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歌词也是范文* [/ }, q% w6 c/ C* e: M
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我一直认为，对于作文的教学，最重要的是教授方法，授之以鱼不如授之以渔。但范文的阅读是必不可少的。7 E: x4 ?0 ?8 b
关于范文的阅读，大多数的方法是通过作文书寻找到适合的范文，这种方法简单而有效。俗话说处处留心皆学问，其实，范文存在于我们生活的很多领域。其中歌词就是一项。$ A) k% ]' X4 }1 n" i/ f% T, S
一天下午上课，刚进班便听见学生在唱歌，歌曲的名字我是再熟悉不过了，它陪伴着许多中国人度过了快乐的童年，叫做《蜗牛与黄鹂鸟》。这时我突发奇想，这首歌词简直太好了，它虽然短短的几十个字，却包含了记叙文的所有要素。简直就是记叙文的范本呀！于是，我迫不及待的将歌词默写到黑板上，
( ]+ I% n$ K' J4 C' S1 O; t阿门阿前一棵葡萄树，
* H% a; T9 a8 q+ ~/ h( L阿嫩阿嫩绿地刚发芽。
- ~* @* u) p: l; V! C蜗牛背著那重重的壳呀， \6 u2 g% a2 Y8 }! @6 C8 d; s: l+ o
一步一步地往上爬。 ]6 M! A8 i0 ]& U
阿树阿上两只黄鹂鸟，% l9 ~$ t0 P. V4 u$ N/ i
阿嘻阿嘻哈哈在笑它。) |. F' \- P0 z- i
葡萄成熟还早地很哪，- Z0 J4 y, v0 s Z% Z
现在上来干什么。5 |/ k( H0 s* u. g$ e; k- P
阿黄阿黄鹂儿不要笑，9 C# ~2 U' |0 V6 n1 W& p# A3 x
等我爬上它就成熟了。1 Y! a0 o1 F" ^3 i3 _* Y( g
“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽。”一句作者首先交代的事情发生的时间和地点，时间，葡萄树刚发芽，地点是在一棵葡萄树下，回想一下我们在写作文的时候，记叙文写作的顺序不也是“时间，地点，人物，事件”吗。
+ T4 X) C3 V P( O) \, b! K' N8 l“蜗牛背着重重的壳呀，一步一步往上爬。”一句就交代了事情的人物——蜗牛。接下来该诉说事件了——“阿树阿上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈在笑它。葡萄成熟还早地很哪，现在上来干什么。阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了。”
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( L. n3 Z( L/ h* e( P0 Z4 a“事件”的描写充分采用了语言描写的写作方法，通过黄鹂鸟对蜗牛的嘲笑，表现出黄鹂鸟的性格特点，同时，又通过蜗牛与黄鹂鸟的对话表现出蜗牛那种坚忍不拔、笨鸟先飞的精神。
7 ? Z' A1 D, L1 d虽然是一首简短的歌词，但是细细品来其中却隐藏着这么多的门道，这不是细思极恐，而是细思极喜。学生们都会唱这首歌，歌词记得也很牢靠，通过给学生分析歌词，让学生很直观的明白了记叙文的写作方法。如果学生再遇到记叙文题材的作文，不会写，就唱歌，这样一来，先写什么，再写什么，就会在大脑中有一个非常清晰的思路，即使写的不好，我想也差不到哪里去。
- O, j/ b! p/ y' @所以啊，处处留心皆学问，歌词也能当范文。作文的教学不能仅仅局限于一个小小的框框里，大千世界，各行各业，都有可以借鉴的地方，细心观察，处处留心，一定会有不一样的收获。, R8 e+ U4 v' z: b$ i1 Y H! R
最后，我还想谈一谈自己对于学生写作文的一些宏观的想法。在我看来，我们的学生中不必要每一个人都写的非常美，非常精彩，这不可能，作文需要天赋，但是通过教授学生作文的方法，让学生按照“规矩”来做，对学生应试也会有一些帮助。! t& R/ W* `4 p8 B7 @/ ]; U# e8 F! D
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