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儿童歌曲创作谈（二）
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' L9 _- u3 D' ?( L: t8 I——儿童歌词的主要元素
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- @ _. r, I1 |3 w4 Q蔡海波
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4 h, B4 O$ g7 _7 Q( m 第二节 儿童歌词的结构形式
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1 a5 b3 u* V. R# G/ n L) s' \/ d 儿童歌词的结构形式直接影响着儿童歌曲的乐句、乐段的写作，甚至会影响整首歌曲的曲式结构。+ @; b7 i# x( l" e$ Z
! {, a& H# n3 j; r9 _8 `6 k
一、儿童歌词的句式
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& p, I; ]$ R% P6 T6 O5 N 汉语的基本结构单位是词。有的词由一个字构成，如“天”、“地”等，有的词由两个或两个以上的字构成，如“桃花”、“乐园”、“拨浪鼓”、“幼儿园”等。汉字属于单音节字，一字一个音节。如“天”，一个音节，称为单音词；“桃花”，两个音节，称为双音词；“拨浪鼓”，三个音节，称为三音词。; |2 K9 D( J. h6 A* D/ L+ Y5 }0 J
4 h) h' n4 ^3 T3 ?# M+ C 儿童歌词的句式，是指每句歌词的字数及其节奏安排。歌词的句式可分为独立句与复合句两种形式。
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（一）独立句) D$ Q( `$ p/ l( h
o" B/ A4 {2 [$ w" [' H1 r
独立句是指单句歌词中没有标点符号，五字句、七字句是独立句中最基本的句式。
9 D+ q! L" B/ m I5 ~/ i2 Q7 V2 k5 W1 l; H- x8 Z
五字句+ Q8 L1 X( U) b0 g+ C! M+ D4 }
3 M, z; U$ ^' C9 Q2 w7 Q门前——大桥——下（2＋2＋1）+ }# a; A# N" M3 p
' P y" Z, J8 X" Z
春天——在——哪里（2＋1＋2）- d7 c- a9 F2 P4 U/ K
) o* P- r% D1 o$ G9 O快来——数一数（2＋3）
4 s1 w9 @ a/ V' F: k
. Q4 f5 r# ^# v我们的——田野（3＋2）( d: W5 D3 f+ l/ e* e2 k
% C4 Z2 l& E/ u
七字句
" \+ _6 R: N- {& p; Y; j8 u$ t" w" t' A5 S, J
万里——长城——万里——长（2＋2＋2＋1）
( b: g8 Y% r V( \) J2 k8 @7 S$ w( N" g0 N B/ f. t# W
清晨——光着——小脚丫（2＋2＋3）; j" A/ [8 h2 Z$ I* D# @# U' w
" A! X: R O' [
让我们——荡起——双桨（3＋2＋2）
$ e/ B7 Y0 c" Z. C1 B4 g2 n; m* V! @$ @; v
我们——欢乐的——笑脸（2＋3＋2）+ h9 s A) g! O: Q1 d2 r9 X
2 d! I6 L" s& o3 \& f9 }除了上述句式，六字句、八字句、十字句也是歌词中常用的句式。
, K$ \& Z9 b% J9 F/ n5 @* z8 h/ G* k3 [8 Z
六字句2 ~6 a) J) n) e6 V8 E$ Y7 O9 I" T8 ^
& }1 g7 G, O2 D m' R8 Y8 Z1 t0 ?
天空——蔚蓝——宽广（2＋2＋2）
6 w* [4 }: Z+ s# Q# ?# T* h# n. A+ E
春天里——有阳光（3＋3）1 q$ r m' C2 V' r$ ?
