|
|
7. 反复 ; g# B1 {9 M! j' s& f
^3 ~& w7 }/ `. S
作曲的时候经常会用到一些旋律的反复,歌曲唱起来才会朗朗上口,很容易被人们一下子就把歌的旋律记住!这样的歌常常是很好听的!# p2 C! N, G$ y9 e2 ?
( D9 ^! V, L! C$ g6 O1 x! k% m 如很多歌的高潮部分,也就是副歌部分,就经常用到反复的!/ H# d2 t$ P+ q% k
当然,主歌里也经常用到的!, J" }# \" @: J% r r
可以是部分旋律反复,也可以是整个一个乐句段全都反复,按情况而定!7 u* ^' H5 K, d) _5 T! k/ M J
反复旋律,这个概念,大家都能够看的懂,所以暂时就不举具体的实例了! , M: O3 }1 X" l
) Y1 O' ?& Q9 O0 _4 E* r6 x
8. 环绕(我暂且这么定义吧!) -
* L* D2 F8 `9 {: u# m' ]: ` 1 [/ T- U" o1 a
环绕,也就是说围绕一个音乐主题,一个音,或者是一小段旋律作不同的发展!
7 J1 [5 Q# p$ f- o8 ~ 我所指的音乐主题是说,你作曲时有的那一个主要的旋律动机!你可以用环绕的方式,把它顺利的继续发展下去!: @7 a6 D+ t8 M4 Q) n9 P
比如说吧!. t" w' ~, N4 m- g$ _& t; U) ~
我想让这一小段的旋律以3这个音为主,我可以这样作曲!3 p s- O- r% C D2 @8 j# {: D$ m
5 3 1 3 4 3 2 3︱2 22 34 3 3-︱
: x4 b( n2 j; l: M% N5 T # ]$ _# I4 A5 Q, O* S( r% L) ?/ _
注:每一小节的每一个音为半拍,最后一个音3本身的时值是一拍,最后两个音是连音!因为没有连音线和双下划线,所以只好麻烦一点这么写了!你们凑合看吧! ! ^. W) i( ]" M4 ]6 B/ P
2 \# m3 d) K" d0 M, ~% m 再如:
/ Y- C8 z; W( a( f) z& H 羽泉的<<彩虹>>中的"我的世界从此以后多了一个你"这一句,就是我围绕着5这个音作环绕的,以5这个音为中心发展下去的!
1 B. N$ \' I! c% U [6 T
d8 t& {5 C8 b5 h2 \# u, x- _! N 以其他音为主的同理! : y8 `, u( H6 G0 a% n- s
/ W' w8 Y# c( X' B: Q 如:
$ v( Q y9 q0 \" n0 B8 K: J 王蓉演唱的<<我不是黄蓉>>的旋律!1 F2 k. }0 J( e+ S- N+ l; e
梁静茹和迪克牛仔的<<勇气>>
. k5 B+ V* Z- N& |: L% { 水木年华的<<蝴蝶花>>: Z5 ~/ M u2 {$ \
郑均的<<灰姑娘>> p" B( D4 u8 Y4 B' R. q
张柏芝的<<星语心愿>>
; F5 u$ a' p' E F% @# w5 R 周杰伦的<<爱在西元前>>
/ }4 j: w; q) W6 g2 l( D5 [" x 周华健的<<明天我要嫁给你啦>> 2 E* o; n- P2 ?. o! V1 G+ t$ W$ ~% Y
9 r ?" E! p7 E7 s( b1 s1 t3 s& K. E, h
还有好多好多!你们可以自己再找一下!
/ N. R3 ~8 A2 Z 这些歌旋律中都有用到反复和环绕的技巧!你们可以按每一小节来仔细分析!
( R4 J# y) L& W/ `9 ^ ( A; C' g2 Q _% Z
到这里，我想大胆的引入两个概念！
5 A Z. ]6 s- U & J" f, s/ b T, a/ c
就是：“美”和“凹凸”！
: j6 D0 p) s! D6 l / x1 p8 U8 [9 u& M6 R4 c7 S
美的意思，就是说对称！大家可以发现，“美”这个字的中文写法几乎是左右对称的！ 1 |: F# N9 p# n, e0 C" `
( r0 D# X4 F' N: X
所以，在我们的作曲时，也要力求对称！
- W6 e c& u, |- F' Q2 {' R 4 I5 T( q% b4 ? M- m8 W
但是，因为“美”这个字并不是完全对称的，也就是说，我们作曲得到的作品也不可能都是十全十美的！所以，希望我们不断积累经验！不断的改进才可以！
3 G: t, ~1 [- z. `1 ^2 q# {6 a, K2 _ 2 } G2 T2 u7 E' l( Q& u v4 H
+ H/ k2 E; A4 l9 ?% d ) E. c/ C1 J! N4 ~0 W, t8 O% c
5 {8 |" k# M& F
8 E' K; I A2 d, U0 [ |
|
