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[歌词创作] 《母亲》歌词赏析

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金贝

中国原创音乐基地发布

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heshan78 发表于 2015-12-16 09:02:16 | 显示全部楼层 |阅读模式
目的:让学生在积累中培养语文兴趣、语文素养;培养热爱祖国灿烂文化、感悟汉语语言魅力的良好习惯;树立语文可以时时学、处处学的强烈意识;养成健康高雅的审美能力和审美习惯。
1 |9 s! Z) c8 g  重点:抛砖引玉,激发兴趣。
# o5 ], w7 M1 [; U3 g1 \" P  难点:鉴赏歌词的美,了解“歌”于“诗”的关系。
; c6 j7 i" R, q/ ?9 ]' Y2 W7 H4 p  方法:引“乐”入“文”,经典文论开路。讲解与启发结合。
+ c. y/ ~# V0 J1 s' M  课时:1课时。 " o" S, c, M+ k  f! P& b% @
  步骤:
4 G: v9 r  q) E( p  一、导入 : `/ L, }5 Y' w# q/ S! n
  点明“积累”的重要性,“不积小流,无以成江海;不积跬步,无以致千里。”俗语云:“拾到篮蓝都是菜。” % }1 V2 W; u- [
  二、简析《毛诗序》节选部分 8 W6 J5 R4 }9 P% i( l
  1、原文 7 F8 c& W2 K, F1 s4 d% |4 |
  诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗。情动于中而发于言,言之不足故嗟叹之,嗟叹之不足故永歌之,永歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之也。 % Y# x( O7 ]0 X. ?+ ^
  2、简析如下: % V0 T0 ~+ Y  c
  诗乐舞一体。诗者言志抒情,言志抒情,语言未能尽其兴者,故而抑扬顿挫而诵之;诵之不足以尽其兴者,故而和声而歌之;歌之不足以尽其兴者,故而手击节拍动情而歌,脚踩鼓点忘情而跳也。
& ?! t  c  ?7 l* n% p# N1 o- k  三、教师轻声而动情地演唱这首歌,或放录音。学生在音乐中感受歌词的思想情感和歌词的美与魅力。 5 M4 O0 j3 d* T- ?
  四、让学生试析歌词的艺术特点。
  U/ b' x. X: Q$ s  1、可能说出——排比。
- @/ g7 P# f0 [  2、可能说出——剪裁。 $ ^9 S! g4 u" F
  3、可能说出——重章叠句。 2 X( x; A/ x& [7 a
  五、教师归纳总结并系统讲解。
  s5 r8 `- L! @9 h  j" b  1、两段歌词皆有两个层次:
) W: f5 y% z3 B  ⑴、第一层:以排比的手法,具体而又形象地展现出日常生活中的一些逼真的细节特写而出之。
& D6 r! p8 W; _2 c  ⑵、第一层由一层而来,水到渠成引出议轮抒情,仍以排比手法出之。 9 g" r5 C5 e- F: g' U
  2、两段歌词也形成排比,以重章叠句的形式反复咏叹天地之间至真、至纯、至亲、至爱的人间大伦——平凡而又伟大的母爱。 ' c3 g% m3 {) u( w
  六、教唱歌曲,再次感受歌词的思想情感、和歌词的美与魅力。
8 j* X& H0 W0 U8 X  七、结合《毛诗序》启发引申。 9 M+ j% {* G. U, ?/ E
  歌词已经以精湛的艺术手法淋漓尽致地展示了平凡而又伟大的母爱。但作曲家读后,总觉不能尽兴。于是乎,在他深入理解歌词内容的基础上,辅之以美妙的旋律而歌之。又由于词曲的和谐一致,感慨而歌之者甚多,于是传唱不衰,感动着你,感动着我,感动着我们大家。这种现象正如《毛诗序》所说的那样:“言之不足故嗟叹之,嗟叹之不足故永歌之,永歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之。” 6 _, |8 n9 p# J7 P
  如《为了谁》《家和万事兴》《我和我的祖国》等,都是这样。
! t' K# o1 u: }  〔附〕《母亲》词曲。 7 T" G+ ^4 d" D6 n: H# |; e3 w

. m* p0 T, y4 `8 B0 P: M  母    亲 8 c- ^" k; z, R6 G  v( m- i* c
  F=1  4/4   中速稍慢  饱含深情地  词  张俊以  车  行  曲  欧建波 2 X, C( b) ^& r
  5  5 6  ⅰⅰ7 |6  3 2  1 — |3 ⅰ 7 6 6 3  | 5 — — — | " ?7 j) `5 M) T4 P
  你 入   学的    新 书   包,    有人 给  你      拿。
) l5 ~8 {) q8 M& d  你 身   在那    他 乡   中,    有人 在  牵      挂。
8 l6 Q$ @$ a& v% b! _  5  5 6  ⅰ ⅰ7 |6  3 2  1 — |6 6  6 5 3 2  | 1 — — — |  6 p6 S* [  j, Z6 F# p: _
  你 雨   中的    花 折   伞,    有人 给  你      打。 9 e1 c% [' @- {/ p# D+ D, X* k% V
  你 回   到那    家 里   边,    有人 沏  热      茶。
' [8 [4 @1 ]4 D! I$ a& t( N  5  5 3  5 5 3  |2  3 2  1 — |3 3 5  7 6  5 | 6 — — — |
2 h: k5 r6 S2 v$ o1 A1 G  你 爱   吃的    三 鲜   馅,    有人他 给   你   包。
$ U. q5 {/ C, b# g! E( V  你 躺   在那    病 床   上,    有人他 掉   眼   泪。
' J3 @. S/ k! k; v! c' d4 d% K  ⅰ ⅰ6  ⅰ·6  |6  5 6  1 — |6   6  5 3  2 | 1 — — 012|
. a, v8 M" l  C7 S- j, q  你 委   屈  的  泪 花   儿,    有  人 给   你   擦。     啊!
9 z; L, b4 ]1 C& d) |& Y  你 露   出  那  笑 容   时,    有  人 乐   开   花。     啊!
5 V& J7 e6 U: L0 G/ u5 Z  3  3  3 2 3 2  |1 —  —  061|2 2 3 2 7 616 | 5 — — — | 3 z& _! l. U) V1 N+ S2 L# ~
  这个 人 就 是    娘,       啊!这个人就  是     妈。
8 n- s- C4 a% c  k  不管 你 走 多    远,       不  论  你在  干     啥,
8 v! t' r  D) k3 o  i  不论 你 多 富    有,       无  论  你官  多     大, # {0 i. c4 Q0 S0 h3 p5 ]
  ⅰ ⅰ6  ⅰ·6  |6  5 6  3 —|6·1  3 2  1  | 2 — — — |
8 V% i" F7 \( D. D! L! Z  这 个   人给了   我 生   命,   给 我 一   个    家!
8 R# B" g6 `3 C2 p& ]* D  到 什么 时候也   不 能   忘,
. F! \% z( B9 |1 C6 k# R  6·  3 2 1 616 |1 —  —  — |1  —  —  — |   
8 O, U4 I2 d; ]3 M# D" ~4 B  咱     的        妈!          + |1 @; i% U1 |$ [; t
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