! y) s( ]+ S% s m1 [4 g( y' x八字句# \; x% [6 r. D) z* l/ r
$ P4 v2 P7 T7 S
我们的——祖国——是花园（3＋2＋3）
+ \5 P. {2 z7 S t# X3 p: M2 O$ w7 A# C/ s" R
要为大地——铺满新装（4＋4）* x8 g8 y: Q o3 \6 d& n
, }% T. a. _- _& B. S0 V" ?十字句
* Z, d4 Q. ^% |% v! q+ d5 H/ B n0 J0 @9 j
月亮船——漂泊在——宁静港湾（3＋3＋4）
. A! h1 l1 l6 R0 ]4 I; K+ w7 a
, K; E; g7 q; ?+ U& h听妈妈——讲那——过去的事情（3＋2＋5）/ ?- t8 Q7 F" A0 @ _% F! a3 R
5 G# V2 ?0 |* E0 I i/ J5 E (二) 复合句8 }1 l- e$ c' u5 J6 S$ h7 C
1 Q2 m& t) b7 |/ l 复合句，是指单句歌词中有标点符号，由多个分句组成的句子。复合句的常见类型有三种：对称的复合句、不对称的复合句和排比句。
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1、对称的复合句
! F0 s0 y) I2 J7 H. _+ |9 D' w i# G: A/ \/ S: `
对称的复合句由两个分句组成，分句的字数相同，形成对称均衡的结构。, O# l; p; \0 y& V: z3 O& L
; G) w* x& X" P1 P1 T* Y$ r老师，你好（2＋2）
; s, ~! \( n1 m$ r' ?
6 a$ ]" r( ~. I0 A太阳光，金亮亮（3＋3）
3 {" G2 t5 A6 j) W9 I$ ]/ U, Z. V
) n( d: e2 ?6 ^$ Z Z栽花种树，绿化山岗（4＋4）
/ q+ g1 C0 [. y$ x' H% r
% \2 q1 ?: q* ?7 E u( p3 e% R 2、不对称的复合句+ C4 j0 p l/ ], g/ {7 n6 w6 V
; M. {% @) i7 Z; S9 Q9 }, v4 ?
不对称的复合句，是指组成复合句的各分句字数不相同，长度不对称。
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少年，祖国的春天（2＋5）
4 c$ W! \; [! Z, N, {; m& U
( @+ Q$ L" ]: o1 h, v4 ]7 J1 k天上的白云轻又软，轻又软（8＋3）
# u* `$ Z4 A- ^# ^7 e* X
9 q0 D$ w! o# T3 F1 Y七色光，七色光，太阳的光彩（3＋3＋5）
: K6 M, T- X; S# L; E7 o9 W: L! c0 t. c( h( E/ w
3、排比句0 q) o1 E6 F; p4 T5 O
- B" D" U# ]3 E 排比句，是指由三个或三个以上等长的分句组成，分句间形成一种层层递进的气势。% U4 U9 u! `% C3 Y
0 z2 c+ N9 R+ P春天里，有阳光，树林里，有花香（3+3+3+3）
9 ?& E) [4 @1 D ~( E" h" X( a* w8 A/ @) u; j4 {' C; d
小小年纪，爱学杂技，好好用功，天天努力（4+4+4+4）
' q" m' M' |, T- B2 ~" t5 w4 c" N6 y C# Z! J
儿童歌词中的句式有时整齐，有时长短不一穿插运用。
3 E& q) }2 Y% z, L0 T& `2 o7 s
0 j# ]3 A& {) ]. b6 I+ o6 e整齐的句式，句式长短一致，结构方整，易于谱曲。# Y4 D2 W R- s/ `) k' S# L! s
3 d7 C! l, a7 C0 p2 e* A
如：《我是草原小骑手》（刘雅华词），采用的是七字句，通过音律、声韵的变化，形成抑扬顿挫的韵律感。
# Y3 S1 _% ]) n1 {/ Y7 Z, N: U5 y) T
2 R6 d0 a+ a1 R# G$ q1 l$ N我是——草原——小骑手，$ N! w: |. R. ]7 F5 x7 [
