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2.歌词创作浅谈 kD/PNE
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2 T- ?) M/ K) x7 c4 X7 w2.歌词创作浅谈 i
4 T7 n+ N& b% n) f歌曲分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分，曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此，歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。2 @" @3 \* e+ U& {8 P9 L, P
歌词与诗有着密切的关系，“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗，但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词，把不合乐的诗称之为诗。
% N5 X, v/ P' ?9 z* z 一首好诗，即使刊印数百万，读者毕竟有限；而一首好歌词，经谱曲传唱，可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲，其传播速度之快，普及面之广2 o: }, D+ d4 G) ^) ^' L1 j
，社会效益之好，是诗望尘莫及的。
7 ^0 Q6 j4 }4 @7 Z8 W 谈到歌词创作，初学者必然会提出两个问题：一、写什么？二、怎么写？3 t3 S& L* O/ P" S
“写什么？”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性，那就是要坚持文艺“为人民服务，为社会主义服务”的方向，用歌词这一文艺形式，歌颂伟大的党和伟大的人民，歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法，来反映这些重大题材。
% V9 K" ?( G) U$ J 对于歌词“怎么写？”的问题，试从八个方面来谈一谈。
# m3 W% J- C: h! m$ Y/ ? O 一、 简介歌曲的体裁3 t: C: U8 w1 D* l2 m2 J0 w
要创作歌词，必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型，各种类型的的歌曲，其体裁各不相同。 $ H+ {; M6 T& D& ?) W$ y
按照演唱形式划分，可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等；
+ n) }# r1 I8 H7 N3 ` 按照内容划分，可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。
: q# C/ H+ b+ w- i$ t; | 对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意：
: I1 ^2 \; C+ F% t: ^$ s （一）在情绪性格上要有所不同。比如：颂歌体的歌词要严肃深情，表演唱则要求生动活泼，抒情歌曲要意境优美，叙事歌曲要描写细致，队列歌曲要坚定有力，儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物，要用孩子的口气说话，要适合孩子的特点。
4 Y* j, _( C9 T5 Z: J+ h9 r （二）在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短，句式要整齐；抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些，叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧；表演唱的歌词要有一些动作性，便于表演，还可夹一些说白、数板，使形式更加活泼。
+ k4 [0 D! ^9 Z$ [8 W/ N 二、歌词的特点：
