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四、键盘移调
# b0 t d& L% a将某一音乐构成,按其原来的音高、节奏等关系,从一个调转移到另外一个调性上去,叫做移调。- s5 [' ?' \' D" E9 q2 n( s
这对于键盘乐器的演奏者们,是一个不可回避的课题。
# D) z* E: A0 ~ L0 ?当你为不同音高的乐器或人声伴奏同一乐曲时,对移调需求就迫在眉睫了。
/ N4 a8 Q- h$ T1 `" J6 n; q移调也是一种熟悉键盘、掌握各种和声材料的有效手段。# f: e) i* A# Y% k1 K/ H
所以,我们在和声学习的开始阶段就加入这个课题。! Y" n1 h% {; {' S
从最简单的和声语汇开始,逐步地去掌握在键盘上移调的方法,, P7 d0 y; j. T8 ~1 j
也许比学完所有的和声材料之后再去移调要容易一些。9 b9 w3 X- X3 ?8 o4 J: ^) p
键盘上的移调,主要应当依靠对和声结构的理解和记忆来进行。' X$ j. _5 i/ @ E- P9 t
这种和声移调法的基本步骤是: S* h5 G# e. v- I& i8 }* Y- ^3 I0 ~
(1) 精确地掌握移调原始材料的和声结构。这意味着要理解并记住该和弦系列的根音关系,每个和弦的性质、低音位置、旋律位置、排列法、音的重复与省略等。3 Y7 t! s2 O" y! K7 F
(2) 迅速找到新调的调式音阶,以及基本的和弦材料的原始构成。
: C- I, r; m- S! }$ S! r/ j(3) 在新调上确定第一个移调和弦的位置。5 z- ~ n/ d4 }/ Y, b/ e
(4) 按原始材料的和声构成,在新调上逐一实现每个和弦的移位,并用听觉随时检验移调结果。
7 F% U- h0 R) Y! s9 k移调训练,应始终贯穿于整个键盘和声的学习过程之中。
. ?# }' s# M/ R: ~第四章 原位I、V、IV级三和弦的连接
( i e# W, H9 Z( O/ G. f一、I、V、IV级三和弦连接的意义
2 N# l& K9 f5 n) K在调式和弦系列中,V和IV分别与I构成上下五度的和声关系,它们尤如I的“左膀中臂”,共同维护着I的中心地位。' {( I. A: N/ z. Z/ b
无论是I、V之间的正格进行,还是I、IV之间的变格进行,都只涉及到大小调式的部分音级。2 H! _: z3 a: h% B% c- V* _. a
唯有I、V、IV三个和弦的配套使用,才能使调式的面貌得到全面的显示。
+ ]9 y6 t# I) Q/ @. i# q# P: Y1 _I、V、IV和弦的连接,既综合了属音、下属音对主音的和声倾向,
1 H9 N! `# d3 W) k又综合了导音对主音、下属音对上中音(I级和弦的三音)的旋律倾向。
; x( d- {: [% Y" L( h! v7 v, F6 A; h对于调性中心的确立,是十分有利的。0 y' \1 p E8 f$ r
从和弦关系的角度来看,I、V、IV的连接,还为我们已经接触过的和声进行,
V' Q3 }/ ?9 K9 L$ c2 w增加了一项新的内容——V、IV级三和弦二度关系的连接。- V2 x" b- N! @ f+ n
这样的连接,由于其二度的根音关系较之I、V或I、IV的四、五度关系疏远,! L4 f L' s$ M# M1 I7 ^( O
由于和弦之间又没有共同音,色彩差异更大,
0 W$ c0 r0 Z6 z* e5 Z8 Z! r6 `由于在小调中,V与IV还存在着大小三和弦的对比,0 f$ Z: M) ?1 y; X x
