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儿童歌曲创作谈（二）
- H. ?( D5 w' x2 d
, N! u" _4 D; t) ^——儿童歌词的主要元素/ ^5 w9 f. F0 ^9 F
! R T2 `+ [/ W+ w' g蔡海波/ ]3 ?/ h# }" h9 y
1 A8 o/ L* i$ X) u, h6 G6 m 第二节 儿童歌词的结构形式' c" }9 T Y: l Z0 j. ?. q4 d
, v6 x1 J* I7 ?! m
儿童歌词的结构形式直接影响着儿童歌曲的乐句、乐段的写作，甚至会影响整首歌曲的曲式结构。
# G8 U( w; }6 B+ E% M6 r0 }
$ ~$ U; e6 L1 k1 V 一、儿童歌词的句式
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汉语的基本结构单位是词。有的词由一个字构成，如“天”、“地”等，有的词由两个或两个以上的字构成，如“桃花”、“乐园”、“拨浪鼓”、“幼儿园”等。汉字属于单音节字，一字一个音节。如“天”，一个音节，称为单音词；“桃花”，两个音节，称为双音词；“拨浪鼓”，三个音节，称为三音词。# z) x; r7 A9 N8 L- Z
- {# s* W5 x5 h" T- q: O* A& x 儿童歌词的句式，是指每句歌词的字数及其节奏安排。歌词的句式可分为独立句与复合句两种形式。" J' b0 ~# |9 ~6 C8 a6 O9 ]5 Y5 b( @
% W, I' W: _! q; s
（一）独立句" f! E7 n Q1 O* g' _ p! w) o% g
$ v( q" |; ]. c! |- {9 B# o
独立句是指单句歌词中没有标点符号，五字句、七字句是独立句中最基本的句式。
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m; z5 P3 p, }* e' Y五字句
) b b- O: x2 X
5 p. W3 R7 W0 M# g2 o% s门前——大桥——下（2＋2＋1）) |1 a. K* n" N6 n" R9 Y
1 w7 j$ r; B4 n* ~
春天——在——哪里（2＋1＋2）
6 v+ Q, K" q+ a
8 F% ^. z2 A0 m5 N& q& E快来——数一数（2＋3）" v4 _2 I1 [9 t: r I3 Q! D" h
% ~5 U7 p. W$ h; ~* U, ~我们的——田野（3＋2）& |1 j, c# s4 C" h- b8 `0 N# o2 o. Z
& Z9 `# Z: \# J) a( ~$ p七字句
% v# h, u3 c5 Z$ [
, w4 n' q$ m0 G5 @万里——长城——万里——长（2＋2＋2＋1）
8 |2 Z3 ?% e' \" {2 H! Z4 O# D0 Z; u3 G" [. i/ J' d* G
清晨——光着——小脚丫（2＋2＋3）
6 s6 h% W- x# ^& h/ ~0 ~, H: s6 o" H8 ~0 ?3 [( R) W' P
让我们——荡起——双桨（3＋2＋2）1 g5 W& g! k' k- @7 Q' T" o
9 Q) m! A/ {( j# |. s8 H* y; z我们——欢乐的——笑脸（2＋3＋2）
# F. Z% b" T1 i, k* V
; p7 Q3 _. K' F) r- S除了上述句式，六字句、八字句、十字句也是歌词中常用的句式。
5 Y4 a/ `& U$ A
! q' c; f/ n& d- y8 j" B8 k/ }六字句. z( s' b: y4 x: j9 ?7 B D
b, C) A' ~# a
天空——蔚蓝——宽广（2＋2＋2） T A( b6 I/ N7 z8 B
