|
歌词创作谈(一)
$ z. H, a, h- `* F5 w4 j, i( u0 u4 W# G8 u, j5 e1 _
歌曲分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分,曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此,歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。
* ?" O" ? H$ h' _" x, t' q% A/ x8 q7 r6 h; o" w3 b0 ` Q- ?
歌词与诗有着密切的关系,“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗,但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词,把不合乐的诗称之为诗。
$ D3 A7 z/ _2 U; V3 w }% r2 g! R
一首好诗,即使刊印数百万,读者毕竟有限;而一首好歌词,经谱曲传唱,可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲,其传播速度之快,普及面之广' |, d9 [1 j5 \
) _6 R6 ^' E4 X6 e0 V( F ,社会效益之好,是诗望尘莫及的。7 [) x" {: l9 b$ N* |9 C+ S( H
- W' _; ?0 i8 f4 l. u1 C p0 F
谈到歌词创作,初学者必然会提出两个问题:一、写什么?二、怎么写?8 l8 Z! d' Q: |/ M0 ^
# q4 `/ Q- T& O “写什么?”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性,那就是要坚持文艺“为人民服务,为社会主义服务”的方向,用歌词这一文艺形式,歌颂伟大的党和伟大的人民,歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法,来反映这些重大题材。
, C8 q/ k7 h8 {) N4 {! f$ U" z' } \1 d
对于歌词“怎么写?”的问题,试从八个方面来谈一谈。' U3 S. A |0 p' V' o$ b
* R+ B% V, E! N" u, h' W. E 一、简介歌曲的体裁
$ F7 e Q6 A$ z+ R# K* Q0 X( B
/ P& f- l" }6 D) h- L' F% A! W 要创作歌词,必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型,各种类型的的歌曲,其体裁各不相同。6 U' s- H9 k. @6 `: ?
/ x7 p) n% ^9 s% \ y6 v
按照演唱形式划分,可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等;' V- N+ L6 E5 I' I! Q2 q- E
, d% R: t, x" D! A) ~ 按照内容划分,可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。; u7 T0 Z- p. K% ^
+ |* q# V! _2 I6 Y& {
对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意:' ]. c" D9 l2 G( A
8 v! N& ^& p. v4 N
(一)在情绪性格上要有所不同。比如:颂歌体的歌词要严肃深情,表演唱则要求生动活泼,抒情歌曲要意境优美,叙事歌曲要描写细致,队列歌曲要坚定有力,儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物,要用孩子的口气说话,要适合孩子的特点。 f4 T" l. y% l( m
0 _* ?: ?( P' ` R# _+ D
(二)在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短,句式要整齐;抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些,叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧;表演唱的歌词要有一些动作性,便于表演,还可夹一些说白、数板,使形式更加活泼。
0 K9 X5 D/ e* j& d
- t8 [) l* o0 G. r; u0 Z( [ 二、歌词的特点:
; p- d4 w# D7 p; ], }3 b+ L( u3 P) f* g: S0 R* B
