《浅谈歌词》（二）

第二，歌词写作的基本方法      
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4 A! n6 [: _5 ?* E       歌词要有一定的语句格式、一定的文体结构、明显的思想或情感主题。
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       从理论上讲，凡是诗、词都可以谱曲。但是，任意的词曲结合又未必能够产生一首好歌曲。
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$ R! x* K( ^: C& W/ K. S       一首好歌，必需要有一首好的歌词。那么，什么样的歌词才是好歌词呢？笔者认为，专门为谱写歌曲而写作的歌词，才有可能成为好歌词。同时，好的歌词还应该是一首语言精炼、结构合理、言简意赅、直抒胸臆的好格律诗。
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       要写出好的歌词，就必须要按理循章，要深谙词文与音调的自然关系，规律，要有诗人般的浪漫情怀，还要有词家的严谨风格，更要有一些基本的音乐素养——其中最重要的就是“曲式学”基本常识，这一点至关重要。一个歌词作者，如果有较高的音乐修养，写出来的歌词就很容易被音乐家选中谱曲。这是为什么呢？本文将在后面加以阐述。
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- {, f6 u: f' O, [       歌词既要注重句式结构、段体结构，还要注重词句的韵律、韵脚，更要注重文字辞藻的精道美妙。前面已经讲到，歌词既是可以朗读的诗，又是韵律规整的诗。它的句子相对规整，讲究韵脚、对称、排比、对仗等手法的运用。
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       （一）歌词的韵律、韵脚：

; c, l& N5 y% A8 b       纵观中国的音乐史，我们可以发现，在中国民歌的海洋里，有许多优秀的、脍炙人口的民歌。这些民歌的歌词，虽然是衍生于民间、流传于民间，并随着历史的变迁而不断地以口口相传的方式传承、演变着，但是，还是有大量的民歌保存了原有的风格和特色，其中很多仍不愧为经典。

       例一：

' |, z: c5 Q% ]0 O3 }       好一朵茉莉花
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       茉莉花开
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7 n% I* n, C+ |9 ]& {4 `! @% [* u      雪也白不过它
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      我有心摘一朵戴

      又怕栽花的人儿将我骂
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       ......
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       这是一首在我国历史上流传悠久，且在国际乐坛上非常著名的江南名歌《茉莉花》的歌词。我们如果用标准的普通话来朗诵这段歌词，并在朗读的时候掌握好语言的节奏、语气的强弱，你会发现，这首民歌那优美动人的旋律，竟然与歌词本身蕴含的节奏、强弱的变化是那么的相近，以至于你根本就不用特别费心，就可以很快的记住歌曲的旋律，并很快就可以哼唱。
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1 y2 H) |* M4 z" F       例二：

       在那遥远的地方
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- _! L; N9 g3 q       有一位好姑娘

       人们经过她的帐房

       都要回头留恋地张望


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3 G/ X+ L3 g& l5 m7 \       我愿是一只小羊

       跟在她身旁
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       我愿她拿着细细的皮鞭
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       不断轻轻打在我身上


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- \9 D  P. i6 t# L9 K; L       这是一首在我国流传很广的民歌（其实，它应该是一首经中国西部歌王——王洛宾先生编写的创作歌曲，几十年来，其在国内外的广泛流传，使得很多中国人、很多其他国家的人都把它当成了中国的经典民歌）《在那遥远的地方》的歌词。同样，我们若用标准的普通话来朗诵，可以获得与前一首歌词相同的感受和认知。

       这样的例子还有很多，枚不胜举。这些歌曲的歌词，语言精炼，结构规整，各段的句式统一，语言的节奏相近，而且非常注意句子间、段落间的韵脚——我们常说的“押韵”的处理，使得歌词本身就有了原始、自然而又完整的音韵格律。这类歌词编（谱）的曲调（旋律）虽然很优美，很简单、朗朗上口，容易记住，也容易流传开，但，似乎都比较短小，不像有的创作歌曲或者歌剧唱段那么大气、那么舒展、那么激越、那么奔放......。但是，恰恰就是这种精炼、短小、优美、动人的词意和旋律的完美合作，达成了其在社会上广为流传、经久不衰的地位。

       例三：
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       美丽的夜色多沉静，

       草原上只留下我的琴声；

6 F- i4 O. N& ^+ ]* Q2 A& R       想给远方的姑娘写封信，

/ ?" u. K! _) d4 t% ?8 c7 P0 I       可惜没有邮递员来传情！
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        这也是一首在我国流传甚广的、柯尔克孜草原风格的创作歌曲《草原之夜》—— 电影《草原上的人们》的插曲。几十年来，无论专业还是业余的歌手，都喜欢在舞台上、卡拉OK厅里演唱它。久而久之，很多人已经不知道它的真实身份，把它当成了一首民歌。

       我们用普通话去认真阅读它的句子，可以发现，词句的朗读韵律中，已经包含着非常原始而又自然的音乐节奏、音调起伏。而作曲家在为这首歌谱曲的时候，几乎就是在歌词本身的原是韵律上加以发展、变化、适当延伸，在注以浓郁的民族音乐风格，一首脍炙人口、流传几十年的《草原之夜》就诞生了。

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& F* j: e+ L, @       下面，我们重点谈一谈关于歌词中的押韵和韵脚的问题。



