|
|
歌词创作谈(一)0 [; p3 \1 t6 Y
$ i, c) W' d- i9 |4 y1 w. R 歌曲分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分,曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此,歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。( c% u+ s' e7 _0 ?
4 H) `( w- j. o5 U/ | } 歌词与诗有着密切的关系,“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗,但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词,把不合乐的诗称之为诗。
. A# \2 }9 R( P$ }7 _- [2 R" H, E) {5 w7 F% R% I" i+ G7 P
一首好诗,即使刊印数百万,读者毕竟有限;而一首好歌词,经谱曲传唱,可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲,其传播速度之快,普及面之广
* c' ]# Z( R8 i' i4 S
( h+ `" g! b4 U" m( A ,社会效益之好,是诗望尘莫及的。
9 G& D* E% J2 g/ }% _6 N- u. @
- z7 h$ F5 d. E8 p 谈到歌词创作,初学者必然会提出两个问题:一、写什么?二、怎么写?% e, ^' \" j* L/ e% x) A
; Q( u, ]9 v5 i I+ \. N “写什么?”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性,那就是要坚持文艺“为人民服务,为社会主义服务”的方向,用歌词这一文艺形式,歌颂伟大的党和伟大的人民,歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法,来反映这些重大题材。4 y9 v! `% A6 K+ \4 ]9 E: H2 k
8 [; ]( }6 k3 O
对于歌词“怎么写?”的问题,试从八个方面来谈一谈。
/ Z. I5 F1 r$ I1 x' M
/ O& b1 j1 }: H+ y0 X0 Z 一、简介歌曲的体裁$ c a: L8 X+ Q2 A
; |& N$ E2 K1 r, F' @
要创作歌词,必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型,各种类型的的歌曲,其体裁各不相同。1 \, }3 ~. Z; P0 l) f- t
* `' ^2 I8 K0 N) n0 I! d
按照演唱形式划分,可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等;
, L/ |, ?% l* ^1 C; K! O
3 W6 [9 y7 d; B6 m" s8 D! h 按照内容划分,可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。
; s; f: d/ P' \- w; e! y1 n& B5 y+ ^3 ?1 j+ F* i' L6 C- q+ |
对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意:+ O3 i. a8 P8 I2 l/ a
7 F% P G0 L5 k% S (一)在情绪性格上要有所不同。比如:颂歌体的歌词要严肃深情,表演唱则要求生动活泼,抒情歌曲要意境优美,叙事歌曲要描写细致,队列歌曲要坚定有力,儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物,要用孩子的口气说话,要适合孩子的特点。
: \7 [- F5 d h% e! Y* U( a: _3 w& f1 y( ]& ^
(二)在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短,句式要整齐;抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些,叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧;表演唱的歌词要有一些动作性,便于表演,还可夹一些说白、数板,使形式更加活泼。
& M6 a5 Y8 p- I" S7 B. n2 z4 o$ U) H% s. R$ `& M
二、歌词的特点: b4 \& P. e$ _$ P% k+ S1 x
: S& Y* O) b9 e6 [, k' p' {' ^- |
(一)主题集中,高度概括生活——(在希望的田野上)
7 [4 h$ A5 y5 ~ S5 m8 n7 k5 k) e: S+ [& M% E/ ?