(一)主题集中,高度概括生活——(在希望的田野上)" d+ y$ h1 k( D0 j2 |
( t. z+ r: s; y* s) G# S
(二)形象鲜明,语言简洁动人——(老房东查铺)( d* ~0 y: D9 G
3 D- z1 s5 H# Q- X (三)结构严谨,形式短小精悍——(槐花几时开); Y6 S; Z" g6 w: x, M" b( j
6 l1 v% Y6 Q! Y( K2 R1 n
(四)有节有韵,好唱易记——(月亮走我也走)9 T( R" P9 [ N7 P: G& T4 q
9 k* n' x1 e5 H
三、歌词的结构原则与方法' a- Y( Y& A* ]* _, L6 k
) ~& N4 [# Q0 F; [% ~4 A$ M- E 原则——服从表现主题需要;符合事物内在联系和发展规律,合情合理,合乎逻辑;层次清楚,完整连贯;考虑歌曲体裁。
$ S8 ~1 m) j5 C% O) @+ E. x/ l) f2 K9 P$ R1 }
方法——
. v6 \! B3 z8 k1 u3 Y, i7 T7 r
( @! S' {& ]% y$ T6 o; ~" S 顺叙,按事物发展过程,按事情发展的时间先后安排(想起我的哥);
% M4 ]3 L/ @0 `/ @; M$ M9 A" \
8 \: R; I4 x1 h8 _7 o" Q4 U 倒叙,(小芳);
4 v1 E) a: w( K: r' g- B* R! e
0 N: O2 p3 K. f# @$ m* g 按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写(在希望的田野上);, \9 O! I# m% e3 x0 Z
' a1 |( {, ~9 s7 @6 R2 B$ U- j4 r 并列结构,四种:
3 t5 o0 C: R% M
5 `& j. u" M( Z 1、并列(血染的风采,月亮走我也走);. z3 B8 h: |4 f1 w
% y* q" _7 ?- o( C! B2 s
2、先分述后概括(永远是朋友);' t& z# ]# a* S# E" J$ H& E/ J
9 o/ z6 T6 N; n0 N- n- p( M 3、先概括后分述(十五的月亮);, z; C9 F& f9 N- w/ d
) N, O- a% `1 j+ d' Y
4、概括—分述—总结(歌唱祖国)1 _) x$ p# O* F" W" y
t: J- u @7 J2 m; J
(一)顺叙——按事物发展的过程,按事情发展的时间先后来安排。例如:《想起我的哥》
# B& Z% f9 r6 R1 S4 g4 D3 u! t a6 A. C0 d" K& @
我清早淘米下河坡,我磨着镰刀门前坐,
" ^9 P& w: V. n: y9 I$ M7 P! @' v* g" i) @% q. I
迎面游来一对鹅。广播里在夸我的哥。
1 x t( X+ f6 f- _ ?" u
$ c' u7 K' G; D' B/ o! P4 i: l 白鹅双双多快活,难怪不见哥来信,
2 |& }! I' ?! U4 I& i& f4 v, E# h. [0 c& Q
隔河想起了我的哥。难怪几次都失约。
/ i7 a1 D* C: K3 K( W
( ~+ |4 c2 T7 Q3 C 哥哥呀,哥哥呀,
' s3 U" \* X2 k. D$ Y7 D/ }2 H7 @% q/ @4 h& A0 ^% P9 p/ o
你说月夜桥上会,原来是专心育良种,
9 {# j' Q4 Z! i2 D" q# z( i/ ?# l8 e8 U3 T$ w( O1 y2 |
为何几次都失约?科研出了新成果。
( Z+ n) q3 @) O' R
( ^2 n% U6 n4 q, K. r 哎哟哟,哎哟哟,) q7 b6 r/ B. t
$ L' Z4 b( g3 _% t5 x
我端着筲箕忘了淘米。我拿着镰刀忘了磨。! V. e4 s3 k V8 m6 C" {+ m
8 [ {1 \- }5 x. y( Y 嫂嫂喊:我烧火等着米下锅,妹妹喊:我等着镰刀把谷割,
~9 O: o! j5 q3 R2 ]" U y
. u6 {( @- @6 W& s 你站在河边看什么?你看着那广播干什么?7 u2 ?7 O8 I% [3 {, ^9 l
# T9 s9 L8 V2 e+ ]
哎哟,嫂嫂哎,你来看哪——哎哟,妹妹哎,你来听哪——5 m% l) @& Y2 C) v$ m
& y( `" @6 ~: F/ f* v" Y1 p 这小河退水我难下脚!“来米多来那梭那多梭”,8 J9 I- `; x% u& c/ S6 ]: K* o
9 [1 D( O; c3 D6 b: p2 }. b+ N
我跟着广播学新歌。
" F, k" o+ r4 Y, b" A* @
& d8 ^8 G5 S8 [% `) ~) k0 d ——我哪里是在学唱歌,
