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男扮女装的歌手李玉刚这两年红遍大江南北。可昨天网络上一个消息引发不少歌迷关注:他的最新歌曲《李》中,不到200字的歌词竟唱错不下3处之多,“可汗”本来应该是第四声和第二声(khán),李玉刚唱成了第三声和第四声(kěhn);“追根溯源”中的“溯”本应读“s”,而他却发声成了“shu”……消息一出,更多网友“扒”出其他歌手唱错歌词那些事,刘德华、张学友、汪峰等纷纷“榜上有名”。那么,明星们是真的唱错了还是发音不准呢?在一些音近、形近字中,我们南京人也容易弄错的是哪些呢?昨天,扬子晚报进行了采访。. t& A) `/ {" N* W
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扬子晚报全媒体记者& j1 z! W' |# s5 m% L; m
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蔡蕴琦王璟+ \( ` i( D, w
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亲,你读读看……2 q' g4 A4 A$ ]1 r% v2 S
7 T8 I' x L3 P. Y' T) V"女红"(gōng,音同“女工”)/ M# w& E0 }5 o7 s
6 V! r3 \" O E讣告(f,音同”付“)
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+ u. ?1 m* w( o( c5 k5 U6 B3 U千年"古刹"(ch), q6 e' K( {# F6 E+ U# q2 g& {
) Z% @7 s# ?* ~5 ?: c"豆豉"(duchǐ念齿3声,不念gǔ)# I" G0 r9 g8 g/ E/ n! ? n
# h x; y; @2 G) O纶巾(guān,音同“观”)7 ]3 t2 a" F5 w- o5 j
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皈依(guīyī,音同“归依”)9 j0 Q0 h# M& C9 a6 R
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刽子手(gu,音同“跪”,不读kui)
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草菅人命(cǎojiān)
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攻讦(gōngji,音同“节”,不读“攻奸”)
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可汗(khán)8 {" _% o, D! S% N5 b
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锲而不舍(qi,不读q)
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莘莘学子(shēnshēn,读“深深”)( z( a4 \. B7 q3 p! E
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包庇(b,不读p): N4 j5 U* I. e- M
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李玉刚开年曲唱错词:
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* ~5 I0 S" O, g; q4 H- @$ v可汗(khán)唱成了kěhn
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& s7 ?/ i7 p9 ?1 y1 N: i李玉刚2015羊年开年歌曲《李》,因为运用各类诗词典故30多处、唱尽上下五千年中华李氏骄傲而在网络上迅速走红,被誉为“中华第一神曲”,“秒杀《小苹果》,甩开《忐忑》几条街!”但亦有细心网友发现李玉刚不到200字的歌词竟唱错不下3处之多,譬如“一代天可汗,四海纳英雄”中把原本应分别是第四声和第二声的“可汗”唱成了第三声和第四声;“追根溯源百家姓”中的“溯”本应读“s”,而李玉刚却发声成了“shu”,而且“井水处皆有唐人”一句押的是“人辰韵”,与歌词通押的“中东韵”不一致,有“破韵”之嫌,质疑其“太没文化”。
" |& d0 Y. ^2 G$ h& o! [对于一向追求细节著称的李玉刚居然会唱错歌词,有不少的铁杆刚丝表示不相信,也有不少网友对李玉刚错歌词很失望,还有网友认为出现这样的一些发音的错误情有可原,“这总比《北京,北京》里把‘蚀骨’唱成‘浊骨’错得靠谱吧?”综合
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4 l3 t; k. t# _: {* {盘点那些唱错歌词的明星
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- I* N+ H# \& [$ d刘德华:在《冰雨》中把“刽(gu)子手”唱成“筷(kui)子手”% K1 S% F1 W& }2 G