7 \7 w+ z: i" t5 q5 C) q4 G( R春天里——有阳光（3＋3）) p2 ~. B) [ J% A7 P, s
/ D! h' R" ]* f$ J8 A V, R
八字句. r7 M0 Z" _, O- ~8 \6 W5 v: e! e
, ~$ a; S+ r/ M, |/ S1 s我们的——祖国——是花园（3＋2＋3）9 d, v$ x# D* }9 N2 H) _
: u% i. q& ^) S8 u/ ?; u
要为大地——铺满新装（4＋4）" w6 G, @) b% F) ^% i
u& B) U. A* G3 q0 b! A十字句1 l" m4 Q" `/ @ O( z8 R
, W8 f/ P3 g6 C! F( K, ^" S' G
月亮船——漂泊在——宁静港湾（3＋3＋4）, Q* @, J( U) w) g, p; p" r
3 g# f3 z2 ]* t5 k/ \( k听妈妈——讲那——过去的事情（3＋2＋5）0 j0 c. p% M4 G2 A$ j
- @/ W) Q) @% E) b; L (二) 复合句
4 o+ O; c$ a6 }4 m1 O8 L$ K& z5 V" S2 d: e( a
复合句，是指单句歌词中有标点符号，由多个分句组成的句子。复合句的常见类型有三种：对称的复合句、不对称的复合句和排比句。
. }; |" J0 W5 C4 b; C1 X9 ~$ y
8 v! {4 K- O2 t: I- Y$ d 1、对称的复合句
1 K, K/ o. k6 v1 {1 _! n' c
4 y, ~% o1 _; _. ~! _ 对称的复合句由两个分句组成，分句的字数相同，形成对称均衡的结构。
: c! b* b- E* f8 B5 q$ ^, U" _- s8 ~ q' u8 f0 j" T% U& g+ `& p' r
老师，你好（2＋2）. q* A' q+ C8 V2 d$ N. y2 b( z1 r$ B
0 |5 J" k* e+ D4 I太阳光，金亮亮（3＋3）) C& k! c. n6 ~; Q. G0 M* C
A3 z- D: e. n3 R( W. _" K栽花种树，绿化山岗（4＋4）6 _# e9 }/ w$ U* n
# H: A3 k" m4 w( G6 @' J) h 2、不对称的复合句
& R& W3 ~) Q1 D" D, o; Y$ x: T9 y" D" T! n* b
不对称的复合句，是指组成复合句的各分句字数不相同，长度不对称。
0 x v, o+ d: m2 o
: s" h8 i" u' T9 R少年，祖国的春天（2＋5）
; K! s2 j9 I0 Y* @$ S
8 v+ m M @" ~天上的白云轻又软，轻又软（8＋3）) A I0 p4 F) o# a
$ `9 j9 K; t0 \- P6 o
七色光，七色光，太阳的光彩（3＋3＋5）
3 P' @( c1 z( }- w; I" o% i( L- M' Z8 @/ P& T
3、排比句
; K1 I; w# x, d* j: W# i, B4 d3 \2 `# G
排比句，是指由三个或三个以上等长的分句组成，分句间形成一种层层递进的气势。
3 |; Q! R: j1 |- C
7 v, B; T6 ^, Q春天里，有阳光，树林里，有花香（3+3+3+3）0 @* @& } @8 t6 \7 g2 ~
4 w: z: i+ S9 e3 F小小年纪，爱学杂技，好好用功，天天努力（4+4+4+4）
' P& w3 x% G4 K3 }% b9 H$ k
' d& G! G1 u0 z! X; W$ U" Q5 N儿童歌词中的句式有时整齐，有时长短不一穿插运用。
. y1 ~# g( b/ Q/ ~9 b! I' {
# `' _' j, h* G) l' Y整齐的句式，句式长短一致，结构方整，易于谱曲。5 K) ]6 ^0 s7 o* @& \
1 t g$ M! o( P, R如：《我是草原小骑手》（刘雅华词），采用的是七字句，通过音律、声韵的变化，形成抑扬顿挫的韵律感。