a& b' A: \# X* p( a: p% r: h' F7 |- u ~' W, h; S! E6 u! l/ c* ~- u
叫我怎么对妹妹说!这种歌词结构有头有尾,来龙去脉非常清楚。, o; ?4 F4 N: Q) R/ R3 Y
& s7 ^' R1 q0 I; V! r8 S/ }2 D1 u
(二)倒叙——先总述事情(人物)的现状,再倒转去叙述事情过去的发生、发展(人物的身世成长)等。2 J4 h% c+ d D7 j
% N5 u1 E/ T; n& D9 o3 j' Z4 s" X 例:《小白杨》(先总述)(再倒叙)
. a% Y# B' G- ]1 @0 @' A6 m9 L7 z; h2 T! e2 W% b
一棵小白杨长在哨所旁当初离家乡告别杨树庄8 c0 g) @8 e) ^/ ?/ A4 d6 X
% |9 t+ U/ {; S: B& u 根儿深干儿壮守卫着北疆妈妈送树苗对我轻轻讲
( }- q; x3 n. x& R2 z) v3 w, _$ E/ g9 X$ X! |
微风吹,吹得树叶沙沙响带着它,亲人嘱托记心上
& @. ^$ z4 |$ E" \+ t
- v& z* b, f& x5 `# c8 \- v 太阳照得绿叶闪银光……栽下它就当故乡在身旁……
T8 ^4 s' A6 k" N6 G% U% y3 m( d
例二:《小芳》
M0 a0 y1 d: f
* L3 k$ g* D& M; g6 ~ 村里有个姑娘叫小芳在回城之前的那个晚上- |0 e& J/ [; u0 m7 Z
) ^, e. p6 ^/ o* [' f9 ~7 R
长得好看又善良你和我来到小河旁3 _3 y5 Z7 |+ a' O- c/ o
) A# u% Q/ U0 r' j 一双美丽的大眼睛从没流过的泪水
: m$ O5 [0 U6 V, _8 Z- q6 ]1 B
2 z. ]. ~7 H" k, ^) k6 t1 } 辫子粗又长随着小河淌……( s D/ Q+ S5 e# z
/ E8 U5 `" e. ^& o) B( h (三)按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写。
8 y; e9 V. o) {; P
8 ?& n8 M+ x7 _ h( D# o ]' } 例:《在希望的田野上》
4 U2 E% r" q6 H3 I6 O$ a' o
- E) | y$ N2 B5 j g0 j/ C& B3 N0 Z (四)采用并列结构5 K V4 ^* K. Y3 w B
V; W( `4 D! b1 v4 R- l+ T- _2 \ 例如:《血染的风采》
2 k% H3 c: a5 B6 g6 { Y8 F7 \. E3 H
也许我告别将不再回来也许我的眼睛再不能睁开
9 E& L; H- y1 u
4 m' \4 A7 R5 K0 G 你是否理解你是否明白你是否理解我沉默情怀
% q6 ]: B( t( g6 r; C4 |! a6 b. x8 Q" s6 F+ c( E$ a2 v$ n7 v
也许我倒下将不再起来也许我长眠将不再醒来
3 S6 Y+ ?2 I1 t6 \
4 G. n0 h9 K" Q2 M) L) f; a 你是否还要永远的期待你是否相信我化作了山脉, d* p6 i. ~4 g
+ {" }# g" r5 ]/ j7 @
如果是这样你不要悲哀如果是这样你不要悲哀
! s8 X( t* d" k' w& e" r! g' |
0 u9 {' n5 R- E 共和国的旗帜上有我们血染的风采共和国的土地上有我们付出的爱
6 F* w: x- V, {8 x
& q1 X. U% j. t% D0 \7 \ (五)先分述后概括
) b+ v. g7 I+ `+ Y6 W6 p8 g& e X& s" a0 V( P
(六)先概括后分述
, \) c9 v' Z% K1 e2 E. w: h B
8 t3 Y$ V2 }; K. c W (七)先概括,再分述,后总结
2 i8 P. ?9 T- m/ Q
7 V$ j" I: I$ p0 o/ E7 d 例如:《歌唱祖国》# Y- ~* }, L, p5 G0 |! b4 U/ f: M
% ^5 L$ Q% d! o7 x! e, ?) i. @ 四、歌词的句式和段式
^* `7 z5 g5 c5 |9 B/ V i& j0 h) c1 v' n" r1 M8 S$ _7 B- ` z
句式:歌词是有节奏的,歌词的句式中包含着节奏性。/ a2 F5 F1 \, u" R+ }. y2 T
5 u. ~2 `6 N5 Q7 G) J6 }* P 基本句式:七字句和五字句(红星照我去战斗—前四句就有七字和五字句);六字句(月亮走我也走);十字句(朝霞);垛句(党,给我智慧给我胆收废歌)+ R1 s' q" U# j* A' P8 d4 E/ l% |
