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目的：让学生在积累中培养语文兴趣、语文素养；培养热爱祖国灿烂文化、感悟汉语语言魅力的良好习惯；树立语文可以时时学、处处学的强烈意识；养成健康高雅的审美能力和审美习惯。 # o o) ^. v( p$ \& R
重点：抛砖引玉，激发兴趣。
" V6 ^& r, C+ I# q8 \ 难点：鉴赏歌词的美，了解“歌”于“诗”的关系。
' ~/ X$ T# p o3 w+ A% n( K; D 方法：引“乐”入“文”，经典文论开路。讲解与启发结合。
& y" }4 ^# d7 J& `3 k& I9 h 课时：1课时。 " ` F! J+ n% Q) K6 v
步骤：
$ L. C' x; T( h- U" F5 \$ m 一、导入 : i5 h' o- ]: t9 K' B3 R' x
点明“积累”的重要性，“不积小流，无以成江海；不积跬步，无以致千里。”俗语云：“拾到篮蓝都是菜。” # m1 o3 G) ?& Y$ [0 L! L9 ?
二、简析《毛诗序》节选部分 6 _: X; h3 J' J% T) ~
1、原文
% |% [0 V+ \& D. o0 ]1 c% X$ f 诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而发于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。 . y4 a; }* x. q' P$ g7 G
2、简析如下： 0 ^9 a* H/ d' L+ Z! D4 F& U% Z! ]
诗乐舞一体。诗者言志抒情，言志抒情，语言未能尽其兴者，故而抑扬顿挫而诵之；诵之不足以尽其兴者，故而和声而歌之；歌之不足以尽其兴者，故而手击节拍动情而歌，脚踩鼓点忘情而跳也。
l1 o" k. v8 T; C% A" D t2 ^/ A. Q7 w 三、教师轻声而动情地演唱这首歌，或放录音。学生在音乐中感受歌词的思想情感和歌词的美与魅力。 ' K6 y( E" J8 d! N, }% v
四、让学生试析歌词的艺术特点。 4 M% |8 w L1 L" Q3 [0 E: O
1、可能说出——排比。
, _& b( i( H* j) C! j; E 2、可能说出——剪裁。
& f W, U% V: [' W& t 3、可能说出——重章叠句。 0 Q" c1 d& _/ d" U/ a) _
五、教师归纳总结并系统讲解。
) O9 m* X) W3 R( \* X6 N5 _) g& J 1、两段歌词皆有两个层次： ' ]! i6 X* G! Z2 t: ]4 o2 a
⑴、第一层：以排比的手法，具体而又形象地展现出日常生活中的一些逼真的细节特写而出之。 8 ~; y* X3 o- |: p* K Z
⑵、第一层由一层而来，水到渠成引出议轮抒情，仍以排比手法出之。 2 m3 b/ X8 \) q) M q7 F
2、两段歌词也形成排比，以重章叠句的形式反复咏叹天地之间至真、至纯、至亲、至爱的人间大伦——平凡而又伟大的母爱。
" m: ]+ s( R& }( O 六、教唱歌曲，再次感受歌词的思想情感、和歌词的美与魅力。 $ a+ N( B6 Q% J7 }) T
七、结合《毛诗序》启发引申。 % E) K R, ^7 A8 }+ F3 B
歌词已经以精湛的艺术手法淋漓尽致地展示了平凡而又伟大的母爱。但作曲家读后，总觉不能尽兴。于是乎，在他深入理解歌词内容的基础上，辅之以美妙的旋律而歌之。又由于词曲的和谐一致，感慨而歌之者甚多，于是传唱不衰，感动着你，感动着我，感动着我们大家。这种现象正如《毛诗序》所说的那样：“言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之。”
1 \% H7 ~5 S6 ^. k; v# [ 如《为了谁》《家和万事兴》《我和我的祖国》等，都是这样。
" p8 Z+ y3 }; S2 h 〔附〕《母亲》词曲。 1 }( n% b1 T1 |, f
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母 亲 1 r5 s6 e) j8 D0 b
F＝1 4／4 中速稍慢 饱含深情地 词 张俊以 车 行 曲 欧建波
* r6 }1 |3 y+ p2 J9 l( s4 }3 J3 o 5 5 6 ⅰⅰ7 ｜6 3 2 1 — ｜3 ⅰ 7 6 6 3 ｜ 5 — — — ｜ 3 s: I9 N( l1 u
你 入 学的 新 书 包， 有人 给 你 拿。 & ]3 e: w/ |. ^! U X y9 Z9 e$ O
你 身 在那 他 乡 中， 有人 在 牵 挂。 8 ^* ~. `$ T2 |' ]0 u% e, D
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你 雨 中的 花 折 伞， 有人 给 你 打。
) j6 S$ c$ l6 u9 J0 p; _/ o 你 回 到那 家 里 边， 有人 沏 热 茶。
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& X0 H4 H j7 M$ ` 你 爱 吃的 三 鲜 馅， 有人他 给 你 包。 4 M) s' u. t& K" B/ \: T; r' q
你 躺 在那 病 床 上， 有人他 掉 眼 泪。 + @1 _) } Q- V( \" [
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你 委 屈 的 泪 花 儿， 有 人 给 你 擦。 啊！
) C5 s1 ]$ E+ W9 e/ x 你 露 出 那 笑 容 时， 有 人 乐 开 花。 啊！
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. }* U; }9 Z! L6 Y 这个 人 就 是 娘， 啊！这个人就 是 妈。
5 V* y+ u4 E2 k6 n: S, Z1 O 不管 你 走 多 远， 不 论 你在 干 啥，
# s- p! ?3 r9 ]" [ 不论 你 多 富 有， 无 论 你官 多 大，
1 t3 ~1 F2 A8 G ⅰ ⅰ6 ⅰ·6 ｜6 5 6 3 —｜6·1 3 2 1 ｜ 2 — — — ｜
. S- s8 b' Z2 n# @$ r 这 个 人给了 我 生 命， 给 我 一 个 家！
; L* b6 D5 g0 j* F- G* e5 i$ c 到 什么 时候也 不 能 忘， . ~ T( o) _, s- n
6· 3 2 1 616 ｜1 — — — ｜1 — — — ｜
; C; M- V, J1 {9 Z 咱 的 妈！
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