; v. s% `( O6 E! Y: s8 [牧马——鞭儿——拿在手，
( l& ^! t K, g/ {1 C
' V# [/ V. Y% ~马儿——带我——向前飞，) @6 }3 u/ \# b
& \8 g8 e6 J. g! d! E风儿——在我——身边吼。
" l1 U+ S# |+ Y# W, `5 [9 G. _) S0 N
儿童歌词写作中更多的是采用长短句穿插运用。这类歌词格式较为灵活，句子间既整齐又参差，既对称又不对称，使歌词更加富有活力。
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如：《幸福花开》（春晓词）的歌词，采用了长短句的交替运用，长句抒情委婉，短句简洁凝练，表现出少年儿童对希望、对幸福的憧憬。4 w3 M/ k! p8 n0 V3 x/ ?) O9 F/ R
, e; J0 [3 |9 \7 T" K# Y9 k
花开了吗？（4字）; T, L' j4 W+ G7 J
3 N1 s0 Y% A" L
梦想无法回答。（6字）' v! {' V8 w0 [4 L p* W) l& J% f% g
( ?+ I7 p* i6 X( B6 h
哪里有获得幸福的方法？（10字）
' E) D9 f9 O+ ], |2 K3 g, ]4 l4 O! t
流浪有天涯，（5字）
$ v5 \& B( _! D. `* B2 K8 s+ I0 X3 p# B3 F/ S6 { p( f8 b; }
不管是千山万水，（7字）. y) C( W+ o0 _: u ~2 L
2 b! O0 }3 ^0 ]$ ?9 k2 z9 l' T也要找到它。（5字）; L: p7 m4 U! ?# B% T9 l5 h
) g2 k6 R) v0 M. l春来了大地也醒了，（8字）: l: M( }8 m3 |8 Z8 [
/ C8 n3 O d9 }8 u幸福伴着汗水来了 （8字）
1 j3 w+ r- k. ?4 v2 J5 ^
, q( M0 ~! o6 G- b& |春来了一片芳华 （7字）( O {0 {6 X1 @. ^& ?
2 e( D8 `+ e* {4 O1 [9 q幸福就要开花。（6字）# {8 ^& k( ]& `+ S! @" Y
! B; ]2 e5 z* f2 `. ` 二、儿童歌词的段式* J T) E, W" C9 s+ U' J
0 I- A/ E9 K9 W8 U1 U+ s& ` 儿童歌词的段式，是指歌词的段落结构形式，是由段内包括的句子多少而决定的。
) T& S2 B4 R( ]# c. C- Y4 f, s
(一) 四句段: H- l* U" J% `$ l: h7 x( W1 ~
! z% Y" B; |! _ v) K 由四句歌词组成一个结构段落，称为四句段。这种段式是歌词的基本段式。四句式较容易形成起、承、转、合的完整结构，因此，四句段是儿童歌词中最常用的段式。
+ l* e+ G' L% W& h6 ?, |: Z$ J! A
: ]4 f1 E$ ?/ J/ k# n- L& n如：《哇哈哈》（维吾尔族民歌）" e* y% L# C7 X$ P# F6 p9 k( p
. @ H- [$ d" ^5 G/ }- D- x7 A我们的祖国是花园，
4 p# X4 G# B" Z! `' F, r' A3 l4 w( g) j( _$ c$ ?7 _
花园里花朵真鲜艳，
- ~. \3 g! [% d
1 [( d; h6 P# A8 Y; K和暖的阳光照耀着我们，
# f b6 X! z5 H$ M, T4 `' H* w) r4 g& l4 A1 w
每个人脸上都笑开颜。( ^. s3 M# p) l, |/ P. k! v: i
8 W5 {) F+ C* D+ [9 |
(二) 五句段和六句段1 @ U [6 ^& u# ~6 f' z
# ?# X" A# H1 n% [0 _; d' D5 J 在四句段的基础上，将句数增加、结构扩展，形成五句段和六句段。
: y- z6 O% ^8 v1 `+ Y! R ?4 m/ U& H" g+ l, I
如：《劳动最光荣》（金近、夏白词）. z* X c2 z+ S
$ d D/ W. R& z- O% f太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，: x+ E/ p, J* |+ B% K! G$ t
