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歌词也是范文
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) @6 i* A8 k" \/ z3 c5 p我一直认为,对于作文的教学,最重要的是教授方法,授之以鱼不如授之以渔。但范文的阅读是必不可少的。
0 ]0 [4 S3 v1 ~6 O3 o" v8 S7 G3 J# E, p关于范文的阅读,大多数的方法是通过作文书寻找到适合的范文,这种方法简单而有效。俗话说处处留心皆学问,其实,范文存在于我们生活的很多领域。其中歌词就是一项。
, i% K# b* F2 G4 G# l: q一天下午上课,刚进班便听见学生在唱歌,歌曲的名字我是再熟悉不过了,它陪伴着许多中国人度过了快乐的童年,叫做《蜗牛与黄鹂鸟》。这时我突发奇想,这首歌词简直太好了,它虽然短短的几十个字,却包含了记叙文的所有要素。简直就是记叙文的范本呀!于是,我迫不及待的将歌词默写到黑板上,
6 H/ f+ ]+ k- y阿门阿前一棵葡萄树,
' _+ ?) R: E6 ?, U+ Y# ^* F3 c阿嫩阿嫩绿地刚发芽。
3 {/ K$ t) m( i! m+ D6 |( n2 |. |蜗牛背著那重重的壳呀,
9 p9 v9 h7 H% v }' r. \7 a- K一步一步地往上爬。2 X, r( h9 o0 v$ ?' l, o5 w K
阿树阿上两只黄鹂鸟,
' N7 d6 h9 i' X6 N5 S7 |' @阿嘻阿嘻哈哈在笑它。/ S- e7 M& s* s, c4 {* x5 K
葡萄成熟还早地很哪,/ A# |- S+ U$ M. f9 A/ Y
现在上来干什么。
C6 N+ I/ X g+ y' H3 g E* C+ `阿黄阿黄鹂儿不要笑,3 j. K7 g" D3 s
等我爬上它就成熟了。
6 O1 e- J+ B$ C& v$ w“阿门阿前一棵葡萄树,阿嫩阿嫩绿地刚发芽。”一句作者首先交代的事情发生的时间和地点,时间,葡萄树刚发芽,地点是在一棵葡萄树下,回想一下我们在写作文的时候,记叙文写作的顺序不也是“时间,地点,人物,事件”吗。
& h. q8 L- u0 |“蜗牛背着重重的壳呀,一步一步往上爬。”一句就交代了事情的人物——蜗牛。接下来该诉说事件了——“阿树阿上两只黄鹂鸟,阿嘻阿嘻哈哈在笑它。葡萄成熟还早地很哪,现在上来干什么。阿黄阿黄鹂儿不要笑,等我爬上它就成熟了。”
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( N" E! |& p+ W" Y! J6 e“事件”的描写充分采用了语言描写的写作方法,通过黄鹂鸟对蜗牛的嘲笑,表现出黄鹂鸟的性格特点,同时,又通过蜗牛与黄鹂鸟的对话表现出蜗牛那种坚忍不拔、笨鸟先飞的精神。$ r$ d9 m" L! k. ~8 |' R% G8 d7 Q. @
虽然是一首简短的歌词,但是细细品来其中却隐藏着这么多的门道,这不是细思极恐,而是细思极喜。学生们都会唱这首歌,歌词记得也很牢靠,通过给学生分析歌词,让学生很直观的明白了记叙文的写作方法。如果学生再遇到记叙文题材的作文,不会写,就唱歌,这样一来,先写什么,再写什么,就会在大脑中有一个非常清晰的思路,即使写的不好,我想也差不到哪里去。. w, J3 C- D: |7 B
所以啊,处处留心皆学问,歌词也能当范文。作文的教学不能仅仅局限于一个小小的框框里,大千世界,各行各业,都有可以借鉴的地方,细心观察,处处留心,一定会有不一样的收获。
. T* X7 ^0 d1 n最后,我还想谈一谈自己对于学生写作文的一些宏观的想法。在我看来,我们的学生中不必要每一个人都写的非常美,非常精彩,这不可能,作文需要天赋,但是通过教授学生作文的方法,让学生按照“规矩”来做,对学生应试也会有一些帮助。" \. X9 o- O. K3 a! A/ M% B
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