(二)形象鲜明,语言简洁动人——(老房东查铺): V* m& p/ ~: K$ c- y8 z- N4 a
g% j6 n! M" E% u (三)结构严谨,形式短小精悍——(槐花几时开)6 P" {( Q" P- p. V4 U
% M% p6 c F; M& g" |: X (四)有节有韵,好唱易记——(月亮走我也走)4 J8 ^1 ^# a/ H. m. u3 L
; e* M% ?" C2 h$ a! f! f" N) }# s* d
三、歌词的结构原则与方法; c- G+ d. `$ y! g. D
+ _. G' W& ?- d! p" H0 T0 l1 l 原则——服从表现主题需要;符合事物内在联系和发展规律,合情合理,合乎逻辑;层次清楚,完整连贯;考虑歌曲体裁。/ a% v. ^- ~& g1 [4 ]
7 w- h6 `* S2 b% T* W
方法——
: h# E- p! d- q" O' k* y$ e' G) b9 O
顺叙,按事物发展过程,按事情发展的时间先后安排(想起我的哥);
# e4 F5 P1 i0 {( O+ x. u
8 ^6 X" j- f2 e 倒叙,(小芳);8 Q; C2 N! E `1 @ q
0 {& i( ~) ~$ e! K' ^
按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写(在希望的田野上);
1 ~2 |5 Y7 n' p8 R6 [. E5 Q( A4 o# S( Z
并列结构,四种:
" \: q1 Y* g% |. B' k$ U# s
) h8 `7 h f$ g w+ T 1、并列(血染的风采,月亮走我也走);
" D/ l$ u" J4 |! o! i z# Z$ |7 v8 i% Y) ~& _4 o
2、先分述后概括(永远是朋友);
$ C8 O& |+ M! S. N5 E8 b& Q' A8 X# b. d; O! U/ ^* g1 M
3、先概括后分述(十五的月亮);
" P# k5 L( A- Z
& l$ o h d9 D1 | H% ^! V; P% N4 @ 4、概括—分述—总结(歌唱祖国) M" i- q: h3 Y) K! G, z
7 G3 A* l( @! Q" t
(一)顺叙——按事物发展的过程,按事情发展的时间先后来安排。例如:《想起我的哥》& O$ v8 e/ T7 N( N6 d) L
7 n' m* D$ ]$ ?4 |8 Z
我清早淘米下河坡,我磨着镰刀门前坐,* A' c) R' c! M1 P. @
0 J7 |% s' e9 d* C- h* s1 H 迎面游来一对鹅。广播里在夸我的哥。
6 j$ u8 j! V/ m6 [3 a$ @& o
/ [& z. ~( N" _ 白鹅双双多快活,难怪不见哥来信,
" |+ A) c2 q: ]+ c6 A. F% M( q0 s, n1 \. N% ~1 {8 c
隔河想起了我的哥。难怪几次都失约。
, ~1 l: l% N$ T- ~
4 R) W- a/ m1 z& D$ u0 k' v# s 哥哥呀,哥哥呀,
( y& D0 q8 ?2 E
8 A" u+ ]1 M$ g* s) R k 你说月夜桥上会,原来是专心育良种,6 A4 _4 c$ A$ c' b ~: w
4 i7 N! m6 ]8 l) N2 R/ p5 k; ]
为何几次都失约?科研出了新成果。) J* S: u( v+ O$ S9 Y% F: d" T
3 x! F% z3 q# k. [! t* @$ h6 r
哎哟哟,哎哟哟,4 l& i7 q: v3 x4 u3 L
* M0 y# L: N, K0 |+ w0 D9 N* V' H/ y 我端着筲箕忘了淘米。我拿着镰刀忘了磨。# k6 z4 O- j( a8 x0 h7 d$ k
* w' G) R! r& R( n% } 嫂嫂喊:我烧火等着米下锅,妹妹喊:我等着镰刀把谷割,8 A1 U7 l' G/ y4 v* z* v4 d
6 [. k" v. O, ^4 X' u! i4 `- g' `1 |
你站在河边看什么?你看着那广播干什么?8 o6 o( G7 M& O& ]6 Q% c( D
$ a5 M( A4 D, P. x0 x% F 哎哟,嫂嫂哎,你来看哪——哎哟,妹妹哎,你来听哪——# {1 A8 ^3 ?& g; ]' ]* C7 J" r% L
5 z [4 y. X0 E5 t
这小河退水我难下脚!“来米多来那梭那多梭”,1 M% @" i; A( d5 z