7 T2 `0 @0 G6 u, B1 K+ z. j
花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。
. D( u$ G' U. K7 E1 b' F
# V& z6 c7 `0 v; b小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，
8 n: W& y. V) e4 ?0 u
- C" k, Y! ?+ h幸福的生活哪里来？
# V# z( p, ]& u2 W6 m1 H6 U N; V7 e1 Y, ]. }2 x8 k
要靠劳动来创造。
6 C+ g* y. \2 _, N9 k$ S! ^
! C+ s6 Z* @$ Z: y: S: f如：《妈妈格桑拉》（张东辉词）6 Z! W( u% l, J! ~
* U7 w4 P$ B$ R6 I4 @' m/ U
爬在你的肩上，能说悄悄话。
# Y4 \5 f1 [" T7 P
$ A% l7 M+ Z; ~+ p1 t7 J倚在你的怀里，就到了家。
: K& F; w9 y8 j3 s* n5 r4 l+ C
( E K; l( ~2 z牵着你的手，风雨不害怕。 m5 i% C2 Q* o( D+ b, g0 j
( C3 F, I3 x: z6 c听着你的歌，梦里开鲜花。
* n& E9 {' A0 R( a
9 p0 f% }/ ^5 R- L+ c! A' h5 U妈妈格桑拉，我在你的怀里永远长不大。
$ O% j" H: ^! u$ y9 {$ n$ W4 `
5 B& E, N% a5 s' l: k妈妈格桑拉，你在我的心里永远是童话。7 f( O' Z. p& J0 X. K
* @: M# P4 ~) ` `1 z" J0 I7 M) \$ z
(三) 多句段
! Y( }# f+ ~$ a. l8 p
' J% {, C& l( m' j. N. F 由六句以上构成的歌词段，称为多句段。
% Y' q/ e) s! R$ K2 [) ]; u$ i' x5 z& a( _/ Q% B( M8 N# W; R
如：《大山里的小木屋》（张文忠词）
& H$ x* i8 g; M+ B/ M大山里有一座小木屋，" b, G$ \& U/ G! G: Y$ u
( p: r9 k+ U/ P. C1 d
老爷爷常年在这里住。
, s7 p! {0 i- F# a0 A2 `5 J9 _* i: S6 \
为了大山的四季常青，
; P: d" N2 A1 ?7 {. e8 D r* ^5 y8 H9 v( B% J- u8 ~6 j
年年岁岁在山上栽花种树。
, ?- |* ]3 X( X$ U
" B6 m) A0 |( n+ V假如爷爷是一本书，
' B# e: T: r. ^" R) v' S5 W0 I# g) c8 s# O" u" E6 P8 c
小木屋就是书中最精彩的插图。3 a8 P: i- A) `: I
$ n5 V' l# J+ b% y( D7 @. o小木屋，小木屋，; }5 a; v, k2 K7 y
# w# T1 q& ^4 d8 P, }- \大山里的小木屋。
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' D# L" e* M. J W) A% r6 H# y 三、儿童歌词的体式
6 S$ ^ i5 ^: R4 s2 c: F- m& A
儿童歌词的体式是歌词的整体结构，它与音乐的曲式有着密切的联系。所以在创作时，要充分考虑到词、曲间相互依托、相互制约的因素，完美地表现内容，塑造形象。
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经过长期的艺术实践，在词、曲作家的默契下，歌词形成了以一段体、二段体、三段体和多段体为主的基本体式。歌词体式内结构的不同，段内句数的不一，当然也带来了不同的节奏感。& g2 {" {+ j4 H% K8 p- r
9 `* }% z9 J( g$ L: \& k
(一) 一段体+ @9 D8 {8 d. G. \" i6 Q! b
& I: t7 f2 z$ M7 Q1 ?
