和声学——第二章：三和弦

　　和声学——第二章：三和弦
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　　三和弦的类别与构成按照一定规律纵向结合起来的音群，称为和弦。
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6 i+ j& t: A) W, c6 n　　在大小调和声中，和弦是按三度关系叠置起来的。
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% e" V% q: F- _4 W+ |$ k　　三个音按三度关系叠置，即构成三和弦。这是大小调和声中最常见的和弦形式。
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& U, |. o" {9 i1 C　　构成和弦的每一个音，都有相应的名称。

, S$ G; f1 u8 z, U0 H  }　　根音是和弦的基础，在和弦的原始排列中处于最低位置。

　　三音，根音上叠置的三度音，在三和弦的原始排列中处于中间位置。
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　　五音，在三音上叠置的三度音，与根音呈五度关系，在三和弦的原始排列中处于最高位置。
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　　三个音的名称，不会由于和弦排列方式或位置的变化而更改。

　　三和弦，可以根据它所含三度音程的性质、数量以及叠置方式的不同而区分为四种类型：

4 C) |) k/ [) ?  D! G　　大三度上面重叠一个小三度，叫做大三和弦。
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9 E. @8 P$ S# u$ ~6 ~$ Q　　小三度上面重叠一个大三度，叫做小三和弦。

　　两个大三度相叠，根音与五音相距增五度，叫做增三和弦。
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　　两个小三度相叠，根音与五音相距减五度，叫做减三和弦。

- J& ~8 _; l! ?9 Y1 S8 p# e+ C% E　　实际上，每个三和弦都包含有三个音程。大三和弦与小三和弦所含的音程都是协和的，属于协和和弦。增三和弦与减三和弦各含有一个不协和的音程，属于不协和和弦。
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　　三和弦的低音位置三和弦有三种不同的低音位置：
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; R: g/ {% x8 X$ D　　根音在低音位置，叫做原位。因低音与上方两音分别构成三度和五度音程，得名三五和弦，常用数字“5”标记。
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( O3 t3 ~  @$ g  S/ n# d　　三音在低音位置，叫做第一转位。因低音与上方两音分别构成三度和六度音程，得名三六和弦，简称六和弦，以数字“6”标记。
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9 Z( C/ }# c. x; q5 L　　五音在低音位置，叫做第二转位。因低音与上方两音分别构成四度和六度音程，得名四六和弦，以数字“4/6”标记。由于等音关系，增三和弦的原位和转位，与在同一低音上构建的其他位置的增三和弦并无音响上的差别。所以，增三和弦的不同低音位置，一般需要依靠记谱或音乐的调性感觉来加以区分。
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　　和弦的转位一般不会使和弦的性质发生改变。三和弦的三种低音位置，会对和声的稳定性产生不同的影响。同一稳定和弦，原位最稳定，第一转位次之，第二转位最不稳定。大小调和声对四六和弦使用的限制，从来都是十分严格的。

　　三和弦的旋律位置

　　三和弦亦有三种不同的旋律位置：

( D* S/ w' Q& B+ z$ W　　根音处在最高声部，叫做根音旋律位置。这是三和弦的各种旋律位置中，最能增加和弦的稳定性和完满性的排列。
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3 h" x) i8 P. V# [5 e( d　　三音处在最高声部，叫做三音旋律位置。这样的旋律位置会削弱和弦的稳定性，但和声音响饱满，色彩鲜明。于结构中（指在音乐进行中）运用，可增加音乐的动力。
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　　五音处在最高声部，叫做五音旋律位置。这也是一种影响和声稳定性和完满性的排列，但其性格的鲜明程度不如第二种。

* q2 W* T, ?5 y　　大调与小调中的三和弦

　　在自然大调与和声小调的各个音级上，都可以构成一个它所属调式的自然音三和弦。
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　　自然大调的I、IV、V级是大三和弦，II、III、VI级是小三和弦，VII级是减三和弦。

( o3 y5 D$ Y/ C2 D" T　　和声小调的I、IV级是小三和弦V、VI级是大三和弦，III级是增三和弦，II、VII级是减三和弦。
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　　对于这些和声的基本材料的认识，不仅需要从调式音级的角度去鉴别，而且也应当以大小调对置的方式加以比较。大调和小调的和弦，只有V、VII两级上的和弦结构相同。其他音级上和弦结构的差异，正是大小调和声材料各自构成特征的表现。
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4 D6 H$ Y) b7 b7 p+ l　　和声基础训练为什么一定要使用和声小调（即第VII级升高半音的小调）？这是大小调和声基本风格的要求。当掌握了大小调和声的基本规律之后，欲转向包括自然小调在内的其他调式和声风格的实践，将是比较容易的。
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　　和弦的标记，本教程采用音级标记法，即根据和弦根音在调式音阶中的级数来标记和弦。罗马数字代表和弦的级数。和弦的低音位置，用阿拉伯数字在音级标记的右下方注明。更严格的要求，应以罗马数字的大写和小写来显示大小调式的区别，有的还在小写罗马数字的上方加一圆点以便于辩认。

　　三和弦键盘指法（A）本课将开始由浅入深的键盘和声练习，而正确的指法则是实现完美演奏不可缺少的一个条件，学习者必须一开始就养成良好的习惯。现将左、右手演奏密集型三和弦的基本指法归纳如下，这套指法需要在每一个大调或小调的各级和弦上反复地练习，直到熟练为止。