$ s2 {$ s* X( Z: w8 A1 F* ^7 x （一）主题集中，高度概括生活——（在希望的田野上）
3 \5 Y+ j# U( S0 K1 b+ | （二）形象鲜明，语言简洁动人——（老房东查铺）
' t v6 D3 M1 q) H6 S- t( g7 G8 O$ D' ^ （三）结构严谨，形式短小精悍——（槐花几时开） : p9 J9 f* T6 H) t+ ]0 N# G
（四）有节有韵，好唱易记——（月亮走我也走）. o% e' U x$ S, @( j7 Q
三、 歌词的结构原则与方法 $ e8 w" l2 o% p8 j
原则——服从表现主题需要；符合事物内在联系和发展规律，合情合理，合乎逻辑；层次清楚，完整连贯；考虑歌曲体裁。 3 k6 d/ ]! s1 V9 M m
方法—% x6 x# g1 z! H* x2 F
顺叙，按事物发展过程，按事情发展的时间先后安排（想起我的哥）； ' r5 W- T! q3 @$ f6 z
倒叙，（小芳）；
5 {+ z u' Z9 P; x) I$ P+ J' z 按照空间顺序安排结构，按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写（在希望的田野上）；
6 T. m: ?4 w- c8 o0 X0 I( N. S- { 并列结构，四种：
# m; X0 H# _7 m 1、并列（血染的风采，月亮走我也走）；2 t1 b- J. ^/ `
2、先分述后概括（永远是朋友）；
! T9 a. J+ o3 }$ {4 q% O+ Z 3、先概括后分述（十五的月亮）；
2 h: {& _" l3 i- C 4、概括—分述—总结（歌唱祖国）
- ~5 L& @6 m: P* q （一）顺叙——按事物发展的过程，按事情发展的时间先后来安排。例如：《想起我的哥》& p) T4 k$ a) }" |0 i* L7 e
我清早淘米下河坡， 我磨着镰刀门前坐，
& X& o% I" Z( ?$ S" |% a 迎面游来一对鹅。 广播里在夸我的哥。 3 V9 H8 \6 k+ D7 ^0 j8 Z
白鹅双双多快活， 难怪不见哥来信，
% f& w* j) l- U. h3 b- y8 T/ ^ 隔河想起了我的哥。 难怪几次都失约。
6 p( j$ Z( T8 \; ^" ^ 哥哥呀， 哥哥呀，( z4 h: c) f0 A4 ^
你说月夜桥上会， 原来是专心育良种，
) e2 h0 T- A8 x# v% N j# {( y3 W( U 为何几次都失约？ 科研出了新成果。8 @0 R j1 M5 S3 B4 Y d8 F m- h1 o
哎哟哟， 哎哟哟，
0 o( i1 @4 _6 H$ |2 X" @, z 我端着筲箕忘了淘米。 我拿着镰刀忘了磨。; O Y$ G* }: J9 Q
嫂嫂喊：我烧火等着米下锅， 妹妹喊：我等着镰刀把谷割，! K4 k" h1 r( L8 F, H# x$ [: h' |
你站在河边看什么？ 你看着那广播干什么？ : k( s' W7 I M
哎哟，嫂嫂哎，你来看哪 —— 哎哟，妹妹哎，你来听哪—— 4)
/ e% ^: B* D- b6 Y6 E6 }0 _ 这小河退水我难下脚！ “来米多来那梭那多梭”，
: m& ^! z `& T; H3 w+ L) ` 我跟着广播学新歌。 0 ^2 m/ J1 x F' i& F
——我哪里是在学唱歌， * e6 T6 I. n2 j, u e x }* o5 Y
叫我怎么对妹妹说！" [* w, g, b' B5 a8 W' g* x0 N
这种歌词结构有头有尾，来龙去脉非常清楚。
! E ~0 M! Q9 j( o i$ E' n9 A （二）倒叙——先总述事情（人物）的现状，再倒转去叙述事情过去的发生、发展（人物的身世成长）等。 v. z Q. v( O2 P- D
例：《小白杨》（先总述） （再倒叙） , S% @; U7 O. z; W! R
一棵小白杨长在哨所旁 当初离家乡告别杨树庄
% w" z% |1 {/ a0 ?3 u# n 根儿深干儿壮守卫着北疆 妈妈送树苗对我轻轻讲
- D* ~; R9 S% v& | 微风吹，吹得树叶沙沙响 带着它，亲人嘱托记心上
8 f5 V4 {" U V" ` 太阳照得绿叶闪银光…… 栽下它就当故乡在身旁……; } l7 k$ F \6 f1 D
