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儿童歌曲创作谈（二）$ J! \+ F E# X2 b
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——儿童歌词的主要元素
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0 D/ W$ W3 ^6 n. |. Q蔡海波, ^; e$ H2 U, E
' w9 G- e9 F2 u( O7 a# d4 A
第二节 儿童歌词的结构形式
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/ p) S8 N( m F. ?5 Y# D 儿童歌词的结构形式直接影响着儿童歌曲的乐句、乐段的写作，甚至会影响整首歌曲的曲式结构。
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一、儿童歌词的句式
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! n+ a( G8 A) N+ } 汉语的基本结构单位是词。有的词由一个字构成，如“天”、“地”等，有的词由两个或两个以上的字构成，如“桃花”、“乐园”、“拨浪鼓”、“幼儿园”等。汉字属于单音节字，一字一个音节。如“天”，一个音节，称为单音词；“桃花”，两个音节，称为双音词；“拨浪鼓”，三个音节，称为三音词。
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儿童歌词的句式，是指每句歌词的字数及其节奏安排。歌词的句式可分为独立句与复合句两种形式。
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5 w, W: R4 Y+ o6 M$ _1 F （一）独立句. V* ]* H% |6 [$ |( ~3 w/ K" w
7 x+ h" i4 Z& v1 Q 独立句是指单句歌词中没有标点符号，五字句、七字句是独立句中最基本的句式。1 o3 |/ S! j$ ]! s3 ?: ?2 s
4 C& V7 f: N: M0 ~/ \
五字句; W7 d, z( [! |" i' D
, h" H- W0 ~0 F; r1 I/ _( G t
门前——大桥——下（2＋2＋1）
2 t" D2 N) d: e: w# u! {8 \
5 N/ }3 |0 s' U4 E% A春天——在——哪里（2＋1＋2）
: b: A6 i- c4 ]9 g& x
9 P6 d5 H3 k; i快来——数一数（2＋3）
& z5 S% _7 T" i- U4 |. V
/ W6 y! }+ j" A' m7 h我们的——田野（3＋2）
' f- q p [/ {4 H" o- V' T2 P/ [: M0 Z
七字句* {$ \; }( x; L8 r9 ?
% Z- t2 R( [1 F: u( p$ S6 l2 ^
万里——长城——万里——长（2＋2＋2＋1）& r5 f- v0 _ B( u) ^6 ?
F) [0 ~7 w3 E. M5 b E. }3 A+ U清晨——光着——小脚丫（2＋2＋3）1 A8 R2 [& Y: X1 |
- ` `9 Y9 O7 K, i让我们——荡起——双桨（3＋2＋2）
! m# Z$ L7 I* m" M4 R5 c! g3 ]% j& @- m$ U7 d% b& ]
我们——欢乐的——笑脸（2＋3＋2）8 n* N J' { O6 U
* n; W( Q5 h: a4 g6 T6 ^: ?5 \除了上述句式，六字句、八字句、十字句也是歌词中常用的句式。2 q1 u. K* w- i) }3 ~9 n) Z
$ U8 R5 A7 u! }8 _) u+ e1 ?
