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目的：让学生在积累中培养语文兴趣、语文素养；培养热爱祖国灿烂文化、感悟汉语语言魅力的良好习惯；树立语文可以时时学、处处学的强烈意识；养成健康高雅的审美能力和审美习惯。
/ d$ Y3 \( }+ R! R 重点：抛砖引玉，激发兴趣。 : M9 r5 q$ ^ ^: W
难点：鉴赏歌词的美，了解“歌”于“诗”的关系。 - o2 H5 n: @& w. v+ ^
方法：引“乐”入“文”，经典文论开路。讲解与启发结合。
& p) f1 M* q Q ^& e7 { 课时：1课时。
. x9 b& \ l9 l& d* ?" p 步骤： / Y( `9 d5 i: U8 F
一、导入
( z5 g( {4 X0 J; [! [5 P# C8 _ 点明“积累”的重要性，“不积小流，无以成江海；不积跬步，无以致千里。”俗语云：“拾到篮蓝都是菜。”
: y% d* Z3 o- ?8 b2 ?& N+ {/ w 二、简析《毛诗序》节选部分
! z* y/ {1 Z2 j 1、原文 " N: R6 Q& G. P j
诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而发于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。
" \9 K/ z& _) Y 2、简析如下： ( j" Y' W- d: m
诗乐舞一体。诗者言志抒情，言志抒情，语言未能尽其兴者，故而抑扬顿挫而诵之；诵之不足以尽其兴者，故而和声而歌之；歌之不足以尽其兴者，故而手击节拍动情而歌，脚踩鼓点忘情而跳也。
0 @0 M* b1 D" n' P! X4 n 三、教师轻声而动情地演唱这首歌，或放录音。学生在音乐中感受歌词的思想情感和歌词的美与魅力。
7 K: z6 Q' x- V! u6 ^' N/ m- R 四、让学生试析歌词的艺术特点。
' C* K! I" L5 l" p 1、可能说出——排比。 9 w/ T4 Y) s5 }, A0 o; X% c7 g
2、可能说出——剪裁。 " e" g; _4 h9 {' D
3、可能说出——重章叠句。 7 K- J( r) C$ @* S% e7 L+ x
五、教师归纳总结并系统讲解。 + b7 i& t0 V ^4 x+ {& q& Q+ N, p
1、两段歌词皆有两个层次： & T8 O, i% } E" ], U& \$ P
⑴、第一层：以排比的手法，具体而又形象地展现出日常生活中的一些逼真的细节特写而出之。 3 l' y2 G" K6 ^0 z! z& d; D, M" s
⑵、第一层由一层而来，水到渠成引出议轮抒情，仍以排比手法出之。 # t0 O0 k3 g3 S% f0 }( `8 }7 Z
2、两段歌词也形成排比，以重章叠句的形式反复咏叹天地之间至真、至纯、至亲、至爱的人间大伦——平凡而又伟大的母爱。
3 b1 p0 p4 W% e4 S, E9 D5 o, L, ?% c 六、教唱歌曲，再次感受歌词的思想情感、和歌词的美与魅力。
1 ]6 X6 ?, \/ @+ Q c* f 七、结合《毛诗序》启发引申。
4 g* p( V7 o8 K3 s 歌词已经以精湛的艺术手法淋漓尽致地展示了平凡而又伟大的母爱。但作曲家读后，总觉不能尽兴。于是乎，在他深入理解歌词内容的基础上，辅之以美妙的旋律而歌之。又由于词曲的和谐一致，感慨而歌之者甚多，于是传唱不衰，感动着你，感动着我，感动着我们大家。这种现象正如《毛诗序》所说的那样：“言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之。”
/ z0 ?( Z! [7 H% y3 [+ J: Y 如《为了谁》《家和万事兴》《我和我的祖国》等，都是这样。 1 Y5 H8 t5 C) \! d0 V
〔附〕《母亲》词曲。 7 t/ v) T) B/ n" @3 R
' w+ s6 I; b. Q 母 亲 # r: ~: N! x# D
F＝1 4／4 中速稍慢 饱含深情地 词 张俊以 车 行 曲 欧建波 # e s! | q, D; E9 V, [3 J
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你 入 学的 新 书 包， 有人 给 你 拿。 % r3 I: q8 A/ T5 Q( c2 `* v: B5 ^
你 身 在那 他 乡 中， 有人 在 牵 挂。 ; c0 S4 O% n) r1 q( C6 l% j4 z4 ]
5 5 6 ⅰ ⅰ7 ｜6 3 2 1 — ｜6 6 6 5 3 2 ｜ 1 — — — ｜
3 ^( d7 w: C- y 你 雨 中的 花 折 伞， 有人 给 你 打。 7 X& b7 U* ?# `0 G0 B) A
你 回 到那 家 里 边， 有人 沏 热 茶。
8 V; X# A# t( C- w0 U 5 5 3 5 5 3 ｜2 3 2 1 — ｜3 3 5 7 6 5 ｜ 6 — — — ｜ . I1 W. v( w+ l( w. Y
你 爱 吃的 三 鲜 馅， 有人他 给 你 包。
, U' f( K* W* Y! Z. m 你 躺 在那 病 床 上， 有人他 掉 眼 泪。
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你 委 屈 的 泪 花 儿， 有 人 给 你 擦。 啊！ 9 ]5 t" ]: o, _1 X6 b0 G
你 露 出 那 笑 容 时， 有 人 乐 开 花。 啊！ ; @- t3 |, O( o8 K' p
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这个 人 就 是 娘， 啊！这个人就 是 妈。 1 ^( ]# B/ D5 U' A9 X
不管 你 走 多 远， 不 论 你在 干 啥，
( a/ e" p- _9 I. h* W* ^ 不论 你 多 富 有， 无 论 你官 多 大， * h8 _, L1 d _. z' U: t$ |: C
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这 个 人给了 我 生 命， 给 我 一 个 家！
2 k5 I- R6 v7 |; D: E; m! G 到 什么 时候也 不 能 忘， 0 U3 B! }: H4 O$ d2 t% _
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咱 的 妈！ . }' C* u7 z, y6 h$ K
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