: ^5 \* B9 f1 E 段式(分节歌不是分段)/ s; H3 e' [8 w6 S$ }7 O
* g8 [- G2 V+ T' R+ h, O- v) f& B9 o 一段式(三大纪律、我爱北京天安门、打靶归来);
9 t; T- c% [8 b' t
4 R( G3 G, ]6 W: P9 X% i5 F$ h 二段式(我的祖国、英雄赞歌,有主歌副歌,月亮走我也走);, c! ]' E' m# M. [) n, t/ ]
2 s6 Y, [1 @% ]! {& ? 三段式(歌唱祖国—A—B—A);* T" t8 z4 J9 g8 P# h7 d
8 f) [2 O9 r3 [2 [% [ 多段体三个以上段落,各段层次清楚(翻身道情—太阳一出) K6 `) f" _+ h) \; g. Q
# K: T2 Z2 t0 Q5 W f 五、歌词的语言3 e) e) P. f* l/ ]; x$ [" v
* s# M; i% \! L8 Q# r
(一)准确——写什么象什么(咱们工人有力量、我为祖国献石油,我是一个兵);具有时代特点(亚洲雄风、双带歌);! Z$ h" r9 \: u" a5 z6 x
' E5 Q1 a; j$ X1 h- W (二)鲜明——有形象、有感情、有鲜明的思想倾向性,歌颂什么、反对什么,旗帜鲜明(劝你多干少开会,他有一张大咀巴);
& X9 Z4 r- _, Z- K9 J l( A8 b& l7 {5 z) o! ?5 s
(三)生动,口语化、通俗化、形象化(小女婿,恶婆婆,回娘家);5 F3 e6 ~8 C8 y5 F
% S2 _- ` X9 ? k" ^5 e 例:《恶婆婆》中的唱词——8 H$ F( V8 O( o5 f* I
4 r( {3 j7 v- d6 q 板凳拖几拖,同志你请坐,听我说一个恶婆婆......
) |6 e- y4 r' Y& N2 r( c
9 T; G) e& o' h- p 六月天气热,帽子都没得,深身上下晒得象锅铁。: P7 p( `& P' q/ ^
0 j9 e, d. y2 _5 A2 L5 q (四)语言要适应歌曲的体裁特点:
$ ?9 g! x3 {3 `$ u& O( [! V2 [
' _5 @& e2 G. d l 歌曲体裁分类——
" p2 ~; U# l; {% _0 j6 C0 F3 ?' {! u% T' M& e$ m- R
1、按内容分:
, B2 }, e( f5 }& ~7 t' K
' T0 b( ^' `" U u' N/ d4 Z. D1 u5 Q 进行曲(向前向前,我们走在大路上);
* d# @6 O! W# h2 c" B
0 o" @7 O- d) }3 r5 o0 ^8 T 颂歌(东海扬波);
l/ E1 M" M1 _: q& r4 |! r, Y9 U/ [! x2 K0 ?0 J1 l
劳动歌曲(打麦歌,硪歌,号子);/ [% I9 o. f" x6 ` D/ [( g& ?1 A
5 B$ c' i' S+ [: k) _4 d' h$ b 抒情歌曲(滚滚长江东逝水);
% J/ i0 o& n( |, ]0 a4 g4 d# C9 Q" J/ O4 x$ p# r9 o9 O
叙事歌曲(老房东查铺,春天的故事);* q- S; j: e7 y, T" X: x
7 B* g M0 I8 Y5 s! ?
表演歌曲(回娘家);$ K) s& D5 B& {( Z& i
2 h! y+ M3 G# E$ k9 |
舞蹈性歌曲(北风吹,万泉河水);) A) E9 b6 H3 h5 I' b* Q+ I
; c6 A! \3 p* a7 H: ~. ` 喜庆歌曲(打起鼓来);; m k1 E" M, D N4 |2 D1 @
2 S; E$ h- Z- f# T$ S1 Q
讽刺歌曲(他的嗓子变了调);7 \4 P# q/ U$ {3 p
" \ x3 E, b/ v% j& b
诙谐歌曲(女人是老虎);
, y# |& U4 G% X/ ^3 p$ W, @) M, I" N3 G: N3 Y4 R
儿童歌曲(我爱北京天安门)
4 ?; [+ E h. j+ c
' E6 A3 J( F5 A1 O% {9 t# h7 |/ t9 @ 2、按演唱形式划分:独唱,重唱,对唱,齐唱,表演唱,小组唱,合唱,大合唱。
3 _! E1 y) s' `" m* s& @# w0 k& {3 x
(五)歌词的语言要出新——
/ F# l- }8 L$ F7 ]' L0 X* m' C) m4 a7 L8 [ e! ?% r2 @ }4 p0 V+ M2 A
如:我们打起双桨,抖动满湖的星星,摇碎水底的月亮;
9 l: y9 ?! M& z# p1 c- r4 ?, f
+ @8 y* Z! M3 f/ U 又如:喜只喜的今宵夜,恨不能双手托住天边月,怨老天为何闰月不闰夜?
