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[歌词创作] 《母亲》歌词赏析

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金贝

中国原创音乐基地发布

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heshan78 发表于 2015-12-16 09:02:16 | 显示全部楼层 |阅读模式
目的:让学生在积累中培养语文兴趣、语文素养;培养热爱祖国灿烂文化、感悟汉语语言魅力的良好习惯;树立语文可以时时学、处处学的强烈意识;养成健康高雅的审美能力和审美习惯。 8 H( F) e; R! s$ y1 q
  重点:抛砖引玉,激发兴趣。
7 [9 A7 r# ]% ?; l  难点:鉴赏歌词的美,了解“歌”于“诗”的关系。
) n; [- P6 L4 G' g! h, f5 f) X) m  方法:引“乐”入“文”,经典文论开路。讲解与启发结合。
% `  P0 R9 |+ r- d" F  S  q4 e  ~  课时:1课时。
3 A# [' c5 Z9 Q  A  l, @, c3 N  步骤: 7 c0 P+ D, u1 `
  一、导入
& [% @; {! p$ B" K: g  点明“积累”的重要性,“不积小流,无以成江海;不积跬步,无以致千里。”俗语云:“拾到篮蓝都是菜。” 7 U% u6 Z& H  N7 D" ^1 }
  二、简析《毛诗序》节选部分
- `8 n/ C$ C- m* y, a  1、原文 3 t; R1 P- v+ }" X9 @1 u
  诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗。情动于中而发于言,言之不足故嗟叹之,嗟叹之不足故永歌之,永歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。 5 a' W1 T9 q0 h) k$ z
  2、简析如下:
  n, {3 E  ?/ B' T6 w* B/ v) o. B  诗乐舞一体。诗者言志抒情,言志抒情,语言未能尽其兴者,故而抑扬顿挫而诵之;诵之不足以尽其兴者,故而和声而歌之;歌之不足以尽其兴者,故而手击节拍动情而歌,脚踩鼓点忘情而跳也。
! @2 L) A' z& B. Y! u9 R  三、教师轻声而动情地演唱这首歌,或放录音。学生在音乐中感受歌词的思想情感和歌词的美与魅力。 0 F. a7 K4 |+ k) U# Y  n; ]4 Y
  四、让学生试析歌词的艺术特点。 7 w6 D; n" e( b, Q" l6 y5 o
  1、可能说出——排比。
+ z2 ?% b+ m2 v! p9 i, g; R  2、可能说出——剪裁。
* F  \+ L% R7 @/ m" [* @  3、可能说出——重章叠句。 + Q) _, m3 z: v, t  z+ I: z: K
  五、教师归纳总结并系统讲解。
, e3 O; ]8 N1 ~. w  1、两段歌词皆有两个层次: - z( b: D6 Z4 J* M+ g4 C6 m. Z8 I
  ⑴、第一层:以排比的手法,具体而又形象地展现出日常生活中的一些逼真的细节特写而出之。
" z: G1 v3 M# q& W. Z/ R  ⑵、第一层由一层而来,水到渠成引出议轮抒情,仍以排比手法出之。 . _# y' _7 m" U& T2 [1 ]
  2、两段歌词也形成排比,以重章叠句的形式反复咏叹天地之间至真、至纯、至亲、至爱的人间大伦——平凡而又伟大的母爱。 # p/ A4 [! W5 J0 K/ |
  六、教唱歌曲,再次感受歌词的思想情感、和歌词的美与魅力。 3 h2 e4 I1 `  h# q. r
  七、结合《毛诗序》启发引申。 6 P4 `( q+ \5 T, Z
  歌词已经以精湛的艺术手法淋漓尽致地展示了平凡而又伟大的母爱。但作曲家读后,总觉不能尽兴。于是乎,在他深入理解歌词内容的基础上,辅之以美妙的旋律而歌之。又由于词曲的和谐一致,感慨而歌之者甚多,于是传唱不衰,感动着你,感动着我,感动着我们大家。这种现象正如《毛诗序》所说的那样:“言之不足故嗟叹之,嗟叹之不足故永歌之,永歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之。”
7 o( {1 T( m& i+ H) q  如《为了谁》《家和万事兴》《我和我的祖国》等,都是这样。
8 C# W$ C" E8 g3 {  |' s  〔附〕《母亲》词曲。
$ M$ T1 a- s7 i& d3 D9 Q: |6 j$ j. G4 Z7 y; y2 f5 t
  母    亲
3 @: E0 M  O2 B  F=1  4/4   中速稍慢  饱含深情地  词  张俊以  车  行  曲  欧建波
" T/ E6 W( Y' N! A  t' _  5  5 6  ⅰⅰ7 |6  3 2  1 — |3 ⅰ 7 6 6 3  | 5 — — — |
% `! E# q  Z9 L/ W: g. |  你 入   学的    新 书   包,    有人 给  你      拿。
: N6 i8 ~* X0 g2 h! Q  你 身   在那    他 乡   中,    有人 在  牵      挂。 2 B+ V# M  R8 O8 r4 @4 k3 ?2 `
  5  5 6  ⅰ ⅰ7 |6  3 2  1 — |6 6  6 5 3 2  | 1 — — — |  " s7 [5 q4 z5 F
  你 雨   中的    花 折   伞,    有人 给  你      打。
" ]! H) j$ Y% O* y1 [( m% o  你 回   到那    家 里   边,    有人 沏  热      茶。 * j- N5 c/ p; Y5 C! U- n  d
  5  5 3  5 5 3  |2  3 2  1 — |3 3 5  7 6  5 | 6 — — — |
+ t+ b; A8 M; ^9 d! Y( @" n- l) y  你 爱   吃的    三 鲜   馅,    有人他 给   你   包。 ' T/ i) {) f2 f" X" k4 r
  你 躺   在那    病 床   上,    有人他 掉   眼   泪。 + X5 L7 O  z5 A. m
  ⅰ ⅰ6  ⅰ·6  |6  5 6  1 — |6   6  5 3  2 | 1 — — 012|
4 F1 H. ^4 u% Y, X2 a" H( l  你 委   屈  的  泪 花   儿,    有  人 给   你   擦。     啊!   f7 C! A' ~1 B3 g
  你 露   出  那  笑 容   时,    有  人 乐   开   花。     啊!
! e$ U0 `7 _! ], j. a  3  3  3 2 3 2  |1 —  —  061|2 2 3 2 7 616 | 5 — — — |
# \1 {: o. ?$ G3 M- k  这个 人 就 是    娘,       啊!这个人就  是     妈。 - ]# O! C$ k, x: b: @, r
  不管 你 走 多    远,       不  论  你在  干     啥,
- p/ |+ s% W1 ]- n$ K1 ?0 s  不论 你 多 富    有,       无  论  你官  多     大, - Q2 G: h/ A) d3 A! W9 U
  ⅰ ⅰ6  ⅰ·6  |6  5 6  3 —|6·1  3 2  1  | 2 — — — |
4 s4 K/ d+ A: y' K' Y' N- S  这 个   人给了   我 生   命,   给 我 一   个    家!
1 I* u0 _, b. A0 u9 V$ L  V4 o  到 什么 时候也   不 能   忘,
- L* |! p3 t6 M( H( H  6·  3 2 1 616 |1 —  —  — |1  —  —  — |   & f6 @& \" I+ Y' M9 A% b+ ^3 b
  咱     的        妈!          ' e; e( `0 B8 ~  k
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