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- q3 T- z, c. A5 A, E8 r0 X1 歌唱对健康有益.它可以促进深呼吸,使肺部得到发展,并清洁了血液.
" X# Z; V( H9 U5 L2 歌唱促成了好的身体姿势和形体动作的优美.# X; e$ q0 B$ ^: H" ^5 Z
3 歌唱有助于面部表情和思维活跃。
/ Z; X- E7 m7 R+ M4 歌唱可以增强性格的沉着和自信,并发展对于克服困难的精神。# B* R6 }# A2 l5 F1 C
5 歌唱可以改善一个人的讲话能力,丰富言谈的音调并改善其读音。6 歌唱可以增强记忆力和思想的集中。 D8 C! f* `% l* i. ~8 k
7 歌唱通过对诗或者散文的深一层认识,可以改善对语言文字的领会能力。
9 {8 u7 M$ k2 A8 歌唱发展了对声乐艺术的欣赏能力。/ e" ^- Q# c- [( h! e
9 歌唱促进了对一般音乐的兴趣,特别是声乐作品。
5 e% |7 V3 \% Z3 I! z10 歌唱通过对一种,理想的探索,而有助于对个性的形成。( L$ [6 s5 `2 Y2 @1 i2 B
11 歌唱有助于情感的通畅,这是形成个性表达的一个重要因素。8 F' T# r8 ?$ A& Q0 R8 J! d
12 歌唱是一种自娱的方式。 声乐教师莫威在《声乐教师面临的新问题》说,老的看法认为,好的歌唱仅仅局限于少数具有特殊人才的人是错误的,在声乐教学中,应该加以纠正,而代之以宣传“每个人都能唱歌的口号”。好的歌唱是依靠对声乐的正确使用,重于使用歌唱家歌喉中的“特殊部分”。我们知道并有把握地说,任何正常的人,都能发展出一副好的歌喉。
4 h2 M0 z$ H' @' a' {& F( ] 著名声乐教师龙巴蒂的意见是:好的身体,热爱歌唱,再加上音乐的耳朵,乃是在声乐方面取得成功的必要条件。$ k, O- w) \0 g
1 有理解力、富于聪明才智。
8 S2 a0 }8 T- ~0 n# s2 思想集中的能力。 * s" v- o5 V0 R4 f& o
3 有抱负。' D I$ [ x& `
4 乐观性格和活力。
# i2 a- q5 a2 V' x& x# y5 在精神上和生理上放松或者摆束的能力。1 N6 v) U- p" w+ y& D! c
6 一般的音乐教养,包括良好的节奏感。9 `* i7 h. z8 t- [
7 好的记忆力。
0 {2 c% M* z, J8 学习音乐和语言的能力。. O% {) n$ X0 F
9 有个性和正常的仪表。
# _$ R& K5 {- i- _/ Q10 解释作品的技巧。
, a, A* f0 c9 Q11 对音乐的敏锐听觉。' l% e5 |6 E* j |$ M
12 健康强壮的发声器官。 综合上面的意见,它们所涉及的包括两个方面问题:一个是对一般人来说的。一位生理正常的人,在生活中进行歌唱活动,是完全有条件的,这是人类的本能;五音不全(听觉上的缺陷)、节奏感差、声带受损毕竟是个别、少数的。一个是对专业歌唱者来说的。一个人把歌唱作为毕生事业,要成为歌唱艺术家,那就跟唱唱歌,有这方面爱好是两回事了。这就必须讲天分、讲勤奋、讲素养、讲毅力更需要持之以恒。
$ ^# q1 f1 f! s7 d/ Y5 C1、学声乐可以锻炼记忆力
' V4 R7 s8 a, {: L4 T! L Z2、少儿学声乐培养专注力) j1 R& p7 v. O* `4 A6 I
3、少儿学声乐激发孩子的想象力 专家经过研究发现,音乐对开发孩子的右脑有很大的好处。人的大脑分为左脑和右脑,左脑主逻辑,右脑则主导人的想象力、创造力和灵感。许多研究者认为,右脑的开发在孩子的幼年时期尤其重要,因为幼儿期是孩子创造力和空间想象力开始形成的时期。这一时期想象力思维模式不仅容易形成,而且能永久保持。从小让孩子学音乐能够有效培养孩子的想象和创造力。也给各位家长提个醒啊,给孩子报课外班的时候一定要注意孩子的协调发展。 4 Y e5 }8 V7 O$ X1 J6 ^0 k
4、学声乐培养孩子的手脑协调能力。试想当孩子面对乐谱开始演奏时,他必须在几秒钟之内把所看到的音符和各种标记记住,并立刻作出反应,随后通过大脑发出指令,让手指灵巧地活动起来。大脑发出, X& f% M5 c9 f' m" O: f) y( O
指令,让手指灵巧地活动起来。这一系列动作在不知不觉中就锻炼了孩子的手脑协调能力。而这点,也是跟孩子上课的家长体会很深刻的一点。就是孩子明显的长大了! |
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