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她,出生在音乐世家,自幼琴棋书画,样样精通;她,积极上进,爱护学生,虽然是一名80后,可却也是桃李满天下的“园丁”。
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, {! f' R1 S. o$ R' y( \& x5 ~在她的音乐王国里,她一直奉行“成长比奖项重要”的诺言,从2003年大学毕业迄今,一直坚守教学一线,用耐心和汗水,把一批批学子送往祖国各地。她,就是湖南科技学院音乐与舞蹈学院教师、音乐系副主任黄绮。1 N& y3 `8 O' [' H3 c* e3 S. |
* N/ R! B0 I( ~& |! a1 E! i9 y成长比奖项更重要$ t: ], E* h& R: A7 B% b
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“成长比奖状要重要。”黄绮始终认为,教学的关键在于把学习方法教给学生,让学生自己领悟创新。她对“一对一”的小课教学进行创新,采用“一对二”和“一对四”的教学模式,让学生来充当“教师”,在“教”和“学”的情境中培养他们的实践能力。
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" s$ o) j, r) |" K她注重每一位学生专业与心灵的共同成长,培养学生以快乐心情学习钢琴及文化知识的积极观念,学生评价她说“严谨中不失互动,严格中不缺关怀”。+ Q9 W8 d+ q) Q: d' c
: Q1 L: P' ~2 B“只有注重成长,才能让学生们身心愉悦的去进行弹奏,他们才有可能去进行创新,这是拿奖的前提,也是我们学习的初衷。”黄绮说。5 H2 p: D% C; g* r0 Y! c3 I
3 U1 V% L, v3 O- O9 O不能让一个学生掉队
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钢琴学习是一件需要累积和坚持的活动,也相对枯燥,一旦落下,容易产生倦怠情绪,失去信心和动力。3 T2 T& Y7 ~+ }" j- o# \4 T- p8 o
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2004级学生王新瑞是福建人,入学时钢琴基础比较差,但学习非常刻苦,乐感也不错,因家庭负担重几度萌生退学念头。0 ?: Q9 _0 P8 o8 F7 C9 \
0 [ z t( ~8 l* C为了帮助他,黄绮没少找他谈心沟通,给他开小课辅导。经过耐心辅导,王新瑞顺利完成学业,并连续两届获得了“湖南省高等学校音乐教育专业大学生五项全能基本功比赛一等奖”,还2008年代表湖南参加全国的比赛,抱回大奖。
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“要不是黄老师,我估计当时拿文凭都够呛。”回忆起大学岁月,已毕业7年的他充满感恩。
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" E8 t O% V u: ]教学与科研并举,期待培养更多的音乐人才
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8 m1 P. q, h6 g6 b12年来,黄绮承担学校钢琴课程的教学任务,讲授《钢琴基础课》、《钢琴专业课》和《钢琴即兴伴奏》等课程。每学年完成课时400节以上,远远超过标准工作量的280个课时,年度教学效果综合评价均为优秀。
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黄绮告诉记者,在钢琴教学的同时,她还注重把握本专业的理论发展动态和前沿知识,及时补充到课堂中来,强调教学和科研并重,先后主持省、市、校等不同级课题4项,并在权威期刊发表了《激情、美、诗意钢琴音乐在浪漫主义时期的创作特征》和《钢琴音乐与数字媒体的共舞新媒体视域下钢琴音乐的传播》等学术论文近20篇。
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`% B, j3 W4 d: w2 T“在钢琴的国度里,我一直是个永不停息的跋涉者,希望我的学生也如此。” |
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