例二：《小芳》
0 }0 n, E$ A+ S3 {8 w& [; ? 村里有个姑娘叫小芳 在回城之前的那个晚上# ?8 M8 P7 ]; a9 T0 w! U* r3 `# m
长得好看又善良 你和我来到小河旁4 m3 K9 u% R" |8 Y! x
一双美丽的大眼睛 从没流过的泪水 & U, [ ~9 ?9 k% l- D/ Y! |
辫子粗又长 随着小河淌……
( j5 d) F3 t, ^1 }1 y （三）按照空间顺序安排结构，按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写。
, C% ?1 N4 D* ]. ^) K! | 例：《在希望的田野上》
9 r9 G* K) @7 l2 i6 C, t （四）采用并列结构3 ^3 F" w0 p! a; i/ W/ p
例如： 《血染的风采》 j1 z" r9 ^9 Z5 M
也许我告别将不再回来 也许我的眼睛再不能睁开 4 I3 @& _: S/ s& ^3 r/ I+ ^
你是否理解你是否明白 你是否理解我沉默情怀
; a& ~- A, k4 X ]4 Q$ X 也许我倒下将不再起来 也许我长眠将不再醒来
2 s& k5 Q: x/ {' c4 g, U 你是否还要永远的期待 你是否相信我化作了山脉
9 a! y# O* N8 k" c3 e2 j) R8 `3 O0 V 如果是这样你不要悲哀 如果是这样你不要悲哀
: G, M$ h1 }& P$ U* I2 M* f 共和国的旗帜上有我们血染的风采 共和国的土地上有我们付出的爱; U6 H' d1 V# \+ i1 t2 a7 J
（五）先分述后概括
* \) k7 S; |6 L （六）先概括后分述
% X( E' M- U9 R. N. D& X （七）先概括，再分述，后总结
% u3 O2 \# d3 f 例如：《歌唱祖国》
: d. ?; ]( c0 V5 ], v7 @1 u 四、歌词的句式和段式 Zy>C+Dy
2 y; I- s' m* |" J; C9 } 句式：歌词是有节奏的，歌词的句式中包含着节奏性。
' B, [. i( ?2 \) ]! R' h. y8 h. a) o# W- M
基本句式：七字句和五字句（红星照我去战斗—前四句就有七字和五字句）；六字句（月亮走我也走）；十字句（朝霞）；垛句（党，给我智慧给我胆
4 e/ z, P m* \3 f 收废歌）
* }' U) t$ n3 n5 l6 M% Z- E9 x 段式（分节歌不是分段）: Q' z0 v- f. q' }( N
一段式（三大纪律、我爱北京天安门、打靶归来）；
1 Y: J- C; _' \& \' R. w+ t 二段式（我的祖国、英雄赞歌，有主歌副歌，月亮走我也走）；
% K- t7 X8 o2 k( W( K* Q 三段式（歌唱祖国—A—B—A）；
: X7 V" {% I1 n) ~" p3 N5 b 多段体三个以上段落，各段层次清楚（翻身情—太阳一出）, M' x# Y0 F0 n( F; S/ Q
五、歌词的语言
: v' F) G/ L# @. ]" q' Z （一）准确——写什么象什么（咱们工人有力量、我为祖国献石油，我是一个兵）；具有时代特点（亚洲雄风、双带歌）； ( W- |, v! `+ z! A, ]0 a5 s! h
（二）鲜明——有形象、有感情、有鲜明的思想倾向性，歌颂什么、反对什么，旗帜鲜明（劝你多干少开会，他有一张大咀巴）；0 K z' @3 H' L/ ^; L j8 f
（三）生动，口语化、通俗化、形象化（小女婿，恶婆婆，回娘家）；
/ M- z0 ^2 Y3 S$ L' N3 G* t例：《恶婆婆》中的唱词——
5 q8 Y5 ^8 ~; K* N, k4 w板凳拖几拖，同志你请坐，听我说一个恶婆婆...... 2 p" w7 C% l9 [% _# j
六月天气热，帽子都没得，深身上下晒得象锅铁。
( ?* n: R- J% E （四）语言要适应歌曲的体裁特点：
- g- ^7 |2 |; u4 R- ]8 P 歌曲体裁分类——" g5 ~5 @! r8 ]) c9 y) l# Y' t* ~
１、按内容分：
( U5 V2 ]7 v7 X7 T& j" [7 _8 P 进行曲（向前向前，我们走在大路上）；
