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目的：让学生在积累中培养语文兴趣、语文素养；培养热爱祖国灿烂文化、感悟汉语语言魅力的良好习惯；树立语文可以时时学、处处学的强烈意识；养成健康高雅的审美能力和审美习惯。
# F+ L( y$ k* y) w: Y L4 `5 _ 重点：抛砖引玉，激发兴趣。 # X4 n5 h) m* V: v' F* H# Z
难点：鉴赏歌词的美，了解“歌”于“诗”的关系。 - l7 V$ U9 n( C( n0 n
方法：引“乐”入“文”，经典文论开路。讲解与启发结合。
7 u j- H! {" `9 n2 d2 }1 }1 j 课时：1课时。
2 r5 D) L1 ?0 z* ~0 D; D 步骤： 7 Z7 k- n( `9 {9 t* j1 K" ~
一、导入 8 ^* G7 K) F+ P8 x4 P7 O
点明“积累”的重要性，“不积小流，无以成江海；不积跬步，无以致千里。”俗语云：“拾到篮蓝都是菜。”
9 ?! s# h; g* Q! z' ~! H1 P. L 二、简析《毛诗序》节选部分
8 U( K6 m( G& n0 ^# t 1、原文 & ], c3 P9 M3 Q# ?. R
诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而发于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。 2 h" \2 L" _9 g q
2、简析如下： 4 Z8 u' a; _: s2 F4 @) Z7 n
诗乐舞一体。诗者言志抒情，言志抒情，语言未能尽其兴者，故而抑扬顿挫而诵之；诵之不足以尽其兴者，故而和声而歌之；歌之不足以尽其兴者，故而手击节拍动情而歌，脚踩鼓点忘情而跳也。 " Z6 s' i, K! X. f" g8 G
三、教师轻声而动情地演唱这首歌，或放录音。学生在音乐中感受歌词的思想情感和歌词的美与魅力。
1 N9 O. l/ w0 X. w% o' e6 \ 四、让学生试析歌词的艺术特点。
0 k0 u: k( |9 j' t 1、可能说出——排比。
0 i$ V: V+ |( O7 N3 u& k 2、可能说出——剪裁。
, |! [( x, D4 U8 i! ~ 3、可能说出——重章叠句。 / W. y, ?, @/ x+ x$ p3 G: K
五、教师归纳总结并系统讲解。 9 N) i: P8 M' ?
1、两段歌词皆有两个层次：
5 Q8 [+ y" K6 s) C* ^1 l$ } h* b ⑴、第一层：以排比的手法，具体而又形象地展现出日常生活中的一些逼真的细节特写而出之。
; [& {$ c5 u- G+ `6 l1 B ⑵、第一层由一层而来，水到渠成引出议轮抒情，仍以排比手法出之。 $ @( x7 E& t1 r! u! G
2、两段歌词也形成排比，以重章叠句的形式反复咏叹天地之间至真、至纯、至亲、至爱的人间大伦——平凡而又伟大的母爱。 0 {& d& w" _) f
六、教唱歌曲，再次感受歌词的思想情感、和歌词的美与魅力。 4 R4 z* t p3 I% o! e' \
七、结合《毛诗序》启发引申。 # n, l0 y* X/ r- Z" r* @
歌词已经以精湛的艺术手法淋漓尽致地展示了平凡而又伟大的母爱。但作曲家读后，总觉不能尽兴。于是乎，在他深入理解歌词内容的基础上，辅之以美妙的旋律而歌之。又由于词曲的和谐一致，感慨而歌之者甚多，于是传唱不衰，感动着你，感动着我，感动着我们大家。这种现象正如《毛诗序》所说的那样：“言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之。”
% | |1 T7 B8 A. }4 }8 A2 D* {' F+ J 如《为了谁》《家和万事兴》《我和我的祖国》等，都是这样。 ' x& M( L( Y4 ~. H. s' ]. u5 ^
〔附〕《母亲》词曲。
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; F; F y3 D* g 母 亲 * A X, |; x/ d& U
F＝1 4／4 中速稍慢 饱含深情地 词 张俊以 车 行 曲 欧建波
' H, F1 n) } ^& l8 { 5 5 6 ⅰⅰ7 ｜6 3 2 1 — ｜3 ⅰ 7 6 6 3 ｜ 5 — — — ｜ ) ^, L' Q& k w7 z" O- h: R$ a! R7 ^
你 入 学的 新 书 包， 有人 给 你 拿。 # a4 \4 S: g* ^: f
你 身 在那 他 乡 中， 有人 在 牵 挂。
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z6 e+ ~ B m1 h 你 雨 中的 花 折 伞， 有人 给 你 打。 & n Y& n5 N, V/ b* f* Y
你 回 到那 家 里 边， 有人 沏 热 茶。
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G8 [ T- l3 {: d% X8 O7 w 你 爱 吃的 三 鲜 馅， 有人他 给 你 包。
, l2 p" Z5 Y; q) V9 p- _ 你 躺 在那 病 床 上， 有人他 掉 眼 泪。
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3 f: ~' D# o/ b9 f. m# V. Q+ w 你 委 屈 的 泪 花 儿， 有 人 给 你 擦。 啊！
4 h' S. d: O) j 你 露 出 那 笑 容 时， 有 人 乐 开 花。 啊！ ; u! A: n2 i9 A4 {
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这个 人 就 是 娘， 啊！这个人就 是 妈。
/ D0 ?- E3 o# v$ `: N e 不管 你 走 多 远， 不 论 你在 干 啥，
/ W! D! g( r$ I" m 不论 你 多 富 有， 无 论 你官 多 大，
) q) G, ?& E( {* O1 B ⅰ ⅰ6 ⅰ·6 ｜6 5 6 3 —｜6·1 3 2 1 ｜ 2 — — — ｜
+ I0 D% m- m1 P7 _6 m# E 这 个 人给了 我 生 命， 给 我 一 个 家！ ) P' }7 P' t' `. T, Y: u# C% k: r, I
到 什么 时候也 不 能 忘，
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咱 的 妈！
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