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歌词创作谈(一)$ J r L5 C% l& ?$ v+ T
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歌曲分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分,曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此,歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。* U* U% l6 O$ _" t
u* O' u4 _% v1 P 歌词与诗有着密切的关系,“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗,但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词,把不合乐的诗称之为诗。 ^; g4 P) g1 J1 U
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一首好诗,即使刊印数百万,读者毕竟有限;而一首好歌词,经谱曲传唱,可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲,其传播速度之快,普及面之广5 x: B7 f$ z+ f) s( s G a6 }7 e
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,社会效益之好,是诗望尘莫及的。2 T/ b+ p& C2 K' f+ y4 o
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谈到歌词创作,初学者必然会提出两个问题:一、写什么?二、怎么写?7 m; k; s8 ~" T3 J# K- _' p6 m" ]+ y
+ H3 ^; R5 P& l- F. e* p+ n “写什么?”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性,那就是要坚持文艺“为人民服务,为社会主义服务”的方向,用歌词这一文艺形式,歌颂伟大的党和伟大的人民,歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法,来反映这些重大题材。
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对于歌词“怎么写?”的问题,试从八个方面来谈一谈。
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一、简介歌曲的体裁
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要创作歌词,必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型,各种类型的的歌曲,其体裁各不相同。
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按照演唱形式划分,可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等;% W4 H% {; k1 Q9 S3 o, k& @% u
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按照内容划分,可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。0 L" d# F3 ]2 C2 M) M
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对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意:' a2 J6 R, f7 |+ m) b' l) t6 U
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(一)在情绪性格上要有所不同。比如:颂歌体的歌词要严肃深情,表演唱则要求生动活泼,抒情歌曲要意境优美,叙事歌曲要描写细致,队列歌曲要坚定有力,儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物,要用孩子的口气说话,要适合孩子的特点。
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; N" s8 O' l: S! y) X7 b% m$ l2 x; T (二)在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短,句式要整齐;抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些,叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧;表演唱的歌词要有一些动作性,便于表演,还可夹一些说白、数板,使形式更加活泼。
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二、歌词的特点:
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+ V: P) p" p) V- _ (一)主题集中,高度概括生活——(在希望的田野上)
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(二)形象鲜明,语言简洁动人——(老房东查铺)& D$ Y, H9 z6 l* L4 D
1 N2 h$ g d! J# E (三)结构严谨,形式短小精悍——(槐花几时开)0 _9 u* ?6 P% L
) ^/ j, w+ d7 l (四)有节有韵,好唱易记——(月亮走我也走)3 n+ ]& L3 }: W( C8 H4 s
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三、歌词的结构原则与方法
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原则——服从表现主题需要;符合事物内在联系和发展规律,合情合理,合乎逻辑;层次清楚,完整连贯;考虑歌曲体裁。
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方法——
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' I4 x7 b2 v% c4 s: p5 _# N$ g4 a 顺叙,按事物发展过程,按事情发展的时间先后安排(想起我的哥); ^6 g2 p5 y$ w/ l
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倒叙,(小芳);& t( N+ H( E2 I( ]& J7 h
. N: h3 J9 N( {% F* p8 |( l 按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写(在希望的田野上);
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2 E: L( ?5 q0 w8 q+ i! s! H6 l9 } 并列结构,四种:
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* M% S6 n7 A- m1 G& A' u 1、并列(血染的风采,月亮走我也走);6 p, p- C; [$ ]9 {, Z; Y1 A
, l. v7 q& |1 {! `- y; o 2、先分述后概括(永远是朋友);1 W9 o/ a2 m) J) Y9 S% c
; n, T. x4 w/ Q6 g- {: n) k$ @ 3、先概括后分述(十五的月亮);! D' a. j1 U/ ^9 E9 z* h
+ I- Q. h# `4 x8 ?, ` 4、概括—分述—总结(歌唱祖国)
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(一)顺叙——按事物发展的过程,按事情发展的时间先后来安排。例如:《想起我的哥》
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我清早淘米下河坡,我磨着镰刀门前坐,
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迎面游来一对鹅。广播里在夸我的哥。& ~) d: Y4 C+ @
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白鹅双双多快活,难怪不见哥来信,8 n8 J3 V+ p7 h2 c" D+ h& b/ \
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隔河想起了我的哥。难怪几次都失约。! Y0 K! P, l9 V3 }) c$ Z
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哥哥呀,哥哥呀,; W$ W. o; O; h, T' C9 i8 p: ^1 Y1 D
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你说月夜桥上会,原来是专心育良种,
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; J @, {, a. ~/ |9 u: x% [ 为何几次都失约?科研出了新成果。% Y# v- @, B( i" S" q3 F# r* H
% V7 Z" h: l8 J9 ^2 N 哎哟哟,哎哟哟," O, u6 H# I' O2 Z8 R
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我端着筲箕忘了淘米。我拿着镰刀忘了磨。/ J+ ~3 J6 s: Q1 E" Q8 v
I" K4 Q- K9 M0 o- S/ J 嫂嫂喊:我烧火等着米下锅,妹妹喊:我等着镰刀把谷割,
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你站在河边看什么?你看着那广播干什么?' c) B8 u+ m. I) `9 m
h7 P1 W% I& f1 V0 S 哎哟,嫂嫂哎,你来看哪——哎哟,妹妹哎,你来听哪——
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这小河退水我难下脚!“来米多来那梭那多梭”,
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3 D Z; \; \- {; @ 我跟着广播学新歌。
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——我哪里是在学唱歌,8 A6 U/ h! l" I' X0 k& o! @
# l( c3 X; r+ ] P* p# }. `; \1 q$ K 叫我怎么对妹妹说!这种歌词结构有头有尾,来龙去脉非常清楚。3 |7 Q1 m9 o, b _! ?% \& U1 r7 N/ u
$ ~& K* @: z9 Y (二)倒叙——先总述事情(人物)的现状,再倒转去叙述事情过去的发生、发展(人物的身世成长)等。
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+ j: Z* @, h4 F' B; c# g# Q 例:《小白杨》(先总述)(再倒叙)
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% p) n& X5 K0 N7 Y$ I 一棵小白杨长在哨所旁当初离家乡告别杨树庄 \: } C! L. m: g+ A
8 a4 V$ p6 }2 X5 _! s9 f6 C: ]1 X 根儿深干儿壮守卫着北疆妈妈送树苗对我轻轻讲
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J2 r( d- p9 a" O7 N 微风吹,吹得树叶沙沙响带着它,亲人嘱托记心上
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太阳照得绿叶闪银光……栽下它就当故乡在身旁……% p$ d J6 r. C
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例二:《小芳》* ^3 B, C5 H+ q I
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村里有个姑娘叫小芳在回城之前的那个晚上% z/ u# R' F I; T @! i
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长得好看又善良你和我来到小河旁
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一双美丽的大眼睛从没流过的泪水: j3 P/ S3 R& Z# c! E0 Q
# t% ?7 `1 b. j4 r8 c n( I 辫子粗又长随着小河淌……
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6 D v+ x) [' Z; `& o4 t (三)按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写。
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例:《在希望的田野上》+ y: |" y$ ^ H( n/ r4 L) h
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(四)采用并列结构1 ]' |9 q: b4 M7 y9 N% b0 s
6 m+ X8 d4 M3 n9 f* r3 k 例如:《血染的风采》+ p4 Z1 h \% Q/ V3 Y6 Z$ N
; {/ g% E: y3 R6 V0 m 也许我告别将不再回来也许我的眼睛再不能睁开7 n* T, D# g* {& f0 \# l
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你是否理解你是否明白你是否理解我沉默情怀
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M& C8 `" z" `% c3 Z. E6 i. N 也许我倒下将不再起来也许我长眠将不再醒来