; a- M9 o5 |# [ 颂歌（东海扬波）；
; p" w7 \" y: {6 S( S% w' a' l8 D 劳动歌曲（打麦歌，硪歌，号子）；
' q' i7 x5 y S9 X$ {/ X8 w2 {9 V& j2 W1 A 抒情歌曲（长江东逝水）；
+ R* ~2 q# H! m' _ J4 S; l 叙事歌曲（老房东查铺，春天的故事）；
7 j) A: c- k& A: ^: k2 ~: R 表演歌曲（回娘家）；
3 F6 f" I/ a/ v0 J3 `* m7 z# v 舞蹈性歌曲（北风吹，万泉河水）； 6 t x1 ]0 u: g, F4 d
喜庆歌曲（打起鼓来）；
# f& m j! n" @8 E3 ~7 Z8 [3 V$ H 讽刺歌曲（他的嗓子变了调）；
( h. } [+ ?6 X8 K- e6 Q 诙谐歌曲（女人是老虎）； 1 u+ r! L5 e0 p3 g6 F8 K
儿童歌曲（我爱北京天安门）
" m$ E4 d, K" M' P3 v+ L ２、按演唱形式划分：独唱，重唱，对唱，齐唱，表演唱，小组唱，合唱，大合唱。
) u( R/ ^1 E* }. P （五）歌词的语言要出新—— + S# N( Z& c g2 T- d
如：我们打起双桨，抖动满湖的星星，摇碎水底的月亮； 0 R& K& u" f" x1 R5 I
又如：喜只喜的今宵夜，恨不能双手托住天边月，怨老天为何闰月不闰夜？ ' v. N. r4 r1 {( Z- W
流行歌曲评点（用典偏僻不要写那些无时代气息的，谁也看不懂，听不懂的歌词）
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5 W l; b$ y; C4 J4 W 六、歌词常用的表现手法：比兴、对偶、排比、对比、衬托、重复、重迭、直叙、夸张、设问（花儿为什么这样红？）、序列（正月、二月，一唱二唱，春、夏、秋、冬）、衬字（拉网小调，乌苏里船歌） # p: R6 E! u' Y8 v. T
七、歌调的韵辙 8 J' m' L+ Q8 v' j) r
我用“劳模江福才兴修水利大办农业”一句话十三个字分别代表十三辙，易记。5 I1 h2 K8 C: R
十三辙分为三级：
- @$ [3 i* ^2 o# P( z １、洪亮级（发花、江阳、言前、人辰、中东）* r& j. I8 q, H* T% r$ G
２、柔和级（怀来、波梭、遥条、尤求）
" X& Q. {/ b, P* }/ s ３、细微级（灰堆、乜斜、衣欺、姑苏） * X1 @% z. C/ U9 F1 b0 h% m
声调的运用 四声： 阳 上 去 （入） 平 仄
" _! i* c5 M5 q8 w* _0 T 一般要求：一三五不论，二四六分明，上仄下平，便于谱曲； 1 ]0 i+ T: A0 h
平仄相间，造成旋律起伏，达到抑扬顿挫的效果； 0 ^7 c; H3 a) q4 j
H6 q( ^ j( d5 t6 z! a 写分节歌词时每段相应位置上的声调，尤其是比较关键的字的声调和相应位置上的句子的结尾字的声调，要基本统一，否则就会出现倒字，影响效果。
- a6 [2 M+ `! }$ k0 V5 z+ ]9 ^% E 八、辅助表现手法 )
3 C2 q& D# T. r- V9 Y* L _$ H4 I （一）衬字运用——１、单字：“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔；２、长串衬字：（赞歌、乌苏里船歌、拉网小调）- u8 {/ T8 ?( I4 n( j
（二）泣声——泣声唱法所需用（手带着我的儿和女...）
3 f7 O2 h7 o* K2 j+ [7 ?: E5 Z （三）么喝——一般用于劳动号子（打硪歌——这山望着呀，嘿嘿呀嘿..）
( c `" ?8 u9 Z （四）插白——例：１、妈妈喊：我烧火等着米下锅...哎哟 ２、妹娃子要过河，哪个来背我？ : \7 ]# T' g f! n/ [; E, I- u
（五）数板——中间快板
' A3 q! s( W) W2 M 但愿没有误导读者，望歌词爱好者赐教。
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