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作曲也是一样，完全不想研习乐理者作出的曲子就是那一百零一招；除非抄袭，否则不用期待会有大突破。这是很多作曲者面临的问题；怎麽办？
) s# f/ K8 M" }/ J* | 只有好好学习乐理了！ 而且，不可只学皮毛，务必把乐理学到完全消化；如此，要想随机使用才谈得上。想想，以前大家是不是都为了应付大考小考在背诵「 子曰：
" |. Q+ |$ S) ]0 C+ W& ? ～ 」？ 到头来呢？ 写不出来就是写不出来。所以，应付不是办法；一定要消化掉。
! Q5 c. M" f/ l- X! g! h: P& G) G 这里所谓的乐理，不见得是一般所讲的乐理：
8 h3 f& G" S1 r3 r 有些人到轻潭不收费音乐班报名选课时，只选电脑配乐课程。为什麽？ 因为他们都说：「 乐理我大概都会了。 」 ------ 好吧！
' O* u' @2 W! D6 m/ R- s g 来者是客，我总不能说：「 您怎麽可能都会？ 」所以，只好等他们来上电脑配乐课程时再说。
! T0 s1 b, f1 s% b$ }! I 这里所讲的乐理不单只是记谱（ Notation
& W7 ^% g o, ?( z; _4 h+ o$ S ）方面的知识；更重要的是，要讲述未来用以诠释全曲各地方所必须用到的乐理观念。要走创作路的人士，不学可惜喔！ 一学，马上就改口不提：「
6 E1 n0 t/ ~ |1 L5 B r) s 乐理我大概都会了 」这句话。 ------ 轻潭讲授的乐理，我称它为「 实用乐理 」。期待大家来学习！, S6 z5 C. r/ {) k8 O5 J
为何曲子有好坏之分？- m' ?, L' G7 r% w$ n* W
以写一篇文章来说，先不管内容的好坏；只要写的出来，或许就算文章了。为什麽我们能写出文章？ 为什麽文章会被评监成有好有坏？ , ^; |/ H4 \: d* `9 I- l! i/ n8 E9 [6 w
为什麽某某人写的文章，章章精彩？ OK，我们一一说明。
- O9 }' I; X# K7 z$ \1 Y$ Y 为什麽我们能写出文章？ ------ 若不是从小念书、看书，历经多少作文课的实务锻链，多少老师的殷勤指导，今天哪能拿笔就写文章？ 除非天才。
7 T8 e# N6 b, p+ |- I: ]; A* | 为什麽文章会被评监成有好有坏？ ------ " k5 F0 S- d7 s+ |* M
以一位国文老师来说，通常写作能力都会比学生来的精进；因此，国文老师就有能力帮学生批改作文。学生的作文，一般都存在着相当多数不合指导老师胃口或错别字，抑或用词用句不当等问题点；若能接受指导老师的建议，将这些问题点一一改正后，再重新评监，该文章读起来应该会好上许多。同样，当您阅读别人的文章时，是不是马上能体会出该文章的好坏？
2 Y. W1 {; Y! B8 y( d1 n, n F 若您是超级的写作高手；那麽，在读完一篇普通的文章后，所揪出的问题点一定比一般人来的多。
p- P0 ?6 G+ G9 l5 F 听音乐也是一样，作曲能力强的人势必能评判出该乐曲之旋律的好坏？ 哪里怎麽写会更真、更善、更美？ 一一出喔！
3 a0 `+ G1 F3 O 同样，编曲能力强的人势必能评判出该乐曲之整体表现的好坏？ 哪里怎麽编会更好？ 也是能够一一出。 |
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