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四、从教学看王露对“国乐发展”观的践行
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% K, Y: F$ j: t* V8 n9 W8 m& |# S5 j若要复兴国乐,传承国乐,培养大量的优秀学生,造就大批音乐人才,是最直接有效的办法。虽然王露在当时极富盛名,但他仍然选择来北大做一名普通的讲师,并认真履行着“传道”、“授业”、“解惑”的职责,并深受学生爱戴。杨晦在他的回忆录《五四运动与北京大学》中提到“当时课外的艺术活动那么多……而且请到的导师多是一流的人物,……音乐讲习所所长是箫友梅,当时也请来了王心葵,这位全国闻名的古琴家。”从这里不难看出王露在北大做讲师之前就已有盛名,他大可不必为了生计而从事教师职业。) j7 Y3 {) t: m& J# b
) U# [1 Z9 g! j) ^, \! J王露教授古琴、琵琶两科,每周一、三五上课,与其他同事相比课时最多。可见王露的敬业与对传承国乐的热情。他深知人才培养对于国乐发展的重要性,因此身体力行,将自己所能无一保留地传授学生。他还经常举办音乐会,激发学生的“国乐热”:“受聘北大导师后,他经常参加演奏会,每次会‘吸引一千多师生前去观赏,从而在校内兴起了一股学习国乐的热潮。’据郑天挺回忆,还激发了部分同学发掘古乐器和乐谱的强烈要求。”[④]
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0 W& J) `8 { G1 Z) s) a$ j1 o) K' Q$ B王露招收学生向来不拘一格。他认为振兴国乐需要综合知识人才,这样有利于国乐被更好的理解、传承并发扬光大。他因材施教,张友鹤就是一个典型的例子。李健正在《我国近代杰出古琴家张友鹤》中写到“友鹤来到北大以后,先在预科就读,逾年升入本科哲学系。这时他认识了在北大执教的山东诸城派琴家王露先生,受王露先生影响,二十二岁才开始接触古琴的张鹏翘,一下子便爱上了古琴……由于鹏翘在学琴习诗方面的努力,大家都认为他是两位先生的入室弟子。”后来张友鹤成为了王露在北大最得意的弟子。1923年张友鹤果然不负众望,从北大哲学系毕业后,考入北大音乐研究所,从事古琴曲谱研究。后参加“国乐改进社”,发表《琴学浅说》一书,成为了一名杰出的琴家。除了张有鹤之外,湖北詹澄秋、杨心如、浙江章铁民、济南李华萱、沂水顾海门等琴家也均为王露的学生。+ H3 _% F, E) {7 K
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五、从传承看王露对 “国乐发展”的影响与贡献
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王露先生过世已近百年,而他的精神却影响着国乐传承的几代人。他的后人们仍在坚持不懈的教书育人,肩负着国乐传承发展责任,为国乐的发展、发扬光大而不懈努力,让国乐生生不息。影响较大的后人有:) }9 k- x/ y- d$ j
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1、张育瑾:古琴演奏家与古琴理论家,济南古琴研究会会长,济南古琴研究会有会员40余人,他还发表了众多理论文章。
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. M/ G; R% \' @ I+ c2、高培芬:山东琴会会长,诸城派第五代传人。师承张育瑾。高培芬与王露的教学方法较为相似,不仅对学生进行技巧的培养,更让其兼修文化,她除了教导学生、组织演出、举办音乐会之外,她还进行了打谱工作等。* `: G$ a7 C6 C( k+ X& X V |; }
" u4 N1 ^: b. d7 A0 {3、王笑天:德音琴社现任社长,诸城派第六代传人。他培养了古琴弟子近百人,并编写了《德音琴筝》一书。
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王露的后人不仅将其技艺传承下来,也将其国乐发展思想代代相传,为国乐发展做出自己的贡献。
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# T4 M9 C+ n ]$ n) s8 S8 w六、王露“国乐发展”思想对当今振兴国乐的指导作用" O: ]" T# A1 ]8 J
i) a( d' H: C* _4 F: }1、对优秀的作品应进行倡导支持。应积极推动能弘扬民族精神、倡导文明进步的音乐作品创作与传播;评价作品要首先看其是否具有较好社会效益,决不可唯市场论。/ a% } t( t( [
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2、人才的培养应不拘一格。招收学生应兼顾技艺水平与综合素质。应因材施教,重视对学生进行正确的世界观和爱国主义精神的教育。! i/ e' w2 I3 W: r( Q- R
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3、教学方法应重视理论联系实际。音乐创作者与演奏者应多体验生活,与人民群众同吃同住同劳动,了解人民的疾苦,体验人民欢乐,发现人民工作生活中的真善美,激发人民群众实现中国梦的正能量。只有从人民群众的生活工作中汲取营养,才能创作出更多更好的音乐作品。' I; T [# l6 }7 r
$ X2 x1 }7 P9 B9 I4、重视传承,加强对传统音乐艺术的整理,包括对传统民歌、说唱、戏曲等民间艺术的整理。( k' a; g; Q" A, O
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5、传统乐器需要不断的改造、发明与创新。重视鼓励对乐器的改进、发明与创新,演奏方法(譬如指法)的变化等,通过改革创新充分发挥国乐乐器的优点。. [! K; [" j5 X) V' |0 Z8 `
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面对强大的西乐潮流,二十一世纪的国乐发展之路又到了挑战与选择的十字路口,而王露的音乐发展思想就如同漫夜里大海上的航标灯一般,为国乐的复兴指明了发展方向。+ @: F! O( k. C$ _9 C! k+ B
' ^& o& M# U x& E1 |7 S本文主要参考文献:
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8 A3 T7 n- H2 \: S( p. S+ `王笑天:《德音琴声——诸城派古琴艺术与名曲》,山东,泰山出版社,2007年第一版。
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6 U$ V. s( Q* }) v9 p _ i" m9 h李荣声:《北派琵琶的遗音——<玉鹤轩>琵琶谱》,《中国音乐学》,1994年第3期,69——76页。" D! m# ?# K7 E4 G* h p# _
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王露【编著】,李华萱、谢毓鹏、李荣声【整理】,李荣声【执笔】:《玉鹤轩琵琶谱选曲》,北京,人民音乐出版社,1991年版。
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杨和平:《王露与北京大学音乐教育》,《中国音乐学》,2004年2月,第2期,55页。
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[①] 王笑天:《德音琴声——诸城派古琴艺术与名曲》,山东,泰山出版社,2007年第一版。
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I; ]' Y. e( ]- b7 E[②] 李荣声:《北派琵琶的遗音——<玉鹤轩>琵琶谱》,《中国音乐学》,1994年第3期,69——76页。
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1 v5 i( Q4 @0 H9 t[③] 王露【编著】,李华萱、谢毓鹏、李荣声【整理】,李荣声【执笔】:《玉鹤轩琵琶谱选曲》,北京,人民音乐出版社,1991年版。6 Y( k# C s! c) l- N; t# \
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[④] 杨和平:《王露与北京大学音乐教育》,《中国音乐学》,2004年2月,第2期,55页。 |
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