六字句
9 q, ?/ z7 A9 K- `$ w6 F8 ]6 U2 Y9 p7 @% V _5 v! @8 n6 i. S( M! M
天空——蔚蓝——宽广（2＋2＋2）
4 e* j+ j6 k+ t1 [- n a0 \, b. H; V/ z) i& x
春天里——有阳光（3＋3）, A, C/ |1 `6 d) B
R) \/ b7 T- a. f& F" J八字句+ x0 o' S U% A( v- T8 A; ^" |
, z" k# m" O6 l, P5 s1 Q9 F: T; S我们的——祖国——是花园（3＋2＋3）
$ `' \% z2 O5 K6 D
& M2 \, f8 M; S3 Q" m' A要为大地——铺满新装（4＋4）/ L# U5 K4 d: q! t* x# a2 z
" g/ a9 b' |5 g/ Y
十字句4 J4 {; q# s5 q G' B) D% L9 O3 Y
7 Y0 K7 D8 d9 ]) ]月亮船——漂泊在——宁静港湾（3＋3＋4）
6 ^) x" }/ o) F3 w: u! ~0 y
# G+ R/ \) F3 S4 U; ?: ~7 ]听妈妈——讲那——过去的事情（3＋2＋5）5 b3 `. a' E$ \5 Y4 R$ W' \# s+ b
+ C$ ~% V$ X$ ^" T( e1 V0 | (二) 复合句
* \# } w2 z8 H) ^4 U. G, g1 S% Q; u, s k' F, g
复合句，是指单句歌词中有标点符号，由多个分句组成的句子。复合句的常见类型有三种：对称的复合句、不对称的复合句和排比句。
# y" J; g1 z3 M6 V' p% G; U
( i( o! m! @: H6 D: Z* ?1 \# H 1、对称的复合句 L+ }* |9 D: ^) u9 [; h/ N
$ ^0 `7 V/ d1 G; ~% M
对称的复合句由两个分句组成，分句的字数相同，形成对称均衡的结构。! q' ^* |0 s; S( }2 L4 @
2 n& t9 k' l# P9 g7 S- K) {* B老师，你好（2＋2）
2 q+ X$ O) A# B J, |& ^- o9 a7 o
( k+ w! D1 j2 F3 {太阳光，金亮亮（3＋3）
0 R) {& Z% X- ?6 o/ o7 l- T8 P( G2 ~) C' i
栽花种树，绿化山岗（4＋4）
) k3 m2 B4 Q$ k7 o7 ~, Z$ B" S: w* F/ X9 [0 b7 B, V1 v
2、不对称的复合句- b! T) b# ?" Q# l" S
# l, o* A& F" c3 l; `3 N: f( ? 不对称的复合句，是指组成复合句的各分句字数不相同，长度不对称。
$ F* u6 g# S' u, m& I" P: g: L& k! u
. R3 d$ m# p& I& j5 F# u5 I少年，祖国的春天（2＋5）. y' |+ a' _; [, s
1 B9 [9 f& K v
天上的白云轻又软，轻又软（8＋3）
, t9 ]: }& T7 K' I. W
& [' Z0 x# v }七色光，七色光，太阳的光彩（3＋3＋5）
* l' F. r7 b/ z* H* @: Z9 e3 L4 k+ L; j) A. K: G# M
3、排比句
( F8 @: i( `8 x; [5 U8 y$ `2 A: T% w7 V+ o* u/ |: ]
排比句，是指由三个或三个以上等长的分句组成，分句间形成一种层层递进的气势。
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7 p# m% ]* {) l春天里，有阳光，树林里，有花香（3+3+3+3）
' v1 g( E5 X& z' V3 r4 t0 F) M
4 N, F8 i' o3 m- L! y$ q# b, d小小年纪，爱学杂技，好好用功，天天努力（4+4+4+4）
. D+ ?7 d9 Z& V/ z( S, T- y: ^4 E& t# x
儿童歌词中的句式有时整齐，有时长短不一穿插运用。2 k9 A( g( k/ |8 @
% F# T) |2 q5 U& G/ o" D- n3 Q# V整齐的句式，句式长短一致，结构方整，易于谱曲。% V& x8 p4 a, i( n5 `
