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歌词创作谈(一). l4 |$ r( A' Y d! L/ `5 |& k5 i
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歌曲分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分,曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此,歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。
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歌词与诗有着密切的关系,“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗,但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词,把不合乐的诗称之为诗。
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3 J- {5 t: ^9 @ 一首好诗,即使刊印数百万,读者毕竟有限;而一首好歌词,经谱曲传唱,可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲,其传播速度之快,普及面之广7 I+ _7 N# I P* Y8 Q# }% }/ F
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,社会效益之好,是诗望尘莫及的。* F0 i' I% \* s2 ?0 G$ z- H
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谈到歌词创作,初学者必然会提出两个问题:一、写什么?二、怎么写?+ i& V# l4 [( `# I# x2 w" Y" j. F3 A
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“写什么?”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性,那就是要坚持文艺“为人民服务,为社会主义服务”的方向,用歌词这一文艺形式,歌颂伟大的党和伟大的人民,歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法,来反映这些重大题材。5 g0 f0 w; u* X
* y8 [9 b; Q- x6 ~ 对于歌词“怎么写?”的问题,试从八个方面来谈一谈。
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一、简介歌曲的体裁
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要创作歌词,必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型,各种类型的的歌曲,其体裁各不相同。
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, a! F7 X% x$ F8 L; Q 按照演唱形式划分,可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等;
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按照内容划分,可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。
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对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意:- l7 l/ T) F4 s4 D
2 Z' s' A c, E4 `7 w9 O7 q6 H (一)在情绪性格上要有所不同。比如:颂歌体的歌词要严肃深情,表演唱则要求生动活泼,抒情歌曲要意境优美,叙事歌曲要描写细致,队列歌曲要坚定有力,儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物,要用孩子的口气说话,要适合孩子的特点。
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& D0 ], D7 w) D (二)在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短,句式要整齐;抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些,叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧;表演唱的歌词要有一些动作性,便于表演,还可夹一些说白、数板,使形式更加活泼。
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二、歌词的特点:5 c1 n8 W7 _2 U2 e0 ~
& v8 ^4 ^6 |- V* T% W1 V- }# x# f- | (一)主题集中,高度概括生活——(在希望的田野上)+ Y4 l1 M4 u6 O: U" I
) o9 V& n5 P& x# `( T3 B3 x (二)形象鲜明,语言简洁动人——(老房东查铺)
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(三)结构严谨,形式短小精悍——(槐花几时开); G5 C1 C# I2 S
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(四)有节有韵,好唱易记——(月亮走我也走)# x. ^* s; Q9 R2 r$ ~
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三、歌词的结构原则与方法
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原则——服从表现主题需要;符合事物内在联系和发展规律,合情合理,合乎逻辑;层次清楚,完整连贯;考虑歌曲体裁。/ q/ N- E) q) j4 G! r
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方法——
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顺叙,按事物发展过程,按事情发展的时间先后安排(想起我的哥);
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倒叙,(小芳);
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& n/ m# A# Y1 \/ v0 C4 e 按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写(在希望的田野上);
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并列结构,四种:$ P6 N7 P, j% k r
. X% ~4 n* }7 r 1、并列(血染的风采,月亮走我也走);
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2、先分述后概括(永远是朋友);# f9 T# i, G' U) |. S8 V; i/ y
+ u, |, {& @( j. r2 P 3、先概括后分述(十五的月亮);% y8 C( G) ]& ^7 ~* f
! L: q- x- } H* F% L 4、概括—分述—总结(歌唱祖国)& h. Z2 F) t# U, t; l8 l; I
$ |4 P; r( N3 |9 O# m3 s (一)顺叙——按事物发展的过程,按事情发展的时间先后来安排。例如:《想起我的哥》0 P2 O* A7 o0 C4 ]
8 t: J( `, ^6 p9 k( h9 ~ 我清早淘米下河坡,我磨着镰刀门前坐,* V0 G1 e9 O! P8 ?
7 W7 e+ m& H' n) C; c 迎面游来一对鹅。广播里在夸我的哥。: q' F f- X% N) V
' M: T$ _ Y, `! t# u5 p- w 白鹅双双多快活,难怪不见哥来信,
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( _8 `, k) G& t4 p! A o8 A 隔河想起了我的哥。难怪几次都失约。
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5 y( x. r5 X! o; ?9 b/ f: { 哥哥呀,哥哥呀,9 x+ S3 D' n& V, r* }" q3 S
, j, O% _+ j- W: x7 E 你说月夜桥上会,原来是专心育良种,
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9 W8 S, g; R2 W7 ?+ G" R' r) y; g8 ^ 为何几次都失约?科研出了新成果。
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哎哟哟,哎哟哟,
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! t0 ?/ F. }1 {& X* @$ V. L 我端着筲箕忘了淘米。我拿着镰刀忘了磨。) j5 R* ~ x: y6 n. ~' Y
" {3 O% ~' z; l) h1 c; i n 嫂嫂喊:我烧火等着米下锅,妹妹喊:我等着镰刀把谷割,
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你站在河边看什么?你看着那广播干什么?
