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歌词创作谈(一)
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歌曲分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分,曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此,歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。% J' B! U, @0 C/ p
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歌词与诗有着密切的关系,“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗,但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词,把不合乐的诗称之为诗。9 n- S3 a9 F* [4 O7 O: l4 U
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一首好诗,即使刊印数百万,读者毕竟有限;而一首好歌词,经谱曲传唱,可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲,其传播速度之快,普及面之广( U5 t: L5 v: U h& g
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,社会效益之好,是诗望尘莫及的。
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谈到歌词创作,初学者必然会提出两个问题:一、写什么?二、怎么写?9 ?$ M! F5 s7 g# S) ~( o, l$ C8 ?
& v( I k2 l& L4 e' M% K “写什么?”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性,那就是要坚持文艺“为人民服务,为社会主义服务”的方向,用歌词这一文艺形式,歌颂伟大的党和伟大的人民,歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法,来反映这些重大题材。
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对于歌词“怎么写?”的问题,试从八个方面来谈一谈。. }. }! w$ ~1 ~* m4 f
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一、简介歌曲的体裁
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, z1 y$ e' g( [5 u& v 要创作歌词,必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型,各种类型的的歌曲,其体裁各不相同。
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% T0 t' E, J/ Q" b/ I 按照演唱形式划分,可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等;
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按照内容划分,可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。. x5 W" y4 u3 }' ^! U$ _( n, W
! Q8 B0 _4 g9 M2 \, ? 对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意:+ E* J2 u0 M" e* R3 {* K
( j- I) ]4 _/ Z7 T (一)在情绪性格上要有所不同。比如:颂歌体的歌词要严肃深情,表演唱则要求生动活泼,抒情歌曲要意境优美,叙事歌曲要描写细致,队列歌曲要坚定有力,儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物,要用孩子的口气说话,要适合孩子的特点。9 k: b) d4 X+ u5 H. p* q
) E; f/ `$ d# G/ I( g( I0 o/ X (二)在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短,句式要整齐;抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些,叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧;表演唱的歌词要有一些动作性,便于表演,还可夹一些说白、数板,使形式更加活泼。
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二、歌词的特点:
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(一)主题集中,高度概括生活——(在希望的田野上)
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(二)形象鲜明,语言简洁动人——(老房东查铺)- @ q* J! L! t0 B: Q F7 U1 e
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(三)结构严谨,形式短小精悍——(槐花几时开)
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(四)有节有韵,好唱易记——(月亮走我也走)# N( X: |- I! M+ y+ H
6 [1 Z* X# |* U e9 u 三、歌词的结构原则与方法
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; l6 j( K( T! x8 V- K# v 原则——服从表现主题需要;符合事物内在联系和发展规律,合情合理,合乎逻辑;层次清楚,完整连贯;考虑歌曲体裁。& s, U; y0 |" T. j9 j3 b
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方法——
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( U9 g1 a, M2 O) B2 w* P 顺叙,按事物发展过程,按事情发展的时间先后安排(想起我的哥);
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6 F: M l6 E" E: d: F 倒叙,(小芳);
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按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写(在希望的田野上);4 Q. @2 C8 P# F w: ~
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并列结构,四种:
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1、并列(血染的风采,月亮走我也走);
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2、先分述后概括(永远是朋友);
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3、先概括后分述(十五的月亮);
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4、概括—分述—总结(歌唱祖国)/ f$ G( E, w$ X; C& \! n7 }( h" T
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(一)顺叙——按事物发展的过程,按事情发展的时间先后来安排。例如:《想起我的哥》
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我清早淘米下河坡,我磨着镰刀门前坐,
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迎面游来一对鹅。广播里在夸我的哥。9 S1 m. A4 m7 I; w n6 z
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白鹅双双多快活,难怪不见哥来信,
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隔河想起了我的哥。难怪几次都失约。
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哥哥呀,哥哥呀,
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你说月夜桥上会,原来是专心育良种,
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为何几次都失约?科研出了新成果。
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( E; C, u! P: S: n( K 哎哟哟,哎哟哟,( _$ {1 |3 T* \7 t3 _" ~) Q0 W
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我端着筲箕忘了淘米。我拿着镰刀忘了磨。
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嫂嫂喊:我烧火等着米下锅,妹妹喊:我等着镰刀把谷割,
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你站在河边看什么?你看着那广播干什么?