+ R' r0 U n5 g8 d( }如：《我是草原小骑手》（刘雅华词），采用的是七字句，通过音律、声韵的变化，形成抑扬顿挫的韵律感。6 }3 }( r8 B6 ^/ M# R$ X
6 W8 `- C9 K6 e# l
我是——草原——小骑手，
( d! B( M* M' s" }# c; w* ]
! K* v, a+ d" C/ W$ ?$ H5 u& E牧马——鞭儿——拿在手，
5 p- j0 r# H0 I+ V/ n4 p. y8 e
( b# w+ p4 |' V马儿——带我——向前飞，
* C5 m7 I- [ K& |8 W
7 p& g" { U- M% x" K, O' R风儿——在我——身边吼。6 G! Y1 A* U* L
( x* Y9 i. `4 ?. u; U5 t
儿童歌词写作中更多的是采用长短句穿插运用。这类歌词格式较为灵活，句子间既整齐又参差，既对称又不对称，使歌词更加富有活力。
' Q+ m4 y, {9 M0 w/ R5 O& v! U" G# W% l: |+ J8 U: h
如：《幸福花开》（春晓词）的歌词，采用了长短句的交替运用，长句抒情委婉，短句简洁凝练，表现出少年儿童对希望、对幸福的憧憬。
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花开了吗？（4字）& w$ \+ c# w' r. w# o
F2 p, q+ F/ c: y; E
梦想无法回答。（6字）# f# f( G, p L" v6 Y9 F T
. @0 U, K( G; p' r8 P/ l% ~哪里有获得幸福的方法？（10字）7 Q' e! f" k j+ H) |5 V% g, F
, C2 ^. `: j) E* j流浪有天涯，（5字）) a0 P- F4 |% H
, | O- k `: K1 d
不管是千山万水，（7字）+ P8 ?. A4 C1 u4 r: f
; A( P( N l2 w
也要找到它。（5字）; k; \; \1 P) n. \
$ ~$ x2 f- b% Q t# _* F春来了大地也醒了，（8字）: m9 [; z% A' V. h" Y
R) F$ u$ \7 c) @# k7 W
幸福伴着汗水来了 （8字）- _) }* V" _ C& F3 q+ ?4 N
0 z3 j% q2 r& q3 b% P. T
春来了一片芳华 （7字）6 W1 Z( b8 r. o
+ K+ L1 x9 m; w1 ^" r+ A! L% W% G幸福就要开花。（6字）; Y- G; N# c/ }; A O5 |
( f% \% ]5 D% L' v5 I* T3 G 二、儿童歌词的段式# Y3 ]% |3 k: v! t9 p
/ L- @. n6 S9 i ` 儿童歌词的段式，是指歌词的段落结构形式，是由段内包括的句子多少而决定的。
+ ^" K& F1 d1 y( H/ `% _' M# X) [
. V. N& X7 q' B& r2 o (一) 四句段0 q k! M6 j4 F5 g5 R; t, i8 @9 ^
( e/ T# i' ^: r" x 由四句歌词组成一个结构段落，称为四句段。这种段式是歌词的基本段式。四句式较容易形成起、承、转、合的完整结构，因此，四句段是儿童歌词中最常用的段式。
c4 Q2 J* [7 A7 `7 }' _: x$ q4 k
$ G; M8 _3 }9 [, W4 G, S r如：《哇哈哈》（维吾尔族民歌）. W8 A/ d: x* z# q4 g8 w
) k& E6 s4 X B+ F( X `7 ]我们的祖国是花园，
7 N' S2 |3 G. n3 l! \, H0 {0 C% ~& u
$ G6 H- _% m' m4 k: T& f9 x( z花园里花朵真鲜艳，4 w `4 P9 W3 L
( ~1 b& d: @3 V! \* p和暖的阳光照耀着我们，0 z6 v$ W. ]; E1 w/ N4 J
! v# n( v* D; M9 R; l( [每个人脸上都笑开颜。
' H7 h( o9 ]% d, q" k1 U* {
$ d+ j* e7 s: [! k1 W# Y (二) 五句段和六句段
* g! \; q: W' P! |- V8 q/ J, h, V* [. E J$ S: H