7 ?/ u. ~. v, E3 n: c- m p
8 e5 f! p0 |$ ~我是——草原——小骑手，4 r7 v, J8 q! `
& Y8 t4 h/ b" I7 p2 n
牧马——鞭儿——拿在手，
4 ~: e1 T& C$ p* A+ X$ x
( ^, C) p+ z/ o% O$ Q马儿——带我——向前飞，6 v2 ?5 z0 r1 Y9 H0 z
) T' Q8 _3 c+ A @5 G风儿——在我——身边吼。
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1 M+ L' J" r$ d 儿童歌词写作中更多的是采用长短句穿插运用。这类歌词格式较为灵活，句子间既整齐又参差，既对称又不对称，使歌词更加富有活力。" b6 P9 ~: x9 W2 \9 E
+ L9 ~0 |/ T( j8 k1 H8 m
如：《幸福花开》（春晓词）的歌词，采用了长短句的交替运用，长句抒情委婉，短句简洁凝练，表现出少年儿童对希望、对幸福的憧憬。' q- S8 \" l1 @& J4 s1 m
/ M- w: I, r% t4 C
花开了吗？（4字）$ x. f4 ?' e5 H, | R# P4 {
G, Z5 ]+ a# O' K( w5 T2 t2 V. m梦想无法回答。（6字）
) @! v6 L h: d( Z. ]. C% t- v( o# C5 m: W$ T
哪里有获得幸福的方法？（10字）
. n5 m+ @4 }/ C* t( W
% `. [+ S' ]; d3 M! _流浪有天涯，（5字）
- M, @5 K2 U* n7 n2 W& A: ^3 Z
1 [9 I, [& S" j! Z0 K) f不管是千山万水，（7字）
8 H4 D" y7 U2 w/ _& i8 U
" a: k- z( D1 B! |6 M1 O, O2 P9 l也要找到它。（5字）
% F/ q3 ]: ~! u f, v
" \) z6 Y4 ^' G春来了大地也醒了，（8字）
: o' o4 ?9 N9 Q- W" d7 u3 [1 z2 O4 s2 A5 |- c, Z
幸福伴着汗水来了 （8字）
" ]. o1 k) G7 r9 ]+ O0 q
) R( j0 c+ T8 {) Q春来了一片芳华 （7字）7 U' ?/ z6 c6 H9 C5 i7 p! V
$ |8 n7 W" H0 n6 n幸福就要开花。（6字）* M8 u1 r( H# u X* @. }& ~
+ P+ k( V, A9 m9 O
二、儿童歌词的段式
3 _) _! e7 _. M+ h! X' B; i" F$ J2 E' _ A9 h8 V, Z. B6 w7 k
儿童歌词的段式，是指歌词的段落结构形式，是由段内包括的句子多少而决定的。
. j" S. o# g u% V3 \: A# V8 z. o3 U/ ^8 i r
(一) 四句段
# a; s8 X# B! T8 ^" V
) \- [4 y0 c( {' u1 G 由四句歌词组成一个结构段落，称为四句段。这种段式是歌词的基本段式。四句式较容易形成起、承、转、合的完整结构，因此，四句段是儿童歌词中最常用的段式。 Z3 F6 F% \7 @+ y3 p
3 D% _9 {+ q. \如：《哇哈哈》（维吾尔族民歌）
0 R# S+ s) m) s4 F# K3 [3 B" u# a- a+ o5 t/ n3 j
我们的祖国是花园，) ~1 Z5 J2 p; t. O! r1 h
! |0 V1 h2 d# v
花园里花朵真鲜艳，
5 M* P& t1 V3 i9 O* V/ w* L4 N/ I( H) h$ |- J& ?2 K: t
和暖的阳光照耀着我们，
, Y ~& E4 S- M# ?
