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[歌词创作] 歌曲写作教程———整体构思篇

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魏伦健 发表于 2016-10-29 12:12:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
一. 确定歌曲体裁。9 a+ ^" V$ O& [6 N; D0 \3 {/ z/ F
歌曲体裁是一个十分广泛的概念。它主要包括有:抒情歌曲、群众歌曲、舞蹈性歌曲、叙事歌曲、劳动歌曲、幽默诙谐歌曲等,也有的人按艺术歌曲、通俗歌曲等分类。但我还是喜欢用第一种分类。9 |4 e1 w& f, |# Z/ _! t' `
当你拿到一首歌词的时候,你一定要看一下这个歌词适合哪一种体裁,而不能随便张冠李戴。抒情歌曲的特点是:情感味较浓,一般用于个人演唱,节奏应富自然感,曲调应起伏跌宕。如:《春天的故事》、《小白杨》等。而群众歌曲的特点是:多用于合唱的形式,节奏应趋于方整,曲调简洁明快。如:《没有共产党就没有新中国》、〈〈中华人民共和国国歌〉〉等。舞蹈性歌曲的特点则是:节奏应赋于典型的舞曲节奏。如:〈〈大坂城的姑娘〉〉、〈〈编花篮〉〉等都是具有明显地方风格的舞蹈性歌曲。叙事歌曲是象叙事文一样把事情叙说的歌曲。其特点是:节奏平和、方整。曲调平直而少大的波澜,大有娓娓道来之感。当然还有其他歌曲,我就不一一说明了,大家多听、多写、多总结。一定会大有收获的
) J0 A+ d: K: I& l' i, [) V二. 确定歌曲曲式。
, v8 b" B2 s7 M曲式也就是歌曲的结构。常见的曲式有:一段体,就是一段同样的旋律重复不同的歌词。二段体:就是由二个相似或完全不同的部分组成的歌曲。如AB、AA等。三段体的结构有:ABC、ABA、ABB等不同的形式。( X* e: Y. ?% P- D/ h0 x* [3 W& c
三. 确定歌曲情绪。& w  E( ?0 `" E# n+ r
当你确定了歌曲曲式后,就要对歌曲的情绪有个大概的构思。是轻快、是沉重,还是舒展、是急促,是朦胧还是明朗,是宏大还是细腻,这都需要你去品味,去挖掘。这个和音乐欣赏有点关系,请你多听一些有名的曲子,以提高自己的音乐鉴赏能力。为歌曲创作打好基础。
. \/ S6 F8 s- X3 {) t$ I这也是为歌曲的速度和拍子提供有力帮助的依据。
7 J( p- b. A9 A7 D四. 确定歌曲速度。
4 k* }$ Q6 q9 E: ^& x8 s4 @歌曲一般分为快、慢、中三个速度层。快的速度一般表现欢快、激昂的场面。如:〈〈喜洋洋〉〉、〈〈辣妹子〉〉等。而中速一般表现抒情、叙述的场景。如:〈〈我爱五指山,我爱万泉河〉〉等。慢速则表现悠长、沉重的心理特征。如:〈〈铁蹄下的歌女〉〉、〈〈梅娘曲〉〉等。速度可以用一分钟多少拍来表示,一般记在乐曲的开头处。5 q$ D5 [! ^, s4 y0 X* E
五. 确定歌曲节拍。0 g1 q/ X% q% `$ ?! I0 }
当确定了歌曲的体裁和速度后,下面咱们来看一下歌曲的节拍。节拍常用的有四四拍、四二拍、四三拍等。四二拍的特点是:节奏强弱交替,快速时表现欢快的场面。如:〈〈歌唱祖国〉〉。而慢速时表现坚定有的情绪。如《打靶归来》四四拍的特点是:四二拍的复合而把第二个重拍淡化,从而使歌曲更富有抒情性。如:《草原之夜》。四三拍的特点则是:有动荡、摇摆的感觉。如:李琛的〈〈窗外〉〉。这个在华尔兹乐曲里表现的很明显。当然八三拍和四三拍同样有摇摆的感觉。只是八三拍比四三拍更加不稳定。不妨听听〈〈相约九八〉〉。  I3 U- o- a5 n9 P2 L2 W! {6 Y
好了。今天该下课,祝大家学得开心、热心、细心。
, L# ]% l. k2 Q3 Y* x我们的口号是:多读、多写、多听、多唱。! f* w$ K/ `% u  X% t
歌曲写作教程(二)[推荐] 7 S" w3 f/ W" @
一、为旋律配和声的一般程序
, s2 n7 q3 [8 T8 r+ w在大小调和声中,I、V、IV三个和弦习惯上叫做正三和弦,是构成各类和声序进的基础。掌握了原位正三和弦的使用方法之后,就可以进入为旋律配和声的课题了。正三和弦的变化形式以及其他的和声材料,将在配和声的实践过程中逐步地加入。" d$ `4 k1 Z/ t7 k$ c" _
为旋律配和声的一般程序是:
) Y) L) a2 t+ }! T4 d
+ b8 a* V) u' n6 V/ d( l1.旋律分析
( w9 P* l0 Y9 J% ~; A8 ?通过分析,明确旋律的调、调式和简单的曲式结构。
- o5 N9 x+ |( e1 F- {! j: |* _" \& k
2.和弦选择/ J# j0 i4 Z; @/ u
确定从旋律开始至结束的每一个音的和弦配置。8 X% Z' h; T0 ]& }. g5 p/ T
0 V- {+ o, G: M" @. \, [: U2 c+ u
这并不意味着必须按音符的先后次序去选择和弦。人们通常是首先在旋律的开端、乐句的结束,以及那些最富于和声暗示的旋律片断上开始工作。这些部位的和声设计,有似于一个建筑物的骨架,会产生全局性的影响。骨架搭好之后,再根据已有的和声条件,去为那些尚未有明确选择的“中间地带”作和声填充。1 N" i: N4 A* [0 Q4 _

