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[歌词创作] 《母亲》歌词赏析

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金贝

中国原创音乐基地发布

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heshan78 发表于 2015-12-16 09:02:16 | 显示全部楼层 |阅读模式
目的:让学生在积累中培养语文兴趣、语文素养;培养热爱祖国灿烂文化、感悟汉语语言魅力的良好习惯;树立语文可以时时学、处处学的强烈意识;养成健康高雅的审美能力和审美习惯。
0 ]$ |9 i  Y  m' u4 e3 ^! b, s  重点:抛砖引玉,激发兴趣。 . r, N, a1 E( T. A' P& ]3 @+ X( q3 }1 e7 ?
  难点:鉴赏歌词的美,了解“歌”于“诗”的关系。
  t/ J( |6 p, j% H: f  方法:引“乐”入“文”,经典文论开路。讲解与启发结合。 8 D) c( i! W& Y6 Z- W
  课时:1课时。
/ ]) {' n) k" S9 m" |0 B  步骤:
- s; u6 A- f/ N( \% y  一、导入
0 t# K, E% }3 d9 j  E' B  点明“积累”的重要性,“不积小流,无以成江海;不积跬步,无以致千里。”俗语云:“拾到篮蓝都是菜。”
7 ^; I) d& z1 @. i- n2 c: R3 ?  二、简析《毛诗序》节选部分
- }. n9 j/ ]* B3 ?& [  1、原文
% m# X$ I7 y3 K4 P: |. e3 m5 }  诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗。情动于中而发于言,言之不足故嗟叹之,嗟叹之不足故永歌之,永歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。
. z' m, C; h8 ^% d! a( o# j- w  2、简析如下: ; F9 T+ N2 T! o6 l
  诗乐舞一体。诗者言志抒情,言志抒情,语言未能尽其兴者,故而抑扬顿挫而诵之;诵之不足以尽其兴者,故而和声而歌之;歌之不足以尽其兴者,故而手击节拍动情而歌,脚踩鼓点忘情而跳也。
! e5 I& B0 S- s4 N  三、教师轻声而动情地演唱这首歌,或放录音。学生在音乐中感受歌词的思想情感和歌词的美与魅力。 " p. o, C# Q% O# d$ A, y! Y
  四、让学生试析歌词的艺术特点。 ; R1 s3 T+ {0 ~
  1、可能说出——排比。
' ?8 K" `* x8 p/ S: h  2、可能说出——剪裁。 ( w8 z5 l# S, f. y/ Q8 F& ^* y* D
  3、可能说出——重章叠句。 2 s& U+ F% w: `0 ]
  五、教师归纳总结并系统讲解。
% j! b4 r: v* |( D8 B  1、两段歌词皆有两个层次:
+ b$ r" u9 ^4 u4 ~4 E( m  ⑴、第一层:以排比的手法,具体而又形象地展现出日常生活中的一些逼真的细节特写而出之。 ( Q; C6 t- h! K. I+ p, M
  ⑵、第一层由一层而来,水到渠成引出议轮抒情,仍以排比手法出之。 ; b! K$ Y3 W! {- k
  2、两段歌词也形成排比,以重章叠句的形式反复咏叹天地之间至真、至纯、至亲、至爱的人间大伦——平凡而又伟大的母爱。
8 S5 c  \: H7 s  R. d# ^  六、教唱歌曲,再次感受歌词的思想情感、和歌词的美与魅力。
% I! P( j7 E' S, ~( U  七、结合《毛诗序》启发引申。 " A7 S, x- c4 M" J8 N; x0 A' u
  歌词已经以精湛的艺术手法淋漓尽致地展示了平凡而又伟大的母爱。但作曲家读后,总觉不能尽兴。于是乎,在他深入理解歌词内容的基础上,辅之以美妙的旋律而歌之。又由于词曲的和谐一致,感慨而歌之者甚多,于是传唱不衰,感动着你,感动着我,感动着我们大家。这种现象正如《毛诗序》所说的那样:“言之不足故嗟叹之,嗟叹之不足故永歌之,永歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之。”
! o, T- Y$ P6 I" }( t* c  如《为了谁》《家和万事兴》《我和我的祖国》等,都是这样。
6 B! _7 s! m. f# I  p  〔附〕《母亲》词曲。
8 d+ A; B1 S1 _$ B3 _: r' r* B9 Y- [5 X0 `) X2 L! `
  母    亲
* K" r+ i6 Z: _1 [: ?$ ~4 o  F=1  4/4   中速稍慢  饱含深情地  词  张俊以  车  行  曲  欧建波 % ~: z" a8 w( C7 K) s, Q
  5  5 6  ⅰⅰ7 |6  3 2  1 — |3 ⅰ 7 6 6 3  | 5 — — — | ; c* [: U5 J3 g# ^# L9 W6 |; F
  你 入   学的    新 书   包,    有人 给  你      拿。 ' M. i$ r# `/ X8 w* X- ?, J9 e
  你 身   在那    他 乡   中,    有人 在  牵      挂。
8 y2 N( r; H" d& O; K2 |1 u7 u1 H, i  5  5 6  ⅰ ⅰ7 |6  3 2  1 — |6 6  6 5 3 2  | 1 — — — | 
) w# Q$ g/ I4 j4 n( a" N  你 雨   中的    花 折   伞,    有人 给  你      打。 % L; G, n1 \5 S1 |# X
  你 回   到那    家 里   边,    有人 沏  热      茶。 - K6 z' Y/ `  O+ ]6 [
  5  5 3  5 5 3  |2  3 2  1 — |3 3 5  7 6  5 | 6 — — — |
( O9 u7 y$ D* A& f  你 爱   吃的    三 鲜   馅,    有人他 给   你   包。
0 f& V" C, m' }4 h4 x4 @2 E  你 躺   在那    病 床   上,    有人他 掉   眼   泪。
. r! I( p4 ]7 `: G  ⅰ ⅰ6  ⅰ·6  |6  5 6  1 — |6   6  5 3  2 | 1 — — 012|
, @1 L9 s# X/ _  你 委   屈  的  泪 花   儿,    有  人 给   你   擦。     啊! 9 x) @2 X0 G3 h* Q
  你 露   出  那  笑 容   时,    有  人 乐   开   花。     啊!
: j: M& x& P9 |9 w  3  3  3 2 3 2  |1 —  —  061|2 2 3 2 7 616 | 5 — — — |
: p; W+ K' P% `4 `  这个 人 就 是    娘,       啊!这个人就  是     妈。
4 k6 h2 `# e; T) t  不管 你 走 多    远,       不  论  你在  干     啥, 2 b: Q6 I# Z$ d; M. x+ B: e' S
  不论 你 多 富    有,       无  论  你官  多     大,
$ Q: b( N& L( _" l% q5 h7 Z3 v, N% q+ }  ⅰ ⅰ6  ⅰ·6  |6  5 6  3 —|6·1  3 2  1  | 2 — — — | , S5 ^3 E( ~: X7 ^: ^8 T9 [
  这 个   人给了   我 生   命,   给 我 一   个    家! : y) y$ z5 R; {1 g' Y$ g
  到 什么 时候也   不 能   忘, * y* j/ p5 B, }# f
  6·  3 2 1 616 |1 —  —  — |1  —  —  — |   
  I( U6 I1 J+ \) [  咱     的        妈!         
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