在四句段的基础上，将句数增加、结构扩展，形成五句段和六句段。' A, W1 j) R5 b& F) r2 X X
+ Z; [* X8 @* O如：《劳动最光荣》（金近、夏白词）0 {% ~* f6 R) p" ?) u# x
) T# S- p0 R6 c6 E/ O
太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，
4 `# z/ |) P/ S2 R0 F* B
. I5 E; H& s* C花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。
2 S' f$ w/ b8 b4 X& u4 E- J3 a4 g8 F4 k2 `- H) |9 m
小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，5 H* G+ ^ @( m+ w8 q# L
$ \5 H. _) u3 _. e9 o I
幸福的生活哪里来？
# ?" y! k. v0 f: u, u( v# b' K
要靠劳动来创造。
9 [0 O& B3 G7 a8 [2 Z6 |( n/ u1 ?5 j7 `, s( L4 g
如：《妈妈格桑拉》（张东辉词）
* d: G9 y5 e$ z4 L. ?6 P* h' r. k! B9 x6 e+ a! U# N3 I
爬在你的肩上，能说悄悄话。
$ @ `& c {) V$ h9 D- \9 X- ~" a/ ^" q- `
倚在你的怀里，就到了家。 a9 \8 Q* z; K; H+ `
$ @# ^4 e8 g: ]# D牵着你的手，风雨不害怕。: S" ^& `3 I' m E9 o
9 U3 d8 _# K( i' k5 @. ^/ N! R
听着你的歌，梦里开鲜花。
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# B4 O* {: g- w' y妈妈格桑拉，我在你的怀里永远长不大。' y! I: L& r: e
1 c* ]+ B! U5 Y妈妈格桑拉，你在我的心里永远是童话。
7 D! l8 j8 ], V
' s) x' K+ A, G! H- q9 Q0 Q/ [# S (三) 多句段. W! S7 w4 S* I. M2 y7 _" d* t
4 _0 j2 r1 e% I4 W 由六句以上构成的歌词段，称为多句段。9 z4 H5 N4 j- z5 Z/ Z
: D) k( c4 `( J
如：《大山里的小木屋》（张文忠词） + D- g# S: L6 f- L* x- u
大山里有一座小木屋，
m- _7 H/ n$ [' f: s7 Q. G5 ^ G# N9 K V9 x F5 j' c
老爷爷常年在这里住。5 f2 H0 r- d8 O$ [/ ?
9 c5 |' Z7 O8 U2 x' k+ Q5 W
为了大山的四季常青，
0 H* {* H8 q0 ]6 ~' S7 x
" G3 y {% e; x5 W* K: O年年岁岁在山上栽花种树。
) M% p# F7 E( J0 [! U6 m9 E7 e+ e, l
假如爷爷是一本书，# N6 w$ i6 f: Y5 [: c4 O
+ `8 r/ J5 k# ?6 b4 N+ [
小木屋就是书中最精彩的插图。4 M, d1 F6 p6 B6 a9 C
( C# l9 f* G* N& k7 a2 E- T0 v1 V6 ]小木屋，小木屋，
' ]6 Y: v- |7 Q+ \ i$ w# b
0 Z J5 k. A# u! W5 H大山里的小木屋。
0 C: k' n9 B+ T0 ]" k
6 u) x: R! ~, ~4 P. ? 三、儿童歌词的体式/ M3 i$ K& O2 o7 {, g8 c5 Z
8 p. M% G) i. h, ^9 @ 儿童歌词的体式是歌词的整体结构，它与音乐的曲式有着密切的联系。所以在创作时，要充分考虑到词、曲间相互依托、相互制约的因素，完美地表现内容，塑造形象。
: T y5 F# n9 c& N( g1 x: N4 ] G+ a' H# L! x- C' ~
经过长期的艺术实践，在词、曲作家的默契下，歌词形成了以一段体、二段体、三段体和多段体为主的基本体式。歌词体式内结构的不同，段内句数的不一，当然也带来了不同的节奏感。