4 T7 V* K+ S1 G8 X: e和弦选择,是为旋律配和声的最重要的、同时也是最困难的一个环节。一个旋律音往往可能有多种选择,随着学习进程中和声材料的积累,这个问题会越来越复杂。与和弦选择直接相关的,还有和声节奏、和声风格等方面的问题,必须花大力量加以解决。2 H1 |& D) P. T- n& f1 {5 E

  V4 C0 D) q$ E0 Z3.低音设计 % T8 `+ T5 N8 y" f7 E) K& A& D) K
低音是四部和声的“第二旋律”,应力求流畅、完整和富于个性。
) U' T2 ^5 @. K5 A* G
% V" h, ?3 v4 @: m, z
* T/ P) Z9 Z7 n, ~6 k低音线条必须在和弦选择方案所规定的范围内活动,同时还要受到教学进度的严格限制,但这正是锻炼自由写作能力的有效途径。9 s$ d. J1 x# f, K( ^7 C
. b# |+ l3 U" t2 j0 F; w- Q! R+ z
适当的跳进(不超过八度)可以增添线条的活力,但不宜使用同一方向的连续跳进(以四、五度分割八度所构成的同方向跳进不在禁止之列)。
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 楼主| 魏伦健 发表于 2016-10-29 12:13:03 | 显示全部楼层
( H* o( r" k% i6 t) \

- ?& n- U4 g( q9 {" ]& n4.填写内声部
8 ^; P% u& w1 A, |4 J& p) n2 ?+ @4 e. `" k/ ]. M
平稳、流畅,是四部和声两个内声部进行的基本原则。3 U$ N! R6 B3 N; e
7 Z) j, c0 T: y5 G, X
此外,还必须考虑到和弦音重复与省略的正确性,合理的排列,声部的音域限制,避免各种不良的进行(平行八、五度,声部交*,声部超越,四部同向)等问题。$ @4 Q& Z9 U% Q7 G7 G. |

" ^# x/ q7 I) s有时候,往往会因为某一声部进行上的困难,而不得不对已有的低音设计、和弦选择方案作局部的甚至是较大范围的调整。
8 |; y- `9 x# E  X* y: w) p' l
7 B/ }& f  J3 n+ k. W歌曲写作教程(三) [推荐]
8 H9 Z$ u3 \, B0 c2 o键盘和声音型——柱立式 一比一2 Q8 i: R* y" {# F