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你是否还要永远的期待你是否相信我化作了山脉
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如果是这样你不要悲哀如果是这样你不要悲哀
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" [3 ?' v+ ~% O. O% b* ?7 f: ~ 共和国的旗帜上有我们血染的风采共和国的土地上有我们付出的爱- X1 z9 r& l6 M( A& a
+ }" E/ |: H; T5 H) ?% r! a
(五)先分述后概括
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6 U7 ]$ L, ^2 k; _0 M (六)先概括后分述6 Q8 A3 Y7 G/ N- P
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(七)先概括,再分述,后总结
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1 m% s" N& n# f n# b" G! J 例如:《歌唱祖国》! M' j; G0 N' o" Q
/ [5 X: K- b3 Y. }+ w- e( K, a$ C$ Y2 ` 四、歌词的句式和段式
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句式:歌词是有节奏的,歌词的句式中包含着节奏性。/ L- e4 Y: a" G; |3 h, f6 K0 S: }; h! F
8 M& X+ w; S5 g$ a5 L; d 基本句式:七字句和五字句(红星照我去战斗—前四句就有七字和五字句);六字句(月亮走我也走);十字句(朝霞);垛句(党,给我智慧给我胆收废歌)
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段式(分节歌不是分段)
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0 I* M) O) U! O2 @ 一段式(三大纪律、我爱北京天安门、打靶归来);
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( O$ d4 \# d w, ]) w z 二段式(我的祖国、英雄赞歌,有主歌副歌,月亮走我也走);
8 e$ s2 M) q3 s9 Z' M2 s
% h% V7 E) H# V2 B N0 G. ` 三段式(歌唱祖国—A—B—A);
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5 m. \8 _/ t; D6 x5 W6 c 多段体三个以上段落,各段层次清楚(翻身道情—太阳一出)4 Z( o- B$ T* l6 T* A: W
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五、歌词的语言) Q6 i/ P( |2 ]9 C, ?2 n/ B- d+ V
) j8 E% A8 `6 N# a/ i8 \ (一)准确——写什么象什么(咱们工人有力量、我为祖国献石油,我是一个兵);具有时代特点(亚洲雄风、双带歌);
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+ Q" n0 V7 q$ `$ D6 Y; l6 T (二)鲜明——有形象、有感情、有鲜明的思想倾向性,歌颂什么、反对什么,旗帜鲜明(劝你多干少开会,他有一张大咀巴);/ O# M/ S+ D" c
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(三)生动,口语化、通俗化、形象化(小女婿,恶婆婆,回娘家);8 `' ], f% ?! t m5 Z W
/ |+ g, ~ w, Y8 [; Z# [, O 例:《恶婆婆》中的唱词——. K' |- {$ a H6 W$ z
, N) }$ a y) n- D! d: L
板凳拖几拖,同志你请坐,听我说一个恶婆婆......
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8 @' E9 M3 A! o4 f3 L1 T 六月天气热,帽子都没得,深身上下晒得象锅铁。% }, @5 J u$ C$ v
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(四)语言要适应歌曲的体裁特点:! o% z' S9 j% s; ]0 C2 s9 g0 \# i
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歌曲体裁分类——- @2 v1 F# S. P4 K3 H9 \
! h( c1 S# x0 A @$ J6 Y, z 1、按内容分:) L' F" S6 E, R- `2 Z" w
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进行曲(向前向前,我们走在大路上);6 \7 b4 U. @2 Z# X- O$ Y
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颂歌(东海扬波);
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; m3 b( G! i9 Y6 S0 u% N. d' x 劳动歌曲(打麦歌,硪歌,号子);
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3 R1 `9 ?- s1 J/ }1 f/ k/ C 抒情歌曲(滚滚长江东逝水);: I7 ?0 `9 v/ L5 k$ i; ~3 [
: w" S$ D* y) g
叙事歌曲(老房东查铺,春天的故事);$ L# v6 r" t, S- i
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表演歌曲(回娘家);2 r0 C( S/ S; p
: k9 d5 M0 J0 U 舞蹈性歌曲(北风吹,万泉河水);
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喜庆歌曲(打起鼓来);4 ^# r+ V8 V/ |) t, n5 }
+ b6 c7 r0 T+ N+ G' i+ p: q
讽刺歌曲(他的嗓子变了调);( |" q7 V0 U# r: |; R4 [
7 Q, w5 p9 a) T& e) ^ 诙谐歌曲(女人是老虎);: h0 w9 }! m1 e1 n
4 L* N: u9 Z7 T/ H 儿童歌曲(我爱北京天安门)
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2、按演唱形式划分:独唱,重唱,对唱,齐唱,表演唱,小组唱,合唱,大合唱。
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' o& ?0 z& o9 X8 E8 I: z (五)歌词的语言要出新——
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0 b5 i5 \( u3 R' i+ H8 V 如:我们打起双桨,抖动满湖的星星,摇碎水底的月亮;- l4 \* o6 {$ ?( _+ ?
