找回密码
 快速注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 13632|回复: 0

[编曲教程] 浅谈初中音乐总结部分的探讨

[复制链接]

2万

积分

33

听众

1万

金贝

中国原创歌词基地高级

积分
20529
good 发表于 2014-12-25 09:12:18 | 显示全部楼层 |阅读模式
【摘  要】精彩的课堂导入能让学生产生浓厚兴趣的效果。同样,构思巧妙的课堂结尾不仅可以对教学内容、教学活动起到梳理概括、画龙点睛、升华主题的作用,还能拓展教学内容,激发学生的探究学习的欲望,从而达到课虽然结束了但想学的兴趣还意犹未存的境界。6 F8 l) U3 A$ U- h
, @2 ^4 E7 d8 A2 A
【关键词】总结的功能   总结的方法    总结的注意方向
" b9 p# A4 a' }' k9 |  U+ Q0 H2 c
1 k$ y' l$ e5 q+ w& K8 }
1 B8 G* Z$ d3 P$ A5 U4 N$ f5 D6 F, _
; q& Y& |& d/ c7 A# Q3 L8 A" m , @) ~9 {3 R7 G+ P# g/ y

% f2 q4 }) m6 k# |' s: Q) m! E6 C$ T ' N4 t& ~7 g8 {5 N) C

; c4 Y' f9 s1 `& m9 L  v 0 ]5 r7 [, Y5 E8 Y& ~: I5 O  g
! j, G, X, G/ S& t) S  Y& z2 S! x

. E) ?% R. C/ Z' g 0 ?2 T  d$ y8 N; |+ _) p
4 z9 w: ~1 [, }# @( ~' E! n& D
, t) l  F- b5 i, }
5 L5 I% T4 Z3 f9 V! J4 E2 ~