由一段歌词构成，能表达一个完整的意思，称为一段体歌词。
4 n; \: z/ r8 s. T: s! X& r! p/ u; j* Z9 _! I/ ^4 l, X+ I; K
如：《小朋友爱祖国》（曾宪瑞词）为单节的一段式。
: E. [1 _- Q$ i1 O0 U0 i, q1 X- `( n* h/ v7 c4 F, R j
小蜜蜂爱花朵，
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小鱼儿爱江河，
9 @! _, {" k/ a3 S8 Y; ~) N2 R. O, X
小鸟儿爱树林，
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小朋友爱祖国。" t6 u" Q7 X1 W" q5 F6 m' M
) F9 S2 N" H7 I# K' F }0 x
有些歌词各段之间的内容相似，情绪基本一致，谱曲时使用一个共同的旋律，称为“分节歌”。在这种结构中，要注意各段歌词情绪的统一，句式、词汇的对应。
* E v+ q/ X( F. i* k* C0 b1 k: T% |- W. B
如：《小乌鸦爱妈妈》（孙牧词）为“分节歌式”一段体。
; V) m$ {! Z$ o8 b
* R% Y8 t" c* N- I0 V路边开放野菊花，4 g9 y' @" Q/ M
& l! o' ^4 O" c/ P飞来一只小乌鸦，
; I1 }- ]& _" I6 h) B3 q9 a) `! @9 Y" Y9 ~1 H
不吵闹呀不玩耍，9 G, j$ T! w# \2 D
' _, _8 h& o# O6 b* M( y7 G急急忙忙赶回家。2 R6 t( P0 k6 K
0 p' n4 I- R; {
$ Y$ m$ e1 Q& U它的妈妈年纪大，
% @$ \7 J/ i9 R8 ^1 R$ f0 M) `7 S s
躺在屋里飞不动，
T& H" M# I+ u8 w9 Z% X
3 ]2 j7 Y9 y+ O5 L1 B9 V4 V; f) u小乌鸦叼来虫子，; E4 D6 v }" k! A9 f2 k
o# `" g. U/ b8 `一口一口喂妈妈。
! c+ i) W3 @7 ]- E6 ^+ Z H# u G
, r# `4 I: c. \9 u7 O (二) 二段体( F! N' K/ E; }9 J7 T+ a- L
0 D% Y _% F. b6 q: m 由两段歌词构成，两段歌词之间在情绪、内容上含有对比、并置和补充的关系。4 q% e3 d% d2 z$ ~: {
5 p# n+ Y3 z/ x( b; z如：《跨世纪的新一代》（李幼容词）
, ^$ r3 `) w$ e" K
6 l! G5 \4 s" [8 F9 X6 q9 {跨世纪的金鼓敲起来，# g/ x& Z7 ^7 g. b. l! v
0 k7 [9 h7 G; L" H# d0 S- P" z跨世纪的银号吹起来，
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跨世纪的星星升起来，6 H0 ~5 j: s1 l( s7 `6 L$ I
( j7 w: U. N) U% e! r e6 ]7 l
跨世纪的火炬举起来。
W2 ]- x/ O4 w1 F/ u9 M3 ?5 d0 L* y
) I. G4 y& C, ~" C跟着太阳跨世纪，5 f' d" Y1 O, X2 U( X
; [- `# B N' N. Y/ d( k% v( Z2 v拥抱明天新世界，
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手挽手，向前迈，- Z0 b& g0 D1 C5 r3 o
" W/ B, x3 _0 _. ]" G我们是跨世纪的新一代。 ^& t( Q) l! M' t
7 T6 X( N0 s3 s (三) 三段体
& M( i7 s' H9 F I% B% `/ x @) s- i- |; g' N9 w
歌词由三段组成，有两种不同的表现形式：: d) r' W( g. m, L* @1 s+ L
