合唱比赛，取胜只靠四个字

　6月21日至23日，首届中国-集美全国大学生合唱比赛在厦门集美区举行。这是由中国音乐家协会、集美区人民政府为指导单位，中国音协高校音乐联盟、集美大学等单位共同主办的全国高等院校合唱比赛。

3 @% s0 C. i% l' x　　大赛分为常规合唱组和流行合唱组（含阿卡贝拉合唱团）。此次大赛举办的宗旨是：竞技、交流、圆梦，共有30多家高校、1000多名合唱队员参与，搭建了一个高校合唱团展示合唱技能的交流平台。随着合唱普及度提高，大学生合唱团都开始注重合唱队员之间的和谐度，要在比赛中胜出，学会“各司其职”这四个字是比和谐更为重要的能力。

/ H5 r& O2 @; M2 U: f　　“没有不好的合唱 只有不好的指挥”
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4 N! w" Q  F0 A5 J6 N: u　　人们常说“没有不好的合唱，只有不好的指挥”。笔者在比赛中看到，有的指挥经验丰富，手势干净利落，这样的参赛队伍往往音准节奏好，对作品的处理对比度突出，音色有自己的特点；有一部分年轻的指挥沉不住气，自己着急的情绪感染了队员，导致起音不准、不齐，旋律越赶越快。江西省南昌航空大学音乐学院的评委李勤表示，作为合唱团指挥一定要遵循“准、稳、省”原则，放下“花架子”，认真研究总谱，才能处理好作品。本次比赛的评委会主任、合唱指挥家阎宝林表示，指挥的学习包括手势技术的学习，还包括排练技术的学习，他在比赛中发现，有的指挥由于经验不足，手势技术也没有学完，在指挥过程中不会提前给团员预示手势，使得曲目演唱出现了滞后的现象。他建议，大学合唱团的指挥一定要完善知识结构，作曲专业的可以完善表演示范力，音乐教育专业的可以完善作曲、音乐史学方面的知识，动手能力方面应多练习双手分工，多打一些节拍组合、旋律组合等等。
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　　“用脑、用耳、用心、用眼，最后才是用嘴”
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9 O6 s1 X# p" e& l9 ~3 c7 q　　在观摩比赛的过程中，笔者从合唱团员在赛场上的反应发现，懂得“眼观六路，耳听八方”的合唱团员越多，合唱团的表现就越好。比如获得常规组金奖的两支队伍——山西师范大学烛光合唱团、贵州大学合唱团，他们的团员实现了声音的和谐统一，注意看指挥手势的同时，还会听钢琴伴奏、听自己声部、听其他声部的演唱，并随时调整自己。李勤点评说，合唱队员要学会用脑、用耳、用心、用眼、最后才是用嘴。赛场上表现稍差的团队，基本都存在音准节奏不对，声音突兀，律动出错等问题，仔细观察会发现，这些团队有的成员只是开口唱，眼睛没有细看指挥，眼神是飘忽的；耳朵没有听钢琴伴奏，经常赶得比钢琴伴奏更快，没有听身边的人和其他声部的人演唱，有时可以听到两个声部不是互补而是在比谁唱得更高。在流行组中，由于演唱阿卡贝拉作品的组别较多，音准问题更为突出，尤其是小组人少之后，是否聆听别人随时调整自己就显得尤为重要，稍不注意就出现“各唱各歌”的情况。
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　钢琴伴奏：不可“埋头苦干”
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    钢琴伴奏是合唱的重要组成部分，但很多人对其认识还仅仅停留在“伴奏”上，这次常规组比赛中，合唱团指挥、团员与钢琴伴奏的配合也成为决定合唱团水平高低的要素。评委会主任阎宝林指出，指挥要在平时排练就给钢琴伴奏提要求，演唱过程中钢琴伴奏也要随时看指挥手势，不是只在起音的时候看一下。他还提出，在比赛过程中，钢琴伴奏不要“一脚踏板踩到底”，而要琢磨团员演唱的气口、力度。钢琴伴奏的作用不仅仅是在合唱团练习时弹弹练声曲的作用，从指挥到团员到钢琴伴奏自己都要重视起来。李勤老师也强调，钢琴伴奏在合唱中要参与歌唱，与合唱形成“交响”效果，与指挥形成合作。