& o- C& W( u* q% Y/ Y+ x  ~
. O" {: p# }4 S5 h* H 6 M4 c% |- v% G. J

6 N/ W/ j9 F1 }2 O # f  l* V$ V* o$ N! X

  t2 H8 _# _2 k4 ?6 [素质教育是当前基础教育改革的主旋律。而音乐教育是中学素质教育中不容忽视的重要内容,它对学生的思想道德、智能、情意、身心健康等素质的形成,有着其它学科不可替代的重要作用。重视音乐教育,是学校教育教学改革的突破口,是促进学生素质全面提高,培养高质量、高水平的跨世纪合格建设人才的切实有效措施。
8 `. o, n5 d4 E8 n. s; w9 }课堂总结是课堂教学的尾声,在总结结束时,应该以优美、精炼的语言,通过师生角色转换、情感体验、展现成果等方式,促进学生对音乐教学主体部分进行思考、领悟、升华和延伸。  Q/ n: X& j6 v1 u, D( r  @
一、音乐教学中总结的功能
: B$ X3 z1 O2 A7 G* r2 y; s- v5 L(一)丰富情感,升华音乐主题。
( U2 J5 \: m6 p) ~& U' T总结可以使本课的主体内容加以更加精华,总结归纳,梳理或浓缩,使学生的情感体验再次出现波澜,使音乐主题得到升华。
* e) o* |- }, m) ~(二)承前启后,系统单元内容。! [/ ^  j$ w0 T
新教材改变了以往的陈旧模式即以课时结构、知识结构为编写框架,以单元结构为编排内容。在内容的安排上,使同一单元的每一课时之间存在必然的内在联系。通过总结,总结了本课时的教学内容,又为新课创造了新的美好意境,并且调动学生的积极性也下节课埋下伏笔。
& r6 `% p2 V5 T1 _& \4 r(三)指导实践,培养综合能力。
$ M2 D, R* z+ i2 s新课结束后,以本课学习的内容为基础,向学生推荐相关的音乐作品,并介绍相关的音像资料及音乐电视节目给学生,或布置点课外创作。让学生多参加课外实践活动,让学生在课外能学以致用,培养学生的综合实践能力。& r% @& Y5 I) Z. ]1 o7 k
(四)及时让学生反馈信息,教师需及时改进课堂教学。) l2 M3 ~3 o4 q
教师在总结时设计学生互评、成果展现等活动,从中及时了解学生合作学习的态度,学习中出现的问题,以便改进课堂教学。* i4 j$ u& n5 O( w
二、音乐课堂教学总结的方法. u  ]/ h' B# E
总结方法有很多种,不论哪种方法都必须能调动学生积极性,能让集中学生注意力,把学生情感和思维转到总结环节上来,使他们能在最佳状态下进行学习。
4 e  T/ f' R9 b% I, H6 x(一)转换角色——引导学生积极参与。* k" s% `0 f& I, n# H% O
一般我们教师总习惯于在总结时,自己洋洋洒洒地高谈阔论,学生却听得满头雾水。其实,在教师的启发和引导下,我们完全可以转换一下角色,让学生替代老师来完成。$ e  @" p: ~6 ^, H: h/ `
(二)情感体验——诱发学生的审美渴望。: h$ q' p! Q! _; J8 Y
审美教育学认为:组织教学本身就是一种审美施教。音乐教学的结束阶段,应该是师生对音乐审美的共同回忆,共同思考,是一种全新的审美联想。音乐教育应以审美为核心,主要作用在于进入人的情感世界。因此,教师在课堂教学结尾时,要把握住情感性原则,点燃学生的情感火花,打开学生的心灵之窗。
9 N! L  D" v1 B) N4 z( y1、语言,升华音乐主题。2 V1 W9 h7 [' P& \- {* Z
教师优美鲜活的、富有感情的语言,尤如一根彩色的丝线把课堂上的环节串成一条美丽的七彩项链。尤其是总结语言,一定要生动、形象、具体,并且具有启发性,它应该成为整堂课的教师语言中的经典。1 U! h; ^" k/ u7 ]# J: M
2、歌、乐曲,激起学生的情感波澜。" A5 H5 H# I0 T6 s5 N& e/ F( f
总结时,师生一同热情歌唱或聆听本课的歌曲、乐曲或与本课内容相关的歌乐曲,再次体验音乐给人的情感愉悦,激起学生的情感波澜。; U( x* d+ x! Z8 d* q" A) ^. u% ~
(三)展现成果——让学生有一种成功的喜悦。$ |! @0 |4 G- u9 {/ V% T+ h% N
课堂教学结束时,根据课前或课堂上所进行的训练,展现学生的学习成果。让学生有感情地歌唱所学歌曲,或边唱歌边配合上学生的舞蹈律动,或合上乐器伴奏,使学生有一种身临其境的感觉;让课堂在学生成功的喜悦中结束。这样既培养了学生的合作精神,又增强了学生的成功感,而且还激发了他们的求知欲望。
& E) X. i' O6 k, b- O' u(四)延伸开拓——提高学生的综合能力。
" D) ?6 S4 ^& C& c/ Q/ m& V音乐教学不能局限在音乐课堂中,而应以课堂教学为轴,向学生生活的各个领域延伸开拓,这样才能缩短音乐与实际生活的距离。总结时,有目的地把所学内容延伸到课外,很好的对课内课外进行沟通、加强学科间的联系,为课外音乐活动创造了好的条件,使学生在实践活动中感受到音乐的无限魅力。% w8 v2 a0 Y% P& d
1、提出问题,激发学生的探究欲望。
* U% q+ S: V! h1 `1 a, i" e- W传统的教学是把问题在课堂上弄懂,走出课堂就没有问题了。事实并非如此,这种教学观是片面的。现代的教学理论认为,单纯的问题解决并不是教学的根本目的,这样不能满足学生已经掌握了多少个问题的答案。
, m9 F# K: p- C2、学科综合,提高学生的综合能力。
& Y3 B7 j! B5 B4 K1 P将绘画、文学等多门艺术学科渗透到中学音乐教学课外实践活动中,体现音乐教学中的学科综合特点,这样做可以帮助学生更直观、更形象理解音乐,让学生在不知不觉中提高了音乐鉴赏能力、表现能力、创造能力等综合能力。4 I9 v$ M) M9 q' u" v
3、实践创造,培养学生的创造能力。
& O/ d. i; I) M5 b2 J音乐是一门极富创造性的艺术。在音乐教学中,应该处处发挥学生创造性的机会。教师应重视音乐实践中的创造过程,鼓励和培养学生的创造精神。
5 L# c! R. [" c( P6 Z, U三、音乐教学总结的注意方向
- G" I/ q/ F7 R8 G0 k& n0 N4 |; J' s总结这一环节也应注意体现它的审美理念。根据我在教学实践中的体会,认为总结时应注意体现以下几方面的美。
2 H# }; X4 t5 t. D) V3 e(一)科学美。
$ ?( e! F/ U9 o! E& o- \6 `音乐总结要体现科学美,要以科学为指导。符合学生生活实际,符合青少年身心发展特点和音乐审美教育规律,向学生传授科学的审美知识和技能。结合教材自然地进行情感渗透,不可信口开河。
' @" I! h9 f+ b9 x(二)情感美。: k. X' F' d$ i2 ~3 T
音乐是一种情感的艺术形式,总结阶段应该是学生情感的升华阶段,教师应从教材内容中挖掘情感因素,营造和谐的情感氛围,使学生的情感体验在总结中得到升华。
- B5 S7 `% X: V5 G" v(三)语言美。1 K# m" C( C3 I6 ]8 v$ f
总结时,教师要用美的语言,重点突出,切中要害,画龙点睛,精炼干净利落地引导学生,教师语言要充满感情色彩,富于感染力。要给学生以启发,这样并且激发学生学习音乐的兴趣。点燃学生的情感火花,有助于审美能力的培养,有助于创造能力的发展。2 m' t# G5 r; v8 Y+ B7 U
(四)情趣美。' T- E# Z" [6 ^& R' o8 \, p
设计总结时,应重视在“趣”字上下功夫,尽可能设计得生动活泼,有趣味,使学生在快乐中学习,让学生每次都带着浓浓的兴趣走出音乐课堂。. c4 W' S) W& q6 l, M9 N9 a
总之,事事有法,总结也不能避俗,但事无定法,可贵之处是方法的得当。课堂总结也是一门艺术,在教学实践中,我们应根据教学内容和对象灵活运用,机智应变,更应根据实际需要探索求新,创造出各种有效的总结方法。总结阶段的教学才能真正激发学生学习音乐的兴趣,提高学生的审美能力。) `: r$ o, {7 U
音频应用店铺 音乐发布 中国原创歌词网
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 快速注册

本版积分规则

小黑屋|手机版|音频应用|歌词网|投稿|中国原创歌词基地 ( 鄂ICP备13005321号-1 )

GMT+8, 2025-6-6 21:24 , Processed in 0.200461 second(s), 7 queries , Redis On.

Powered by Audio app

中国原创歌词网微信: 924177110

快速回复 返回顶部 返回列表