9 Q2 L) Q. L% t3 ^" Q' ~张学友:在《吻别》中把“刹(ch)那间”唱成“杀(sh)那间)”+ c* W6 C" L) R
* D8 I% h5 F5 |, s9 g张信哲:在《爱如潮水》中把“妩(wǔ)媚”唱成“抚(fǔ)媚” \% ]7 Y& z ~4 h& J
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伊能静:在《念奴娇》中把“羽扇纶(guān)巾”唱成“羽扇伦(ln)巾”7 @: u8 R9 o1 \5 q
. f& f1 M9 V& Q* l# D( @汪峰:在《北京,北京》中把“蚀(sh)骨”唱成“浊(zhu)骨”
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探究
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D1 U( r4 ?$ K0 w6 e+ A, g想唱准普通话还真有点难
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, L* {6 \6 F; O7 n很多考生在声乐考试时都唱英文歌“取巧”+ |6 K6 M* x# f0 a
6 e; n4 e, Q5 E6 ~/ P7 B k* m南师大音乐学院王长恩教授认为,歌唱演员唱歌时原则上应严格按照汉字发音来唱。但在实际演唱中唱不准的情况时有发生,这是为什么呢?6 J" _' v- U+ q# n. G2 Y% I0 J
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方言、港台腔都导致唱歌时发音不准3 Y# Y$ {8 T" H3 T2 ]
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王教授认为,这首先和歌手所处地域有关,受方言的影响,普通话不标准,不能百分百读准。比如港台歌手,唱歌时咬不准普通话,融入了“港台腔”,形成了个人的演唱风格,听众往往能包容。也不排除有的歌手演唱时借鉴了传统演绎方式,在某几个地方发音必须用方言。还有一种情况,作曲家谱曲时考虑到旋律的完美,忽视了个别字的读音,歌唱家唱起来给听众一种“错觉”,读音不准确。
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2 K% q4 W+ K) C5 m& K: |! q很多歌手爱唱英文歌就是因为听众辨不出& ~ x7 ?0 P, E: b: [3 _, k
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“很多歌手都喜欢唱外文歌,唱准英文歌发音比汉字简单,还有一个原因即便唱的不太准确,听众也分辨不出来。”在高考音乐类考试现场,就有不少“临时抱佛脚”的考生演唱英文歌,认为这样容易过关,实际上考官中至少有1—2人有留学背景,一听就能分辨出来。9 U2 T4 p) {6 ^4 a* D: [
发音不准和唱错字不能混为一谈* `3 R1 ^3 y Z) L4 i5 e# C
! `/ `2 g# y* S: K7 P: D王教授告诉记者,为了训练演唱者歌唱时咬准读音,很多高校演唱专业开设了语音课,专门学习汉字发音。" n5 v# M7 n. C K; z# e2 O
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6 w4 v! ~- T; D9 a另一业内人士说,歌手发音不准和唱错字有本质的不同,虽然在一些音近字上不太好区分,但在一些发音不同的歌词上就区分得比较明显,比如把“羽扇纶(guān)巾”唱做“伦(ln)巾”就明显是错的。
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容易读错的字——2 i. I5 H. F) r1 ?5 U5 R/ ]
5 b( L# F" l' f' Q大半江苏人分不清“n、l”
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: r( k$ J8 D3 Y! h- V扬子晚报记者在采访中了解到,江苏省语委曾组织专家调查江苏人说普通话的情况。老师就总结了江苏人学普通话的“笑点”:最典型的例子就是n、l分不清。比如“男男女女喝牛奶”念成“蓝蓝吕吕喝流来”。江苏n、l混淆的区域分布很广,北到连云港,南到无锡,有几十个市、区都分不清n、l,“通常会把‘脑’念成‘老’,把‘难’念成‘兰’。”
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; _+ ^7 ]' ^: R* N% ~平翘舌音在江苏省的分布比较复杂,多半江苏人都不能完全念准平翘舌音。比如常州、泰州、苏州、淮安等地区都是将翘舌音发成平舌音,“吃饭”变成了“cī饭”;连云港的灌云、灌南把所有的平舌音都发成翘舌音“粽子”说成了“zhōng子”。, b$ z1 ~: ]1 e2 h9 ^* ]+ M& K1 z5 D
容易写错的字——+ u! {1 h$ L& n0 }) {
) Q" g% ?! d l4 T7 B“艾滋病”还是“爱滋病”?