所以,不少和声学教材都把这样的连接称之为“超强进行”。
: [2 P5 c* F) r% b4 _) X1 S从听觉上认真比较下面的和声进行。
5 }! s/ r9 q2 ^3 W8 j( h- E0 y“功能和声理论”认为:I、V、IV是大小调和声中主、属、下属三个功能组的代表,) R! n6 C, B& p i
一切复杂的和声进行都是由这三个和弦的相互关系演变而来的。. n/ q! N" Z& z( ~
二、I、V、IV级三和弦连接的组合形式
- R2 v* m1 ^. Q4 v0 k2 t$ t, P' g7 TI、V、IV三个和弦的连接,存在着六类不同的组合形式:
& `: V, o6 w# i/ H$ a7 m(1)IV——I——V, H j1 ^) `' r1 L! `
(2)V——I——IV
- a# l+ x+ N2 Z* r7 g; p/ S; h(3)IV——V——I( j T8 C2 `1 Z- {+ `% u$ {
(4)I——IV——V
N" u7 A# X3 R/ A& b(5)V——IV——I$ [' }5 {6 B7 S6 I( j5 a. _1 n
(6)I——V——IV
$ z9 U1 Q/ [" O5 E4 \0 a3 q这六类组合中,第一、二类属于前面已经讨论过的正格进行和变格进行的拼接;) g7 Z/ u! j8 o
第三类同于第四类,第五类同于第六类,区别只在于同一组合形式的“收拢性”与“开放性”的不同处理。
6 x/ _4 J5 i Z- s! Q6 ~0 j所以,I、V、IV三个和弦的连接,是在正格进行的前面再增加一个下属和弦,构成复式正格进行。
6 R4 l. @" B5 x" a! bIV本来就是I的调性支柱,而IV对V也有着一定的自然倾向;0 B. [$ m& q7 O' ]
现在IV经过V而进行到I,这不仅使和声变得丰富,势必还会因为不稳定性的增涨和过程的延长而加强对I的支持与呼唤。
& h6 T3 `1 Q8 r. V6 o6 r: |IV——V——I的连接,在大小调和声中,是具有典型意义的。' j1 u/ V6 \& j% Y
上例的复式正格进行,V采用了七和弦的形式。在音乐文献中,这样的处理最为多见。
( e. u* C4 O' H0 K& b. _, i; cV——IV——I的连接,是在变格进行的前面再增加一个属和弦,构成复式变格进行。
4 Z* Z8 `. R& a2 q, m: l由于IV的不稳定性稍逊于V,复式变格进行中V——IV的连接有不稳定性缓和的趋势,
0 v/ s# k, q4 h1 B6 n7 ], D) W, Y故习惯上很少使用,原位V——IV——I的和弦连接就更难见到。
- H" {/ ]% Z3 A下例是因为六和弦的平行向下,巧妙地掩盖了复式变格进行中的某些不自然成分。
* k/ P) E, W5 o复式变格进行在19世纪中叶以后的和声实践中,逐步获得了较多的运用。
" h. F: |4 r# g- I% ]7 Y三、I、V、IV级三和弦连接的声部进行+ Z5 e1 d/ I5 @) [! G2 z$ s
在复式正格进行或复式变格进行的和弦连接中,* t9 ~9 B+ N+ r
声部进行的特殊性问题,只发生在V、IV两个原位三和弦之间。+ j j! C! J6 @9 j
V、IV三和弦呈大二度关系,没有共同音,只能用旋律连接法连接:: ~+ P. S% y1 l: T3 ~
两个和弦的根音作二度上行(IV——V)或下行(V——IV)的级进,
, G) A. C( L3 O) \其余三个声部与低音呈反向,平稳进行到后面和弦与它相邻的音。" [. J- `& r# u4 n) N) ?
