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电话与电脑作曲家 % @0 n) ^( @ I1 W3 n
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青少年学科学
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———联一联创造技法
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科学是人类经验的历程和结晶。你知道一些科学发明都是怎么来的吗？科学家的创造思维又是怎样产生的？请看《青少年学科学》。" [! F* f! D9 p# G3 c: Q0 x
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□本报记者 张杨 整理
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* x5 c9 o( {7 ?0 ?- G 电话发明前，电报已经发明了，电话的发明，就是联一联创造技法的成果。那是1875年6月2日，贝尔和他的助手沃森，分别在两个房间里试验电报机，一个偶然发生的事故，启发了贝尔。沃森房间里的电报机上，有一个弹簧粘到磁铁上了。沃森拉开弹簧时，弹簧发生了振动。与此同时，贝尔惊奇地发现，自己房间里电报机上的弹簧，颤动起来，还发出了声音。分明是电流把振动从一个房间传到另一个房间。贝尔的思路，顿时大开，他由此想到，如果人对着一块铁片说话，声音将引起铁片振动；若在铁片后面放上一块电磁铁的话，铁片的振动，势必在电磁铁线圈中产生时大时小的电流。这个波动电流，沿电线传向远处，远处的类似装置，就会发生同样的振动，发出同样的声音。贝尔和沃森按新的设想，制成了电话机。
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* R5 Q% ?5 J' s 贝尔发明电话是采用联一联的创造技法。联一联这一创造技法的思路———某个事物的结果，与它的起因有什么联系？把某些东西或事情联系起来，能帮助我们达到什么目的？联一联创造技法能创造人间奇迹。1957年，美国两位科学家发现音乐的结构比较严谨，节奏变化有一定规律，可以转换为计算机识别的数字信息。乐器的音阶，排列也有相当规律性，于是，他们研制了一台电脑。这台“作曲电脑”，能创作出美妙悦耳的音乐，是科学家用联一联技法发明的。（选自《科技创造未来三部曲》，作者系我国著名科普作家，海口经济学院教授刘荆洪）1 R# Y# q4 p; u( o2 U
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