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分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分，曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此，歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。 歌词与诗有着密切的关系，“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗，但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词，把不合乐的诗称之为诗。 一首好诗，即使刊印数百万，读者毕竟有限；而一首好歌词，经谱曲传唱，可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲，其传播速度之快，普及面之广 ，社会效益之好，是诗望尘莫及的。 谈到歌词创作，初学者必然会提出两个问题：一、写什么？二、怎么写？ “写什么？”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性，那就是要坚持文艺“为人民服务，为社会主义服务”的方向，用歌词这一文艺形式，歌颂伟大的党和伟大的人民，歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法，来反映这些重大题材。 对于歌词“怎么写？”的问题，试从 个方面来谈一谈。 一、 简介歌曲的体裁 要创作歌词，必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型，各种类型的的歌曲，其体裁各不相同。 按照演唱形式划分，可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等； 按照内容划分，可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。 对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意： （一）在情绪性格上要有所不同。比如：颂歌体的歌词要严肃深情，表演唱则要求生动活泼，抒情歌曲要意境优美，叙事歌曲要描写细致，队列歌曲要坚定有力，儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物，要用孩子的口气说话，要适合孩子的特点。 （二）在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短，句式要整齐；抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些，叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧；表演唱的歌词要有一些动作性，便于表演，还可夹一些说白、数板，使形式更加活泼。 二、歌词的特点： （一）主题集中，高度概括生活——（在希望的田野上） （二）形象鲜明，语言简洁动人——（老房东查铺） （三）结构严谨，形式短小精悍——（槐花几时开） （四）有节有韵，好唱易记——（月亮走我也走） 二、 歌词的结构原则与方法 原则——服从表现主题需要；符合事物内在联系和发展规律，合情合理，合乎逻辑；层次清楚，完整连贯；考虑歌曲体裁。 方法——" W$ N, t U& E# Y1 C" R$ {; R q
顺叙，按事物发展过程，按事情发展的时间先后安排（想起我的哥）；, l& n) k6 u$ e9 A8 k& {7 r
倒叙，（小芳）； F# D- G. [( N' F; B1 K6 _
按照空间顺序安排结构，按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写（在希望的田野上）； 并列结构，四种：& i; T+ `* N# V: y- n* O2 S
1、并列（血染的风采，月亮走我也走）；
# F6 e4 _! x' C/ e1 E, X- ~2、先分述后概括（永远是朋友）；8 l2 W' n8 t* l
3、先概括后分述（十五的月亮）；" S3 N6 n/ j7 O( k& o, U6 r4 U