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哎哟,嫂嫂哎,你来看哪——哎哟,妹妹哎,你来听哪——; Z/ F1 G) x7 u( r$ F* x
7 ^, |! T( d" \% \ 这小河退水我难下脚!“来米多来那梭那多梭”,
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) D5 J, m8 O. Q/ ]* V8 z* W 我跟着广播学新歌。
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! ~" y6 x. s" R3 {) k- [ ——我哪里是在学唱歌,
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, Y# Q# Q. U( E$ B+ x' t 叫我怎么对妹妹说!这种歌词结构有头有尾,来龙去脉非常清楚。
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C, J9 g* S+ N, E1 P$ ^) \ (二)倒叙——先总述事情(人物)的现状,再倒转去叙述事情过去的发生、发展(人物的身世成长)等。
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例:《小白杨》(先总述)(再倒叙)3 t/ r$ f' G5 [
! h9 [% L% a% W& L3 T8 _ 一棵小白杨长在哨所旁当初离家乡告别杨树庄
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根儿深干儿壮守卫着北疆妈妈送树苗对我轻轻讲
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6 d* P- K0 A' [* Y3 w 微风吹,吹得树叶沙沙响带着它,亲人嘱托记心上
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太阳照得绿叶闪银光……栽下它就当故乡在身旁……; k+ K2 J& w' J1 `1 k
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例二:《小芳》7 W6 j5 ], `3 w1 I4 h; k
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村里有个姑娘叫小芳在回城之前的那个晚上, P1 g' B9 H. r5 r: g
8 c$ V- G/ y, @! }! t, m% _ 长得好看又善良你和我来到小河旁& p- r/ i' e8 P, \4 d
% |9 _! E" f. m- S p 一双美丽的大眼睛从没流过的泪水. ?$ N( [* e" y
# I g# ]) _$ J3 |: v 辫子粗又长随着小河淌……" H6 z9 C, o1 |) K
, y" m: l* h* c3 V1 k (三)按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写。+ o; a3 r8 u4 Y2 Q8 k+ F
) J, \% x- C( ]2 s8 s' |1 s3 O
例:《在希望的田野上》
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(四)采用并列结构5 N3 g+ F$ `, }1 o7 W
+ j+ X; q3 {1 z 例如:《血染的风采》
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也许我告别将不再回来也许我的眼睛再不能睁开
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Q9 u7 m+ W* T/ W6 a/ E0 X 你是否理解你是否明白你是否理解我沉默情怀$ J! H! o5 p6 O3 S) G( E# Q" Y
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也许我倒下将不再起来也许我长眠将不再醒来
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1 R7 v) M X$ D+ ~ 你是否还要永远的期待你是否相信我化作了山脉
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5 B7 I- m. Y) v$ z q. M7 W+ Q6 k 如果是这样你不要悲哀如果是这样你不要悲哀
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共和国的旗帜上有我们血染的风采共和国的土地上有我们付出的爱
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(五)先分述后概括* e% L# m. ~- u* T
7 c, s. V1 K; ^7 x: D/ F8 b (六)先概括后分述5 |$ Y7 j8 j1 |9 p+ S6 b
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(七)先概括,再分述,后总结
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0 F) @! U6 S7 o0 \! i, W 例如:《歌唱祖国》# G4 \5 b2 s% g$ l+ N q
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四、歌词的句式和段式% ^; w' m" p Y; v( t3 U Q
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句式:歌词是有节奏的,歌词的句式中包含着节奏性。0 W6 h- w" v2 `; M* G
. N2 ?5 c7 A$ D5 A 基本句式:七字句和五字句(红星照我去战斗—前四句就有七字和五字句);六字句(月亮走我也走);十字句(朝霞);垛句(党,给我智慧给我胆收废歌)
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) i0 ?/ `( I$ m) b2 @; \& ?/ s3 Z 段式(分节歌不是分段)
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一段式(三大纪律、我爱北京天安门、打靶归来);
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二段式(我的祖国、英雄赞歌,有主歌副歌,月亮走我也走);
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三段式(歌唱祖国—A—B—A); }8 z" c h0 x$ w' H
( m8 d' G8 ?9 p v9 d 多段体三个以上段落,各段层次清楚(翻身道情—太阳一出)
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五、歌词的语言- n1 o* S8 a: d# {- L
/ n) |5 s& k3 K4 W (一)准确——写什么象什么(咱们工人有力量、我为祖国献石油,我是一个兵);具有时代特点(亚洲雄风、双带歌);: Y, S8 s2 E% g5 Y
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(二)鲜明——有形象、有感情、有鲜明的思想倾向性,歌颂什么、反对什么,旗帜鲜明(劝你多干少开会,他有一张大咀巴);
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3 A% G; O3 \, O; j (三)生动,口语化、通俗化、形象化(小女婿,恶婆婆,回娘家);+ s7 l, t6 g" C$ m: d; ?* T