3 v& J; Y+ k% k7 R4 q: O. X8 o
0 v; U, G- { j7 a (一) 一段体7 G+ |) v& z; G. D
2 O' a6 e0 B P% a' n1 Q; V
由一段歌词构成，能表达一个完整的意思，称为一段体歌词。
) _+ K x. V5 [' ~; m e) w$ H6 Z
如：《小朋友爱祖国》（曾宪瑞词）为单节的一段式。
. d) P, k: h1 V5 D
) i5 `; e( _3 b& m* K; e& A小蜜蜂爱花朵，/ _2 k" S5 F& Y, f% ]% t
5 m3 F7 x% O9 `9 _7 A- x( h6 `
小鱼儿爱江河，/ p. `' z, K/ F; Q% U5 f0 |
' _5 _6 D" ~3 K/ c+ v j
小鸟儿爱树林，9 U( }3 U4 N8 l9 B. a' A: E2 E2 B
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小朋友爱祖国。
$ [7 O- j. t1 S' a9 H. w" l
' X9 `9 a7 ]3 |' ?" k 有些歌词各段之间的内容相似，情绪基本一致，谱曲时使用一个共同的旋律，称为“分节歌”。在这种结构中，要注意各段歌词情绪的统一，句式、词汇的对应。
9 p% ~7 }; V9 p1 C3 w/ J: e% M7 N. q) A7 k3 T' E7 Y5 H
如：《小乌鸦爱妈妈》（孙牧词）为“分节歌式”一段体。
$ c" R9 ]# `1 t: I5 `, j0 g5 V8 E5 Q% D G8 Z( i) S, }
路边开放野菊花，
1 c8 f2 H9 _; U* P0 K5 I+ T1 R# X" H7 P2 B4 I
飞来一只小乌鸦，/ y% x0 \8 z. J' T9 M7 ]6 y! z
2 _& `2 p( Z) y, K不吵闹呀不玩耍，
3 z" c( }4 N4 C2 C; J: e' m( _7 ~* ^/ M
急急忙忙赶回家。
! ?1 x! B" P) n7 J+ f ^& s
% q, c! d( H6 d! l, L) h' Y' t4 W/ i! d8 ~+ Z9 j
它的妈妈年纪大，
% O) T$ G3 I4 V5 R8 B) d
7 p! K# |& Y/ ]# R# V, }躺在屋里飞不动，, T' a. _$ X. E; }! Y0 j- M
( V+ \: B: L: U; {( f5 c/ S! r% s小乌鸦叼来虫子，& t: G/ m/ d) g5 h% {% S
- y; E8 h" s$ D8 k一口一口喂妈妈。
|8 ~3 g/ A3 z" \( {* n3 o2 }. J+ A& y" E
(二) 二段体$ k3 G6 |& R2 f# i) J3 R
. o% B4 b/ ^7 m( u! T" }" b 由两段歌词构成，两段歌词之间在情绪、内容上含有对比、并置和补充的关系。
$ _. m( o; D' I/ w6 \+ |+ O. J) V( l. r
如：《跨世纪的新一代》（李幼容词）; h9 l# x% ?+ J- X6 E- u
$ b/ @) }! E1 |1 h$ P
跨世纪的金鼓敲起来，
4 a; E9 @1 C: y! m& I3 p; S2 Q/ X Z! _" o
跨世纪的银号吹起来，
@$ h* D; v3 d" T) S+ b/ Z
/ S0 t7 N5 i$ b* \跨世纪的星星升起来，4 D1 P( _$ H2 w6 i4 x. K. X7 M
E |; G) A6 }& U跨世纪的火炬举起来。
) v7 w6 o1 \6 f' T
6 x) A4 ]% j1 e% w9 J
0 d1 t+ z ?: _* {( O4 Q跟着太阳跨世纪，8 F# ~! X; [5 i9 d, P
, c+ {* T# e b拥抱明天新世界，
& g! O5 C; y. l" N2 z* w2 a* e8 l. e
手挽手，向前迈，0 s u/ F# X0 b8 A4 Z1 q& K9 D
. h+ Z0 B9 X, K- D
我们是跨世纪的新一代。# @2 B! b: Q8 p/ ~. L% b9 @
K/ _, S R8 E) X x
(三) 三段体
