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[歌词创作] 歌曲创作教程二

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金贝

中国原创歌词基地初级

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原创歌词 发表于 2013-8-9 17:35:07 | 显示全部楼层 |阅读模式
2.歌词创作浅谈 kD/PNE  % [. x- D6 d- c: K
- g( H$ V* M! G+ X1 Y: G: k& U
2.歌词创作浅谈 i
0 `( H  t, c9 U5 \  `  h; t1 w歌曲分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分,曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此,歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。
6 k2 Y1 T  f1 h* z* ~( y: u# X  歌词与诗有着密切的关系,“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗,但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词,把不合乐的诗称之为诗。
( m' g2 i+ y  W  f2 v$ [6 @  一首好诗,即使刊印数百万,读者毕竟有限;而一首好歌词,经谱曲传唱,可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲,其传播速度之快,普及面之广
4 Y3 O, a6 K5 u4 e/ q( R( i& g,社会效益之好,是诗望尘莫及的。 4 W* V* A1 {* m; E9 X" g
  谈到歌词创作,初学者必然会提出两个问题:一、写什么?二、怎么写?
7 c2 b" ~, i7 c! |- r  “写什么?”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性,那就是要坚持文艺“为人民服务,为社会主义服务”的方向,用歌词这一文艺形式,歌颂伟大的党和伟大的人民,歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法,来反映这些重大题材。
* C3 q9 S4 l7 N3 m5 e  对于歌词“怎么写?”的问题,试从八个方面来谈一谈。 0 _* {7 p5 D! p- _
  一、 简介歌曲的体裁9 N9 J3 E2 n" Z
  要创作歌词,必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型,各种类型的的歌曲,其体裁各不相同。
- b3 @5 J! ^2 X5 v( T& P( l+ F; r  按照演唱形式划分,可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等;
1 ?7 h  J, D8 k. @" ^% `: K/ U5 ^  按照内容划分,可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。 * ^- ~" Z+ m$ H! k) B% d
  对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意:8 \8 J! ^7 O" g7 @) x
  (一)在情绪性格上要有所不同。比如:颂歌体的歌词要严肃深情,表演唱则要求生动活泼,抒情歌曲要意境优美,叙事歌曲要描写细致,队列歌曲要坚定有力,儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物,要用孩子的口气说话,要适合孩子的特点。) K: F& g3 o$ D- \" s, |5 [3 R$ {
  (二)在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短,句式要整齐;抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些,叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧;表演唱的歌词要有一些动作性,便于表演,还可夹一些说白、数板,使形式更加活泼。
$ ?4 a8 `/ ~* I* o# c8 S) l  二、歌词的特点:
, L) ?4 c- K9 i: T& }  (一)主题集中,高度概括生活——(在希望的田野上)7 h% ?, x/ p& p
  (二)形象鲜明,语言简洁动人——(老房东查铺)  v" T0 b/ Y0 p' R2 S2 E
  (三)结构严谨,形式短小精悍——(槐花几时开) $ X( g  E3 |1 n
  (四)有节有韵,好唱易记——(月亮走我也走)
