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目的:让学生在积累中培养语文兴趣、语文素养;培养热爱祖国灿烂文化、感悟汉语语言魅力的良好习惯;树立语文可以时时学、处处学的强烈意识;养成健康高雅的审美能力和审美习惯。
0 ]$ |9 i Y m' u4 e3 ^! b, s 重点:抛砖引玉,激发兴趣。 . r, N, a1 E( T. A' P& ]3 @+ X( q3 }1 e7 ?
难点:鉴赏歌词的美,了解“歌”于“诗”的关系。
t/ J( |6 p, j% H: f 方法:引“乐”入“文”,经典文论开路。讲解与启发结合。 8 D) c( i! W& Y6 Z- W
课时:1课时。
/ ]) {' n) k" S9 m" |0 B 步骤:
- s; u6 A- f/ N( \% y 一、导入
0 t# K, E% }3 d9 j E' B 点明“积累”的重要性,“不积小流,无以成江海;不积跬步,无以致千里。”俗语云:“拾到篮蓝都是菜。”
7 ^; I) d& z1 @. i- n2 c: R3 ? 二、简析《毛诗序》节选部分
- }. n9 j/ ]* B3 ?& [ 1、原文
% m# X$ I7 y3 K4 P: |. e3 m5 } 诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗。情动于中而发于言,言之不足故嗟叹之,嗟叹之不足故永歌之,永歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。
. z' m, C; h8 ^% d! a( o# j- w 2、简析如下: ; F9 T+ N2 T! o6 l
诗乐舞一体。诗者言志抒情,言志抒情,语言未能尽其兴者,故而抑扬顿挫而诵之;诵之不足以尽其兴者,故而和声而歌之;歌之不足以尽其兴者,故而手击节拍动情而歌,脚踩鼓点忘情而跳也。
! e5 I& B0 S- s4 N 三、教师轻声而动情地演唱这首歌,或放录音。学生在音乐中感受歌词的思想情感和歌词的美与魅力。 " p. o, C# Q% O# d$ A, y! Y
四、让学生试析歌词的艺术特点。 ; R1 s3 T+ {0 ~
1、可能说出——排比。
' ?8 K" `* x8 p/ S: h 2、可能说出——剪裁。 ( w8 z5 l# S, f. y/ Q8 F& ^* y* D
3、可能说出——重章叠句。 2 s& U+ F% w: `0 ]
五、教师归纳总结并系统讲解。
% j! b4 r: v* |( D8 B 1、两段歌词皆有两个层次:
+ b$ r" u9 ^4 u4 ~4 E( m ⑴、第一层:以排比的手法,具体而又形象地展现出日常生活中的一些逼真的细节特写而出之。 ( Q; C6 t- h! K. I+ p, M
⑵、第一层由一层而来,水到渠成引出议轮抒情,仍以排比手法出之。 ; b! K$ Y3 W! {- k
2、两段歌词也形成排比,以重章叠句的形式反复咏叹天地之间至真、至纯、至亲、至爱的人间大伦——平凡而又伟大的母爱。
8 S5 c \: H7 s R. d# ^ 六、教唱歌曲,再次感受歌词的思想情感、和歌词的美与魅力。
% I! P( j7 E' S, ~( U 七、结合《毛诗序》启发引申。 " A7 S, x- c4 M" J8 N; x0 A' u
歌词已经以精湛的艺术手法淋漓尽致地展示了平凡而又伟大的母爱。但作曲家读后,总觉不能尽兴。于是乎,在他深入理解歌词内容的基础上,辅之以美妙的旋律而歌之。又由于词曲的和谐一致,感慨而歌之者甚多,于是传唱不衰,感动着你,感动着我,感动着我们大家。这种现象正如《毛诗序》所说的那样:“言之不足故嗟叹之,嗟叹之不足故永歌之,永歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之。”
! o, T- Y$ P6 I" }( t* c 如《为了谁》《家和万事兴》《我和我的祖国》等,都是这样。
6 B! _7 s! m. f# I p 〔附〕《母亲》词曲。
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母 亲
* K" r+ i6 Z: _1 [: ?$ ~4 o F=1 4/4 中速稍慢 饱含深情地 词 张俊以 车 行 曲 欧建波 % ~: z" a8 w( C7 K) s, Q
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你 入 学的 新 书 包, 有人 给 你 拿。 ' M. i$ r# `/ X8 w* X- ?, J9 e
你 身 在那 他 乡 中, 有人 在 牵 挂。
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) w# Q$ g/ I4 j4 n( a" N 你 雨 中的 花 折 伞, 有人 给 你 打。 % L; G, n1 \5 S1 |# X
你 回 到那 家 里 边, 有人 沏 热 茶。 - K6 z' Y/ ` O+ ]6 [
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( O9 u7 y$ D* A& f 你 爱 吃的 三 鲜 馅, 有人他 给 你 包。
0 f& V" C, m' }4 h4 x4 @2 E 你 躺 在那 病 床 上, 有人他 掉 眼 泪。
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, @1 L9 s# X/ _ 你 委 屈 的 泪 花 儿, 有 人 给 你 擦。 啊! 9 x) @2 X0 G3 h* Q
你 露 出 那 笑 容 时, 有 人 乐 开 花。 啊!
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: p; W+ K' P% `4 ` 这个 人 就 是 娘, 啊!这个人就 是 妈。
4 k6 h2 `# e; T) t 不管 你 走 多 远, 不 论 你在 干 啥, 2 b: Q6 I# Z$ d; M. x+ B: e' S
不论 你 多 富 有, 无 论 你官 多 大,
$ Q: b( N& L( _" l% q5 h7 Z3 v, N% q+ } ⅰ ⅰ6 ⅰ·6 |6 5 6 3 —|6·1 3 2 1 | 2 — — — | , S5 ^3 E( ~: X7 ^: ^8 T9 [
这 个 人给了 我 生 命, 给 我 一 个 家! : y) y$ z5 R; {1 g' Y$ g
到 什么 时候也 不 能 忘, * y* j/ p5 B, }# f
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I( U6 I1 J+ \) [ 咱 的 妈!
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