两个和弦的排列法和重复音均可保持一致。: k# f" R. u$ ]2 A, t D
在正确连接的IV——V进行之后,续接一个主三和弦(V——I的进行可采用两种连接法),便获得了复式正格进行的和声模式。/ X1 }& @, V; R
在正确连接的V——IV进行之后,续接一个主三和弦,得到的是复式变格进行的和声模式。2 W/ N! C5 I6 V) ]( d" h
四、三和弦键盘指法(C) & Q& g% T5 ?( q- w& ?! B" a
V、IV级二度关系三和弦的连接,又为键盘练习增添了新的内容。) H+ {9 V4 ?+ i5 Q8 L! t
在越来越灵活多变的键盘指法中,* H& w: P }: B" v* o9 f
本课题只要求学习者牢记下面这一组最常用的右手指法模式。! c% E& k$ U" b, f* T/ _
第五章 为旋律配和声/ A' {) a6 T& u0 @8 A7 Q+ w
一、为旋律配和声的一般程序
- k4 o% D e9 n* l- B P& F在大小调和声中,I、V、IV三个和弦习惯上叫做正三和弦,是构成各类和声序进的基础。
2 V/ @$ C( x0 v' _2 s- l5 J2 l U掌握了原位正三和弦的使用方法之后,就可以进入为旋律配和声的课题了。
" ~5 Y# E) q& [$ ~正三和弦的变化形式以及其他的和声材料,将在配和声的实践过程中逐步地加入。0 B; v, e; W: S: c: N$ Y. e0 {
为旋律配和声的一般程序是:
7 o, u$ x; q+ j8 V1.旋律分析* L5 I) k/ x! N+ C% V
通过分析,明确旋律的调、调式和简单的曲式结构。; b( `* M* T! M8 v- [ w
2.和弦选择
* j u+ ?" a( R$ P* f4 W" ^确定从旋律开始至结束的每一个音的和弦配置。' m+ j3 r' p1 T7 H6 G$ @! `
这并不意味着必须按音符的先后次序去选择和弦。
3 e' M* H) s" N& U+ ?. K人们通常是首先在旋律的开端、乐句的结束,以及那些最富于和声暗示的旋律片断上开始工作。
) @6 d* [0 u/ ]% j1 i; P( V这些部位的和声设计,有似于一个建筑物的骨架,会产生全局性的影响。
4 d( M7 N) i" K' j& n骨架搭好之后,再根据已有的和声条件,
7 Z$ i, f, u5 a) Z去为那些尚未有明确选择的“中间地带”作和声填充。1 F* m% _, ?% W D6 z2 ]2 h
和弦选择,是为旋律配和声的最重要的、同时也是最困难的一个环节。3 f, e- k/ h" G4 A) p
一个旋律音往往可能有多种选择,随着学习进程中和声材料的积累,
2 o+ U% O# l9 C0 u+ L这个问题会越来越复杂。
; b0 a& r: Y: V! r与和弦选择直接相关的,还有和声节奏、和声风格等方面的问题,必须花大力量加以解决。
5 ^ U5 O6 C) ^3.低音设计
2 r0 v& |' O' q4 b4 x! t' l低音是四部和声的“第二旋律”,应力求流畅、完整和富于个性。5 I5 a( S1 R3 @. w
低音线条必须在和弦选择方案所规定的范围内活动,) N% z" G! e# R5 x6 ^
同时还要受到教学进度的严格限制,但这正是锻炼自由写作能力的有效途径。
$ B" W/ L: ^. o: ~# ~9 X适当的跳进(不超过八度)可以增添线条的活力,/ R0 Q2 c! O) L4 g, V, K* ^
但不宜使用同一方向的连续跳进(以四、五度分割八度所构成的同方向跳进不在禁止之列)。; z$ S# x. l% x$ H" B/ k( y
4.填写内声部
) c( f6 m' r8 \5 O- v平稳、流畅,是四部和声两个内声部进行的基本原则。
+ W, g; a! a7 R/ S4 h; L6 u: i此外,还必须考虑到和弦音重复与省略的正确性,合理的排列,声部的音域限制,/ G/ s) R% j2 w& q& K* a
避免各种不良的进行(平行八、五度,声部交叉,声部超越,四部同向)等问题。& j) G2 i! r, H; W/ }# y/ F8 e! q: x
有时候,往往会因为某一声部进行上的困难,* _/ `" d8 l* K$ u3 V+ {
而不得不对已有的低音设计、和弦选择方案作局部的甚至是较大范围的调整。2 R H8 {, Z) e9 ]! [
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