2 H: a/ h3 t  c  三、 歌词的结构原则与方法  
0 ^% _% D, \, W! U. v3 x8 o5 y  原则——服从表现主题需要;符合事物内在联系和发展规律,合情合理,合乎逻辑;层次清楚,完整连贯;考虑歌曲体裁。
; c3 l/ w$ y) n3 _/ Q  方法—9 u" O1 W1 n+ o1 D; c
  顺叙,按事物发展过程,按事情发展的时间先后安排(想起我的哥);
1 x; z8 _8 t& C# f3 _. P  倒叙,(小芳);
- O% F% V+ K: ]  M  按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写(在希望的田野上);
% ?$ F! M1 u$ h# `* u1 g" R  并列结构,四种: ! e1 y% f3 s* S; j
   1、并列(血染的风采,月亮走我也走);
8 C6 y& @, e3 \( k. n' r   2、先分述后概括(永远是朋友);' y7 G+ z) u$ A$ z# p
   3、先概括后分述(十五的月亮);, O* b. s* {4 B6 C6 _
   4、概括—分述—总结(歌唱祖国)  - A- _6 K6 o; y. H
 (一)顺叙——按事物发展的过程,按事情发展的时间先后来安排。例如:《想起我的哥》' P. g& {. p  z& [: H& s0 [0 j
  我清早淘米下河坡,       我磨着镰刀门前坐,, C' P+ X# X+ ?; b' n
  迎面游来一对鹅。        广播里在夸我的哥。   Y' y0 F4 K0 ]5 ?; E
  白鹅双双多快活,        难怪不见哥来信, 
7 K( c% h1 T  h- F2 m- I  隔河想起了我的哥。       难怪几次都失约。
% z+ N' ~1 h' f6 f  哥哥呀,            哥哥呀,
2 E" u* W9 J2 e  你说月夜桥上会,        原来是专心育良种,
8 F6 K7 d! e7 t9 r* k  为何几次都失约?        科研出了新成果。; @: r2 B8 c+ J5 @) q
  哎哟哟,            哎哟哟, 7 h) i6 z. q2 ~$ Z4 f
  我端着筲箕忘了淘米。      我拿着镰刀忘了磨。
  \1 j" y- u% j  嫂嫂喊:我烧火等着米下锅,   妹妹喊:我等着镰刀把谷割,
3 s; F0 Y: n9 G2 y' \  你站在河边看什么?       你看着那广播干什么?
. c6 A2 c' m; J$ m" ~  哎哟,嫂嫂哎,你来看哪 ——  哎哟,妹妹哎,你来听哪—— 4)
  L! K& P0 k- {/ E; `; ?5 P  这小河退水我难下脚!     “来米多来那梭那多梭”,
! P% n/ X+ y! T& C                 我跟着广播学新歌。
& ]8 M9 F. x2 o& g( z                 ——我哪里是在学唱歌, , ~) `, u, H3 i2 n( p' B6 \* n9 p
                 叫我怎么对妹妹说!
  Z4 ]3 M. x4 p% m   这种歌词结构有头有尾,来龙去脉非常清楚。, b( {; _: v7 c$ i5 E  u8 e
  (二)倒叙——先总述事情(人物)的现状,再倒转去叙述事情过去的发生、发展(人物的身世成长)等。! S. ?+ U3 t( Q% U6 s& F# f
  例:《小白杨》(先总述) (再倒叙)
, |7 G" e* A- A+ w' a+ u% |  一棵小白杨长在哨所旁       当初离家乡告别杨树庄
: c; V9 I+ O* k3 E6 G  根儿深干儿壮守卫着北疆      妈妈送树苗对我轻轻讲   ( q" d8 l/ b  `# G/ o2 Y0 [
  微风吹,吹得树叶沙沙响      带着它,亲人嘱托记心上  
3 h( U$ O9 I' W% p1 V  太阳照得绿叶闪银光……      栽下它就当故乡在身旁……2 m, `! l# U  d( L
  例二:《小芳》 9 K% H6 A' G2 J3 y
  村里有个姑娘叫小芳        在回城之前的那个晚上- I/ x) b+ q  S3 s5 l- ?, R/ I
  长得好看又善良          你和我来到小河旁: Q) R  G* m& |
  一双美丽的大眼睛         从没流过的泪水 
& l" z/ [2 p9 ]7 S* V  辫子粗又长            随着小河淌…… - g3 P4 c( O) i' ~, ^8 w- l- k" t' @
  (三)按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写。
% Q7 b! S& Z4 q+ \+ y0 q/ m  例:《在希望的田野上》' @! ~( M# X& m! r7 F3 @! K6 f
  (四)采用并列结构
