找回密码
 快速注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 13718|回复: 0

[编曲教程] 浅谈初中音乐总结部分的探讨

[复制链接]

2万

积分

33

听众

1万

金贝

中国原创歌词基地高级

积分
20529
good 发表于 2014-12-25 09:12:18 | 显示全部楼层 |阅读模式
【摘  要】精彩的课堂导入能让学生产生浓厚兴趣的效果。同样,构思巧妙的课堂结尾不仅可以对教学内容、教学活动起到梳理概括、画龙点睛、升华主题的作用,还能拓展教学内容,激发学生的探究学习的欲望,从而达到课虽然结束了但想学的兴趣还意犹未存的境界。
" q  C/ r* ~" b: ?) y
$ D  D, [6 J1 L3 N; W【关键词】总结的功能   总结的方法    总结的注意方向
3 W0 ^4 c# V& i, I3 o  p9 C2 [
) y) J* r* N7 B& {2 d. D& A+ w
6 r7 k" P; p+ y. g
: y) ]1 x6 b3 m
) c4 }* K1 _; _5 O$ q8 Z  q" q . C* c2 Y: ~4 L" ]2 R
9 M. ~3 U  H2 B3 O/ |: C  t% t$ F

# ?+ P4 b; ?1 }/ c! B! k( H% a, C
8 f3 ^  |2 x1 {  P- i , @" b* O0 _0 _( z
2 @, \: M" R2 q: N' H
' K0 N# @7 z8 O# j+ o
7 ^+ i( `+ ?( {- X# z( m' B1 V
( k6 t  K* \/ r* Z4 l/ `1 O6 r( Z
5 c+ Q1 o  n6 f, Z

