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目的：让学生在积累中培养语文兴趣、语文素养；培养热爱祖国灿烂文化、感悟汉语语言魅力的良好习惯；树立语文可以时时学、处处学的强烈意识；养成健康高雅的审美能力和审美习惯。
4 o) y8 M4 ~8 K# F0 E 重点：抛砖引玉，激发兴趣。
P! H1 m! F5 w) b 难点：鉴赏歌词的美，了解“歌”于“诗”的关系。 # z! o F, r$ A
方法：引“乐”入“文”，经典文论开路。讲解与启发结合。 # ?$ Q( o0 x% Q5 _- O
课时：1课时。
h; Q, L& |, e7 ~ { 步骤： 7 I# d9 M3 |) v: d3 j
一、导入
/ N$ P8 n1 N j- z/ `5 N; h: o 点明“积累”的重要性，“不积小流，无以成江海；不积跬步，无以致千里。”俗语云：“拾到篮蓝都是菜。” * S$ [3 R2 s5 B1 ]. X4 E; K S
二、简析《毛诗序》节选部分 ) R7 a& D% T3 Z( [0 I; p3 G
1、原文 . S) u9 _1 ]3 [4 n, _0 r
诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而发于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。 ! a) ]1 q- E$ O6 i
2、简析如下： : _2 K: B# W d/ ^: X" }, ~6 S# q* u
诗乐舞一体。诗者言志抒情，言志抒情，语言未能尽其兴者，故而抑扬顿挫而诵之；诵之不足以尽其兴者，故而和声而歌之；歌之不足以尽其兴者，故而手击节拍动情而歌，脚踩鼓点忘情而跳也。 5 H/ }& Q$ ?1 a7 u4 G
三、教师轻声而动情地演唱这首歌，或放录音。学生在音乐中感受歌词的思想情感和歌词的美与魅力。
( v# y3 A+ N4 D 四、让学生试析歌词的艺术特点。 * h+ f6 l6 }0 Y" V
1、可能说出——排比。 " E9 s5 ^/ h7 N" b
2、可能说出——剪裁。
. I; W, G9 S9 p; T 3、可能说出——重章叠句。 0 I# J" M7 x, a b
五、教师归纳总结并系统讲解。 $ A' r2 b6 a2 ~: J4 m7 z, O! d! i
1、两段歌词皆有两个层次：
/ L) r: t+ y# w, `2 `- e ⑴、第一层：以排比的手法，具体而又形象地展现出日常生活中的一些逼真的细节特写而出之。 . b$ u$ Q& O! \; ~; }
⑵、第一层由一层而来，水到渠成引出议轮抒情，仍以排比手法出之。 ( {/ T8 C2 P1 m8 F8 o5 h
2、两段歌词也形成排比，以重章叠句的形式反复咏叹天地之间至真、至纯、至亲、至爱的人间大伦——平凡而又伟大的母爱。 - i S( K9 f A" R% Y# A/ d# J( k5 I
六、教唱歌曲，再次感受歌词的思想情感、和歌词的美与魅力。
0 N$ _6 c" J/ k 七、结合《毛诗序》启发引申。
- c0 t8 w7 F4 y& g5 ?; A. @ 歌词已经以精湛的艺术手法淋漓尽致地展示了平凡而又伟大的母爱。但作曲家读后，总觉不能尽兴。于是乎，在他深入理解歌词内容的基础上，辅之以美妙的旋律而歌之。又由于词曲的和谐一致，感慨而歌之者甚多，于是传唱不衰，感动着你，感动着我，感动着我们大家。这种现象正如《毛诗序》所说的那样：“言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之。”
( v2 i1 `3 }" ~) h9 s 如《为了谁》《家和万事兴》《我和我的祖国》等，都是这样。 , g4 ?# q% K! E' {: r6 t
〔附〕《母亲》词曲。
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母 亲 + C, x% [3 Q1 H7 L/ d
F＝1 4／4 中速稍慢 饱含深情地 词 张俊以 车 行 曲 欧建波
/ n) w1 S# z' Z6 w2 Y 5 5 6 ⅰⅰ7 ｜6 3 2 1 — ｜3 ⅰ 7 6 6 3 ｜ 5 — — — ｜ % J" F7 Z( s, H( L- g: r
你 入 学的 新 书 包， 有人 给 你 拿。
- i, N: b/ E; c- } 你 身 在那 他 乡 中， 有人 在 牵 挂。 / u( C0 F1 ?) w& Q7 i/ e& A, A
5 5 6 ⅰ ⅰ7 ｜6 3 2 1 — ｜6 6 6 5 3 2 ｜ 1 — — — ｜
& G) @1 ?; `9 [; \' Q, G 你 雨 中的 花 折 伞， 有人 给 你 打。
e8 \. |& p/ f! Q& v/ D 你 回 到那 家 里 边， 有人 沏 热 茶。
( w( g( w! [4 _6 h 5 5 3 5 5 3 ｜2 3 2 1 — ｜3 3 5 7 6 5 ｜ 6 — — — ｜ ) s1 `: }- l, `$ N7 ^" V* ]' F
你 爱 吃的 三 鲜 馅， 有人他 给 你 包。
; a0 r$ ~4 B/ W 你 躺 在那 病 床 上， 有人他 掉 眼 泪。
& l/ _* m1 b' f8 P) a ⅰ ⅰ6 ⅰ·6 ｜6 5 6 1 — ｜6 6 5 3 2 ｜ 1 — — 012｜ ) N g) _ V9 P" P
你 委 屈 的 泪 花 儿， 有 人 给 你 擦。 啊！
# |# I( { j; P; X9 H9 d 你 露 出 那 笑 容 时， 有 人 乐 开 花。 啊！
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这个 人 就 是 娘， 啊！这个人就 是 妈。 }0 e2 I' B3 P6 t
不管 你 走 多 远， 不 论 你在 干 啥， 5 A# @9 C* |. _4 Y z' q. \
不论 你 多 富 有， 无 论 你官 多 大，
& D7 p8 P- w4 r$ T2 v- J& ]) f ⅰ ⅰ6 ⅰ·6 ｜6 5 6 3 —｜6·1 3 2 1 ｜ 2 — — — ｜
8 m9 m3 s3 M- U! w 这 个 人给了 我 生 命， 给 我 一 个 家！ & o8 O4 M K; U% B
到 什么 时候也 不 能 忘，
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8 f9 d) I: y1 i& G 咱 的 妈！ - @" g: M. z {2 R; T! Z- l
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