# j5 l, K0 s+ n( P+ d3 p9 K1 z每个人脸上都笑开颜。
3 K' y9 f1 |$ U9 j$ A$ `% _2 M& M$ H3 |$ w3 b
(二) 五句段和六句段
3 G7 A/ U9 |+ b/ W7 Q: k4 F5 S O* H6 c$ z* g! g" o: M
在四句段的基础上，将句数增加、结构扩展，形成五句段和六句段。
( ]9 v/ g N# Y6 Y1 x1 F \9 I9 Z/ m3 b; K6 K4 u
如：《劳动最光荣》（金近、夏白词）
8 @7 f: h/ F8 W- Z2 \1 }3 b% A5 ^( w7 \( Q2 V
太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，
" {; ]/ G3 D% E- r9 [2 U
+ N. F: _- P: a+ d9 {花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。
/ r5 G$ H& ^1 p' X6 I/ ~9 j* t
3 ~( P' Z1 X: X' D' D) T+ u小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，
" R4 }0 p4 g" c& c; y' A$ U" N1 X. Y8 ^
幸福的生活哪里来？1 O; I2 s+ u1 q! [6 V0 D. K
4 J9 N% u: V+ L/ {" M1 j
要靠劳动来创造。
, \4 r# } j2 s1 Q* C3 i7 \+ O/ M- u$ J _# S. o
如：《妈妈格桑拉》（张东辉词）
, t4 V. m4 Y8 B- x6 W ~: G
( r# K( o4 p6 i. X" N: N1 }爬在你的肩上，能说悄悄话。
2 d1 |9 {( o. z# b
0 D* i" q- j' ^4 a7 W4 h倚在你的怀里，就到了家。
: v- ~* b* r9 w8 j4 W0 T
& u' F8 A; y `9 _% a* C( w* Z- M牵着你的手，风雨不害怕。- {5 X$ V3 G& m! t& N$ h; C8 y Q- @9 k
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听着你的歌，梦里开鲜花。8 k5 X* ~2 |& c {( A/ e
' H6 d% z4 a. B6 K
妈妈格桑拉，我在你的怀里永远长不大。4 p8 z" X6 i0 A# r% P) L: F
" X6 y0 U1 t4 e, ?妈妈格桑拉，你在我的心里永远是童话。
* W1 _: D9 I6 z+ h4 t/ x, U: Y$ V8 j3 ]; f8 } {
(三) 多句段
7 v) C' A; p) O+ N( g- i
$ P) V, j# W/ t; ~ 由六句以上构成的歌词段，称为多句段。& }$ V, G0 h! T( j
" G3 T% x( S! ` J2 T& d$ m
如：《大山里的小木屋》（张文忠词） 1 E2 w1 y) q7 D; g
大山里有一座小木屋，0 {$ ~- y; r& W* i- W' d' [2 `- B
1 I9 f, f2 J7 D) }
老爷爷常年在这里住。
0 P3 d4 F% S4 A& d/ k' ~2 L* X8 m0 c2 L7 N G4 A0 D' u, d+ q- S
为了大山的四季常青，$ y$ `4 \5 k$ R0 I# M
: E/ `9 f; {7 Y! k6 O年年岁岁在山上栽花种树。
: z3 C4 |0 W( y% B: w$ f* A9 t) T6 `# U6 _
假如爷爷是一本书，, F) q" J8 Z! J7 l1 ~8 e# I0 \
; d# {4 b! {$ p2 ?" }5 e. G8 x% Y小木屋就是书中最精彩的插图。/ f! e1 @% |$ n' |
# n3 _( C' L7 e% m: s
小木屋，小木屋，, c% p. v( I' P& o5 N
: L% h. `' k! v/ q! ]
大山里的小木屋。
: a1 T: w) ^- G, o; ~) N4 D4 C
. y o% u% K( Y6 ]: d$ r, P; @ 三、儿童歌词的体式
; H, [6 Y7 N1 H3 c* A" o) _8 _3 t( t" Q# ?
