|
|
歌词创作谈(一)
, n8 f' i# U" t1 L6 M8 s% N; U9 d9 t2 n7 s: @8 Z( Y: B, _4 k
歌曲分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分,曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此,歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。
; _; N6 ~ C: t$ z$ C; ]3 L9 K" o/ z- `9 I$ [5 X- d
歌词与诗有着密切的关系,“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗,但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词,把不合乐的诗称之为诗。& k, L# o1 E `& [
. c: g4 U3 i |6 C6 @1 @* _9 z- l
一首好诗,即使刊印数百万,读者毕竟有限;而一首好歌词,经谱曲传唱,可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲,其传播速度之快,普及面之广- Y: A5 r% _) x- y
6 Z; E7 ?/ i- C" B2 U! s h: r
,社会效益之好,是诗望尘莫及的。
$ {, k3 K* }5 M% T
. N+ H# r# |: k5 Y8 i( |0 N 谈到歌词创作,初学者必然会提出两个问题:一、写什么?二、怎么写?7 I( @/ G1 U9 }& u! {
- r- H/ b, n2 ?. _0 \# Q$ t+ a
“写什么?”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性,那就是要坚持文艺“为人民服务,为社会主义服务”的方向,用歌词这一文艺形式,歌颂伟大的党和伟大的人民,歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法,来反映这些重大题材。! T# o* |( B3 Z% i% z. {
/ g9 { n6 E* i0 x" W 对于歌词“怎么写?”的问题,试从八个方面来谈一谈。. _ N- y4 H$ ] {
- i3 g& s+ o6 E
一、简介歌曲的体裁
6 `3 d* t. a8 |5 w, h7 \6 n9 Z$ a, n7 P {& R3 C
要创作歌词,必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型,各种类型的的歌曲,其体裁各不相同。
8 I7 W' ^) o4 p6 w6 `5 i! |
2 G: f l! R) _ 按照演唱形式划分,可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等;
) R& d$ r0 i- Y) c8 h' h) e4 b" O# s; u# n& B# O' k: p% k
按照内容划分,可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。6 {' r& M6 ]9 ]& m
- n1 K* N+ s3 q$ o; o" J: c8 p
对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意:
* E9 i- u/ W: E' i4 J- x, a7 n4 Z9 Z7 b9 o6 D( b7 u0 M6 }1 G% B; i# o2 L% v
(一)在情绪性格上要有所不同。比如:颂歌体的歌词要严肃深情,表演唱则要求生动活泼,抒情歌曲要意境优美,叙事歌曲要描写细致,队列歌曲要坚定有力,儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物,要用孩子的口气说话,要适合孩子的特点。
% z1 a' D" y. v& v u
6 P( R Q2 f- e" ] (二)在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短,句式要整齐;抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些,叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧;表演唱的歌词要有一些动作性,便于表演,还可夹一些说白、数板,使形式更加活泼。+ ]& }" k- q u" K8 d8 c q