3 M  e- B2 }# Y* G: U% I
+ M! @' l; l9 m6 \1 I6 P
$ m7 E- f0 ]' G4 X/ V; ?& t2 z # y" T7 B- C. w- O, g9 N* z2 o

/ Q/ ^5 D! [5 m4 a! e  _6 e5 m* X $ o/ Z2 E  b0 m7 @. U' ~0 E
素质教育是当前基础教育改革的主旋律。而音乐教育是中学素质教育中不容忽视的重要内容,它对学生的思想道德、智能、情意、身心健康等素质的形成,有着其它学科不可替代的重要作用。重视音乐教育,是学校教育教学改革的突破口,是促进学生素质全面提高,培养高质量、高水平的跨世纪合格建设人才的切实有效措施。
1 r) X# F  a1 U( e课堂总结是课堂教学的尾声,在总结结束时,应该以优美、精炼的语言,通过师生角色转换、情感体验、展现成果等方式,促进学生对音乐教学主体部分进行思考、领悟、升华和延伸。
4 I7 P6 Y* j/ u, e; B一、音乐教学中总结的功能- J& R' d( A0 O: p' t# j
(一)丰富情感,升华音乐主题。
: }8 w( O# }& C8 \总结可以使本课的主体内容加以更加精华,总结归纳,梳理或浓缩,使学生的情感体验再次出现波澜,使音乐主题得到升华。
4 ]. @$ H' h3 S(二)承前启后,系统单元内容。
. B$ R6 R. Q6 A, y/ T新教材改变了以往的陈旧模式即以课时结构、知识结构为编写框架,以单元结构为编排内容。在内容的安排上,使同一单元的每一课时之间存在必然的内在联系。通过总结,总结了本课时的教学内容,又为新课创造了新的美好意境,并且调动学生的积极性也下节课埋下伏笔。
& @, u/ Z2 n  A" v4 ~4 I% W(三)指导实践,培养综合能力。
0 t4 I. P  T& Z/ P) {新课结束后,以本课学习的内容为基础,向学生推荐相关的音乐作品,并介绍相关的音像资料及音乐电视节目给学生,或布置点课外创作。让学生多参加课外实践活动,让学生在课外能学以致用,培养学生的综合实践能力。! F- H, E9 l% e+ U1 H# b
(四)及时让学生反馈信息,教师需及时改进课堂教学。. S" J0 j7 P  ~. {
教师在总结时设计学生互评、成果展现等活动,从中及时了解学生合作学习的态度,学习中出现的问题,以便改进课堂教学。
3 N$ A1 S6 X. Y% ]3 w; b2 o& J* `二、音乐课堂教学总结的方法. f2 L" X, y+ N3 @7 b% ?: j" C
总结方法有很多种,不论哪种方法都必须能调动学生积极性,能让集中学生注意力,把学生情感和思维转到总结环节上来,使他们能在最佳状态下进行学习。
5 D& r; |0 q* L2 Y& S(一)转换角色——引导学生积极参与。
8 |! d: ?' e( l5 a6 q一般我们教师总习惯于在总结时,自己洋洋洒洒地高谈阔论,学生却听得满头雾水。其实,在教师的启发和引导下,我们完全可以转换一下角色,让学生替代老师来完成。
# r8 O9 u/ j. o( \3 ^: _0 ^(二)情感体验——诱发学生的审美渴望。
/ y8 N8 Y" y0 `% X% z审美教育学认为:组织教学本身就是一种审美施教。音乐教学的结束阶段,应该是师生对音乐审美的共同回忆,共同思考,是一种全新的审美联想。音乐教育应以审美为核心,主要作用在于进入人的情感世界。因此,教师在课堂教学结尾时,要把握住情感性原则,点燃学生的情感火花,打开学生的心灵之窗。' Z% y; R7 U% u( L$ S
1、语言,升华音乐主题。
. f5 m8 _! \! {  I. X4 w教师优美鲜活的、富有感情的语言,尤如一根彩色的丝线把课堂上的环节串成一条美丽的七彩项链。尤其是总结语言,一定要生动、形象、具体,并且具有启发性,它应该成为整堂课的教师语言中的经典。
. H! e, _- S+ z& L" C2、歌、乐曲,激起学生的情感波澜。: r4 w5 T$ }5 [' c( Y2 ~
总结时,师生一同热情歌唱或聆听本课的歌曲、乐曲或与本课内容相关的歌乐曲,再次体验音乐给人的情感愉悦,激起学生的情感波澜。
0 `" H7 c4 a7 g3 a6 g/ U(三)展现成果——让学生有一种成功的喜悦。
/ P" y0 q" F& W; f: }# a课堂教学结束时,根据课前或课堂上所进行的训练,展现学生的学习成果。让学生有感情地歌唱所学歌曲,或边唱歌边配合上学生的舞蹈律动,或合上乐器伴奏,使学生有一种身临其境的感觉;让课堂在学生成功的喜悦中结束。这样既培养了学生的合作精神,又增强了学生的成功感,而且还激发了他们的求知欲望。% q, E( d& l' x0 w: b8 M9 n" F
(四)延伸开拓——提高学生的综合能力。( Y# S- B/ P3 L: f$ g/ n4 {* V
音乐教学不能局限在音乐课堂中,而应以课堂教学为轴,向学生生活的各个领域延伸开拓,这样才能缩短音乐与实际生活的距离。总结时,有目的地把所学内容延伸到课外,很好的对课内课外进行沟通、加强学科间的联系,为课外音乐活动创造了好的条件,使学生在实践活动中感受到音乐的无限魅力。" |8 J" Z6 M/ G& j, Q; w  r
1、提出问题,激发学生的探究欲望。( q6 r- m' b, {3 e9 i& ]; u2 n
传统的教学是把问题在课堂上弄懂,走出课堂就没有问题了。事实并非如此,这种教学观是片面的。现代的教学理论认为,单纯的问题解决并不是教学的根本目的,这样不能满足学生已经掌握了多少个问题的答案。
3 T1 z* c* ]% Y1 v7 X* T2、学科综合,提高学生的综合能力。& G! f& Q. c9 c# w
将绘画、文学等多门艺术学科渗透到中学音乐教学课外实践活动中,体现音乐教学中的学科综合特点,这样做可以帮助学生更直观、更形象理解音乐,让学生在不知不觉中提高了音乐鉴赏能力、表现能力、创造能力等综合能力。
% J: {- i, E, u3、实践创造,培养学生的创造能力。
4 A: y1 A6 {; s音乐是一门极富创造性的艺术。在音乐教学中,应该处处发挥学生创造性的机会。教师应重视音乐实践中的创造过程,鼓励和培养学生的创造精神。8 Z1 r, q& H; c" a3 i* A! Q
三、音乐教学总结的注意方向
/ }5 O$ i. N7 r/ \* F3 W( Y总结这一环节也应注意体现它的审美理念。根据我在教学实践中的体会,认为总结时应注意体现以下几方面的美。4 g+ _- z4 O& l5 g9 k. w
(一)科学美。
# c# R3 ]( X# l# Y# o3 B4 S/ m音乐总结要体现科学美,要以科学为指导。符合学生生活实际,符合青少年身心发展特点和音乐审美教育规律,向学生传授科学的审美知识和技能。结合教材自然地进行情感渗透,不可信口开河。
: h1 T' X$ T* q9 Q$ Y(二)情感美。, V- |* h4 r& d$ C% i
音乐是一种情感的艺术形式,总结阶段应该是学生情感的升华阶段,教师应从教材内容中挖掘情感因素,营造和谐的情感氛围,使学生的情感体验在总结中得到升华。
' s: U4 d4 R, H# q/ [(三)语言美。- E# c8 d# f7 z# e
总结时,教师要用美的语言,重点突出,切中要害,画龙点睛,精炼干净利落地引导学生,教师语言要充满感情色彩,富于感染力。要给学生以启发,这样并且激发学生学习音乐的兴趣。点燃学生的情感火花,有助于审美能力的培养,有助于创造能力的发展。
6 g% U+ g8 ~. J(四)情趣美。
, U$ v: ^( B2 ~( W设计总结时,应重视在“趣”字上下功夫,尽可能设计得生动活泼,有趣味,使学生在快乐中学习,让学生每次都带着浓浓的兴趣走出音乐课堂。1 E0 e1 U; x4 J& g: r
总之,事事有法,总结也不能避俗,但事无定法,可贵之处是方法的得当。课堂总结也是一门艺术,在教学实践中,我们应根据教学内容和对象灵活运用,机智应变,更应根据实际需要探索求新,创造出各种有效的总结方法。总结阶段的教学才能真正激发学生学习音乐的兴趣,提高学生的审美能力。
1 \# L( Z7 F+ r  L3 Z( k
音频应用店铺 音乐发布 中国原创歌词网
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 快速注册

本版积分规则

小黑屋|手机版|音频应用|歌词网|投稿|中国原创歌词基地 ( 鄂ICP备13005321号-1 )

GMT+8, 2025-6-10 18:24 , Processed in 0.272829 second(s), 7 queries , Redis On.

Powered by Audio app

中国原创歌词网微信: 924177110

快速回复 返回顶部 返回列表