R( z+ R, w, }* L
三. 确定歌曲情绪。" o- c3 M8 D/ _* V
当你确定了歌曲曲式后,就要对歌曲的情绪有个大概的构思。是轻快、是沉重,还是舒展、是急促,是朦胧还是明朗,是宏大还是细腻,这都需要你去品味,去挖掘。这个和音乐欣赏有点关系,请你多听一些有名的曲子,以提高自己的音乐鉴赏能力。为歌曲创作打好基础。
( c7 P9 C1 {# o5 Z2 r0 Z$ {8 g' W这也是为歌曲的速度和拍子提供有力帮助的依据。
  [- M6 x6 N+ ^* Y% L7 g四. 确定歌曲速度。  P$ I; |- P3 k8 J& e- Y* k* a
歌曲一般分为快、慢、中三个速度层。快的速度一般表现欢快、激昂的场面。如:〈〈喜洋洋〉〉、〈〈辣妹子〉〉等。而中速一般表现抒情、叙述的场景。如:〈〈我爱五指山,我爱万泉河〉〉等。慢速则表现悠长、沉重的心理特征。如:〈〈铁蹄下的歌女〉〉、〈〈梅娘曲〉〉等。速度可以用一分钟多少拍来表示,一般记在乐曲的开头处。) Q) A0 [( e+ p
五. 确定歌曲节拍。# C$ l8 }& H8 F# S+ S/ X
当确定了歌曲的体裁和速度后,下面咱们来看一下歌曲的节拍。节拍常用的有四四拍、四二拍、四三拍等。四二拍的特点是:节奏强弱交替,快速时表现欢快的场面。如:〈〈歌唱祖国〉〉。而慢速时表现坚定有的情绪。如《打靶归来》四四拍的特点是:四二拍的复合而把第二个重拍淡化,从而使歌曲更富有抒情性。如:《草原之夜》。四三拍的特点则是:有动荡、摇摆的感觉。如:李琛的〈〈窗外〉〉。这个在华尔兹乐曲里表现的很明显。当然八三拍和四三拍同样有摇摆的感觉。只是八三拍比四三拍更加不稳定。不妨听听〈〈相约九八〉〉。" Y5 O9 L: ~! A4 G7 h* R7 L5 O
好了。今天该下课,祝大家学得开心、热心、细心。
; G' \5 b5 n) }. n0 i& M4 ^我们的口号是:多读、多写、多听、多唱。- _9 f0 C2 u4 Z0 ?1 I5 p1 s
歌曲写作教程(二)[推荐]
& \5 J& c3 g1 b: `一、为旋律配和声的一般程序
+ n: _5 |- v7 [在大小调和声中,I、V、IV三个和弦习惯上叫做正三和弦,是构成各类和声序进的基础。掌握了原位正三和弦的使用方法之后,就可以进入为旋律配和声的课题了。正三和弦的变化形式以及其他的和声材料,将在配和声的实践过程中逐步地加入。
; H; H& f$ `% y& I5 A, F为旋律配和声的一般程序是:
; s% O8 Q6 [% A: R# a( A0 Y- z: a4 {5 \( z5 b! ~- @/ k' S* j+ S
1.旋律分析
! a- I) g3 e( V: u# O9 W: L- ]/ P通过分析,明确旋律的调、调式和简单的曲式结构。
1 [$ a6 E( u, s: c0 ~5 j4 T7 x6 `# L3 g! S8 c
2.和弦选择
7 q# f2 L5 E6 ]6 \确定从旋律开始至结束的每一个音的和弦配置。! A3 d/ H; a9 l; b9 `5 F
, `6 h. _$ F6 |1 V) G% n
这并不意味着必须按音符的先后次序去选择和弦。人们通常是首先在旋律的开端、乐句的结束,以及那些最富于和声暗示的旋律片断上开始工作。这些部位的和声设计,有似于一个建筑物的骨架,会产生全局性的影响。骨架搭好之后,再根据已有的和声条件,去为那些尚未有明确选择的“中间地带”作和声填充。! W9 ], ^, ]' x: _: ]2 S
  w) F% f  i6 l- N5 \5 S
和弦选择,是为旋律配和声的最重要的、同时也是最困难的一个环节。一个旋律音往往可能有多种选择,随着学习进程中和声材料的积累,这个问题会越来越复杂。与和弦选择直接相关的,还有和声节奏、和声风格等方面的问题,必须花大力量加以解决。5 ~- M; e4 @: [9 \! L+ u9 e/ Q

& z! _: v' N1 ~- n& ?' y3.低音设计 7 Q! r3 L8 w, w3 d0 N5 N" F" q7 |/ ~
低音是四部和声的“第二旋律”,应力求流畅、完整和富于个性。
4 J6 T5 ?  |6 t
' E* M; _. M. t+ ]( g" S5 j; R  \$ w) F  L4 ]. V# r/ u, N  J
低音线条必须在和弦选择方案所规定的范围内活动,同时还要受到教学进度的严格限制,但这正是锻炼自由写作能力的有效途径。% P3 ?+ S/ ^- H4 o, o

4 j" i* L/ @. G9 X9 w1 d' t适当的跳进(不超过八度)可以增添线条的活力,但不宜使用同一方向的连续跳进(以四、五度分割八度所构成的同方向跳进不在禁止之列)。
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 楼主| 魏伦健 发表于 2016-10-29 12:13:03 | 显示全部楼层