7 X. \( V0 b# b! @& I 我跟着广播学新歌。- B9 Q" ~, q) m3 r* l* h
8 e ]5 L0 K) C3 t3 i
——我哪里是在学唱歌,
3 ?% v' L( G6 {; x7 w/ l% }8 r7 O; i( O8 S, ^
叫我怎么对妹妹说!这种歌词结构有头有尾,来龙去脉非常清楚。( A# g9 V! S, k
/ X# W; I* h6 h) t% M; B (二)倒叙——先总述事情(人物)的现状,再倒转去叙述事情过去的发生、发展(人物的身世成长)等。
) [0 E; W; X3 x) D& \
$ @0 }% L! l& }6 F 例:《小白杨》(先总述)(再倒叙)
9 u1 B" r! M; Z( X1 \6 |
6 ~8 Y- I" r% s) d4 u# i7 u2 x* L' e' t 一棵小白杨长在哨所旁当初离家乡告别杨树庄
, ]7 k5 z) _7 K' H- S9 I7 L% ?! _7 D1 a9 N5 M# P9 m
根儿深干儿壮守卫着北疆妈妈送树苗对我轻轻讲9 W* s) P4 c# X6 o! K" f4 S1 E8 j
, g+ E; c6 X q, J 微风吹,吹得树叶沙沙响带着它,亲人嘱托记心上
* e5 D! S5 A9 ?" A! p
* z, [) K( h! w 太阳照得绿叶闪银光……栽下它就当故乡在身旁……- I4 A1 ]. s0 e' H' k
3 J' R9 U* e! h
例二:《小芳》3 L( G9 W( U' D& O) [
8 _* f$ T9 V u. C4 Q 村里有个姑娘叫小芳在回城之前的那个晚上/ M) U$ N; `1 O3 b
& S& B" V+ Z% k+ \: ]2 b' N
长得好看又善良你和我来到小河旁2 P& }( z: U4 q1 t5 Q9 y; h) N4 p( j
$ |; S. K# ]' }$ G& S 一双美丽的大眼睛从没流过的泪水
0 F+ o m& x- ~% c* ~) t
5 O5 f3 e& j) z/ k7 `+ K3 k 辫子粗又长随着小河淌……
- @0 q; u4 m6 M/ G4 ^4 d* u9 \& L, G2 f- E1 C$ ]
(三)按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写。
4 G: h9 |4 j/ J, p9 t. ]! r, [* Y6 N) F$ A7 E
例:《在希望的田野上》
2 Z8 J9 J* e1 s
* |% ~0 ^" E9 o5 ^: [ (四)采用并列结构
1 O, X) k9 s `( c; x! G4 m, T; W) F* D! H
例如:《血染的风采》3 q& p d w* m) w N" N/ B6 c
. W. Z! @7 L9 r1 a" T" Q
也许我告别将不再回来也许我的眼睛再不能睁开! L+ C* T/ T. v3 z* g- D! x
; q2 ?8 ]4 `( V! v7 E
你是否理解你是否明白你是否理解我沉默情怀1 H7 e$ j8 `3 ^+ i, m# K H
6 W. r4 C. t. Z, I
也许我倒下将不再起来也许我长眠将不再醒来: O6 g7 r: i) P
# N/ r$ E5 E: h/ j5 N 你是否还要永远的期待你是否相信我化作了山脉+ T a; z1 G, M; D
; |* ?2 a$ a1 C7 H
如果是这样你不要悲哀如果是这样你不要悲哀2 N2 m! c i' o3 d9 o6 |% D
+ R5 Q9 p7 O9 Y4 X' P7 q v4 w
共和国的旗帜上有我们血染的风采共和国的土地上有我们付出的爱
5 b& S; e" I0 a1 i* @ N& Q; F* v4 O6 p. Q
(五)先分述后概括
% Y2 v+ {( k) V9 O% U& \9 z/ k$ b1 e9 t* e* j
(六)先概括后分述
" F! _6 d) j( ~ ~$ c6 M+ ]6 k' s+ [9 a3 l$ y' Y0 b
(七)先概括,再分述,后总结
6 S7 j' C% j4 R! h w' s7 {/ \/ N4 `' P$ g. p: f. M0 |' l% }
例如:《歌唱祖国》
3 D1 c: h( O) C ~( |
% A; s% U9 w( S& o& C 四、歌词的句式和段式 o6 G. j7 |) m$ {
3 ?/ \# \7 a* Q/ Z$ w5 @5 t7 D 句式:歌词是有节奏的,歌词的句式中包含着节奏性。7 W& Y2 [! Z5 @8 ]. k- ^6 u8 g
