|
|
歌词创作谈(一)
2 R4 C1 c+ y5 t4 W1 C+ a% V
3 {) |7 X, ?1 ?! F0 B+ y# H8 F 歌曲分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分,曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此,歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。
5 J! @/ [) ~7 l9 I, e3 V8 N; [
( I/ V/ Y) A& s3 O/ N 歌词与诗有着密切的关系,“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗,但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词,把不合乐的诗称之为诗。8 E# X) P- D! l; ?- x; h
$ L7 V6 O8 B6 D 一首好诗,即使刊印数百万,读者毕竟有限;而一首好歌词,经谱曲传唱,可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲,其传播速度之快,普及面之广: h$ k4 m2 x) C* {1 g3 V. u7 O
6 y/ M5 b0 J( z$ e
,社会效益之好,是诗望尘莫及的。
; G2 B/ q0 o6 C8 b8 u) \
. A; E o p- n2 Y" g 谈到歌词创作,初学者必然会提出两个问题:一、写什么?二、怎么写?
) \. m5 H9 k4 V# G1 ~& G' D) c/ w
3 W u7 R6 E3 @+ m! o$ o x) U “写什么?”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性,那就是要坚持文艺“为人民服务,为社会主义服务”的方向,用歌词这一文艺形式,歌颂伟大的党和伟大的人民,歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法,来反映这些重大题材。
! z5 D" B/ z. `0 q
, |, i% e+ P% n" x$ e4 c2 V" e 对于歌词“怎么写?”的问题,试从八个方面来谈一谈。1 |5 Z7 R1 ~( |$ k' i$ z$ \0 \
7 j9 L! K& H# q$ E% C3 ~
一、简介歌曲的体裁% |( g/ n0 ?& b, L- X' s
8 T3 g! {4 g1 X! p
要创作歌词,必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型,各种类型的的歌曲,其体裁各不相同。
0 {8 e8 _7 C. n" i8 e3 f4 F& z; g V4 p* a: g6 b
按照演唱形式划分,可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等;1 v- }- |, \6 K: ]
7 r4 ]2 V" I" V Z I" S: i; c7 _ 按照内容划分,可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。+ K# T4 T8 E' E6 P# y
3 D d" ?) x/ ~2 D" z& F& p
对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意:
. S" i/ G' d" H/ z3 n o( q. R: H) B! `8 U1 o' X$ ~
(一)在情绪性格上要有所不同。比如:颂歌体的歌词要严肃深情,表演唱则要求生动活泼,抒情歌曲要意境优美,叙事歌曲要描写细致,队列歌曲要坚定有力,儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物,要用孩子的口气说话,要适合孩子的特点。
) e- n0 P7 N! T# F g$ Z; U7 L/ W9 |% ~ x) |( ~
(二)在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短,句式要整齐;抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些,叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧;表演唱的歌词要有一些动作性,便于表演,还可夹一些说白、数板,使形式更加活泼。
) V6 D6 R6 M" L
7 A! Y# d( |3 C% { 二、歌词的特点:. M/ |$ R/ G% {. o; x# W6 X0 s& H# O
7 S3 p# q! O; T- Z5 \( j (一)主题集中,高度概括生活——(在希望的田野上)
2 |. A- X2 b" ^/ M6 o& J. q% d" m6 _
