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目的：让学生在积累中培养语文兴趣、语文素养；培养热爱祖国灿烂文化、感悟汉语语言魅力的良好习惯；树立语文可以时时学、处处学的强烈意识；养成健康高雅的审美能力和审美习惯。 " y* ~ y5 e+ H4 n
重点：抛砖引玉，激发兴趣。
5 x! U- W# g2 S) m @ 难点：鉴赏歌词的美，了解“歌”于“诗”的关系。
6 k: t& n& j5 ~) a 方法：引“乐”入“文”，经典文论开路。讲解与启发结合。 % q4 O7 c0 j% A2 H) y4 X
课时：1课时。 6 r W7 P+ l' [9 ?
步骤： $ }4 R6 ^# q3 @, E5 I N8 X. Q# ]
一、导入 + G8 K7 V! m4 c- a9 P$ W( X
点明“积累”的重要性，“不积小流，无以成江海；不积跬步，无以致千里。”俗语云：“拾到篮蓝都是菜。” % x3 k) d K4 g- C1 U8 j
二、简析《毛诗序》节选部分
! \* p3 x5 {) T: \6 ~4 x 1、原文
9 R) S9 T9 r3 a! c 诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而发于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。 1 S ~4 J, g: r$ N' \
2、简析如下： 1 A3 P0 R# S1 z( i r' E% [
诗乐舞一体。诗者言志抒情，言志抒情，语言未能尽其兴者，故而抑扬顿挫而诵之；诵之不足以尽其兴者，故而和声而歌之；歌之不足以尽其兴者，故而手击节拍动情而歌，脚踩鼓点忘情而跳也。
{# X# f$ o- D( z8 M2 p 三、教师轻声而动情地演唱这首歌，或放录音。学生在音乐中感受歌词的思想情感和歌词的美与魅力。 6 ^! G; f2 }9 l/ F
四、让学生试析歌词的艺术特点。 5 {( }5 ]0 u |8 ?1 B2 e) b" h- Z
1、可能说出——排比。
, Z5 F# T& u2 H, h: V9 g5 p5 q" F 2、可能说出——剪裁。 1 |4 P8 W$ Q% E9 P; y8 o
3、可能说出——重章叠句。
( h6 ~/ p6 e% C; U# g 五、教师归纳总结并系统讲解。
" u: a7 V) F" O, _ 1、两段歌词皆有两个层次：
( l$ J3 L# ~2 ]- M ⑴、第一层：以排比的手法，具体而又形象地展现出日常生活中的一些逼真的细节特写而出之。
/ a7 c% g5 S( E4 U t4 q# x ⑵、第一层由一层而来，水到渠成引出议轮抒情，仍以排比手法出之。 b: ?' T; c, ^2 g
2、两段歌词也形成排比，以重章叠句的形式反复咏叹天地之间至真、至纯、至亲、至爱的人间大伦——平凡而又伟大的母爱。 % }- O$ M& w+ k
六、教唱歌曲，再次感受歌词的思想情感、和歌词的美与魅力。 9 d& C# Q4 w/ g- M+ I; d
七、结合《毛诗序》启发引申。
# ^6 g/ Z, g6 c$ g: ~2 [ 歌词已经以精湛的艺术手法淋漓尽致地展示了平凡而又伟大的母爱。但作曲家读后，总觉不能尽兴。于是乎，在他深入理解歌词内容的基础上，辅之以美妙的旋律而歌之。又由于词曲的和谐一致，感慨而歌之者甚多，于是传唱不衰，感动着你，感动着我，感动着我们大家。这种现象正如《毛诗序》所说的那样：“言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之。” - c+ @% ?4 l) d2 A: v
如《为了谁》《家和万事兴》《我和我的祖国》等，都是这样。 - l. @5 T: ~" U
〔附〕《母亲》词曲。
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5 P2 p7 w4 F; F# g3 w+ Z 母 亲 : X$ W- M" ]3 U
F＝1 4／4 中速稍慢 饱含深情地 词 张俊以 车 行 曲 欧建波
6 Q5 _) U6 _3 `( e 5 5 6 ⅰⅰ7 ｜6 3 2 1 — ｜3 ⅰ 7 6 6 3 ｜ 5 — — — ｜ ! { ]- g. U$ M$ R2 g
你 入 学的 新 书 包， 有人 给 你 拿。 1 @( u' [0 W( ]6 {8 v R
你 身 在那 他 乡 中， 有人 在 牵 挂。 # U$ B5 Q" x+ v
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你 雨 中的 花 折 伞， 有人 给 你 打。
6 @* F% p8 M1 i. B {# d- E 你 回 到那 家 里 边， 有人 沏 热 茶。 % j9 G( \7 b% z# Y: j8 {9 ^" E
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, U. X3 @- |: ^9 F! X 你 爱 吃的 三 鲜 馅， 有人他 给 你 包。
' m( H+ @) }' r' M 你 躺 在那 病 床 上， 有人他 掉 眼 泪。 9 a9 k8 K5 X V, ], Y) Y
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你 委 屈 的 泪 花 儿， 有 人 给 你 擦。 啊！
1 J5 N- |8 G; u- ]7 h 你 露 出 那 笑 容 时， 有 人 乐 开 花。 啊！ * u& }' |2 X0 v& o, V* l
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6 ?& \$ R+ X M 这个 人 就 是 娘， 啊！这个人就 是 妈。
- }! J) _& ~1 {4 J5 o 不管 你 走 多 远， 不 论 你在 干 啥，
$ I" ]/ g8 n% {+ v2 L- p/ p 不论 你 多 富 有， 无 论 你官 多 大，
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这 个 人给了 我 生 命， 给 我 一 个 家！
' D) }# s) L- M1 ?+ J. y1 U! G$ B 到 什么 时候也 不 能 忘，
) g! K; E1 ~9 c# y! ^( e! d9 [; ~ 6· 3 2 1 616 ｜1 — — — ｜1 — — — ｜
) O/ m4 C% C+ d3 N 咱 的 妈！
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