# u2 @% I% V" D  例如: 《血染的风采》
) _+ K) I9 p* w  |1 U' D  也许我告别将不再回来       也许我的眼睛再不能睁开
( e1 z8 ]$ G" M* j; D  你是否理解你是否明白       你是否理解我沉默情怀 - p! t. f$ q) i  J1 L9 m2 g' n
  也许我倒下将不再起来       也许我长眠将不再醒来
) {* A; Z+ s. b9 v1 l: k) o, m  你是否还要永远的期待       你是否相信我化作了山脉
3 E; e" S0 n3 e$ l- Y' K/ i  如果是这样你不要悲哀       如果是这样你不要悲哀   C+ t* Q) ~" [- {
  共和国的旗帜上有我们血染的风采 共和国的土地上有我们付出的爱! T4 ^' N! t0 R# J
  (五)先分述后概括 2 _  w5 p& g1 v# u
  (六)先概括后分述
2 x. n1 P  T9 Y' U- Z) e  (七)先概括,再分述,后总结 5 [' U2 u! f9 `9 [7 Y. P
  例如:《歌唱祖国》
0 v' Z* p: t9 F6 j3 g% J9 f  四、歌词的句式和段式 Zy>C+Dy  9 k8 ~0 q0 o/ ?
  句式:歌词是有节奏的,歌词的句式中包含着节奏性。
3 N0 F5 k+ ~2 E* D& p5 {; y% `0 S  W: ~5 ]  m9 R* d- _
  基本句式:七字句和五字句(红星照我去战斗—前四句就有七字和五字句);六字句(月亮走我也走);十字句(朝霞);垛句(党,给我智慧给我胆 5 [7 O0 u1 c5 `6 f5 f. \
 收废歌) 0 \( q( `9 S) r
  段式(分节歌不是分段)
! L5 m5 T: ^  p/ ^0 N3 ]   一段式(三大纪律、我爱北京天安门、打靶归来);
8 i; A  ?8 T8 a; ~3 _5 r% E   二段式(我的祖国、英雄赞歌,有主歌副歌,月亮走我也走); : i: @0 a8 v+ f1 G
   三段式(歌唱祖国—A—B—A);  2 j; {+ R+ l! N9 P: D* l1 l
   多段体三个以上段落,各段层次清楚(翻身情—太阳一出)7 C$ {7 D( W* Z6 ~
  五、歌词的语言 * |7 I! H; H) q; W7 U* {
  (一)准确——写什么象什么(咱们工人有力量、我为祖国献石油,我是一个兵);具有时代特点(亚洲雄风、双带歌);  
1 `' d3 P; D0 R7 o4 }& z% ?1 C+ Q  (二)鲜明——有形象、有感情、有鲜明的思想倾向性,歌颂什么、反对什么,旗帜鲜明(劝你多干少开会,他有一张大咀巴);0 `8 y9 o. J0 ~1 T& t$ F
  (三)生动,口语化、通俗化、形象化(小女婿,恶婆婆,回娘家);7 d# q, v! Q0 r; K. A
例:《恶婆婆》中的唱词——
8 G3 X; D/ H# E$ U板凳拖几拖,同志你请坐,听我说一个恶婆婆......
6 A& k: _$ R- E" r" u- g8 h六月天气热,帽子都没得,深身上下晒得象锅铁。 , f' A& ~- I- o6 t' M5 i
  (四)语言要适应歌曲的体裁特点:! f& ]0 x# U6 {
  歌曲体裁分类——
, r7 v, u$ S2 X. \7 |( x  1、按内容分:
; e6 A+ T6 V( t( V( v; q* y1 D  进行曲(向前向前,我们走在大路上);
8 H2 A# i# |8 Y8 L$ R  颂歌(东海扬波);
0 y8 G# h/ w, Y  R  劳动歌曲(打麦歌,硪歌,号子); 
) {# f. f$ z4 G/ d6 {: S& ^1 g  抒情歌曲(长江东逝水);
# m! r- d5 Q2 X/ X  叙事歌曲(老房东查铺,春天的故事);  ?; f4 Q( l9 w8 \9 X
  表演歌曲(回娘家);
1 d$ M+ o% q. c/ D6 g  舞蹈性歌曲(北风吹,万泉河水); 2 q% c" T& B" p! m7 K) |8 y5 M1 P
  喜庆歌曲(打起鼓来);
! j  Y, l" z- k" r. H  讽刺歌曲(他的嗓子变了调); ' h: D7 h5 @8 a+ j" f5 [3 n
  诙谐歌曲(女人是老虎); % v; w- S5 }: @+ A
  儿童歌曲(我爱北京天安门)3 b( u, K: |5 t+ K) n( ]9 C
  2、按演唱形式划分:独唱,重唱,对唱,齐唱,表演唱,小组唱,合唱,大合唱。
2 S1 Q7 H" z& [  (五)歌词的语言要出新—— . I4 ?! O2 {7 Z! t8 Q! C- \
如:我们打起双桨,抖动满湖的星星,摇碎水底的月亮;   ! A( p( G0 n; @# G, W
又如:喜只喜的今宵夜,恨不能双手托住天边月,怨老天为何闰月不闰夜?  
- Q) p& j1 c7 I9 c流行歌曲评点(用典偏僻不要写那些无时代气息的,谁也看不懂,听不懂的歌词) / k8 r& {% v! a