4、概括—分述—总结（歌唱祖国） （一） 顺叙——按事物发展的过程，按事情发展的时间先后来安排。例如：《想起我的哥》 我清早淘米下河坡， 我磨着镰刀门前坐，- o/ f: y9 J* y+ x
迎面游来一对鹅。 广播里在夸我的哥。. U; u0 p- u7 R9 G! t* z
白鹅双双多快活， 难怪不见哥来信，
7 l! z( n0 h& t, j( ~( d隔河想起了我的哥。 难怪几次都失约。. ?( Q8 E. F& n' L3 y, ^
哥哥呀， 哥哥呀，/ G# P2 H3 h9 \, D9 h
你说月夜桥上会， 原来是专心育良种，
7 s4 \0 X$ |0 b3 t为何几次都失约？ 科研出了新成果。
+ ^* ]; X# Y2 S% B9 k6 x哎哟哟， 哎哟哟，0 s+ O' P: U0 c% R' b6 G# F) s# H
我端着筲箕忘了淘米。 我拿着镰刀忘了磨。2 o3 Y& P: K) }6 o- S* o
嫂嫂喊：我烧火等着米下锅， 妹妹喊：我等着镰刀把谷割，+ w/ Z' ~) f: z- r+ T& O$ V
你站在河边看什么？ 你看着那广播干什么？' p8 i& i Z. l8 ^- G) H8 [# h
哎哟，嫂嫂哎，你来看哪 —— 哎哟，妹妹哎，你来听哪——
+ V: z Z3 m6 q+ E这小河退水我难下脚！ “来米多来那梭那多梭”，
; j* q3 R; V( V% u, R我跟着广播学新歌。
7 e% ]8 Y+ b6 o8 M——我哪里是在学唱歌，
! [' A/ r% ]1 g0 T3 \叫我怎么对妹妹说！
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# C- j, t- W# _. ]' p这种歌词结构有头有尾，来龙去脉非常清楚。 （二）倒叙——先总述事情（人物）的现状，再倒转去叙述事情过去的发生、发展（人物的身世成长）等。 例：《小白杨》（先总述） （再倒叙） 一棵小白杨长在哨所旁 当初离家乡告别杨树庄% l. a5 [* m" j# e7 q
根儿深干儿壮守卫着北疆 妈妈送树苗对我轻轻讲
; ?; E+ m( {- [, I! o7 X0 e1 D* |. c微风吹，吹得树叶沙沙响 带着它，亲人嘱托记心上
) l, x% h, S" [; r& p太阳照得绿叶闪银光…… 栽下它就当故乡在身旁…… 例二：《小芳》 村里有个姑娘叫小芳 在回城之前的那个晚上
4 o) \! \8 M. x. T3 e长得好看又善良 你和我来到小河旁! N7 c0 t- G0 f Q; h/ ^1 O
一双美丽的大眼睛 从没流过的泪水2 W- S" o" I6 Z; k7 y' h
辫子粗又长 随着小河淌…… （三）按照空间顺序安排结构，按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写。 例：《在希望的田野上》 （四）采用并列结构 例如： 《血染的风采》, D$ K+ _4 I) `: K3 j( n( s
也许我告别将不再回来 也许我的眼睛再不能睁开& k% W$ m1 A; [* Q: Z4 Y, R% y$ P
你是否理解你是否明白 你是否理解我沉默情怀6 Z4 [7 }' X1 |# R4 u
也许我倒下将不再起来 也许我长眠将不再醒来
1 I: ^$ B; K* M" N! j. @5 o" p% ?你是否还要永远的期待 你是否相信我化作了山脉
% E5 C& Q' u+ @2 B如果是这样你不要悲哀 如果是这样你不要悲哀9 }. m( b5 S( W4 l9 W$ J
共和国的旗帜上有我们血染的风采 共和国的土地上有我们付出的爱 （五）先分述后概括 （六）先概括后分述 （七）先概括，再分述，后总结 例如：《歌唱祖国》
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三、歌词的句式和段式 句式：歌词是有节奏的，歌词的句式中包含着节奏性。6 U0 f8 K$ e# J( B" m) [& a
基本句式：七字句和五字句（红星照我去战斗—前四句就有七字和五字句）；六字句（月亮走我也走）；十字句（朝霞）；垛句（党，给我智慧给我胆 收废歌） 段式（分节歌不是分段）