4 j, ^! g3 Z9 |! m
二、歌词的特点:& t' r x t z, h, k
3 f' k5 Q3 y$ E$ |
(一)主题集中,高度概括生活——(在希望的田野上)
6 B1 n/ b. \ a8 I" m9 D {
4 J( Q; Q5 I! s# ] (二)形象鲜明,语言简洁动人——(老房东查铺)
7 ~# {4 l( h6 r/ z- j' r7 n) l
) t2 B: s2 M# q (三)结构严谨,形式短小精悍——(槐花几时开)" @( ? J* e' C* f
! d* _& h$ M4 | (四)有节有韵,好唱易记——(月亮走我也走)6 Q! D, T1 O o2 m
- z! H# W u2 v8 {' v
三、歌词的结构原则与方法
' B# {5 l# Y9 I* O5 B. X" m" X' H. l
- Q5 ?- |. d3 l 原则——服从表现主题需要;符合事物内在联系和发展规律,合情合理,合乎逻辑;层次清楚,完整连贯;考虑歌曲体裁。' l+ R. a' Z" f
& U$ E& g6 R8 g7 r J0 L* {
方法——0 Z) m4 g6 `5 [- u, Z) |
- e# N& s% _7 g1 e' ~
顺叙,按事物发展过程,按事情发展的时间先后安排(想起我的哥);
1 A6 ?) G/ p$ H
+ ~* }/ _2 v. o, K9 @* [ 倒叙,(小芳);- B3 |, H& C/ e: ~3 H
6 M3 M: r7 A, m1 S2 X. ^' f
按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写(在希望的田野上);
5 O* `0 { n5 v1 C/ E/ R# O" _' M2 A1 K$ U; C# h3 b
并列结构,四种:( b6 ?( i# K1 H) \
- E( {( @9 G) n; M* H3 x
1、并列(血染的风采,月亮走我也走);2 L* Y- i6 S( Y
8 A1 ]$ U4 }9 r 2、先分述后概括(永远是朋友);& F* P4 `% Z/ P. I
6 X, m. k# X* D* Q' J- x 3、先概括后分述(十五的月亮);' I# w. Q/ M$ P5 @/ K3 ^
& C6 \1 W* P) u$ Y
4、概括—分述—总结(歌唱祖国)" N4 z) e, P% M& R1 x! t5 ]
$ B8 E" t( S7 C (一)顺叙——按事物发展的过程,按事情发展的时间先后来安排。例如:《想起我的哥》: G5 J8 P4 I& a& i, X
|+ w% P* e5 l6 I9 U: p) u O. k# P 我清早淘米下河坡,我磨着镰刀门前坐,4 ?* O, R2 s; z! |4 h* `" R
$ S4 W9 o2 N' a0 T 迎面游来一对鹅。广播里在夸我的哥。) S+ o" W$ w% W) Y3 j- o4 o& Z- Z
; _, I6 S- _: `7 C 白鹅双双多快活,难怪不见哥来信,
6 I! K9 `$ B5 i; C6 V7 G* w/ C( u
隔河想起了我的哥。难怪几次都失约。
y/ Q1 h/ X7 m8 C" c+ f, h( `% f, }3 _% |0 e* ~
哥哥呀,哥哥呀,
( h* U" ]( C. D6 y N& t- i4 |* D( @* U. a) o
你说月夜桥上会,原来是专心育良种,
7 L* t5 N9 f3 S( i2 {0 \2 N" R0 B5 Q" T
为何几次都失约?科研出了新成果。
& u" k- @* R* H2 z
) E- ~( ~+ Q# c: ^' S0 P 哎哟哟,哎哟哟,
' I8 x! v0 w; s8 ~: B6 K8 i% h3 L7 l
我端着筲箕忘了淘米。我拿着镰刀忘了磨。) i' `1 o) s: b% ^, C
: q) a/ [: `' y) m/ o 嫂嫂喊:我烧火等着米下锅,妹妹喊:我等着镰刀把谷割," C1 _7 P' V% B, V5 `6 ~( b, r! ^
# z( u% ]) Z6 s1 P 你站在河边看什么?你看着那广播干什么?2 @* P) N0 \, H* A8 i
% c" }# U3 u: L9 S- k9 K+ N 哎哟,嫂嫂哎,你来看哪——哎哟,妹妹哎,你来听哪——: c8 `& Z+ { k! q* v
& t$ g, h6 n) D8 f6 A: ^
这小河退水我难下脚!“来米多来那梭那多梭”,9 x4 J8 B0 V! W3 E
9 w/ `: Q, B. i. ~ 我跟着广播学新歌。
, o2 Y) ^) ~+ P$ N) b9 p* F# I H9 }, _& ?