+ Y: {& Q% u6 r+ p2 L  六、歌词常用的表现手法:比兴、对偶、排比、对比、衬托、重复、重迭、直叙、夸张、设问(花儿为什么这样红?)、序列(正月、二月,一唱二唱,春、夏、秋、冬)、衬字(拉网小调,乌苏里船歌) 8 j+ z8 [- x5 M1 p
  七、歌调的韵辙
5 {. [' a4 M* F9 P& _2 o  我用“劳模江福才兴修水利大办农业”一句话十三个字分别代表十三辙,易记。" V$ d2 N- c$ d  z
十三辙分为三级:
" w* A8 }  Z/ y! u  1、洪亮级(发花、江阳、言前、人辰、中东)
6 U: R' z1 i# f" A  2、柔和级(怀来、波梭、遥条、尤求) . N* J, L$ h* c& P+ J% p! v
  3、细微级(灰堆、乜斜、衣欺、姑苏) % X4 J  k7 x& r1 {$ F9 b
  声调的运用 四声: 阳 上 去 (入)  平 仄 * o7 l; Y8 }  b' Q& i
  一般要求:一三五不论,二四六分明,上仄下平,便于谱曲; " l+ K8 g) N; D$ n3 A( N5 u, b! L0 {
       平仄相间,造成旋律起伏,达到抑扬顿挫的效果;
: ?/ I. h, X" }. Z. J
2 T: U! ^2 j" i5 C2 |! |: ^       写分节歌词时每段相应位置上的声调,尤其是比较关键的字的声调和相应位置上的句子的结尾字的声调,要基本统一,否则就会出现倒字,影响效果。 0 G3 T1 C/ h" o4 m( L
  八、辅助表现手法 )
5 t2 q9 N" {1 A  (一)衬字运用——1、单字:“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔;2、长串衬字:(赞歌、乌苏里船歌、拉网小调)0 h% a8 P# ^7 s( `0 T- z
  (二)泣声——泣声唱法所需用(手带着我的儿和女...); B- |1 S. \6 k
  (三)么喝——一般用于劳动号子(打硪歌——这山望着呀,嘿嘿呀嘿..) - W+ d$ M9 q  I* B
  (四)插白——例:1、妈妈喊:我烧火等着米下锅...哎哟   2、妹娃子要过河,哪个来背我? 6 @3 P" I4 |* B) f( S
  (五)数板——中间快板 + O& R+ g# Z0 U  p& N
 但愿没有误导读者,望歌词爱好者赐教。
1 q6 w5 ]" H, T* I
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金贝

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密林老狼

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密林老狼 发表于 2013-9-14 11:10:30 | 显示全部楼层
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金贝

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闲啖老者 发表于 2014-2-17 17:59:56 | 显示全部楼层
用心了,总结归纳得好。 学习了。
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