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除了读音不准之外,不少人还有提笔写错字的烦恼。最近网上热传一份帖子,总结了“100个最易写错的字”。如“安装”常被错写成“按装”;“安详”被写成“安祥”;“艾滋病”成了“爱滋病”;“按部就班”写成“按步就班”。
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1 @2 D9 {- C: a7 W3 K3 t南师大文学院董志翘教授分析说,网帖中总结的字的确容易写错,主要分两种情况:一种是同音字,比如“安”和“按”,“部”和“步”,同音字出现在不同的词组中,有固定的搭配,比较容易混淆。还有一种情况是音译字,“艾滋病”是从外语翻译过来的,也许有人说既然是翻译过来的可以随便用同音字,“爱滋病”也没错啊。董教授解释说,从外语音译过来后,会有个约定俗成的写法,“汉字书写时就要以最先翻译过来的文字为准。”
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怎么教孩子从小不读错、写错呢?听听南京4位老师的说法吧* a( |" H: y; K' F3 c
. ]( |; k; F8 {2 K- b4 V) j8 x如何尽量避免读错、写错汉字呢?昨天,扬子晚报记者在采访中了解到,相对中学乃至大学,小学里对字词的基础培养很有一套,想尽办法帮助孩子们弄清楚一些容易混淆的字词。
N6 O. q+ |3 `5 G& |% d- W宝船小学语文老师侯静:
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: M5 Z* U3 m* J0 ]+ ~3 X用儿歌区分“猫、锚”; w7 G8 W, B! r& M! E% A
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“低年级阶段我们会用儿歌给孩子学习字词。比如二年级语文书里就有一首儿歌:‘船上有只锚,家里有只猫。船上的锚两个爪,家里的猫四只脚……’这就是让孩子们通过琅琅上口的儿歌,了解‘锚’和‘猫’这两个字的差别。”宝船小学语文老师侯静告诉记者,“家庭语言环境对孩子的影响也会比较大,比如南京人n、l不分,老师就会让孩子读一些相近的拼音进行区分,比如‘南京的天是蓝蓝的’,孩子们多读多练,发音也会准确起来。”$ j& Z- h1 M% C
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拉萨路小学郑姝老师:
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9 m A7 r; x& W绕口令区分“泡、苞”
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) z* b/ ?" d, y“除了编儿歌,在教学中还会通过对比训练,猜谜游戏、绕口令等等帮助孩子们学习。”南京拉萨路小学一年级郑姝老师告诉记者,老师会经常进行一些游戏拓展,比如“包”这个字,会让孩子们自己加上不同的偏旁,变成“泡”、“炮”、“苞”、“饱”等,让孩子们在玩的过程中认清更多的形近字。; S3 S: t0 v# d
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芳草园小学副校长耿珊珊:山清水秀、青山绿水有别
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- x C1 ]/ s9 g5 U2 ]5 [7 F不过,有些字不仅对孩子来说容易混淆,就连大人都会经常搞错,不过对于这些字词,小学老师们都会创建自己的识字理解法。“比如‘山清水秀’和‘青山绿水’这两个词,为什么一个有三点水,一个没有呢,怎么区分呢?我们就会用一些解释帮助孩子们去理解记忆。”南京市芳草园小学副校长耿珊珊告诉记者,前一个山清水秀,会告诉孩子们,这个山水就像长得很清秀的人一样,因此有三点水;而后一个青山绿水,则是从颜色上去描绘,这样孩子们就比较容易区分。“语文老师就是有自己的小方法,帮助孩子们去辨别容易混淆的字词,打好语文基本功。”
$ J: g! {! y' `( Z, P8 X+ J育才中学特级教师丁卫军:
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常用电脑,写字易出错
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" ?. s2 |) w) u不过对中学生来说,虽然识字量比较大了,但是仍存在很多基本功的问题。“这和孩子们的阅读方式发生改变有很大关系。”语文特级教师、育才中学丁卫军老师告诉记者,现在很多孩子阅读就是在“刷屏”,侧重图像,文字一划而过,因此对文字变得更加随意,往往会有很多错误。“语文基本功很重要,只有基本功扎实,才能谈到语文素养的提升。”
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