3 {5 \+ G2 ?+ U
' V$ F- ]9 w; I7 y4 k 流行歌曲评点(用典偏僻不要写那些无时代气息的,谁也看不懂,听不懂的歌词)) j4 c( ]1 W: p; Q1 }0 @
1 e! f8 r' A6 T! Z1 x# M/ W 六、歌词常用的表现手法:& P, Y8 }, O! w& R* q$ T+ V
- g4 {6 Y; N$ {
比兴、对偶、排比、对比、衬托、重复、重迭、直叙、夸张、设问(花儿为什么这样红?)、序列(正月、二月,一唱二唱,春、夏、秋、冬)、衬字(拉网小调,乌苏里船歌)
3 p3 N F+ n6 B" R+ \% u, m7 M+ n5 s: t: k
七、歌调的韵辙
2 r( n* X2 B- s/ v; `( A
$ u( Q: e* w" ~ 我用“劳模江福才兴修水利大办农业”一句话十三个字分别代表十三道辙,易记。
. v: z1 A# n y4 X2 L& L) l! T: O8 U, Y, u2 }4 E0 k# I s! Q
十三道辙分为三级:9 s! G2 O+ {' v N7 v
) v! ?' t# P3 C* r 1、洪亮级(发花、江阳、言前、人辰、中东)% ^# U( e! U. h1 E u2 p# [! i* Z5 c
3 A) O' ]# ]* f4 [! Y6 Z 2、柔和级(怀来、波梭、遥条、尤求)2 [: K( K) d1 ]7 l. j
' a# t5 [2 w4 m6 r) Z 3、细微级(灰堆、乜斜、衣欺、姑苏)7 i6 [7 _* O4 a6 G% L" R+ ~
5 {. h0 S4 o; g5 A% d
声调的运用四声:阴阳上去(入)平仄3 r( {! X4 }" j/ p
' R5 Q9 Q* N" ^ P& c7 f: `- C
一般要求:一三五不论,二四六分明,上仄下平,便于谱曲;0 D* u$ }+ o# M$ [7 M9 X
, v f" R2 U& ]/ ` 平仄相间,造成旋律起伏,达到抑扬顿挫的效果;
5 x3 P9 @! `/ {' U# j6 m, S
1 H% B4 _1 R. T) c2 U0 T 写分节歌词时每段相应位置上的声调,尤其是比较关键的字的声调和相应位置上的句子的结尾字的声调,要基本统一,否则就会出现倒字,影响效果。
y; }2 `. k- a( ?* ?7 y, n" t T0 b" [1 G4 ]5 A2 @
八、辅助表现手法
+ d! Y4 J9 S* J0 e/ R1 S7 y @2 a! x) l O* d i$ [
(一)衬字运用——1、单字:“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔;2、长串衬字:(赞歌、乌苏里船歌、拉网小调): Z5 e X/ d! t$ l! a" k. c( m* V
6 R5 U G. ]( [- x4 ? (二)泣声——泣声唱法所需用(手带着我的儿和女...)+ \2 Q8 n4 V) ]$ ?
* u* f( F0 d- X (三)么喝——一般用于劳动号子(打硪歌——这山望着呀,嘿嘿呀嘿..)5 [! L1 O y, ^ J! I; q) K w
2 k8 M7 m) g X: w (四)插白——例:1、妈妈喊:我烧火等着米下锅...哎哟2、妹娃子要过河,哪个来背我?5 G$ y: G# J) o! W s
5 K+ ]4 u$ T/ F# \, U o
(五)数板——中间插入快板
2 O. g# ~/ f: k- g# }2 k2 \4 d9 F8 J0 j; w
|
|