" E& {. f2 H% s* P$ B+ W/ ` (二)形象鲜明,语言简洁动人——(老房东查铺)
6 i6 f1 Z( K) l2 U: I
1 G- {7 _; S; O. x4 o (三)结构严谨,形式短小精悍——(槐花几时开)3 ]' |6 t' k2 d1 C: h3 H. ~: w
# Y& F& e. @' a* ^# i (四)有节有韵,好唱易记——(月亮走我也走)
) l3 @- l) z9 t) @! _) q( V
2 v3 O1 X g5 K3 z( G' ? 三、歌词的结构原则与方法& R9 z+ w5 {& Z7 C5 a
% ]7 {, x$ L7 [- W5 P8 |2 Q 原则——服从表现主题需要;符合事物内在联系和发展规律,合情合理,合乎逻辑;层次清楚,完整连贯;考虑歌曲体裁。
/ ^( B/ m }/ K
& x+ b0 @9 u4 L8 c 方法——
( Y7 Y0 x7 V% g: N5 \: [8 p) `% q8 |
顺叙,按事物发展过程,按事情发展的时间先后安排(想起我的哥);
9 `' V4 `2 l6 d0 k( O. n% B: e* x0 t/ l- ]6 [
倒叙,(小芳);
) ?6 j& Q U4 D0 e
% K. Z( j/ {: r: r D* J* E 按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写(在希望的田野上);& W M2 H1 Z" o7 c( E/ y) P
0 c5 F( B. e5 L$ X# b: E, ~3 A8 j
并列结构,四种:
5 t" _* V3 c% S! N3 O% ^" k
- O/ J3 a8 u, p$ b6 A 1、并列(血染的风采,月亮走我也走);
. m! H# j( G; m0 z: {
; m0 k4 d/ j) f' J 2、先分述后概括(永远是朋友);: u6 `0 W& m" |6 @
: X9 p# K6 @% S0 {# \' {
3、先概括后分述(十五的月亮);
, F8 W: ~) P8 ]' K/ ~ k2 ]5 j
, A/ s% w* T5 k0 P- E J 4、概括—分述—总结(歌唱祖国)
$ I) d# V* j- G7 }; A9 ^) I5 G4 |1 ]) {9 D' x+ p( ]
(一)顺叙——按事物发展的过程,按事情发展的时间先后来安排。例如:《想起我的哥》$ q' L. g6 `4 l; \( }
4 _1 k+ b9 D, P0 m! `
我清早淘米下河坡,我磨着镰刀门前坐,1 l3 H( S+ {5 C o: F7 A2 E
% c& M! u4 j7 N' ?7 l4 N2 i 迎面游来一对鹅。广播里在夸我的哥。- t- [9 P2 L4 ?2 ]. }! }+ N
0 d* a# D" b! I4 n2 s 白鹅双双多快活,难怪不见哥来信,: l; @+ L! H; r& _$ }+ W
* |! Z' d2 ^+ S# e' E
隔河想起了我的哥。难怪几次都失约。 Z* @( J" r: p$ x: j% X
! d- U1 K# N" v' b1 h1 i: h 哥哥呀,哥哥呀,
, Q/ E" e f* ~3 Y+ Y2 p! a* Z
, S: ~6 B) F5 H$ Q 你说月夜桥上会,原来是专心育良种,: K' X' c. S5 v- W7 E: e* Y3 @
* }: Q8 z) K, h& B G 为何几次都失约?科研出了新成果。
& f% B0 }- L$ F- A* A8 A
- N2 v' F0 W$ z4 ~: }$ y 哎哟哟,哎哟哟,
! }, P0 b) J5 C, W$ D& ?: U
' E& v: Q3 B2 Q# M: G+ Y 我端着筲箕忘了淘米。我拿着镰刀忘了磨。9 \% P& ?8 W4 T! N/ O+ a/ i
3 B# p6 O1 F' e 嫂嫂喊:我烧火等着米下锅,妹妹喊:我等着镰刀把谷割,
`6 Q4 G2 v2 ], \
2 J1 f* ]& c' E1 Q8 X5 l9 \ 你站在河边看什么?你看着那广播干什么?- X% t% i; j* A- j' B
- u6 g6 v! r2 d3 m* L U9 r, n& y$ l* @2 J 哎哟,嫂嫂哎,你来看哪——哎哟,妹妹哎,你来听哪——
- \" r0 K6 x* s' w' Z) }1 ^5 E" ^7 Y6 [# n: ~+ `- i2 G6 P
这小河退水我难下脚!“来米多来那梭那多梭”,- x4 [. c& V. H2 ^6 ~
+ a6 n( Y4 ?5 n, N( C+ ]# u 我跟着广播学新歌。4 m( ]4 n1 R; [
# W2 H8 P0 h% Z/ e1 z ——我哪里是在学唱歌,6 x- n- w% j. m" r: `
% \& h \4 E' t4 L
叫我怎么对妹妹说!这种歌词结构有头有尾,来龙去脉非常清楚。
9 ?7 u! C0 | I4 z9 ?