3 S5 E4 F" Q6 e/ x0 m3 t' O一段式（三大纪律、我爱北京天安门、打靶归来）；
0 s" N1 G* R- c2 C二段式（我的祖国、英雄赞歌，有主歌副歌，月亮走我也走）；
/ A$ Y* S- A! T4 U: e) u三段式（歌唱祖国—A—B—A）；: ?# B7 B( K9 L8 e
多段体三个以上段落，各段层次清楚（翻身道情—太阳一出） 四、歌词的语言 （一）准确——写什么象什么（咱们工人有力量、我为祖国献石油，我是一个兵）；具有时代特点（亚洲雄风、双带歌）； （二）鲜明——有形象、有感情、有鲜明的思想倾向性，歌颂什么、反对什么，旗帜鲜明（劝你多干少开会，他有一张大咀巴）； （三）生动，口语化、通俗化、形象化（小女婿，恶婆婆，回娘家）； （四）语言要适应歌曲的体裁特点：: x( q- k* H6 L! P/ R
歌曲体裁分类—— t2 B7 P* G5 u
１、按内容分：) j1 X" \; z$ l) w ^, a
进行曲（向前向前，我们走在大路上）；0 E7 E$ T/ e/ s$ I% |8 J1 v
颂歌（东海扬波）；% L k) f7 ~. C: n7 B' K Y* D
劳动歌曲（打麦歌，硪歌，号子）；
$ M( i5 D9 m2 Y& s {' X抒情歌曲（滚滚长江东逝水）；
1 b0 ~4 R. Q4 I+ B+ Q M叙事歌曲（老房东查铺，春天的故事）；
/ e$ {- h- W, F: l e p7 ^) I表演歌曲（回娘家）；
* _( c, l F% C. L; g* v舞蹈性歌曲（北风吹，万泉河水）；) k9 A1 l5 b7 F5 i/ U
喜庆歌曲（打起鼓来）；
t' k% o9 _; i1 h讽刺歌曲（他的嗓子变了调）；
2 \. Y2 G2 n9 e2 T j诙谐歌曲（女人是老虎）；3 \9 ]) F% M+ ]; |7 w0 V! g V
儿童歌曲（我爱北京天安门） ２、按演唱形式划分：独唱，重唱，对唱，齐唱，表演唱，小组唱，合唱，大合唱。 （五）歌词的语言要出新（我们打起双桨，抖动满湖的星星，摇碎水底的月亮 喜只喜的今宵夜，恨不能双手托住天边月，怨老天为何闰月不闰夜？）流行歌曲评点（用典偏僻 不要写那些无时代气息的，谁也看不懂，听不懂的歌词） 五、歌词常用的表现手法 比兴、对偶、排比、对比、衬托、重复、重迭、直叙、夸张、设问（花儿为什么这样红？）、序列（正月、二月，一唱二唱，春、夏、秋、冬）、衬字（拉网小调，乌苏里船歌） 六、歌调的韵辙 4 N7 ~" X! s. c& E5 X: k& D# l
十三道辙（我概括了“劳模江福才兴修水利大办农业”十三个字分别代表十三道辙，易记）分为三级： １、洪亮级（发花、江阳、言前、人辰、中东） ２、柔和级（怀来、波梭、遥条、尤求） ３、细微级（灰堆、乜斜、衣欺、姑苏） 声调的运用 四声：阴 阳 上 去 （入） 平 仄 一般要求：一三五不论，二四六分明，上仄下平，便于谱曲； 6 A+ N$ k! t N; p3 }0 f Q
平仄相间，造成旋律起伏，达到抑扬顿挫的效果；) @! _, f; F% I' G7 a4 }
写分节歌词时每段相应位置上的声调，尤其是比较关键的字的声调和相应位置上的句子的结尾字的声调，要基本统一，否则就会出现倒字，影响效果。 七、辅助表现手法& ^+ h/ t( ^0 X3 C/ t
（一）衬字运用——１、单字：“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔；２、长串衬字：（赞歌、乌苏里船歌、拉网小调）9 [2 ^3 D$ j! Y- u' @+ U3 g
（二）泣声——泣声唱法所需用（手带着我的儿和女...）0 e/ Q% B. S6 g# h5 B
（三）么喝——一般用于劳动号子（打硪歌——这山望着呀，嘿嘿呀嘿..）. X7 X7 H" O. Y* x
（四）插白——例：１、妈妈喊：我烧火等着米下锅...哎哟 ２、妹娃子要过河，哪个来背我？
& _) l$ ]8 @8 z8 O! k! o（五）数板——中间插入快板 以上为我在创作歌词中的一点浅薄见解，但愿没有误导读者，望歌词爱好者赐教。
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