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哎哟,嫂嫂哎,你来看哪——哎哟,妹妹哎,你来听哪——! \: q# p7 d9 B
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这小河退水我难下脚!“来米多来那梭那多梭”,7 S! D! K# J! t
/ F' P1 x* r' [% e0 ~$ }- H 我跟着广播学新歌。3 `: U1 ]( w; a: j9 l" z" X) H! |7 [
0 ], s' e7 L7 r" O! f* v ——我哪里是在学唱歌," `7 @6 F/ M1 H
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叫我怎么对妹妹说!这种歌词结构有头有尾,来龙去脉非常清楚。
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(二)倒叙——先总述事情(人物)的现状,再倒转去叙述事情过去的发生、发展(人物的身世成长)等。) h2 K, Q* U3 y' x3 Q
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例:《小白杨》(先总述)(再倒叙)
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一棵小白杨长在哨所旁当初离家乡告别杨树庄: N% Y) a2 I* n6 Y/ Y
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根儿深干儿壮守卫着北疆妈妈送树苗对我轻轻讲" M6 j* A/ [' N) | a$ C& Q
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微风吹,吹得树叶沙沙响带着它,亲人嘱托记心上
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# P5 ?, I& `. f* L5 O$ Q g 太阳照得绿叶闪银光……栽下它就当故乡在身旁……
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例二:《小芳》
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1 ^9 p2 p" X! b 村里有个姑娘叫小芳在回城之前的那个晚上! G; H6 n& K7 L6 K6 O' L) O# Q4 [
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长得好看又善良你和我来到小河旁
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! ]7 u! Z" [1 k. `8 j1 p 一双美丽的大眼睛从没流过的泪水1 A7 X3 d, y! A) C( ^/ c& {
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辫子粗又长随着小河淌……
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(三)按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写。
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例:《在希望的田野上》
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(四)采用并列结构% A* G& n+ L0 h' e: L7 }
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例如:《血染的风采》
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" j. Q/ u0 z9 f( W 也许我告别将不再回来也许我的眼睛再不能睁开3 f& G) S- P" x+ F
" N8 c" f8 U1 g* e' Z) V 你是否理解你是否明白你是否理解我沉默情怀7 S( [8 i! b o
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也许我倒下将不再起来也许我长眠将不再醒来
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你是否还要永远的期待你是否相信我化作了山脉4 X4 v0 y! M7 l( ?; R
3 J! q* x1 [$ c& B9 s- ] 如果是这样你不要悲哀如果是这样你不要悲哀
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共和国的旗帜上有我们血染的风采共和国的土地上有我们付出的爱- M5 \' z2 P2 Z2 \
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(五)先分述后概括7 \5 n& u1 n/ V# `) ]
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(六)先概括后分述! p& Q! M: v( Z- D7 F' s, c9 f
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(七)先概括,再分述,后总结
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8 m6 I1 k* x: S0 @8 b& Y# h 例如:《歌唱祖国》
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四、歌词的句式和段式
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句式:歌词是有节奏的,歌词的句式中包含着节奏性。9 g) B2 Q+ }; d; r
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基本句式:七字句和五字句(红星照我去战斗—前四句就有七字和五字句);六字句(月亮走我也走);十字句(朝霞);垛句(党,给我智慧给我胆收废歌)) i' z/ o0 A0 K8 S9 D$ \$ J' {8 b
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段式(分节歌不是分段)
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一段式(三大纪律、我爱北京天安门、打靶归来);
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: `" f9 @* L; N2 _1 B _# a* Q 二段式(我的祖国、英雄赞歌,有主歌副歌,月亮走我也走);
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三段式(歌唱祖国—A—B—A);
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' _: W9 q; K2 D" X6 ^) C 多段体三个以上段落,各段层次清楚(翻身道情—太阳一出) q6 h* l0 t$ I. R2 E
) W) H. ]$ E9 A( a$ `: O 五、歌词的语言4 J1 v+ F- w# t. I
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(一)准确——写什么象什么(咱们工人有力量、我为祖国献石油,我是一个兵);具有时代特点(亚洲雄风、双带歌);0 u& }$ p* c' @: ~* d. g
P2 d2 u4 t% u: }9 \$ F# a) u (二)鲜明——有形象、有感情、有鲜明的思想倾向性,歌颂什么、反对什么,旗帜鲜明(劝你多干少开会,他有一张大咀巴);
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(三)生动,口语化、通俗化、形象化(小女婿,恶婆婆,回娘家);3 C: T% w. Z0 |! _1 J! Z
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例:《恶婆婆》中的唱词——
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板凳拖几拖,同志你请坐,听我说一个恶婆婆......