; j5 C$ G( F2 X" O7 I" |# } 1）、第一段与第三段歌词相似或基本相同，具有一定的概括性，第二段歌词从不同的角度描写，与两端形成情绪、内容上的对比。这种体式可标记为：ABA。7 c0 j( g3 {( U6 X6 X
$ q% W5 d( x7 c6 @
如：第二届中国儿童音乐电视大赛颁奖晚会开场歌舞曲《手拉手》（张林词）
2 |! h" j. ~# J7 s6 O6 X) C$ n$ U9 w" \" n
A.星星和月亮手拉手，2 S* @1 T9 p+ I" B2 a4 R
( {' M Q! T3 E/ T白云和蓝天手拉手。& \3 k& K9 l, ?' F
9 O l1 o" s- ~5 e5 ?小伙伴快快拉起手，
3 _2 a& z ?$ ?5 K, v$ F/ v
8 W% d& }1 U9 U7 k" d" |拉起手大家是朋友。
, X H. m5 B5 W( H' c. v/ U6 b5 S2 o# y" }1 h$ f
4 |9 w4 p6 c* v; Q
B.拉起手送去我的歌，! a3 d# L, K4 U
- b* b: N. v) c/ J7 ~- k) C拉起手歌声遍九州。
5 V' v5 Y0 t( _/ j, K. M5 b
- h- ]. B0 j+ z! w0 i拉起手送去我的爱，6 c; g0 X; E# f* L* |& Y5 b
1 M! U( m& X7 q8 v2 y拉起手友谊遍全球。; C! m9 `: G2 U. K: x/ c& F
1 W5 k% [. v% u6 \; L
2 D4 }+ r8 B' q8 H" cA.勤劳和智慧手拉手，
6 x/ d4 a/ s2 b U, F! [1 k! J2 u0 W7 {* Y4 F- D
勇气和信心手拉手。
9 i' u8 G; Y j+ ]' E- ]
' o- C$ s" H1 s$ n( |好朋友快快拉起手，& `: u6 j8 s. j" H' n4 U7 R* N; y
. p) [* L5 t3 b9 x& A3 U
沐浴阳光大步向前走。
' S% F1 s m8 p5 w/ N0 e7 ~- {0 \3 f( ]: ]* \( [& ]6 F/ C
2）、第三段歌词不再与第一段相似或相同，而是在第一、二段歌词的基础上，有逻辑性的向前发展。这种体式可标记为：ABC。" |9 z8 {/ F4 }$ C6 G
k# `# ?, a7 i; r p如：《爱星满天》（李众词）: c2 p: W& E I8 g9 L! b4 c& @
+ }" L2 j, i3 G" kA.这是多么美丽的天空，
. X, | m+ w- |8 U8 _+ W8 `+ _白云飘飘飞着快乐的风筝。* z6 D* Y4 v3 c) U* L
这是多么美丽的天空，
$ Y) E" { a- ?0 ?7 x月儿弯弯摇出迷人的甜梦。
; z- | C' A+ ]. g1 ]" N n
/ x. X( R. O K. ?* z- k2 Q* {, E5 }% |7 Y8 D
B.世界就是美丽的天空，
" g% L8 z |& o/ ?: ?& A爱星颗颗，象灿烂的彩虹。
6 p3 q7 q* s4 _% G( b o我们就是美丽的天空，
+ ]# g7 k K. P* b- ~0 }) L颗颗爱星，象满天的星星。
0 w9 d! _8 P( k
/ |0 o \* m; a8 ~4 R& K6 q( y4 H0 a7 Y4 S' F
C.爱星满天啊，满天爱星，0 n( N! E5 N3 e) a
爱星就是歌声和笑容。: \& l6 n( t* h% i
爱星满天啊，满天爱星， j- P ?% Q1 C& @% e# d/ X. I
爱星就是歌声和笑容。
6 s- [9 }2 L5 n" v; _7 i2 q% T V* u; i, l6 Q' q
# Y6 _+ j+ _* F
儿童歌词的句式、段式和体式，是从儿童歌曲创作实践中提炼出来的一般性结构形式。由于儿童歌词的结构形式影响和决定着儿童歌曲的曲式结构，因此，在创作儿童歌曲时，首先要学会选择和分析歌词。 |
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