|
; Y4 C$ w. K- n* v1 歌唱对健康有益.它可以促进深呼吸,使肺部得到发展,并清洁了血液.
2 z9 k! u5 e. [0 ~# n2 歌唱促成了好的身体姿势和形体动作的优美.. R4 H* D+ t: S: w( f. p& _
3 歌唱有助于面部表情和思维活跃。6 y0 Z$ D& T& W" `1 {- p
4 歌唱可以增强性格的沉着和自信,并发展对于克服困难的精神。: \' {6 M: J/ r( i& ^7 ?
5 歌唱可以改善一个人的讲话能力,丰富言谈的音调并改善其读音。6 歌唱可以增强记忆力和思想的集中。+ W6 ~" j! ^- {
7 歌唱通过对诗或者散文的深一层认识,可以改善对语言文字的领会能力。
- P( L( o! C( t+ K2 ~6 M( d8 歌唱发展了对声乐艺术的欣赏能力。
$ F: V& `$ _/ k7 a9 歌唱促进了对一般音乐的兴趣,特别是声乐作品。
2 V' I2 ^4 Z9 S0 B10 歌唱通过对一种,理想的探索,而有助于对个性的形成。
7 H w* V5 |' T6 V11 歌唱有助于情感的通畅,这是形成个性表达的一个重要因素。6 ~+ F6 W/ g0 c' L5 q- B) e
12 歌唱是一种自娱的方式。 声乐教师莫威在《声乐教师面临的新问题》说,老的看法认为,好的歌唱仅仅局限于少数具有特殊人才的人是错误的,在声乐教学中,应该加以纠正,而代之以宣传“每个人都能唱歌的口号”。好的歌唱是依靠对声乐的正确使用,重于使用歌唱家歌喉中的“特殊部分”。我们知道并有把握地说,任何正常的人,都能发展出一副好的歌喉。 " }( x8 G7 j3 `; N. B/ ?
著名声乐教师龙巴蒂的意见是:好的身体,热爱歌唱,再加上音乐的耳朵,乃是在声乐方面取得成功的必要条件。3 S, h; A2 W1 ^, o2 M
1 有理解力、富于聪明才智。& \. m. T1 Y/ P: }+ m9 n' U
2 思想集中的能力。
( c- O S( u% C5 S; G8 w3 有抱负。2 {7 Q: Q7 X9 R
4 乐观性格和活力。
N4 j7 y/ g: \, n( U5 在精神上和生理上放松或者摆束的能力。: S! H* H( O; d$ g4 |/ p# M; W' m
6 一般的音乐教养,包括良好的节奏感。$ F8 V7 n2 I |7 M: H; j6 a
7 好的记忆力。
! j: ^$ [5 r5 e, n: e. l/ t2 l' G8 学习音乐和语言的能力。
' d) U! }' a2 X. D7 u, o9 有个性和正常的仪表。
) }: }( B5 T) v' m4 m9 a10 解释作品的技巧。* m* f0 t9 q5 n* m
11 对音乐的敏锐听觉。
( f- X" O5 I4 q2 R& c& }& g5 I9 i12 健康强壮的发声器官。 综合上面的意见,它们所涉及的包括两个方面问题:一个是对一般人来说的。一位生理正常的人,在生活中进行歌唱活动,是完全有条件的,这是人类的本能;五音不全(听觉上的缺陷)、节奏感差、声带受损毕竟是个别、少数的。一个是对专业歌唱者来说的。一个人把歌唱作为毕生事业,要成为歌唱艺术家,那就跟唱唱歌,有这方面爱好是两回事了。这就必须讲天分、讲勤奋、讲素养、讲毅力更需要持之以恒。
3 |: U8 M8 @( D r. y! a8 `1、学声乐可以锻炼记忆力
7 T' j$ \' [- \2 e8 m$ \" E+ |2、少儿学声乐培养专注力) B; t/ K4 G$ O: f
3、少儿学声乐激发孩子的想象力 专家经过研究发现,音乐对开发孩子的右脑有很大的好处。人的大脑分为左脑和右脑,左脑主逻辑,右脑则主导人的想象力、创造力和灵感。许多研究者认为,右脑的开发在孩子的幼年时期尤其重要,因为幼儿期是孩子创造力和空间想象力开始形成的时期。这一时期想象力思维模式不仅容易形成,而且能永久保持。从小让孩子学音乐能够有效培养孩子的想象和创造力。也给各位家长提个醒啊,给孩子报课外班的时候一定要注意孩子的协调发展。
" u9 w. P1 y1 a3 v4、学声乐培养孩子的手脑协调能力。试想当孩子面对乐谱开始演奏时,他必须在几秒钟之内把所看到的音符和各种标记记住,并立刻作出反应,随后通过大脑发出指令,让手指灵巧地活动起来。大脑发出
) X! w, \8 P- y: M3 X8 W指令,让手指灵巧地活动起来。这一系列动作在不知不觉中就锻炼了孩子的手脑协调能力。而这点,也是跟孩子上课的家长体会很深刻的一点。就是孩子明显的长大了! |
|