# z, g+ D" c( d四部和声键盘化的练习,是循序渐进地锻炼键盘即兴伴奏一条有效途径。+ C6 g- l1 Z; Y" r2 ^# }. U  ~
- f/ h- g4 e+ S! j- o7 F
键盘化的实质是音型化,就是将根据人声合唱要求编配的四部和声,改变成适合于某种键盘乐器演奏的音乐织体。键盘织体的核心是和声音型,是由节奏和音高组合而成的多声部音乐元素。! l( w6 }* T( J# Q( \0 I; |5 D

' p1 ^6 u% l+ w1 h$ o1 {3 w9 h键盘化的和声音型的形式极丰富,一般可划分三大类别:柱立、分解式、和声华彩。本只介绍柱立式、一比一。
/ l0 R& c# G! l  N* t4 ?; x) r. v
8 K( t) h% w3 P  _柱立式,指的是个弦的全部因素在键盘上同时奏出和声音型。音响本身,其实并不存在“立”或“卧”的区分。“柱立”,是对这种声音型记谱样的形象表述。1 L3 `# A: n8 F4 O, P
. E" U2 G. t+ z3 G% Q& h. @
一比一,是关于音型节奏的概念,意为一个弦只占据一个节奏单位。8 l# H, F/ g0 e2 r: ?7 W, S
1 }+ j* J& v" j
将四部和声改变成“柱立状、一比一”音型的主要任务,是把四个声部合理地分配给键盘乐器的左右手。最方便的形式是左手弹奏低音声部,其他三个声部由右手负担。为此,所有的弦都必须用密集排列,以便于右手弹奏。由此而可能出现的任何“不良进行”,都可以不必计较。  S: I% C0 F  L  q

: u! Z0 ]- X  M' q2 O" a如果出于音乐的需要,而且演奏上也有把握时,还可以为低音和旋律声部分别地或同时地增加八度重复,由此可获得更丰满的音响。这样的重复,不属禁用的平行八度之列。6 ~$ ~# R, n3 M! A' M* ^
1 V& |, i5 r7 {' e7 L3 r
“柱立式、一比一”音型,还可以用琶音来装饰。这种形式能清晰地展示和弦的音高构成,宜用于较抒情、清新的旋律陪伴。( |3 Y/ J4 B. g$ }6 s3 c3 V
. M0 p' H1 O5 p/ W$ |  i3 m  `
关于学习作曲,作词的过程,我个人有一些见解,希望能给你们帮助。
+ G" v1 K% g$ m+ i, T5 p) W! ?* T- y
% J6 I5 D0 n5 u! E- ]第一: 先学作词,后学作曲
+ \, P3 z" t) r4 k& k) P" `* k3 X. S. T% W; _
创作音乐作词要比作曲简单的多,词在歌曲中的作用是在优美旋律的衬托下表现出思想的渴望,向往,伤情,欢乐等内心世界的种种欲望。生活中我们天天在说词用词,作词和写诗差不多。一首歌词在压韵的前提下需要展现出内心世界的变化,只要自己的写作水平可
: e& e. m; T: P2 j, d以写歌词应该没问题,多看诗歌也对作词有很大帮助。1 H3 w. f0 j4 i; A1 G
* ]: p( |- E$ D* R. O/ e+ ]. E  Y
第二: 词可以引导曲
# T, Y  U8 `/ w$ Z; \7 B# k
! ~- _; u+ I1 {关于歌曲的形成有两个方面,一是先词后曲,二是先曲后词。一首歌词完成后,曲的形成可以按照词的语态变化,词中意境的发展进行谱曲,这样一来曲的旋律可以充分结和词的意境进行发挥,优秀的作品都是词曲完美融合的结果。
  p" w" s; \+ Z; f7 a3 s
" h' B$ N4 @# L第三: 作词可以培养作曲
2 d- s% W, a7 o( J* Q" T) k3 v
  H2 I1 T" o" Y4 G+ R因为大家都是初学者,好多朋友连最基础的乐理都不太清楚,没有良好的乐感就无法创作出优美动听的旋律来。先学作词需要聆听大量的曲子,这个过程无形中培养了自己的乐感,为今后作曲也奠定了良好的基础。
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