# P9 v. c4 j7 X (二)倒叙——先总述事情(人物)的现状,再倒转去叙述事情过去的发生、发展(人物的身世成长)等。& h; Y2 g; j0 E) \
+ N$ b/ b& h( @" a% b
例:《小白杨》(先总述)(再倒叙)9 E& K- o+ o- c1 T& O! K: ]
2 [, Z3 n" E* \# q 一棵小白杨长在哨所旁当初离家乡告别杨树庄
+ F/ S/ Z, ^( i9 w; m& p
6 V2 j6 F- s% l 根儿深干儿壮守卫着北疆妈妈送树苗对我轻轻讲" l! j. `; [. K' ]3 z) m/ }7 r( m
5 d5 N8 r& U* ? L: b
微风吹,吹得树叶沙沙响带着它,亲人嘱托记心上 u4 B! {) O4 A" |
0 F' D2 x; o* @2 ^3 j 太阳照得绿叶闪银光……栽下它就当故乡在身旁……5 b, b- \% H6 b8 k( m$ r6 |# C
" [; T% b% C6 o, S 例二:《小芳》
; T* G/ I3 [+ W
0 L* ?1 x- F% a 村里有个姑娘叫小芳在回城之前的那个晚上( g5 L7 u# H! I, l" N* ^2 e
1 U( H, B1 ?& B/ B* B- A9 { 长得好看又善良你和我来到小河旁) W3 g! N' m$ p5 I& H; h: A4 Y
3 ?+ \& s8 \8 l) n. |* T$ c
一双美丽的大眼睛从没流过的泪水
; M) m: |, g7 d
6 @% Y! s1 P8 f+ ~# l 辫子粗又长随着小河淌……
' d* Q- z( ~) s, l& E q# Z6 `/ p7 ?. X3 y" ^/ t/ x
(三)按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写。3 q5 L9 X1 E* [ }+ z1 ^$ D
$ H. U5 i' E, T: U) E( s; X' m 例:《在希望的田野上》1 U; o- ]1 ~0 Y. \9 `2 s9 g
[5 C& j3 E% @) R$ |& h2 F
(四)采用并列结构! P2 J( K+ r# G/ k
* ~+ d9 t u9 {6 l: a/ K 例如:《血染的风采》4 \( ~' B& ^0 U% B
9 k- V% o5 k5 u& A: e
也许我告别将不再回来也许我的眼睛再不能睁开# W4 h4 R" s( I+ w& ?: O# `
5 g# ?% h2 |0 r" z# r* [/ I
你是否理解你是否明白你是否理解我沉默情怀! |2 j# B, Y$ O5 `
( Q" N* R6 m7 p0 ?0 q7 T( [, p 也许我倒下将不再起来也许我长眠将不再醒来7 d7 \7 ^0 f+ g1 J
# z7 b h& ]% k! L 你是否还要永远的期待你是否相信我化作了山脉
* o- R+ Z* {. ~" R+ E3 Q
+ A @6 E$ u4 F* X* l8 _ 如果是这样你不要悲哀如果是这样你不要悲哀4 a: b0 v9 z+ ~: ^
' ?: f7 {1 s2 e9 H8 H
共和国的旗帜上有我们血染的风采共和国的土地上有我们付出的爱 ?/ B2 g' ^% _ _$ c q
( h# P T& B8 r& ^1 L9 E6 \- T; @ (五)先分述后概括
) Q$ q8 g, S0 Y1 p3 X) Y& n9 y. r1 g; N5 l. E* O7 Y! y! }
(六)先概括后分述
" y+ L( p6 S, w/ S. d
G% o, q+ }4 x2 d7 j' y (七)先概括,再分述,后总结
/ j8 D E+ G3 J. s
! {- C, @6 U! o2 E' O 例如:《歌唱祖国》
! R7 F/ b# S8 |$ ~% E, ]3 K* e5 L1 o8 A9 K6 f% {) E( g t