; J; {+ y) E6 i; J, r4 |
基本句式:七字句和五字句(红星照我去战斗—前四句就有七字和五字句);六字句(月亮走我也走);十字句(朝霞);垛句(党,给我智慧给我胆收废歌)
# v3 K! y, t# E: {# N- z" V. `
4 h. t6 S9 r2 e: Z9 T* X 段式(分节歌不是分段)
$ S3 D2 D K& P9 `
& E1 Z9 H F2 ^) [9 @ 一段式(三大纪律、我爱北京天安门、打靶归来);
6 `0 U, P- W. ?# n; \5 I" L
2 n7 A0 p& x# o) \ 二段式(我的祖国、英雄赞歌,有主歌副歌,月亮走我也走);
9 ^: y. @7 W+ C/ h% b( g; A- D) _2 }/ [, j- d8 e
三段式(歌唱祖国—A—B—A);
8 X& _' x x5 A, p& V" G# ?9 d
; u: K( `6 a* h: I* z0 u' r 多段体三个以上段落,各段层次清楚(翻身道情—太阳一出)
: L+ Y& }$ V0 Q J! e" l# B* L
- n i( l, w$ y$ i* p: G0 j 五、歌词的语言. Q% ^( K0 Z) j
4 W' p0 H" X9 D1 _1 [* ]8 j+ V (一)准确——写什么象什么(咱们工人有力量、我为祖国献石油,我是一个兵);具有时代特点(亚洲雄风、双带歌);; x. ]& r2 H: v% F: u J
, Z2 D! y" E6 e& V3 H. K1 Z (二)鲜明——有形象、有感情、有鲜明的思想倾向性,歌颂什么、反对什么,旗帜鲜明(劝你多干少开会,他有一张大咀巴); |( }0 h4 n4 S0 a* }
! s" J5 V# B% W1 f4 M (三)生动,口语化、通俗化、形象化(小女婿,恶婆婆,回娘家);
" a3 ?$ w- t4 B5 C5 y! i' J1 A& H; Z2 o& M" C, \
例:《恶婆婆》中的唱词——
' j0 u& A9 y. m) K& {& L* T
9 t0 s a6 h! g 板凳拖几拖,同志你请坐,听我说一个恶婆婆......9 b% n" O) W% {1 f! b% @& i
& s f9 |; n9 j2 ^# e 六月天气热,帽子都没得,深身上下晒得象锅铁。 u- E% }# F0 I7 \& K
& f9 b# i3 b. z/ ~+ ^
(四)语言要适应歌曲的体裁特点:
3 \; n4 V6 [6 i* G7 g' i5 j4 F3 G/ v* [& D: w/ K
歌曲体裁分类——
" \. c3 g% ~; S# ~, i4 J) E) S: w6 a1 c8 P4 w
1、按内容分:
6 W; R: y% m; k0 b3 K4 I* e9 {; p* ^; u0 N5 V9 P
进行曲(向前向前,我们走在大路上);
2 d# m. Y5 Q" L X0 R6 l7 Z8 e& {! x
颂歌(东海扬波);
6 u# S% f; L5 k3 y# ]( K+ {% H7 A; h# S
劳动歌曲(打麦歌,硪歌,号子);$ T0 `& s. E% i* {
+ c3 Y3 S- X: b 抒情歌曲(滚滚长江东逝水);
. L" p6 r; D5 ^7 h/ w+ K, G, e& X+ D* y" d! R5 d
叙事歌曲(老房东查铺,春天的故事);3 q$ R, p# g- C. i5 r4 o
) d2 J4 c; w" [$ R
表演歌曲(回娘家);- R2 }0 y0 \6 B1 X6 x: m
- z& T p8 k; W2 f2 _# o
舞蹈性歌曲(北风吹,万泉河水);
: N* @2 ?1 @% |8 V
8 w' Y$ E G- G- |4 Q 喜庆歌曲(打起鼓来);. f' i% ~2 }# i" u3 K; v5 p. \
, g; U$ O& l5 w* Z 讽刺歌曲(他的嗓子变了调);
- x- B+ D7 d- h) b5 z& `
7 P+ D$ h; U5 x! M c 诙谐歌曲(女人是老虎);
( A! P/ B5 K* a, I+ G, R g- k- P4 h1 s' ^
儿童歌曲(我爱北京天安门)! U) Y, }4 a; }( ~8 [" `
5 X5 S, l+ V; J& i
2、按演唱形式划分:独唱,重唱,对唱,齐唱,表演唱,小组唱,合唱,大合唱。1 X: |; F4 S% g& Z- B- h, x2 c
- g9 @; h8 J! ?