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六月天气热,帽子都没得,深身上下晒得象锅铁。
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(四)语言要适应歌曲的体裁特点:9 z7 A* W/ Y$ I4 r4 T+ A8 F
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歌曲体裁分类——
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8 A5 x4 c4 k2 o3 H- U 1、按内容分:' A- X1 }# f1 E/ w# M0 w: f1 k
5 I% }* I) l: {3 n5 _9 e! O: m 进行曲(向前向前,我们走在大路上);
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" V# l6 F4 k% H' g& W) g8 v 颂歌(东海扬波);: ~) R9 B" v6 _- ~. u' d
4 v3 }# p" i+ x& [4 { 劳动歌曲(打麦歌,硪歌,号子);
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: y7 S- f1 h; b/ } 抒情歌曲(滚滚长江东逝水); j7 ^/ b5 R, q
2 f6 A0 y8 Z9 F# ~8 d; j) D 叙事歌曲(老房东查铺,春天的故事);
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0 i) D' `1 g7 R& J+ z, ] 表演歌曲(回娘家);8 `8 ?2 G o- |" @
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舞蹈性歌曲(北风吹,万泉河水);
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喜庆歌曲(打起鼓来);
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讽刺歌曲(他的嗓子变了调);% a: K, a5 V+ r# |2 G
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诙谐歌曲(女人是老虎);3 `! R' P* }# M
2 Z) B' Y; u; ?- b. X7 t' q 儿童歌曲(我爱北京天安门)) \% F, m* L3 r$ |. I4 o- n4 D# `
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2、按演唱形式划分:独唱,重唱,对唱,齐唱,表演唱,小组唱,合唱,大合唱。9 N( |. E8 X+ x4 v% ^ n& `
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(五)歌词的语言要出新——
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如:我们打起双桨,抖动满湖的星星,摇碎水底的月亮;* \! [+ ?5 n: d
# C+ C$ B1 E0 t; p( f 又如:喜只喜的今宵夜,恨不能双手托住天边月,怨老天为何闰月不闰夜?
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流行歌曲评点(用典偏僻不要写那些无时代气息的,谁也看不懂,听不懂的歌词)
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六、歌词常用的表现手法:. p$ K% a1 d+ q) d' Z
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比兴、对偶、排比、对比、衬托、重复、重迭、直叙、夸张、设问(花儿为什么这样红?)、序列(正月、二月,一唱二唱,春、夏、秋、冬)、衬字(拉网小调,乌苏里船歌)
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七、歌调的韵辙7 n. e3 ?% ^& I# F* D% I4 Q/ n
# |9 n1 r( [( t; G: s9 J/ J: i 我用“劳模江福才兴修水利大办农业”一句话十三个字分别代表十三道辙,易记。5 O% u2 o0 Z- E# o+ M
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十三道辙分为三级:% N6 ~4 s8 B0 O. y' I! d
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1、洪亮级(发花、江阳、言前、人辰、中东)2 X7 d8 t! C2 L" y; Y
/ t# W. w' U' t5 f% W7 a, @ 2、柔和级(怀来、波梭、遥条、尤求)' q0 y& f, n2 A* ?* S# f9 r
7 d% b4 S" O) z) H! P
3、细微级(灰堆、乜斜、衣欺、姑苏)
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声调的运用四声:阴阳上去(入)平仄
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一般要求:一三五不论,二四六分明,上仄下平,便于谱曲;
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3 w# a9 s$ t- a& l$ X# p 平仄相间,造成旋律起伏,达到抑扬顿挫的效果;0 Q3 A8 u( x9 `: E3 R" ~2 g. g
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写分节歌词时每段相应位置上的声调,尤其是比较关键的字的声调和相应位置上的句子的结尾字的声调,要基本统一,否则就会出现倒字,影响效果。5 p1 n$ E9 [+ b6 u. J0 }
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八、辅助表现手法6 H7 G" K8 u/ K6 E; Z# m \
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(一)衬字运用——1、单字:“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔;2、长串衬字:(赞歌、乌苏里船歌、拉网小调)" V) ?3 t; H6 ]
[1 M* T H8 H/ q0 ?: J1 t6 x# e1 d (二)泣声——泣声唱法所需用(手带着我的儿和女...)/ D% H0 [ c8 K! Q
- ^+ F( x) T/ ^, v (三)么喝——一般用于劳动号子(打硪歌——这山望着呀,嘿嘿呀嘿..)
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+ R# ]5 ?- } w7 V: S1 ?1 U( h2 Q (四)插白——例:1、妈妈喊:我烧火等着米下锅...哎哟2、妹娃子要过河,哪个来背我?
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(五)数板——中间插入快板1 ~5 |* t( i0 ?* ~% U. I _
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