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目的：让学生在积累中培养语文兴趣、语文素养；培养热爱祖国灿烂文化、感悟汉语语言魅力的良好习惯；树立语文可以时时学、处处学的强烈意识；养成健康高雅的审美能力和审美习惯。 - T: k; Y( ]% V
重点：抛砖引玉，激发兴趣。 & w/ _0 m; p; M) E8 |9 c
难点：鉴赏歌词的美，了解“歌”于“诗”的关系。 * u" o! v9 ], ]3 |8 U; k* z' |3 m
方法：引“乐”入“文”，经典文论开路。讲解与启发结合。 , c. L, T! l1 |$ n2 C
课时：1课时。
I/ J7 X7 e" Z! K 步骤：
, |/ F; i! R- F 一、导入 ) H9 T+ A6 D6 e0 T& z1 D( H- I
点明“积累”的重要性，“不积小流，无以成江海；不积跬步，无以致千里。”俗语云：“拾到篮蓝都是菜。”
( {4 t2 V0 W( t$ B$ w 二、简析《毛诗序》节选部分 - ^4 R$ K5 S' Y
1、原文 1 q9 k9 s7 ?! }$ B0 d
诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而发于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。 2 I4 l# L/ q7 ~& @7 \
2、简析如下：
2 T# t$ W9 R4 K8 t8 ~8 D 诗乐舞一体。诗者言志抒情，言志抒情，语言未能尽其兴者，故而抑扬顿挫而诵之；诵之不足以尽其兴者，故而和声而歌之；歌之不足以尽其兴者，故而手击节拍动情而歌，脚踩鼓点忘情而跳也。 0 E H% e! S) N; Q0 M1 L
三、教师轻声而动情地演唱这首歌，或放录音。学生在音乐中感受歌词的思想情感和歌词的美与魅力。 / d8 d4 _4 W5 m& X% r
四、让学生试析歌词的艺术特点。 % d7 W6 p3 a" b4 Y
1、可能说出——排比。 ! k) }5 j# n) {) A. @
2、可能说出——剪裁。
- g9 \0 `& C) K) P 3、可能说出——重章叠句。 % t3 q4 Y! k0 g w+ x
五、教师归纳总结并系统讲解。
$ A+ `/ Z" l, ` W% I0 | 1、两段歌词皆有两个层次： . F8 u( n7 ]8 y0 \
⑴、第一层：以排比的手法，具体而又形象地展现出日常生活中的一些逼真的细节特写而出之。 3 h: I# T9 x; X$ U" E
⑵、第一层由一层而来，水到渠成引出议轮抒情，仍以排比手法出之。
3 m# J5 i" [& L1 h7 S) r 2、两段歌词也形成排比，以重章叠句的形式反复咏叹天地之间至真、至纯、至亲、至爱的人间大伦——平凡而又伟大的母爱。
* K7 K+ j+ | N n 六、教唱歌曲，再次感受歌词的思想情感、和歌词的美与魅力。 9 M7 Y, H; n% E$ x; i
七、结合《毛诗序》启发引申。
1 T6 ?- O6 m* M& }2 A5 [* n 歌词已经以精湛的艺术手法淋漓尽致地展示了平凡而又伟大的母爱。但作曲家读后，总觉不能尽兴。于是乎，在他深入理解歌词内容的基础上，辅之以美妙的旋律而歌之。又由于词曲的和谐一致，感慨而歌之者甚多，于是传唱不衰，感动着你，感动着我，感动着我们大家。这种现象正如《毛诗序》所说的那样：“言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之。”
! p6 c# `# v6 |! A, ~5 ^/ e 如《为了谁》《家和万事兴》《我和我的祖国》等，都是这样。
8 Y! L. O$ }) o7 P 〔附〕《母亲》词曲。
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母 亲
`+ S) J+ h8 X; @3 `/ G' ` F＝1 4／4 中速稍慢 饱含深情地 词 张俊以 车 行 曲 欧建波 + a% Y4 ]/ S6 n1 }6 T9 \6 \2 ]
5 5 6 ⅰⅰ7 ｜6 3 2 1 — ｜3 ⅰ 7 6 6 3 ｜ 5 — — — ｜
+ i: f. E) I3 A8 H$ [9 z 你 入 学的 新 书 包， 有人 给 你 拿。
1 m6 @# m$ _/ C8 O7 t( ^( W6 w( M" c 你 身 在那 他 乡 中， 有人 在 牵 挂。
! t* u* X3 y i 5 5 6 ⅰ ⅰ7 ｜6 3 2 1 — ｜6 6 6 5 3 2 ｜ 1 — — — ｜ 6 x/ f9 g" I8 ?. \! i; w3 \) W
你 雨 中的 花 折 伞， 有人 给 你 打。
8 `" W, B* K" V; t6 M 你 回 到那 家 里 边， 有人 沏 热 茶。 S# F6 ^ }5 J/ D+ a/ J" M3 ~1 i
5 5 3 5 5 3 ｜2 3 2 1 — ｜3 3 5 7 6 5 ｜ 6 — — — ｜ 5 _ Y/ c- h Q: \
你 爱 吃的 三 鲜 馅， 有人他 给 你 包。
; }" }! a [( [% z% }7 {2 T 你 躺 在那 病 床 上， 有人他 掉 眼 泪。 & W6 p9 p. o' X1 L, K
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8 V1 _) R/ Q: k2 [ 你 委 屈 的 泪 花 儿， 有 人 给 你 擦。 啊！
/ X( A1 x& W* O: X9 O 你 露 出 那 笑 容 时， 有 人 乐 开 花。 啊！ # X" z/ @6 J- u( ~% q1 J3 ?
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* _) n% c9 b" X/ p% w2 K# m0 s! H 这个 人 就 是 娘， 啊！这个人就 是 妈。 5 r o# ^' }7 U `
不管 你 走 多 远， 不 论 你在 干 啥， 0 [0 v+ \7 N2 S9 Q3 G0 A. \4 H
不论 你 多 富 有， 无 论 你官 多 大， 3 S5 U: q$ y+ |& b; K+ f
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这 个 人给了 我 生 命， 给 我 一 个 家！ 3 A) ^" P5 |9 }7 C' P M5 \
到 什么 时候也 不 能 忘，
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咱 的 妈！
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