1 u7 d! Q- [$ R4 R
" L0 |5 o" `$ X: J! e5 t4.填写内声部
; w& w1 ~. Y' p- r) `5 T* [% ?* W2 W6 a
平稳、流畅,是四部和声两个内声部进行的基本原则。
, E" y4 J4 u1 r" x- s! E" g, d. Z" B) i
此外,还必须考虑到和弦音重复与省略的正确性,合理的排列,声部的音域限制,避免各种不良的进行(平行八、五度,声部交*,声部超越,四部同向)等问题。
5 @( n' i7 U2 o/ c, ]
* ~. S1 o. X, T有时候,往往会因为某一声部进行上的困难,而不得不对已有的低音设计、和弦选择方案作局部的甚至是较大范围的调整。. V0 v8 E) K, @5 G! s

7 y( M9 X) W! h8 U: _) e歌曲写作教程(三) [推荐]
0 Z- _2 T0 d3 f) C# u% Y' W键盘和声音型——柱立式 一比一4 H, ]! d* n$ W" F

* y( {8 A1 Y) g" w9 V; a9 [四部和声键盘化的练习,是循序渐进地锻炼键盘即兴伴奏一条有效途径。  p3 W- `; Z1 K  @5 e- k

# B2 ]- y( o; O- ~, F- ^/ A+ ]键盘化的实质是音型化,就是将根据人声合唱要求编配的四部和声,改变成适合于某种键盘乐器演奏的音乐织体。键盘织体的核心是和声音型,是由节奏和音高组合而成的多声部音乐元素。
& V" G8 D4 a* [3 L! @% @0 L! b
6 R' V6 F& ]5 f8 f键盘化的和声音型的形式极丰富,一般可划分三大类别:柱立、分解式、和声华彩。本只介绍柱立式、一比一。3 u! C; |( T$ X" P; W1 f
+ t0 ]: ?4 j: U* U
柱立式,指的是个弦的全部因素在键盘上同时奏出和声音型。音响本身,其实并不存在“立”或“卧”的区分。“柱立”,是对这种声音型记谱样的形象表述。5 }2 }: Z+ B5 k3 J1 H

5 y( B4 |! o# z) o( T一比一,是关于音型节奏的概念,意为一个弦只占据一个节奏单位。9 f: [8 L7 j- J! n: p! x& G! V

# X' B. n, R) `/ C, Z* h5 o8 _将四部和声改变成“柱立状、一比一”音型的主要任务,是把四个声部合理地分配给键盘乐器的左右手。最方便的形式是左手弹奏低音声部,其他三个声部由右手负担。为此,所有的弦都必须用密集排列,以便于右手弹奏。由此而可能出现的任何“不良进行”,都可以不必计较。/ k2 D. c. H0 }6 J# ?

2 o( X% G2 a0 l+ g0 s如果出于音乐的需要,而且演奏上也有把握时,还可以为低音和旋律声部分别地或同时地增加八度重复,由此可获得更丰满的音响。这样的重复,不属禁用的平行八度之列。# G' E9 s7 S3 E
; D2 p" J) ~. ~/ k5 }6 g
“柱立式、一比一”音型,还可以用琶音来装饰。这种形式能清晰地展示和弦的音高构成,宜用于较抒情、清新的旋律陪伴。) H) P4 ~9 i8 f' [) t/ v
. L3 O" D9 @! i- J& b
关于学习作曲,作词的过程,我个人有一些见解,希望能给你们帮助。
+ ^8 \# Y5 Z9 h! G3 w1 c6 G' r8 E& U! l$ l
第一: 先学作词,后学作曲
& F% _* `# l- n' ?0 _5 R0 [4 n7 |0 F7 }# I3 I
创作音乐作词要比作曲简单的多,词在歌曲中的作用是在优美旋律的衬托下表现出思想的渴望,向往,伤情,欢乐等内心世界的种种欲望。生活中我们天天在说词用词,作词和写诗差不多。一首歌词在压韵的前提下需要展现出内心世界的变化,只要自己的写作水平可# r4 @2 l0 X7 \3 U& H- ~& X  F( q
以写歌词应该没问题,多看诗歌也对作词有很大帮助。
6 n) x4 L/ S( ?& ^( C2 ?6 s) o- T' c
第二: 词可以引导曲! x# ^/ L! u8 v& j) `, _
, \. w- e2 S/ c/ g: u; n% T
关于歌曲的形成有两个方面,一是先词后曲,二是先曲后词。一首歌词完成后,曲的形成可以按照词的语态变化,词中意境的发展进行谱曲,这样一来曲的旋律可以充分结和词的意境进行发挥,优秀的作品都是词曲完美融合的结果。* s8 k" l; k+ U3 P- A8 r
7 S8 ~* n" k7 q) |1 }" f
第三: 作词可以培养作曲
% M/ a6 x2 e, s1 k; v4 P
/ l, Y8 E1 F2 A因为大家都是初学者,好多朋友连最基础的乐理都不太清楚,没有良好的乐感就无法创作出优美动听的旋律来。先学作词需要聆听大量的曲子,这个过程无形中培养了自己的乐感,为今后作曲也奠定了良好的基础。
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