——我哪里是在学唱歌, E L4 I; J, K5 `
, i' P8 W5 j: w5 c* O4 |; ~
叫我怎么对妹妹说!这种歌词结构有头有尾,来龙去脉非常清楚。% A0 q1 ?4 }) h4 r4 o
: W: b8 H p# W% B/ t. R
(二)倒叙——先总述事情(人物)的现状,再倒转去叙述事情过去的发生、发展(人物的身世成长)等。/ V0 x" w5 a* i, L3 F
8 g3 n! T8 s U. y% ~" H4 x 例:《小白杨》(先总述)(再倒叙)) M2 L4 y: @/ |3 ?4 J X0 h
* ^2 j3 W2 v* l0 l# [
一棵小白杨长在哨所旁当初离家乡告别杨树庄
0 h0 Y; t8 D% z: S
- z+ b- z5 ~: c- y W 根儿深干儿壮守卫着北疆妈妈送树苗对我轻轻讲
" D, [" Q" l6 h+ g4 L
* u8 f0 W; T5 d8 s 微风吹,吹得树叶沙沙响带着它,亲人嘱托记心上
1 w- i1 D' O. m0 e. v4 U8 g8 o5 |+ ^- o% d. w5 v5 D
太阳照得绿叶闪银光……栽下它就当故乡在身旁…… V5 H3 o0 ?9 y* x( |* ^
1 E! b% k! C- V7 D! m 例二:《小芳》/ G* C. Q; q8 K2 ?8 B, K
- }; g; D' P, A/ q7 g: ^ 村里有个姑娘叫小芳在回城之前的那个晚上
2 f5 C$ A9 c x# q' H- m3 z8 e$ w; h5 l. L& w
长得好看又善良你和我来到小河旁( x6 \: L& r! w' X* X l
8 B+ V6 ]& u: A 一双美丽的大眼睛从没流过的泪水( l( T, M, w+ O; \. b+ j: h
8 y3 ? [7 p; x( K
辫子粗又长随着小河淌……7 ^0 L) M I' x
+ t! h+ q1 `! {# h
(三)按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写。
& t3 r- s% c6 }8 ]( [+ s$ |# u( y1 U
' t! x0 b) u$ P5 }4 a 例:《在希望的田野上》
& {7 @3 ?2 e) |9 s0 h; V' g
, x# {' c, D j+ O (四)采用并列结构$ x, [* o9 @0 Q0 ^9 t
) i4 P4 v/ Z6 H) i 例如:《血染的风采》4 C6 E h* C8 E y1 f
) c3 C' l) \7 z- V# w1 m* | 也许我告别将不再回来也许我的眼睛再不能睁开
# o: P- M" @3 F7 Z o: j: ?( w0 e) x8 ~; Z
你是否理解你是否明白你是否理解我沉默情怀% J. }; o% [ O+ n3 x
# w/ B1 j7 Z% s' K) F
也许我倒下将不再起来也许我长眠将不再醒来
. b% s7 O! L8 `" x6 W
8 v: d+ ~7 Y+ o# P' V& X$ V* t/ d5 H 你是否还要永远的期待你是否相信我化作了山脉# b% a0 V, e8 @9 L: {+ @ A
8 {4 k( ~( O; H- H) z. ~: r 如果是这样你不要悲哀如果是这样你不要悲哀
7 A) h- j& ^3 a Q) N# b
; z$ T( u" s! Z' I, n 共和国的旗帜上有我们血染的风采共和国的土地上有我们付出的爱
( P, O$ x7 A' |3 X5 |
0 D) I* `) {& F7 D( V (五)先分述后概括8 U( h0 M' y8 E! S+ A
/ E7 ^9 N2 j9 L" ~% b
(六)先概括后分述
- Q0 ~7 a- A4 z$ X& ~" o! Q V. _- k. s! _
(七)先概括,再分述,后总结
( R E9 l l7 p, |& E9 k: L6 d! L; M; H' _5 \
例如:《歌唱祖国》
8 I5 v9 l% \ y" w* Z4 t/ i u" g! d/ h( G1 X
四、歌词的句式和段式
, y# y+ a% j& j" I9 O! m2 O0 [. i; Q* n