儿童歌词的体式是歌词的整体结构，它与音乐的曲式有着密切的联系。所以在创作时，要充分考虑到词、曲间相互依托、相互制约的因素，完美地表现内容，塑造形象。
. y" J% ]) D) w% R% x0 J
- C3 }6 c2 u$ G; z: [" u: r( D% Z 经过长期的艺术实践，在词、曲作家的默契下，歌词形成了以一段体、二段体、三段体和多段体为主的基本体式。歌词体式内结构的不同，段内句数的不一，当然也带来了不同的节奏感。
/ s. h e' [) Z( `6 d
6 ^1 x4 j# d# F (一) 一段体% i4 u' C# q4 M
8 x' T0 P a% q# Y
由一段歌词构成，能表达一个完整的意思，称为一段体歌词。( h" M) _; G @/ h
1 g7 G% f* k8 f4 |3 [如：《小朋友爱祖国》（曾宪瑞词）为单节的一段式。
- b: q; C7 n+ m# q: |& K4 P* k8 d9 Q0 |" i8 d# W7 I- V8 Y5 l
小蜜蜂爱花朵，* g- U0 |2 z- f& z. ?
4 y2 z! y+ K' j小鱼儿爱江河，
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小鸟儿爱树林，
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小朋友爱祖国。! T4 m" G3 M# I. ?3 ~
: T1 u' b" ?. t P+ D" ?: f
有些歌词各段之间的内容相似，情绪基本一致，谱曲时使用一个共同的旋律，称为“分节歌”。在这种结构中，要注意各段歌词情绪的统一，句式、词汇的对应。
9 A1 G+ i- r, n8 v/ Q) {
7 O; R9 F: U W( x+ W/ @如：《小乌鸦爱妈妈》（孙牧词）为“分节歌式”一段体。
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路边开放野菊花，
0 K* Y1 N* Y& `0 Q! M3 k
3 O! H. h* Q1 j飞来一只小乌鸦，
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不吵闹呀不玩耍，4 H6 B. w0 k4 a, e {
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急急忙忙赶回家。
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! O4 \7 G& h) f+ {% }& e% x它的妈妈年纪大，
# I. C, p) L4 o0 I% w) u8 y
3 Q7 M# x5 f j5 @4 e/ k躺在屋里飞不动，
& s5 f& H* Y) Q4 y% B6 c
, I2 k) D4 C& C6 i5 K* K, j小乌鸦叼来虫子，5 G( h& ~, x# `* k S" C
" E1 N' F+ v& a7 |一口一口喂妈妈。( {+ y& E- f1 s; Q+ V
- ~, P) S4 w, z- z0 m) O% ~
(二) 二段体" x8 |0 K q- e. H
7 Y; T' s3 Z4 J- s$ Q$ ]: N$ p
由两段歌词构成，两段歌词之间在情绪、内容上含有对比、并置和补充的关系。; y& g" V8 p. F6 w8 P
1 ]3 t1 D0 |4 Q/ x- E* n
如：《跨世纪的新一代》（李幼容词）
) D. L! A( e0 W4 H, c6 [. v
7 F& w7 j% b l' s( X# I; D$ k跨世纪的金鼓敲起来，2 i0 M2 f- @6 g: K& U
9 X, Z* |- u5 R% H
跨世纪的银号吹起来，; _! ]2 k; M1 u$ y' W
) h y( u! m, |2 M0 v/ F跨世纪的星星升起来，/ B4 S9 V' k+ y9 Z- {# f) a
( g6 s! N! B: e1 ?; u跨世纪的火炬举起来。
9 w% u: c$ B, L3 Q$ g
5 {; q4 i+ a _
. l$ u: s _$ ]7 d7 f跟着太阳跨世纪，
0 a, X6 Q0 i* Y0 p: F( Y
: X% p+ x! V. ]$ I7 s/ b拥抱明天新世界，
* C0 ^0 y; ^# U# G: d# S/ W. d$ g( M5 r1 B9 S8 u
手挽手，向前迈，
; n( Y% V; J" c6 ?) f$ i6 j
, c8 M0 G5 M9 |$ ~6 m我们是跨世纪的新一代。( ^8 \) E$ n& x) y9 G( [
- W+ |5 S# d6 p a
(三) 三段体