四、歌词的句式和段式
1 n- I" v# }1 P; {' o8 u
& W0 V; y0 J2 p" N" p1 c 句式:歌词是有节奏的,歌词的句式中包含着节奏性。
1 u; T+ h5 P- E$ w1 i1 h4 @# h7 }9 H+ I! \3 s8 l8 C/ n6 k
基本句式:七字句和五字句(红星照我去战斗—前四句就有七字和五字句);六字句(月亮走我也走);十字句(朝霞);垛句(党,给我智慧给我胆收废歌)
" m$ Y) [- K2 ^* f# @! M
8 q7 T. B# s) @: g6 ]) K 段式(分节歌不是分段)% W1 D) E/ d6 N) X u+ o! t
' b0 u% _) R6 M; H7 V& Y" l: ~ 一段式(三大纪律、我爱北京天安门、打靶归来);' g# b" R+ } `3 [! R
( @9 V+ j( {. `5 F- {
二段式(我的祖国、英雄赞歌,有主歌副歌,月亮走我也走);
. }" U# x: a0 j
: K/ x/ r9 k1 t/ } U3 g9 R% U# F 三段式(歌唱祖国—A—B—A);3 r+ V! {' r7 d' J- h
8 n' v% a- W0 D! v; K
多段体三个以上段落,各段层次清楚(翻身道情—太阳一出)2 W5 t, K I) K; G
8 X |' W% n c$ I% D* u: z 五、歌词的语言% ^: t$ @- J8 Z( J
. w8 o) y0 z' C( b9 h: _) ]* A( L (一)准确——写什么象什么(咱们工人有力量、我为祖国献石油,我是一个兵);具有时代特点(亚洲雄风、双带歌);- P1 Z; P2 O) B
! Z/ x6 ]5 f" u# u
(二)鲜明——有形象、有感情、有鲜明的思想倾向性,歌颂什么、反对什么,旗帜鲜明(劝你多干少开会,他有一张大咀巴);
5 v8 F' [/ c3 s l( j. N2 {/ j _
3 {4 z+ P4 K, O% T4 H# R6 V (三)生动,口语化、通俗化、形象化(小女婿,恶婆婆,回娘家);
' J2 o$ R4 f* ]' E6 a& u( i
1 h8 H1 x! l+ ?8 K6 p. R, f c9 G 例:《恶婆婆》中的唱词——2 }% c8 Y4 q4 D/ M) ?6 [( u) W
/ G7 y4 `0 R8 ^! x% D 板凳拖几拖,同志你请坐,听我说一个恶婆婆......
7 W8 c0 x# @) D. y& M( O* Y1 u" G, D3 e7 ^
六月天气热,帽子都没得,深身上下晒得象锅铁。
$ N( f& P* p- ~/ c' a
4 a- M y: L- |* ~+ y" e (四)语言要适应歌曲的体裁特点:
4 |5 L) h g4 A6 ^# @: j
& q0 g, f, T( Q0 A: U& Y 歌曲体裁分类——: d! d+ M0 O1 H& w$ j' N
5 \ D& E$ h0 e 1、按内容分:
. d/ |; c" c# b) o |+ n6 n9 i: L4 L
进行曲(向前向前,我们走在大路上);
3 q. Z9 P1 R8 }& Z" @; Y# P4 o9 j* u) C3 Y+ K+ Q
颂歌(东海扬波);4 g, {; g( W7 C A2 e
+ ~1 v8 c; B. i7 h4 d" H4 Q* [+ O, W
劳动歌曲(打麦歌,硪歌,号子);; C% y3 w- F9 L: m9 i
! E9 y, H }* X% g( u) T
抒情歌曲(滚滚长江东逝水);
( {5 J; d+ p+ M% m" d; [) d: m, z6 m' a5 I$ N$ V+ U4 I
叙事歌曲(老房东查铺,春天的故事);2 _( B" w, v. s2 f' x% U0 ?
