在执著的咏叹中找寻自己

　　——记声乐道路上勤奋的耕耘者李巧伟
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　　李巧伟对声乐艺术的执念，体现在他日复一日、年复一年的勤奋耕耘里。6月13日晚在中国音乐学院国音堂，他的“感恩——李巧伟独唱音乐会”成功举办。这对于李巧伟而言，意义重大，首先，一名地方高校的声乐教师，能够于完成一年期的“访学”之后在国音堂举办个人音乐会，所展现的不仅仅是声乐学习所得，更是对个人勇气和演唱实力的考验；其次，此次音乐会亦是他个人演唱生涯和演唱风格的重大转折。
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　　巧伟并未生在音乐之家，父母均是面朝黄土背朝天的农民，但这并不能阻止他的音乐梦。巧伟喜欢唱歌，他记忆力好、模仿能力特别强，往往广播里好听的歌，他听几次就能唱得八九不离十。他胆大、不怯场，极富表演的激情和冲动。在中学的各种节日音乐会上，《小白杨》《当兵的人》等歌曲几乎是他的保留节目。
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　　那个年代，农村学生的经济状况很不理想。他是揣着母亲卖玉米的200元钱只身去学习音乐的，在老乡的帮助下，他寒来暑往、两点一线、孤注一掷，备战高考。终于成功挤过了“独木桥”，考取了河南师范大学音乐专业本科。他有着比城镇同龄人更成熟的心智、执著的信念和顽强的意志，大学期间，他的大部分时间和精力都用在了声乐的学习上。他省吃俭用，省下的钱，也都用在了到郑州、上海、北京等城市学习声乐上。大四毕业音乐会上，他的一曲《请你别忘了我》在美声发音和歌唱能力上，均得到了老师和同学们的一致好评。

　　在老师们的眼中，巧伟是一个勤奋的学生。他有着较好的文学功底，在校期间就已经在《河南师范大学校报》做记者和编辑，常常看到他发表的散文和诗歌。因此，他在理解歌曲内容、把握情感表达、记录学习感悟、进行理论思考并将之付诸文字等方面，都有着过人的表现。可以说，他是一个既能上台演唱，又能伏案写作的歌者。

　　巧伟毕业时，一纸简历使他来到了衡阳师范学院，开始了声乐教师的职业生涯，做了老师以后，他在声乐方面下的功夫丝毫没有减少。他每周都给自己留出专门的学习时间，观看各种经典的歌剧DVD，研究著名歌唱家的演唱，从发音吐字、舞台表演、情感处理等层面仔细揣摩。此外，他多次前往北京、上海等地，参加声乐进修班。为了不把时间浪费在路上，他每次出行都特意选择夜间的列车，与滚滚的车轮一道度过长夜漫漫，而那厚厚一沓车票，见证了他在声乐道路上的坚持。

　　上天是公平的，他的付出得到了回报：曾荣获第七届、第八届、第十届中国音乐金钟奖声乐比赛湖南赛区一等奖、全国决赛奖；第一届香港国际歌剧比赛一等奖；第四十一届贝利尼国际声乐比赛中国选拔赛二等奖；湖南省高校声乐比赛金奖等等。中央音乐学院赵登营教授在衡阳书院讲课，他作为示范嘉宾上台演唱，赵老师两次说道，“在湖南还有这么好的男中音”，这无疑是对巧伟的肯定。
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　　在一般人看来，这些成绩已然十分突出了，但是巧伟说：“我还是声乐路上的一员小将，需要学习的还有很多，还有很远的路要走。”
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　　李巧伟师从著名女高音歌唱家、中国音乐学院杨曙光教授。他来北京，是希望能够提升演唱能力、找到适合自己的演唱“特点”。“第一堂课上，我一张口，杨教授就立刻知道了我现在歌唱存在的问题在哪里，并且给了我课下进行正确训练的很多指导。”言语中，他对有幸跟随杨曙光教授学习表达了深深的感激。在声乐作品的选择上，杨老师的观点也对李巧伟有着很大影响：中国的声乐艺术需要有“阳春白雪”的品格，比如古诗词艺术歌曲，就具有高度的艺术水准和中国民族特色，它区别于美声、民族和通俗歌曲等形式。那么，在作为一个中国歌者，只要能坚持，此类歌曲恰恰是型塑自身特色的重要条件。因此，他大量学习中国古诗词艺术歌曲，如根据宋代词人姜夔的词作改编的《杏花天影》《扬州慢》《大江东去》等，仅经过半年学习，巧伟的努力即得到了老师认可，并受邀参与其新专辑录制，演唱了《鬲溪梅令》《淡黄柳》《鹿鸣》等曲。
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* K# n) P# A% J) ^　　他说，北京之行是他声乐的分水岭，“以前也唱过一些诗词歌曲，但是没有感觉，尤其唱西洋美声的人，听这种歌好像貌似关系不大。而现在杨曙光老师，用美声唱法来演绎中国民歌，演绎中国古典诗词作品，同样精彩、同样字正腔圆。民间音乐那种质朴细腻、起承转合和迂回婉转，必须得去吸收、去借鉴，才能唱得传神，才能唱出不同风格的韵味。另外，还有中国戏曲，更是需要认真学习。”可以说，正是杨曙光老师，让他的视野开阔了，思想转变了，潜藏在内心的民族音乐细胞也被激活了。来到中国音乐学院，他抓住一切学习机会，扩展自己的知识面，选择了音乐学系张天彤、杨红、姚艺君、齐琨等诸多老师的专业课，以及龚荆艺老师的中国声乐作品演唱与伴奏课，以期提升自己对于古典诗词歌曲的理解和学习。在此次音乐会曲目选择上，我们就可以看到他的特意安排：上半场均为中国古典诗词歌曲和现代艺术歌曲，如《鬲溪梅令》《淡黄柳》《大江东去》《点绛唇-赋登楼》《乡愁》《我爱这土地》等。
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　　同时，现为老师的他，一直秉承着“师者，所以传道、授业、解惑”的信条，有着强烈的愿望将自己所学传授给学生，让学生在演唱方法、练声方法上少走弯路。他说，希望在未来的声乐教学和演唱中，为湖南的声乐事业作出自己的贡献。