(五)歌词的语言要出新——
- c1 R; w# e1 W1 ~8 J# c0 r# {: u: K
如:我们打起双桨,抖动满湖的星星,摇碎水底的月亮;
7 j6 h/ V# N& j9 ~. Y% U* t T; Y! Y+ {7 Y( W
又如:喜只喜的今宵夜,恨不能双手托住天边月,怨老天为何闰月不闰夜?
! }' }: K) V2 h3 H" E) ^1 m! b _" l. s" m. J# B
流行歌曲评点(用典偏僻不要写那些无时代气息的,谁也看不懂,听不懂的歌词)
) m0 G' v# w* L/ f
% q8 }9 j/ b" k( a 六、歌词常用的表现手法:+ v, m$ E( W' J9 R
) l" \# G9 l) Y' j% T1 s7 V' p 比兴、对偶、排比、对比、衬托、重复、重迭、直叙、夸张、设问(花儿为什么这样红?)、序列(正月、二月,一唱二唱,春、夏、秋、冬)、衬字(拉网小调,乌苏里船歌). G- d' C6 |& U4 p* K
3 _, H @, k( X0 Z d5 H1 J ?
七、歌调的韵辙
1 I2 P- Q( A7 S7 |% t+ r3 h( R) Z& A
: }: M' D- C0 @0 J/ ~' | 我用“劳模江福才兴修水利大办农业”一句话十三个字分别代表十三道辙,易记。
8 I$ M0 k, ]/ w5 M& | l) n
( {' o5 K: e$ D) Q7 f3 L, o 十三道辙分为三级:1 H8 K' ]% g, x# N) W5 y
: a* ~, W9 O E; c: R3 v1 i: `
1、洪亮级(发花、江阳、言前、人辰、中东)
( K! ~5 ?; v- g- d/ r& L" \( g0 S B/ @- j$ M( Z
2、柔和级(怀来、波梭、遥条、尤求)* P) X# c. B$ M; z( j* I; I
* I3 D/ R! K7 T# u% f9 h, a
3、细微级(灰堆、乜斜、衣欺、姑苏)/ ~5 u9 d; i8 l1 T! j. x
5 H) K* P. a6 P: a9 A
声调的运用四声:阴阳上去(入)平仄( j) H1 A, r$ X+ J0 o) C# D8 R
; `. A6 n6 p6 Z4 }* b 一般要求:一三五不论,二四六分明,上仄下平,便于谱曲;
3 K, t! b/ t* V/ G2 u* W6 q. R
' s1 @$ t8 j ?* A+ f$ H 平仄相间,造成旋律起伏,达到抑扬顿挫的效果;( F5 b; I8 C0 J! \$ A$ S; s, Q
5 A6 N4 ` N; I+ R
写分节歌词时每段相应位置上的声调,尤其是比较关键的字的声调和相应位置上的句子的结尾字的声调,要基本统一,否则就会出现倒字,影响效果。
5 }$ G9 B+ w" |+ ^: J, \' x) g
八、辅助表现手法8 g! q* H7 \1 U0 ?4 [: f9 e
. N& y0 N. F" P( l, I$ {$ `' T% \
(一)衬字运用——1、单字:“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔;2、长串衬字:(赞歌、乌苏里船歌、拉网小调)
( C; p% _" p8 F/ U* i* B
) q6 j. k7 i+ }1 P% R (二)泣声——泣声唱法所需用(手带着我的儿和女...)+ C4 C- |5 M7 s( t
Z J4 k( I Q7 f (三)么喝——一般用于劳动号子(打硪歌——这山望着呀,嘿嘿呀嘿..)
+ r2 Y2 @/ K# h6 g2 e5 U1 b9 u
. A0 D9 ?$ |! f p$ ], j (四)插白——例:1、妈妈喊:我烧火等着米下锅...哎哟2、妹娃子要过河,哪个来背我?
# ?4 G! S; r7 f7 Z* w; d4 S
3 H9 u# s6 {0 s" H (五)数板——中间插入快板- v2 p4 p, ?/ y6 Y b7 g' c
5 F @2 t" B# o) M* G. w
|
|