# ?! n/ |5 S0 T% g( J; u 表演歌曲(回娘家);
# |4 H" w3 D$ y$ H
- ^' ^6 k% p" ]9 } 舞蹈性歌曲(北风吹,万泉河水);
4 [( B" A+ _. D5 [) Y/ Z' H/ x9 J! ?- [ R* h: E6 e& Y
喜庆歌曲(打起鼓来);
, ?$ X* l! P/ V8 b' Q1 K5 D1 c. b6 ?8 h0 j; J$ l; a4 J
讽刺歌曲(他的嗓子变了调);! O9 r& e# ^! P1 @/ J
' _2 L- f6 Z" H& h- j: W1 `
诙谐歌曲(女人是老虎);
1 F$ p6 q- @; ?- ~
; \$ B: x) I8 B- Z: h" v 儿童歌曲(我爱北京天安门)* i. J2 F( N6 l
7 H& F; T; m9 [% z 2、按演唱形式划分:独唱,重唱,对唱,齐唱,表演唱,小组唱,合唱,大合唱。; w3 d! ]4 F, T% n, Y& v" I
/ F! l; I @# W: c2 E1 ]
(五)歌词的语言要出新——
- U) F3 F. B/ l8 g+ W$ P. M
: { p3 i& X+ R# ^8 B 如:我们打起双桨,抖动满湖的星星,摇碎水底的月亮;" z9 _% H9 ]/ f
4 |3 v K5 _" \6 r$ l! @) O
又如:喜只喜的今宵夜,恨不能双手托住天边月,怨老天为何闰月不闰夜?7 f" J- c( [3 C* R
4 c3 z# u, X1 i
流行歌曲评点(用典偏僻不要写那些无时代气息的,谁也看不懂,听不懂的歌词)5 o! E* d- o& O$ {- R7 ~# A
1 l' d! v; a4 l% _ 六、歌词常用的表现手法:
' J1 h: \* m: B$ D) A
- p. K" N. n3 G' a4 t+ Z 比兴、对偶、排比、对比、衬托、重复、重迭、直叙、夸张、设问(花儿为什么这样红?)、序列(正月、二月,一唱二唱,春、夏、秋、冬)、衬字(拉网小调,乌苏里船歌)
/ W# W1 B {! j+ {; }. b* K: c8 w. @
七、歌调的韵辙$ K" B5 }$ M; H5 i5 ~) c; [2 z
# L% s5 ^" q: ^$ y" U: B0 j 我用“劳模江福才兴修水利大办农业”一句话十三个字分别代表十三道辙,易记。8 E5 ~0 }/ W, B% I
2 C& _8 O0 |3 h" Z* t& L1 z
十三道辙分为三级:* h0 m0 i- p3 s
2 j0 T$ \) X6 }0 `. E0 P4 ~
1、洪亮级(发花、江阳、言前、人辰、中东)
7 T3 `+ i/ X* E; L) K! O4 \6 X, l! I$ y
2、柔和级(怀来、波梭、遥条、尤求)6 ?( T( B: l% } n6 V' p( I
w2 Y, D& S" P6 i6 T; k0 a5 z 3、细微级(灰堆、乜斜、衣欺、姑苏)% Y. k+ I; Z" S1 b: [
/ s1 E8 x: Q! b4 Y4 w
声调的运用四声:阴阳上去(入)平仄1 A8 ~5 @4 [- s9 g! \" m, K! d
/ r/ m( J$ M; G* c& e 一般要求:一三五不论,二四六分明,上仄下平,便于谱曲;9 O9 ]: d6 U! c: i0 u2 Q# Y% |' I) l5 R9 f
1 @9 T& h" Q* e8 V: b6 h' c 平仄相间,造成旋律起伏,达到抑扬顿挫的效果;% \0 Y( e. U7 h* v* O1 f: [7 ^* K' J
! p5 l$ f7 X" W* i U, E
写分节歌词时每段相应位置上的声调,尤其是比较关键的字的声调和相应位置上的句子的结尾字的声调,要基本统一,否则就会出现倒字,影响效果。
' j7 d2 H3 R2 G# `$ c8 }7 m* @% [: ]7 R7 ^% c
八、辅助表现手法* ?% M* O" m4 `, U- k. C* s# A8 O1 C
. n: a+ t# _2 @% ?9 }/ u8 y
(一)衬字运用——1、单字:“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔;2、长串衬字:(赞歌、乌苏里船歌、拉网小调)$ }/ l; T( T. ]+ b, v' g. U
+ o7 N: j, k% x+ w* n7 b
(二)泣声——泣声唱法所需用(手带着我的儿和女...)
8 | ]6 _* \5 [1 p1 c4 X0 r- N3 z3 K
(三)么喝——一般用于劳动号子(打硪歌——这山望着呀,嘿嘿呀嘿..)* F5 L1 E2 M' v7 I1 r& N5 N* T+ ^
5 I) h$ {7 f; R* t! v/ I( G2 _
(四)插白——例:1、妈妈喊:我烧火等着米下锅...哎哟2、妹娃子要过河,哪个来背我?
7 y; s6 S# M _$ m
5 z! T1 Y* N8 r1 \7 ^ (五)数板——中间插入快板. `' Q$ X/ W8 q2 h' D
7 t0 M% A8 l/ r2 r |
|