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目的：让学生在积累中培养语文兴趣、语文素养；培养热爱祖国灿烂文化、感悟汉语语言魅力的良好习惯；树立语文可以时时学、处处学的强烈意识；养成健康高雅的审美能力和审美习惯。
1 |9 s! Z) c8 g 重点：抛砖引玉，激发兴趣。
# o5 ], w7 M1 [; U3 g1 \" P 难点：鉴赏歌词的美，了解“歌”于“诗”的关系。
; c6 j7 i" R, q/ ?9 ]' Y2 W7 H4 p 方法：引“乐”入“文”，经典文论开路。讲解与启发结合。
+ c. y/ ~# V0 J1 s' M 课时：1课时。 " o" S, c, M+ k f! P& b% @
步骤：
4 G: v9 r q) E( p 一、导入 : `/ L, }5 Y' w# q/ S! n
点明“积累”的重要性，“不积小流，无以成江海；不积跬步，无以致千里。”俗语云：“拾到篮蓝都是菜。” % }1 V2 W; u- [
二、简析《毛诗序》节选部分 8 W6 J5 R4 }9 P% i( l
1、原文 7 F8 c& W2 K, F1 s4 d% |4 |
诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而发于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。 % Y# x( O7 ]0 X. ?+ ^
2、简析如下： % V0 T0 ~+ Y c
诗乐舞一体。诗者言志抒情，言志抒情，语言未能尽其兴者，故而抑扬顿挫而诵之；诵之不足以尽其兴者，故而和声而歌之；歌之不足以尽其兴者，故而手击节拍动情而歌，脚踩鼓点忘情而跳也。
& ?! t c ?7 l* n% p# N1 o- k 三、教师轻声而动情地演唱这首歌，或放录音。学生在音乐中感受歌词的思想情感和歌词的美与魅力。 5 M4 O0 j3 d* T- ?
四、让学生试析歌词的艺术特点。
U/ b' x. X: Q$ s 1、可能说出——排比。
- @/ g7 P# f0 [ 2、可能说出——剪裁。 $ ^9 S! g4 u" F
3、可能说出——重章叠句。 2 X( x; A/ x& [7 a
五、教师归纳总结并系统讲解。
s5 r8 `- L! @9 h j" b 1、两段歌词皆有两个层次：
) W: f5 y% z3 B ⑴、第一层：以排比的手法，具体而又形象地展现出日常生活中的一些逼真的细节特写而出之。
& D6 r! p8 W; _2 c ⑵、第一层由一层而来，水到渠成引出议轮抒情，仍以排比手法出之。 9 g" r5 C5 e- F: g' U
2、两段歌词也形成排比，以重章叠句的形式反复咏叹天地之间至真、至纯、至亲、至爱的人间大伦——平凡而又伟大的母爱。 ' c3 g% m3 {) u( w
六、教唱歌曲，再次感受歌词的思想情感、和歌词的美与魅力。
8 j* X& H0 W0 U8 X 七、结合《毛诗序》启发引申。 9 M+ j% {* G. U, ?/ E
歌词已经以精湛的艺术手法淋漓尽致地展示了平凡而又伟大的母爱。但作曲家读后，总觉不能尽兴。于是乎，在他深入理解歌词内容的基础上，辅之以美妙的旋律而歌之。又由于词曲的和谐一致，感慨而歌之者甚多，于是传唱不衰，感动着你，感动着我，感动着我们大家。这种现象正如《毛诗序》所说的那样：“言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之。” 6 _, |8 n9 p# J7 P
如《为了谁》《家和万事兴》《我和我的祖国》等，都是这样。
! t' K# o1 u: } 〔附〕《母亲》词曲。 7 T" G+ ^4 d" D6 n: H# |; e3 w
. m* p0 T, y4 `8 B0 P: M 母 亲 8 c- ^" k; z, R6 G v( m- i* c
F＝1 4／4 中速稍慢 饱含深情地 词 张俊以 车 行 曲 欧建波 2 X, C( b) ^& r
5 5 6 ⅰⅰ7 ｜6 3 2 1 — ｜3 ⅰ 7 6 6 3 ｜ 5 — — — ｜ " ?7 j) `5 M) T4 P
你 入 学的 新 书 包， 有人 给 你 拿。
) l5 ~8 {) q8 M& d 你 身 在那 他 乡 中， 有人 在 牵 挂。
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你 雨 中的 花 折 伞， 有人 给 你 打。 9 e1 c% [' @- {/ p# D+ D, X* k% V
你 回 到那 家 里 边， 有人 沏 热 茶。
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2 h: k5 r6 S2 v$ o1 A1 G 你 爱 吃的 三 鲜 馅， 有人他 给 你 包。
$ U. q5 {/ C, b# g! E( V 你 躺 在那 病 床 上， 有人他 掉 眼 泪。
' J3 @. S/ k! k; v! c' d4 d% K ⅰ ⅰ6 ⅰ·6 ｜6 5 6 1 — ｜6 6 5 3 2 ｜ 1 — — 012｜
. a, v8 M" l C7 S- j, q 你 委 屈 的 泪 花 儿， 有 人 给 你 擦。 啊！
9 z; L, b4 ]1 C& d) |& Y 你 露 出 那 笑 容 时， 有 人 乐 开 花。 啊！
5 V& J7 e6 U: L0 G/ u5 Z 3 3 3 2 3 2 ｜1 — — 061｜2 2 3 2 7 616 ｜ 5 — — — ｜ 3 z& _! l. U) V1 N+ S2 L# ~
这个 人 就 是 娘， 啊！这个人就 是 妈。
8 n- s- C4 a% c k 不管 你 走 多 远， 不 论 你在 干 啥，
8 v! t' r D) k3 o i 不论 你 多 富 有， 无 论 你官 多 大， # {0 i. c4 Q0 S0 h3 p5 ]
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8 V% i" F7 \( D. D! L! Z 这 个 人给了 我 生 命， 给 我 一 个 家！
8 R# B" g6 `3 C2 p& ]* D 到 什么 时候也 不 能 忘，
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8 O, U4 I2 d; ]3 M# D" ~4 B 咱 的 妈！ + |1 @; i% U1 |$ [; t
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