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5 J/ r# _* S" B1 歌唱对健康有益.它可以促进深呼吸,使肺部得到发展,并清洁了血液.
2 x2 h: }2 c* M) s2 歌唱促成了好的身体姿势和形体动作的优美.$ X/ U* i1 O5 H) S% n! o2 ?
3 歌唱有助于面部表情和思维活跃。( k$ d0 h1 W4 V* O
4 歌唱可以增强性格的沉着和自信,并发展对于克服困难的精神。
- P4 \; O, j/ I* i) |5 歌唱可以改善一个人的讲话能力,丰富言谈的音调并改善其读音。6 歌唱可以增强记忆力和思想的集中。. P1 C, u1 u8 F( J Z6 g
7 歌唱通过对诗或者散文的深一层认识,可以改善对语言文字的领会能力。
1 v; n# F4 n2 H$ a5 G8 歌唱发展了对声乐艺术的欣赏能力。0 |5 T1 A8 J0 G/ m0 I" O
9 歌唱促进了对一般音乐的兴趣,特别是声乐作品。
3 G6 A+ [' X/ ?10 歌唱通过对一种,理想的探索,而有助于对个性的形成。
1 V% S$ B% P" |9 Q Q. Z11 歌唱有助于情感的通畅,这是形成个性表达的一个重要因素。' T; ~; j1 O' g3 d* q* i3 [( y1 X3 ^
12 歌唱是一种自娱的方式。 声乐教师莫威在《声乐教师面临的新问题》说,老的看法认为,好的歌唱仅仅局限于少数具有特殊人才的人是错误的,在声乐教学中,应该加以纠正,而代之以宣传“每个人都能唱歌的口号”。好的歌唱是依靠对声乐的正确使用,重于使用歌唱家歌喉中的“特殊部分”。我们知道并有把握地说,任何正常的人,都能发展出一副好的歌喉。
& R2 _, _" i& d& l) w0 U# [ 著名声乐教师龙巴蒂的意见是:好的身体,热爱歌唱,再加上音乐的耳朵,乃是在声乐方面取得成功的必要条件。
5 t, x9 f7 J4 l* l ^* X4 t) Z+ _1 有理解力、富于聪明才智。3 c. \: B: `; c3 b: G% H! R
2 思想集中的能力。
7 |2 Z4 h: G/ N- X/ ~9 H9 f) J3 有抱负。
+ _* K3 n1 r6 E; H( ^ t" `4 乐观性格和活力。/ L, G5 ]% a% @& m$ Q
5 在精神上和生理上放松或者摆束的能力。
+ ^! K0 d4 q# i) B: L6 一般的音乐教养,包括良好的节奏感。8 ~4 Z U. s! U$ H9 m Z# N( l" F
7 好的记忆力。. {' S- T6 k- ~
8 学习音乐和语言的能力。
- y1 Y% R% f$ X" U; C9 有个性和正常的仪表。+ ]0 x9 f0 X/ K/ [; J7 t5 D( k7 O
10 解释作品的技巧。
, l9 M" `( p2 q) ?$ x% a11 对音乐的敏锐听觉。
* N6 S( I) p& y2 r7 t12 健康强壮的发声器官。 综合上面的意见,它们所涉及的包括两个方面问题:一个是对一般人来说的。一位生理正常的人,在生活中进行歌唱活动,是完全有条件的,这是人类的本能;五音不全(听觉上的缺陷)、节奏感差、声带受损毕竟是个别、少数的。一个是对专业歌唱者来说的。一个人把歌唱作为毕生事业,要成为歌唱艺术家,那就跟唱唱歌,有这方面爱好是两回事了。这就必须讲天分、讲勤奋、讲素养、讲毅力更需要持之以恒。% A6 T+ ?7 o W5 Z2 x
1、学声乐可以锻炼记忆力9 L: T& u3 B' V! O% S2 N& n
2、少儿学声乐培养专注力) |6 _! N& u2 A
3、少儿学声乐激发孩子的想象力 专家经过研究发现,音乐对开发孩子的右脑有很大的好处。人的大脑分为左脑和右脑,左脑主逻辑,右脑则主导人的想象力、创造力和灵感。许多研究者认为,右脑的开发在孩子的幼年时期尤其重要,因为幼儿期是孩子创造力和空间想象力开始形成的时期。这一时期想象力思维模式不仅容易形成,而且能永久保持。从小让孩子学音乐能够有效培养孩子的想象和创造力。也给各位家长提个醒啊,给孩子报课外班的时候一定要注意孩子的协调发展。
$ p: C/ \# I+ Y( s4 v4、学声乐培养孩子的手脑协调能力。试想当孩子面对乐谱开始演奏时,他必须在几秒钟之内把所看到的音符和各种标记记住,并立刻作出反应,随后通过大脑发出指令,让手指灵巧地活动起来。大脑发出7 H9 W: X* p" R8 o2 L1 Q% U4 Q
指令,让手指灵巧地活动起来。这一系列动作在不知不觉中就锻炼了孩子的手脑协调能力。而这点,也是跟孩子上课的家长体会很深刻的一点。就是孩子明显的长大了! |
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