句式:歌词是有节奏的,歌词的句式中包含着节奏性。& t) {4 \7 D% z% @2 ^8 g
& d. w; c- P) R. b, W- j
基本句式:七字句和五字句(红星照我去战斗—前四句就有七字和五字句);六字句(月亮走我也走);十字句(朝霞);垛句(党,给我智慧给我胆收废歌)& e5 C. j* n7 R
/ k* y% Q; ?3 l* G2 s% T 段式(分节歌不是分段)
4 k8 J2 \! g5 Z
3 |7 ]! f. @9 h. r 一段式(三大纪律、我爱北京天安门、打靶归来);
9 `# H2 ]! d3 H. @' W
! r$ T6 B' Y9 S5 w+ \ 二段式(我的祖国、英雄赞歌,有主歌副歌,月亮走我也走);
; f1 Q) K# p0 t; W: m, K& Q; D3 q
0 y" g6 b) g* I# k K+ [: \ 三段式(歌唱祖国—A—B—A);+ `4 x, `8 e( p8 r! @. _+ }6 Q
( O2 @# l" G6 ~6 y
多段体三个以上段落,各段层次清楚(翻身道情—太阳一出)
2 }+ U& G w, G$ F: O' `7 `% O Q- a
五、歌词的语言7 T, Q. y/ Q6 W, t% p
0 G7 M" R1 Q1 N! Y. u' V. s S (一)准确——写什么象什么(咱们工人有力量、我为祖国献石油,我是一个兵);具有时代特点(亚洲雄风、双带歌);
; R' J: ~: n% i4 l0 T' ~/ J& {/ t0 s7 U
(二)鲜明——有形象、有感情、有鲜明的思想倾向性,歌颂什么、反对什么,旗帜鲜明(劝你多干少开会,他有一张大咀巴);) X4 c: h8 d6 ?, g2 ?
p Z4 N/ R/ L8 B$ W (三)生动,口语化、通俗化、形象化(小女婿,恶婆婆,回娘家);4 M m' ~& _2 {# y0 {9 n- w
c- a0 i6 x e$ N
例:《恶婆婆》中的唱词——! H( H8 r q+ j k
: \- L" b; J/ {0 B 板凳拖几拖,同志你请坐,听我说一个恶婆婆....../ W5 K$ ?6 B0 M3 x& z
" p8 f0 Q- ^/ l. U 六月天气热,帽子都没得,深身上下晒得象锅铁。
2 m+ X" }1 N; X' m0 M7 f9 }" D Y1 D4 s0 i1 K* x
(四)语言要适应歌曲的体裁特点:" A. q, U9 N) z
2 D+ ~4 O+ i$ w- [( i& A
歌曲体裁分类——# H1 F, U# q1 Y
0 o0 z$ e: M" w' L' A) R2 B 1、按内容分:
' i0 i0 P& ~5 z+ ?2 N1 F/ Q% G$ I. a# T; [7 H8 i
进行曲(向前向前,我们走在大路上);& _+ h7 t- P* _# A0 ^; m
/ i! m, o) v1 e' X2 j, x
颂歌(东海扬波);, z: B/ t1 W; _: P
: v) a* ]! Q$ q4 W$ F8 i8 r# Y
劳动歌曲(打麦歌,硪歌,号子);
7 ?/ D& P5 E x; h3 U
3 |& m+ `3 i( z0 B3 x1 x6 C2 |& f 抒情歌曲(滚滚长江东逝水);
$ W8 o$ B# i9 }& A- s0 _0 P) \3 j+ }& U
叙事歌曲(老房东查铺,春天的故事);
( A; r! A; p3 ?' k0 X$ S: c2 e4 G: E. d& d& a
表演歌曲(回娘家);4 A. j9 c) L- K L5 f3 ]0 k8 j* r
. G# R& B* \+ }' m: O3 E 舞蹈性歌曲(北风吹,万泉河水);
4 w4 f; s1 c' W' T1 G: Y- H# v2 K4 e! H4 ~9 p9 N% o0 L" O
喜庆歌曲(打起鼓来);
8 C! ^' Z/ r! t% Z. I" F* @( P6 t' Q* M0 A! j/ j% n
讽刺歌曲(他的嗓子变了调);
" X1 }2 p" W+ @% e4 y { S' \; ^, N" x; D' L2 z
诙谐歌曲(女人是老虎);
. Z2 f- `+ B. Y% z5 A: H2 }& Q( Y+ I3 \; ^1 ]