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例:《恶婆婆》中的唱词——* M, w3 J1 D* d! [
, U$ U9 B# [; {( n% a4 M, n( n 板凳拖几拖,同志你请坐,听我说一个恶婆婆......1 U) I. p8 q* w- C
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六月天气热,帽子都没得,深身上下晒得象锅铁。
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/ ~/ q6 _! _# T0 Z" g/ q (四)语言要适应歌曲的体裁特点: b; Z* a& q9 {; {& E5 w3 `
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歌曲体裁分类——! d$ R9 p. w n
% h7 b& C# N& j+ Z+ r# X 1、按内容分:
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) h3 ?% z: }9 y8 x3 D 进行曲(向前向前,我们走在大路上);, N; M! g3 D! ]
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颂歌(东海扬波);
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劳动歌曲(打麦歌,硪歌,号子);
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抒情歌曲(滚滚长江东逝水);
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3 N5 J( w$ U2 Z 叙事歌曲(老房东查铺,春天的故事);
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表演歌曲(回娘家);
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* Q/ }" r" I. V1 j6 \ 舞蹈性歌曲(北风吹,万泉河水);
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喜庆歌曲(打起鼓来);
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讽刺歌曲(他的嗓子变了调);+ ]! Q: F& U% d- g5 C1 {
% W+ D$ Q8 W7 y( k9 C 诙谐歌曲(女人是老虎);& `# c h3 N/ P# c
" Z6 _! P* u! | 儿童歌曲(我爱北京天安门); s% F* k& \' \; n$ t, X$ f4 ~
7 B3 b1 J8 R$ {- m1 E4 r' |1 Y 2、按演唱形式划分:独唱,重唱,对唱,齐唱,表演唱,小组唱,合唱,大合唱。) |$ z. P, r2 T- w% k6 t9 {
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(五)歌词的语言要出新——
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如:我们打起双桨,抖动满湖的星星,摇碎水底的月亮;
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又如:喜只喜的今宵夜,恨不能双手托住天边月,怨老天为何闰月不闰夜?& A" g& X- a( f- }1 o2 P1 f
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流行歌曲评点(用典偏僻不要写那些无时代气息的,谁也看不懂,听不懂的歌词)9 L0 D4 V+ M8 M4 R/ a N! A+ i( W
% j) ]. I7 p. k2 d; p+ h7 S$ u! s 六、歌词常用的表现手法:7 [7 C) j( n1 D @8 h6 @
& \4 n# U2 f0 B6 g 比兴、对偶、排比、对比、衬托、重复、重迭、直叙、夸张、设问(花儿为什么这样红?)、序列(正月、二月,一唱二唱,春、夏、秋、冬)、衬字(拉网小调,乌苏里船歌)1 R, j9 u+ U# y# \* A
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七、歌调的韵辙
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+ ~4 {/ x: ]) b8 g5 m 我用“劳模江福才兴修水利大办农业”一句话十三个字分别代表十三道辙,易记。
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十三道辙分为三级:& A; z. g: g) b) Q8 [) f+ t
0 E0 H8 f$ l4 T% ?$ m 1、洪亮级(发花、江阳、言前、人辰、中东)) O. k4 J7 M& d# m* I* {
8 c1 t/ N2 ?; h3 o$ b. `% U! d 2、柔和级(怀来、波梭、遥条、尤求)
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3、细微级(灰堆、乜斜、衣欺、姑苏)3 ]2 F. c& E4 z5 ^; B" R; v
5 X& K+ }* R2 ^& O: I6 J 声调的运用四声:阴阳上去(入)平仄" E1 y, V" V3 H8 W
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一般要求:一三五不论,二四六分明,上仄下平,便于谱曲;, H4 i# N8 L! C+ l f8 h: O
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平仄相间,造成旋律起伏,达到抑扬顿挫的效果;
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写分节歌词时每段相应位置上的声调,尤其是比较关键的字的声调和相应位置上的句子的结尾字的声调,要基本统一,否则就会出现倒字,影响效果。# g. D' ~& D/ U0 m1 u
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八、辅助表现手法3 W) U" `0 Y. Q3 Y6 G7 W! u
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(一)衬字运用——1、单字:“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔;2、长串衬字:(赞歌、乌苏里船歌、拉网小调)
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, L! |0 G) e; J3 i6 E4 i (二)泣声——泣声唱法所需用(手带着我的儿和女...)- u' w' O0 h8 q( y0 E; n& g
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(三)么喝——一般用于劳动号子(打硪歌——这山望着呀,嘿嘿呀嘿..)
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(四)插白——例:1、妈妈喊:我烧火等着米下锅...哎哟2、妹娃子要过河,哪个来背我?
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1 g( k/ ^9 Q: N2 A3 {+ k (五)数板——中间插入快板
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