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5 n- k" [3 r; W4 k1 Z 歌词由三段组成，有两种不同的表现形式：8 _3 u! @: m9 t/ H1 L' @ n( S; C
) J& R* ]/ e3 p
1）、第一段与第三段歌词相似或基本相同，具有一定的概括性，第二段歌词从不同的角度描写，与两端形成情绪、内容上的对比。这种体式可标记为：ABA。% I; s5 p) K# _) j& N& t
; q- {/ |; r% K2 W$ j4 V3 k* [
如：第二届中国儿童音乐电视大赛颁奖晚会开场歌舞曲《手拉手》（张林词）
& m% m% O' L. m. C: K
6 a; U+ r# i! ^. tA.星星和月亮手拉手，
5 P9 c; x! g5 ]% E% C2 m: M/ l2 m. s$ A* [
白云和蓝天手拉手。: a4 _" E2 S# K# n' X9 O' [- C0 |
& T( ?# O" _1 z5 e- H/ q- d
小伙伴快快拉起手，
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7 w4 o7 a, H% @4 R! P拉起手大家是朋友。- f# t; f9 h c$ ~4 @# V1 ^! I
' X! R5 ^- Y+ j4 J8 `. l
# S+ a* X& Y4 ]- PB.拉起手送去我的歌，
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& g/ v! k5 I1 `# n( _+ L拉起手歌声遍九州。+ k# ~2 x" o) m! k4 s: C
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拉起手送去我的爱，
# J2 j* |: W+ o5 b; _: i) c3 H# F# E% X: e/ O
拉起手友谊遍全球。
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3 U% e( w8 Q0 `" T. X- ~3 M. ?2 p4 L. Q. `
A.勤劳和智慧手拉手，
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勇气和信心手拉手。
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好朋友快快拉起手，: t; V; h/ Z& Q( ]
0 G0 s, V( V g6 j- B沐浴阳光大步向前走。
2 g) E( b: C2 {/ f5 ~1 a+ Y
. k Y' d) w% X9 v" w& h+ D# S3 L; n 2）、第三段歌词不再与第一段相似或相同，而是在第一、二段歌词的基础上，有逻辑性的向前发展。这种体式可标记为：ABC。5 X& n0 `6 D/ Z; i# O+ w
, H' y( R" A0 O4 N; I! ?
如：《爱星满天》（李众词）5 r( ?5 Y5 e- u o' ?' c2 v
- R3 X" l2 a, v
A.这是多么美丽的天空，+ T2 x: `7 l" B. _ }4 A
白云飘飘飞着快乐的风筝。/ N/ `3 h' C( K9 G8 s) H2 E q
这是多么美丽的天空，4 a- f% F4 v/ A. R T8 [
月儿弯弯摇出迷人的甜梦。
1 w; P3 r# e5 r7 ?) G. B* r . D3 k; E p, M
- w3 j5 _! u7 p! g$ ` ZB.世界就是美丽的天空，+ W |1 ^9 H+ b" S0 }* w
爱星颗颗，象灿烂的彩虹。& ?1 U9 Z, ^8 E" O" G
我们就是美丽的天空，1 C2 _' \. C8 T+ \8 D$ h
颗颗爱星，象满天的星星。
/ W) o, ?: k. }1 @4 l3 A9 f+ }
" f1 y0 [: \* z& _( X$ g8 `
! q- }3 x$ V" z, n ?; p! |! PC.爱星满天啊，满天爱星，
* a# r8 d9 f* Q U& d$ K2 s爱星就是歌声和笑容。" n) t4 o, z) t4 O) l
爱星满天啊，满天爱星，! n P5 x& o) W4 j! m4 \
爱星就是歌声和笑容。
0 B \) }7 {. N, m3 S; E+ K7 {; U5 K* V( x3 x# z
H7 P5 t5 U8 e' Z+ A; ~ 儿童歌词的句式、段式和体式，是从儿童歌曲创作实践中提炼出来的一般性结构形式。由于儿童歌词的结构形式影响和决定着儿童歌曲的曲式结构，因此，在创作儿童歌曲时，首先要学会选择和分析歌词。 |
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