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我曾經算是藍小所謂的朋友之一吧（雖然現在也還沒有離得很遠）/ H2 }3 U5 b3 ], P
開始創作的時候沒有確切的學過樂器、樂理、作曲、編曲等等
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最早一次做編曲的時候主要是用了鼓做節奏，當時對爵士鼓有了那麽一點皮毛的了解，所以還不錯 ' ~ '
; M# ]( L) i8 j+ A* M# @, [然後一軌沒有和絃的鋼琴做副旋律，印象中算是模仿不知道哪一首歌的演奏方式編排的0 N) x4 h6 ~, M" O& m% Q5 [0 m3 z
再加上一軌不知道是不是和絃的弦樂在副歌，簡單的放了一個接一個的全音符8 b8 \& q5 q) T
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而製作的主旨就是要自己聼得順耳，而不順耳的地方就一直修 =__+"7 o( ~4 f1 s3 V* g; P
所以不會樂器樂理其實還滿辛苦的，主要的原因是很容易自High于其中，卻在事後發現其實沒有想象中的好聽 T^T
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) t n3 h2 h0 b& |以下是我個人的成長過程，借藍小的帖分享一下給大家參考參考 ' ~ '; S/ C1 ]! b+ g X# m$ F
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第零階段 - 中小學必修課程; h2 K* A" v% h$ b- A
樂理 - 老師說了很多，不過只記得如何簡易的看簡譜. }( f4 s" k- }8 v
唱歌 - 老師點到就唱，下課了就忘了，除了一些簡單的兒歌
( O& }8 X! m- h# k' e樂器 - 口哨、直笛、嗩呐、笛子、二胡、口琴、小提琴、電子琴、手鈴、牛皮鼓、爵士鼓、課桌和手指，都算接觸過，也嘗試學習過一些皮毛
5 l$ j2 q3 T8 @; E3 w1 U0 ^創作 - 正處於寫打油詩的階段，而且以爲自己很厲害 >w<
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第一階段 - 展現熱忱（基本上出現于讀書時期）
( Q" b/ x% Q2 Y. R, {. W1 y6 u樂理 - 聼歌的主旋律，不是很懂樂理
: l3 O! ^( M* f8 [唱歌 - 主旋律清唱，或跟著Kara唱
% Q6 A) n- T- [4 g& F樂器 - 在電玩中心玩Konami製作的音樂遊戲，比如DrumManiax、GuitarFreaks、BeatMania等等
T5 `9 G. X7 v0 x創作 - 胡亂哼一些自創旋律、寫一些原創歌詞% }$ |! r8 c! {3 J$ ~
) s# S% V1 K' Z. \0 }: a第二階段 - 開始與衆不同（在持續第一階段的情況下）
$ c! x5 g6 R$ i" c# p/ Q樂理 - 聼歌曲使用的主要樂器，比如鋼琴、吉他、弦樂、Bass、鼓，依然不是很懂樂理0 B# U; R* O( @ R3 v: u3 g. k' g
唱歌 - 副旋律、和聲（在KTV努力的附和唱主旋律的朋友）8 a1 D5 g$ P; s
樂器 - 在電腦上面嘗試用簡單的虛擬鋼琴，然後開始彈一些自己覺得不錯主旋律
) U- v9 I ^4 |' r: z3 I+ E創作 - 跟著Kara哼一些跟原作不同的旋律（很多時候創作得很爛被噓 T^T）
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第三階段 - 正式開始學習（在持續第二階段的情況下）
/ r: H, g! q9 S. d5 F/ L) E樂理 - 聼一些單獨樂器伴奏的歌曲，然後思索爲什麽只是一架鋼琴或一把吉他就能夠很好聽
) g1 L8 @5 J: ], ^5 O3 V: i% `' {唱歌 - 嘗試用不同于原作的唱腔演繹一些歌曲
7 u: l' m1 ~4 R) p1 M樂器 - 收到朋友送的吉他，然後請朋友盲目的指導，自己盲目的模仿
% C; i! ?* K5 c: N' a" Q- m創作 - 嘗試寫一首歌完整的詞曲，然後盲目的嘗試編曲直道自己覺得順耳
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6 |0 i( F3 |0 f$ ^9 c第四階段 - 正式開始飢渴（在持續第三階段的情況下）
# Q% i, n0 [- I/ S- P% X9 y樂理 - 開始理解一些流行音樂時常談到的樂理，比如和絃、各種曲譜（主要是吉他）、什麽是主歌、副歌等等/ g0 m7 k- P9 f3 u
唱歌 - 嘗試邊彈邊唱9 r3 b, w9 G) |6 x, j3 i
樂器 - 理解吉他的基本演奏方式，努力的用一把吉他練習掃弦，和演奏自己喜歡的流行歌曲
4 V! }6 w( h: T" O+ s' b創作 - 嘗試為自己的創作附上簡單的和絃編曲
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6 r9 E; d5 `1 K, `第五階段 - 努力嘗試（在持續第四階段的情況下）
0 T0 [- P# X$ R. B9 b8 {+ f樂理 - 重新翻閲樂理的文章，上音樂課程，再努力的吸收需要的知識$ {5 H- r, [6 t) C& c
唱歌 - 持續在第四階段6 ]5 ?7 @" Z8 ^0 k
樂器 - 接觸更多的樂器，嘗試更多的演奏方法，學習皆模仿流行音樂的演奏方式
6 K) `8 S0 P; v創作 - 使用Midi和音源嘗試聼起來比較專業的電腦編曲，然後製作成Demo
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