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又如:喜只喜的今宵夜,恨不能双手托住天边月,怨老天为何闰月不闰夜?1 f7 a: t: W: Z# |& B- v4 y
' f, s4 d p5 N& Q" n 流行歌曲评点(用典偏僻不要写那些无时代气息的,谁也看不懂,听不懂的歌词). V; \+ y. \3 h
+ k' `9 t0 ]/ L( J" w S 六、歌词常用的表现手法:
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比兴、对偶、排比、对比、衬托、重复、重迭、直叙、夸张、设问(花儿为什么这样红?)、序列(正月、二月,一唱二唱,春、夏、秋、冬)、衬字(拉网小调,乌苏里船歌); K8 J: z* Z6 J4 o6 |5 {# x9 c
& @# H- X7 d+ i6 x: o( g 七、歌调的韵辙/ a U$ z5 l+ h% m
4 m0 P5 i! C1 u 我用“劳模江福才兴修水利大办农业”一句话十三个字分别代表十三道辙,易记。% L: }/ i5 k: ~$ m; X6 u
4 @$ h3 [( V( B& t, V% w0 i. i( k; d 十三道辙分为三级:* \# g1 t2 F$ C" G
# \- N8 n; K- ` 1、洪亮级(发花、江阳、言前、人辰、中东)
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& Y! D8 ^! Q. L1 C# A8 E 2、柔和级(怀来、波梭、遥条、尤求)
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3、细微级(灰堆、乜斜、衣欺、姑苏)
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声调的运用四声:阴阳上去(入)平仄! D# C3 N! G9 l5 _
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一般要求:一三五不论,二四六分明,上仄下平,便于谱曲;
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& a2 `/ {- {' ] \ 平仄相间,造成旋律起伏,达到抑扬顿挫的效果;: c. M, T2 A8 e9 |6 d
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写分节歌词时每段相应位置上的声调,尤其是比较关键的字的声调和相应位置上的句子的结尾字的声调,要基本统一,否则就会出现倒字,影响效果。
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八、辅助表现手法4 q- }$ p+ d* O( @! g1 d" H0 w; r7 J2 l1 `
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(一)衬字运用——1、单字:“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔;2、长串衬字:(赞歌、乌苏里船歌、拉网小调)( p1 L; a0 ]5 d& M3 S
" }; a, z5 {$ X' P0 \8 O8 b0 U* [6 [ (二)泣声——泣声唱法所需用(手带着我的儿和女...)
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6 G# r, a3 H8 V+ k (三)么喝——一般用于劳动号子(打硪歌——这山望着呀,嘿嘿呀嘿..)+ s5 R. q& D; k7 C- K
: J% f% q4 C& p% Q* q (四)插白——例:1、妈妈喊:我烧火等着米下锅...哎哟2、妹娃子要过河,哪个来背我?( l1 E' G- m7 {+ X
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(五)数板——中间插入快板
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