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目的:让学生在积累中培养语文兴趣、语文素养;培养热爱祖国灿烂文化、感悟汉语语言魅力的良好习惯;树立语文可以时时学、处处学的强烈意识;养成健康高雅的审美能力和审美习惯。 1 N! G: n" U" |" J6 [0 G
重点:抛砖引玉,激发兴趣。 9 [* i" ?: x& S% r' V
难点:鉴赏歌词的美,了解“歌”于“诗”的关系。
* d) C$ r9 p; D 方法:引“乐”入“文”,经典文论开路。讲解与启发结合。 / p) M5 {$ W: l$ e5 ?* y; v9 l
课时:1课时。 ) E, q1 a! c+ ~ v* j" G
步骤: $ k4 j6 O( z8 J' w7 H; @" g
一、导入 - x2 [# c, }* ` E" R
点明“积累”的重要性,“不积小流,无以成江海;不积跬步,无以致千里。”俗语云:“拾到篮蓝都是菜。”
9 X* z. z7 \- n1 |) m# U1 n0 M& M 二、简析《毛诗序》节选部分 5 P7 G& d& o/ l1 A0 y, h6 M+ G5 _+ ~
1、原文 3 w, X5 |/ Y, j/ O$ V$ x
诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗。情动于中而发于言,言之不足故嗟叹之,嗟叹之不足故永歌之,永歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。 ' ^, p- A3 O7 U4 j, Z
2、简析如下:
' b1 H1 J6 J( t) J! k! u, |6 u 诗乐舞一体。诗者言志抒情,言志抒情,语言未能尽其兴者,故而抑扬顿挫而诵之;诵之不足以尽其兴者,故而和声而歌之;歌之不足以尽其兴者,故而手击节拍动情而歌,脚踩鼓点忘情而跳也。
1 H3 N& i4 _0 d% c. A 三、教师轻声而动情地演唱这首歌,或放录音。学生在音乐中感受歌词的思想情感和歌词的美与魅力。 - W; O) I2 u) C. P' |
四、让学生试析歌词的艺术特点。
2 O: z2 J1 u* y5 ?6 r5 ]! _1 D 1、可能说出——排比。 7 |1 u! B( d# @' x0 y/ j
2、可能说出——剪裁。
P) @3 d( W! P/ @ 3、可能说出——重章叠句。
7 m5 `! W) ^. E 五、教师归纳总结并系统讲解。 . ?) a$ G4 t! s; _" a9 Z, _/ h
1、两段歌词皆有两个层次:
1 E4 r4 I2 ~, u: M ⑴、第一层:以排比的手法,具体而又形象地展现出日常生活中的一些逼真的细节特写而出之。
9 b7 q2 |6 a' G ⑵、第一层由一层而来,水到渠成引出议轮抒情,仍以排比手法出之。
. }5 \1 J! K6 O4 t/ s+ B 2、两段歌词也形成排比,以重章叠句的形式反复咏叹天地之间至真、至纯、至亲、至爱的人间大伦——平凡而又伟大的母爱。 1 H8 k3 d, B9 Y# q
六、教唱歌曲,再次感受歌词的思想情感、和歌词的美与魅力。 ' N% y+ s7 B$ z6 C& q
七、结合《毛诗序》启发引申。
3 V+ j4 i: {: x' ^9 |0 M# [ 歌词已经以精湛的艺术手法淋漓尽致地展示了平凡而又伟大的母爱。但作曲家读后,总觉不能尽兴。于是乎,在他深入理解歌词内容的基础上,辅之以美妙的旋律而歌之。又由于词曲的和谐一致,感慨而歌之者甚多,于是传唱不衰,感动着你,感动着我,感动着我们大家。这种现象正如《毛诗序》所说的那样:“言之不足故嗟叹之,嗟叹之不足故永歌之,永歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之。”
+ u. B# J7 P/ Q4 G 如《为了谁》《家和万事兴》《我和我的祖国》等,都是这样。
) x( n7 o" Q3 @, ~. O+ W I2 S 〔附〕《母亲》词曲。
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母 亲 ! G4 Z5 t( X: q! F( W
F=1 4/4 中速稍慢 饱含深情地 词 张俊以 车 行 曲 欧建波 . u* Q& |: {8 g N& a
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( O. B: m5 G& e9 E 你 入 学的 新 书 包, 有人 给 你 拿。 7 Z+ n* J% x2 a' w0 L2 I# F
你 身 在那 他 乡 中, 有人 在 牵 挂。
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: f0 {2 c% B+ A 你 雨 中的 花 折 伞, 有人 给 你 打。 4 m8 E4 W2 f% g+ ~1 ^
你 回 到那 家 里 边, 有人 沏 热 茶。
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你 爱 吃的 三 鲜 馅, 有人他 给 你 包。 $ V5 h- ~9 ^; P5 c
你 躺 在那 病 床 上, 有人他 掉 眼 泪。
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0 X+ H4 _ x( x2 K 你 委 屈 的 泪 花 儿, 有 人 给 你 擦。 啊! " m) s l9 b7 \/ }
你 露 出 那 笑 容 时, 有 人 乐 开 花。 啊! 9 r; W' \' r% w8 G+ N
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]2 \8 Y1 W u. j- s- \6 t 这个 人 就 是 娘, 啊!这个人就 是 妈。 2 m2 ]( b) Y6 @9 Q6 t
不管 你 走 多 远, 不 论 你在 干 啥, , ]7 ?9 g3 K5 u! r
不论 你 多 富 有, 无 论 你官 多 大,
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这 个 人给了 我 生 命, 给 我 一 个 家!
9 {) }& Q+ X& @* m* g0 h 到 什么 时候也 不 能 忘,
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* J9 f* N5 U5 ]% J$ p) z 咱 的 妈! - }0 r: X/ i: O6 W/ L
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