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需“读书破万卷”6 Z4 r p3 e/ q2 i
! a% ^$ L7 A. c 教材对于教学质量的重要性不言而喻。但是,中国音乐美学学会会长、上海音乐学院音乐学系主任韩锺恩指出,“国外高等音乐院校没有音乐美学本科专业,因此,一直没有现成的国外教材可以直接应用到国内的音乐美学教育中,只能由国内有教学经验的老师自己根据本、硕、博不同的需求和进度来编写,但迄今为止,还没有令人满意的教材。”
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韩锺恩教授说,没有好教材、学生课外阅读量比较小,结果就是知识面狭窄、不能发现问题、写不出好文章。相比之下,国外音乐专业的学生普遍阅读量非常大,经常有讨论课,助教在课堂上会对学生的表现进行现场打分。他建议,国内音乐美学专业的学生要扩大阅读范围,经常读一些新出现的西方音乐美学思想著述,包括分析美学、实用主义美学、后现代主义美学、音乐批评中的美学、现代音乐表演美学、环境美学等,并逐步扩展到艺术、文化、社会学、心理学、声学、哲学、自然科学等更广阔的范围。
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7 V0 @4 L% G' K) \' r, t6 H5 ?, l 【教师难】' X0 D$ h1 ?& w. w% b9 S( ]
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发展团队研究与写作训练' G+ j( E) {4 f* `1 X0 b+ e) W0 u
/ Q/ m$ B9 \5 }. Y/ _ 韩锺恩教授认为,无论是本科生教育还是研究生教育,音乐美学教育最终的成功标志是要写出好的文章。但是,在实际教学中许多老师反映,学生写论文时自己不能独立寻找好选题。
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U n7 S% Q! F4 [$ ?0 d 对此,韩锺恩教授带领教学团队对学生们进行了写作实践训练。“十几年来,我们与其他高等音乐院校的学报紧密合作,带领本专业的研究生一起讨论、写作,一起投稿,不断在各学报上发表论文,这种团队合作研究的力量比较大。”他介绍,学生们先后在沈阳音乐学院学报上发表了有关肖邦的研究论文,在南京艺术学院学报上发表了关于瓦格纳的研究成果,在云南艺术学院学报上发表了有关大协奏曲的论文,在四川音乐学院学报上发表了有关艺术歌曲的研究论文,效果很好,学生们看到自己的研究成功发表在专业学术刊物上,信心备增。
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