声学平话（四）

　　声学平话（四）模糊概念与主观音质评价
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　　关于声音，前面已经讲了那麽久了，其实我们一直没有离开数学或物理的范畴。因为声音的大小、频率的高低毕竟是可以用很确切的数字表示出来的。但是日常生活里，人们的主观思维往往并不是那麽"数字"化，我们常常会使用模糊数学。比如，人们说"今儿的菜咸了"，那麽菜里到底放多少克的盐才叫合适，多少克就算咸了呢？所以在这里"咸菜了"就是一种模糊的概念。
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4 }* a: x7 s3 U4 h0 D! W　　自然科学里常常提到定量分析与定性分析，定量分析是一种科学的、客观的、理性的方法，而定性分析更接近于人们的思维方式。评价某套音响设备的好坏，除了厂家给出的可以测得出的动态、频响、信噪比、谐波失真等指标之外，我们还得靠自己的耳朵，也就是说，除了客观技术指标外，还要有主观音质评价。

% r8 I7 f+ j* X( S# Z　　主观音质评价是有两方面的含义的，一是指对放音设备本身的音质评价，一是指对所放音乐或声响的音质进行评价。明确这一点，是很重要的，因为我发现许多人在评价设备时，实际上是评价录音的质量。
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　　主观音质评价涉及了许多方面主观因素，如参评人员构成、每一个人的兴趣爱好、社会阅历、年龄、民族、健康生理状况、心理状况等等，另外还受到听音环境、听音时间长短、甚至听音顺序（就如同吃了糖再吃橘子，与吃了橘子再吃糖，品尝的味道肯定不同），所以为了能够尽量客观地反映被评价设备的音质，对上述那些带有过多主观人为方面的因素就要加以严格的规定，最后还要经过复杂的数学统计与计算才能得到相对客观、真实的评价。
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4 j& ?! ?& A% m0 X2 q: A' ~　　人们在评价声音时，用了来描述听觉感受的词汇是非常丰富的，而且不同的人感受也不一样，习惯使用的词汇也大不相同，这就给交流与沟通带来了麻烦。

* G* F% U4 [' `* ]. ^　　再者，声音不能象颜色、绘画、雕塑那样具体、生动，描述起来也很困难，有时还得借用形容视觉、触觉的词汇来形容听觉。因此，各国的专家都总结了各自的评价术语，这些术语都是成对的反义词。

　　中国的录音专家及声学专家确定的11个术语为：清晰/模糊、丰满/单薄、明亮/灰暗、圆润/粗糙、柔和/坚硬、融合/发散、平衡/不平衡（指高、中、低音搭配得当），再有就是真实感、临场感、立体感与总体印象。这些术语可以作为评价声音节目质量的主要依据，而评价音响设备的音质时，可参考前8项术语。

　　声音频率可以划分为三个或五个频段，，即高频段（7KHZ以上）、中频段（500HZ-7HZ）、低频段（500HZ以下），中频段还可以再细分为中低频段（500KHZ──2KHZ）和中高频段低（2KHZ-7KHZ）。下面简要介绍下各频段对音质的影响。
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4 ]/ ^* X2 d( j　　低频

; M5 O* Y* y" J6 s% L+ U9 H$ P, N　　低频成分适中，声音有气魄、厚实、有力、有温暖感，丰富；但低频成分过多，则声音浑浊、沉重，有隆隆声；低频成分少，声音可能比较干净，但单薄无力。

　　中频

1 |: p/ \# i: D3 d　　增加中频可是声音有力，活跃、清晰、透亮。但中频过多，则声音的动态出不来、浑浊；低中频过多，声音会变得瓮声瓮气，象小罐声；2─5KHZ的中频过多，声音发硬、刺耳；4─7KHZ中高频多时，会有咝咝声，如人的齿声。缺少中频，音色圆润、柔和，但松散（500─1KHZ），动态出不来，沉重、浑浊（5KHZ）。
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/ V& S" f! f. _7 l- Q　　高频
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　　对声音的高频成分进行提升，可使声音明亮、清晰、锐利。高频成分过多，声音刺耳、有咝咝声，轮廓过分清楚、呆板、硬、缺少弹性，有弦乐噪声。高频不足，声音圆润、柔和，但枯燥、沉重、浑浊，有遥远感。
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- \% W$ D, O/ I" U& X3 q　　前面已经提过，人耳在听不同音量的声音时，对不同频段的感受能力也有所不同，因此重放时的音量也很重要，音量小时，声音无力、单薄、动态出不来，无光泽；音量适中时，声音自然、清晰、圆润、柔和、丰满、和谐；音量大时，声音丰满、有力、动态出得来，音量过大时，声音生硬、不柔和。所以在专业录音时，如果总是改变录音监听的音量大小，调出来的声音也会受影响，为了保证录音作品的质量，录音师就要保持监听音量的适当与恒定，以确保对各个频段声音的感受前后保持一致。

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