儿童歌曲(我爱北京天安门)
j6 |/ F- O; T- L4 r3 l( S) |& l& b/ @
2、按演唱形式划分:独唱,重唱,对唱,齐唱,表演唱,小组唱,合唱,大合唱。) U4 w; y- g1 j0 b1 `* n- t
8 A' A N8 M1 I% G7 |
(五)歌词的语言要出新——
- K$ |- C: i# Y9 b! q; _
1 d$ u. H( _* `9 _: ^; D 如:我们打起双桨,抖动满湖的星星,摇碎水底的月亮;0 D3 Z5 X5 i5 o$ Q) N# Q
. A8 H4 c* f3 i$ M( H 又如:喜只喜的今宵夜,恨不能双手托住天边月,怨老天为何闰月不闰夜?: M0 v) D/ S5 {' ^" s8 a
6 @$ D. q, m) w. l/ r
流行歌曲评点(用典偏僻不要写那些无时代气息的,谁也看不懂,听不懂的歌词)
+ {5 h& B+ h1 R- F4 I: F
" e: o& b9 @8 v% _ 六、歌词常用的表现手法:
2 K5 w; \, p6 y# _7 n! u2 I/ v* F
比兴、对偶、排比、对比、衬托、重复、重迭、直叙、夸张、设问(花儿为什么这样红?)、序列(正月、二月,一唱二唱,春、夏、秋、冬)、衬字(拉网小调,乌苏里船歌)
9 g) l1 h3 B. X Q5 Y/ j; G4 z# G, e0 ?+ M9 d0 \/ {* ^! @
七、歌调的韵辙" O( Y& o" b K- w4 U! M0 Q
+ Q6 z" `7 [5 n4 Q/ p 我用“劳模江福才兴修水利大办农业”一句话十三个字分别代表十三道辙,易记。
! U) G0 [& s( \/ Z; Z& Y. O2 ^$ S5 C; [* K6 c
十三道辙分为三级:
+ b; _/ {3 Y* h; e# w+ y" c4 I
' C1 @9 D- O+ S/ o' I" \; o 1、洪亮级(发花、江阳、言前、人辰、中东)0 A; y+ p9 A1 y s" v3 ]/ G, Y
6 @6 c; N; o/ U2 R 2、柔和级(怀来、波梭、遥条、尤求) N2 V+ L/ d/ [! z' S y
9 X; G" W0 ~: z
3、细微级(灰堆、乜斜、衣欺、姑苏)% j# a/ R9 {3 Y! E
9 v: u: B: N" ~
声调的运用四声:阴阳上去(入)平仄# U0 w' s. q& G6 i8 ?
y5 K8 q) z8 G: \ 一般要求:一三五不论,二四六分明,上仄下平,便于谱曲;
9 T z1 L A+ W8 D
& ~2 ^$ k! u- B9 K 平仄相间,造成旋律起伏,达到抑扬顿挫的效果;. W4 ?! z- ~6 i; O1 o
6 Y/ W$ x x, _6 T! T% ~1 }
写分节歌词时每段相应位置上的声调,尤其是比较关键的字的声调和相应位置上的句子的结尾字的声调,要基本统一,否则就会出现倒字,影响效果。# Z4 B% w1 w# w* J
: w. v$ w5 j: k" S; t1 S9 R 八、辅助表现手法
) c" J/ G9 B( r S5 o( w+ I8 ~3 h5 {# {$ D! ~
(一)衬字运用——1、单字:“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔;2、长串衬字:(赞歌、乌苏里船歌、拉网小调)
( ~* P* p& d2 P% M" Y+ U
+ S# q: r/ W P2 P* o (二)泣声——泣声唱法所需用(手带着我的儿和女...)# J3 {% z5 b! |6 n" B
/ j: `! a( R/ Y* J (三)么喝——一般用于劳动号子(打硪歌——这山望着呀,嘿嘿呀嘿..)# j& G3 q5 T* c6 S
6 J2 n$ q- b0 e! c" I' X& `+ } (四)插白——例:1、妈妈喊:我烧火等着米下锅...哎哟2、妹娃子要过河,哪个来背我?; h) M% g! P m( R; ~$ p
3 B! `; u, o# S% C4 P: t (五)数板——中间插入快板 I3 [9 u# G2 l" @* ^
Y; b6 p( n0 O& u4 M
|
|