# z8 C( G; L% v! S- f! E$ M- d- H' _( U- D8 u
歌词由三段组成，有两种不同的表现形式：* E0 i7 v& T; p1 f0 U
# m5 ?- ?+ z5 n. I3 Y0 R& T 1）、第一段与第三段歌词相似或基本相同，具有一定的概括性，第二段歌词从不同的角度描写，与两端形成情绪、内容上的对比。这种体式可标记为：ABA。+ J8 G0 R# m+ V+ D! g7 s- G
9 ~5 z$ o; J, b如：第二届中国儿童音乐电视大赛颁奖晚会开场歌舞曲《手拉手》（张林词）7 F! Z/ Q9 r$ s# Z& `
1 _; ?$ b8 K. j2 A0 t6 RA.星星和月亮手拉手，
6 k c& }) k- W2 z; b1 y4 t. ~
# z1 `8 @6 y+ F白云和蓝天手拉手。0 X/ @$ m% U7 U* m. F) u! A
0 W2 h7 i; R& y0 M+ `
小伙伴快快拉起手，: N6 E/ J3 P* ]; m: o( [
$ q, U) L) A A2 B
拉起手大家是朋友。
$ Y) {, a R" W! f
/ [- `* R p& s, g9 T2 l8 ?8 b
& g# C Z; a0 m2 Z/ m! ?B.拉起手送去我的歌，
8 w9 j" ~' @* F/ c# v8 X5 z& ~& D' J, M& c8 W% Z3 Z f
拉起手歌声遍九州。3 Y+ H* Q0 M+ n& N5 u7 r2 X0 | s
F s7 q+ J. ?# G- P
拉起手送去我的爱，- x3 }4 J5 n, U9 K
% z! e; Z% B, L5 ^$ W8 a拉起手友谊遍全球。
( x' h+ U; ^3 x4 K
1 r: Y% x+ f ?1 ]$ E
' N' V4 E; V& J3 V6 `. |* [A.勤劳和智慧手拉手，
1 Y4 L2 ^1 M) b3 {7 G! s- e6 W2 R; C/ n& U
勇气和信心手拉手。
) B; N& {) O/ q" t6 H- X3 l" Y
/ g6 y( ]* o9 a$ o好朋友快快拉起手，! q. z0 ?6 Y1 N8 [) s
o3 \- t+ x% J6 r' p/ s$ u沐浴阳光大步向前走。1 A8 G% X5 `. e
# `" z, x' M) v5 H# D' Q7 F: c; g
2）、第三段歌词不再与第一段相似或相同，而是在第一、二段歌词的基础上，有逻辑性的向前发展。这种体式可标记为：ABC。5 W) o. Q3 n# A( S
- r8 T& P& w- D( F6 ~如：《爱星满天》（李众词）4 C0 E T7 C N5 J: ~, w
- n- J6 M- ~- F7 hA.这是多么美丽的天空，3 N5 k4 J, ~! F" [% [6 s
白云飘飘飞着快乐的风筝。2 w( A2 I% v$ Z$ l; z% s. a: z
这是多么美丽的天空，3 N3 A% J. s0 W9 B- P
月儿弯弯摇出迷人的甜梦。. g5 ]5 Z0 E- z# w0 P- U
( D4 _0 F3 K2 t) J
7 d4 X0 x5 e1 \5 ]4 r& i" `9 q
B.世界就是美丽的天空，
1 u3 R( @. Z) Z爱星颗颗，象灿烂的彩虹。
1 \4 p: a+ J4 }5 k* ~我们就是美丽的天空，
3 S) V. l# @5 F9 H0 r5 F# ]颗颗爱星，象满天的星星。( q. l( e' e0 F
6 k4 \, i! T# _! ]
! w5 W& f2 b: ?8 b+ d5 mC.爱星满天啊，满天爱星，$ t( _ X! h: @+ O1 d* Y
爱星就是歌声和笑容。$ o6 m6 d' x- ~4 l; G
爱星满天啊，满天爱星，
# y- e( @2 s0 w5 K8 k2 Q1 U, F爱星就是歌声和笑容。1 t o9 h- ? a/ V8 h; h
6 m# g. N V) f2 f
4 Y$ _8 c# Y8 w3 ~/ c9 Q' N
儿童歌词的句式、段式和体式，是从儿童歌曲创作实践中提炼出来的一般性结构形式。由于儿童歌词的结构形式影响和决定着儿童歌曲的曲式结构，因此，在创作儿童歌曲时，首先要学会选择和分析歌词。 |
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