# k" A5 _# }& @  U* d$ E    首先，谈一谈关于歌词的押韵。本文一开始就已经谈到，在中国的文学史上，歌词的出现可以追朔到很久以前。唐诗、宋词的经典作品几乎是文人骚客们必定要诵读的文学篇章。而宋词的文学地位和美学影响，一直延续到今天，仍然深受一些中国传统文学爱好者的青睐与追崇。

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    例四：
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, n) f; g) t& h* s* B7 Q弯弯曲曲的小路，

从山脚盘旋到云端；

深情幽静的小路，
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穿行在茂密的林间；
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# v& \, K( v) L- r' `5 U9 m) l" `野花簇拥的小路，

9 h: a& k8 m3 m* a! Y延伸在辽阔的草原；

  [4 n  Z/ t* w$ F0 [黄昏夕照的小路，

# C. H4 t+ D3 l- l) K& _匍匐在浪漫的湖边。



. a$ H" y8 K3 K8 }啊！小路，弯弯的小路，
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经历过多少风霜雨雪，
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迎送了多少春夏秋冬，

你依然那么静静地蜿蜒。

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# E4 |: F( C/ |7 u黄土高原的小路上，
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信天游钻进妹妹的心尖尖；

0 M( |2 `0 x* D6 f$ |莽莽林海的小路上
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" U0 v! v( x9 J! H/ i+ c# u4 z8 G百灵鸟的歌声在婉转；
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辽阔草原的小路上
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马头琴倾诉着心愿；

依水而行的小路上
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恋人们在甜蜜地流连。

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8 E# i. Y5 e$ G0 c3 S" Y啊！小路，弯弯的小路，
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  L9 O! j' [7 j% N& _! t, u铺满了多少动人的故事，

缠绵着多少默默的情缘，
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  z/ f( t, ]- E0 n* C" O  O) O( @; }你编织出一幅幅浪漫的画卷。
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以上是由本文的作者作词、作曲的歌曲《啊！小路》的歌词全文。下面，我们就以《啊！小路》这首歌词为例，对一首歌词的韵律、韵脚的设计和安排做一个简单的分析。

: X5 F1 R  \' F' R/ }4 V6 o《啊！小路》的第一段歌词中，第一句的最后一个字是“路”字，与第一句相呼应的第二句的最后一个字是“端”字，这样的上下句韵脚的呼应，一直延伸到第一段歌词的结束 —— 第一段歌词的最后一个字是“边”字，它的韵脚，实际上就是第一段歌词的总韵脚。

* _2 T4 L5 Z$ n接下来，在第一段歌词的后面是一段副歌 ————
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! n2 u' f. S0 S5 S啊！小路，弯弯的小路，
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经历过多少风霜雨雪，
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迎送了多少春夏秋冬，

你依然那么静静地蜿蜒。


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* `* M5 X9 s# M: G# [. Q; h从歌词中可以看到，这段副歌的韵脚，仍然延续了第一段歌词的押韵规律。在由四句歌词构成的副歌中，第一句歌词的最后一个字是“路”字，最后一句的落脚是“蜒”字。中间的两句，虽然离开了第一段歌词中的上下句呼应的押韵规律，但，第一句的韵脚和最后一句的韵脚形成的呼应，与第一段歌词的整体押韵规律是相符的、统一的。中间两句的离韵，就好比文章的“起承转合”规律中的“承”与“转”，到最后一句，又回到了总韵脚上，视如“合”字。这样一来，因为主歌和副歌有规律的韵脚呼应 也就很好地构成了前部分歌词中潜在的韵律变化。试一试吧，用普通话朗读，我们可以从文字、语言的抑、扬、顿、挫中感受到词句中的律动。
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# Y  t0 D6 z% o+ c《啊！小路》的第二段歌词中，第一句的最后一个字是“上”字，与第一句相呼应的第二句的最后一个字是“尖”字，这样的上下句韵脚的呼应，一直延伸到第二段歌词的结束 —— 第二段歌词的最后一个字是“连”字，它的韵脚，实际上就是第二段歌词的总韵脚。

; S) c5 A" P5 l7 A( w' i3 x接下来，在第二段歌词的后面，仍然是一段副歌 ————

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& g) N: @2 S( v0 M5 Y啊！小路，弯弯的小路，
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铺满了多少动人的故事，

# i: V( Q; q# M" w9 O; \缠绵着多少默默的情缘，
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你编织出一幅幅浪漫的画卷。
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我们可以看到，这段副歌的韵脚，仍然延续了第二段歌词的押韵规律。与第一段歌词后面的副歌相比较，情况完全一样，如出一辙。

- X! E0 M3 x; ]  i0 ], {1 z接下来，我们再把两段歌词、两段副歌进行比较，可以清楚地看到，整首歌词的韵脚与其韵脚呼应变化（押韵）的情况是完全一致的，统一的，有明晰规律的。这样一来，整首歌词的韵脚、押韵、文字和语言韵律都有了统一性，规律性。

当作曲家在拿到这首歌词后，他（她）如果喜欢，就会多次认真地阅读、朗读、吟诵之。然后，作曲家很可能会以这首歌曲自然潜在的文字、语言的韵律为基础进行音调、旋律的创作（谱曲），当然，也还有可能以其它的作曲技法、创作手法、音乐风格为其谱曲。

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$ R2 V3 {+ a5 z9 W5 ~【 前文链接 】 《浅谈歌词》（一）

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       【 未完，待续 】
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真好！学习欣赏！