|
|
6 j( ^4 E& T8 \, I9 ?7 M
歌词的分析与创作
6 y+ Z2 {/ n' D$ [ j
* V5 ?, Q1 P! r$ P9 B% y( l! T% \Lyrics Analysis and Songwriting* O; c8 S3 d! u$ v
4 Z; T1 H8 Y9 Y+ a$ N% v
音乐五要素 ：弦律、和声 (和弦, 对位)、节奏、配器 、曲式。 加上数位科技。- X" m7 `6 H, r
( ~# n" P! D: l( e& i. Q' K
弦律：分析、歌曲赏析、歌剧赏析、歌词创作分析
) P. o$ U8 I2 u$ n- D
4 n! u1 h% t/ z }" Y+ }$ v, Q" V) d; @: n2 W% S% R1 _
! B# I/ m. | V$ r) }歌词的美学分析，同样包括统一的向面：结构与意涵。以及变化的向面：即与预期曲调的结合。2 j; s% h/ v T1 W/ ~1 q$ d5 ^
% I+ I) W7 }: i$ i2 `8 }& }$ T* t2 |* l8 _
" K5 r! ?5 D9 y" L* d/ M- L9 N
歌词与曲调孰先？实务上两种都有。以「填词」一词的流行观之，许多歌曲是先有曲、再去配词。
7 \" f3 T* }$ B2 T/ G- o# S
$ j6 O0 K$ f3 |
' I& T. g. o) L7 J% l1 F3 F2 N
% l+ K) \9 O! c8 c6 O, i+ f$ [- z词与曲必须展现统一的意涵，而词的意涵表现较具体，曲的传达较抽像，所以，统雄老师是建议词的创作宜先于曲的。, O# c3 E7 A/ G# g/ P- o
@: s2 W' |% {5 ?/ p
' x6 Z. _8 h+ K) y- j5 Z( {9 }6 p# a" G7 q$ Z X" k7 _% v
歌词非独立于曲而存在，故在结构上应以具备「起承转合」的完整美学架构为原则。
' q4 @% N" j* S/ h2 T
4 E; h) d5 j, k5 q" m) R0 @- O3 T* b( J2 z" ~! I
; f# b* P; a' h3 A+ _, W" C7 V) ^" G歌词在意涵上，应配合创作的观照，预期曲式的体制作简单、或多段式呈现。2 l2 H( ]9 u# }
2 p0 Y$ p+ X2 ^# n) E
- O/ @3 m* R# }% Y5 q$ U) U+ R5 Z
/ \+ y# b+ N& G, C2 U6 k- z9 [ h
歌词与曲调的结合建构元素包括：与弦律、和声、与节奏结合的预期想像。譬如快歌、慢歌、独唱、对唱、或合唱，在歌词创作上是不同的。
1 F/ |5 b. Y- n" X& E) i0 [! }$ A4 v, V3 O( L/ _+ B+ }
( j: A8 _! ^) y% ^ N$ H* c0 L
2 d' s/ ?! o; U* T& y) \歌词原则上应用韵、并注意对仗，不过，不必太拘泥而可用「自然韵」。
' s/ E( [/ m! ]$ k! K3 f% f/ N
; m$ y9 Q$ a$ U' L# y) A# \- Z1 Y6 P" p1 q- Y3 n2 Q
; A" b# s: @2 }! N% B& p: P5 [
歌词本来即应为有声之诗，当前在Rap、唸白的流行乐风下，歌词的形式可以类散文而多于诗。但，统雄老师建议：歌词内容的诗味、诗情，仍是应该追求的。
4 X2 V8 W z: y/ C/ K: A# |, d( d$ I; Q0 {
3 Q4 L: r5 U5 S) K/ n) f6 Z7 S: S
! L) q5 E4 W8 Z' {一、内容分类
9 `, w" }/ b1 ?1 Z' _7 `: ^1 Z# p3 Z- g7 \
我国古典的分类：风雅颂，风：情歌--人类感情永远的投入。$ g8 h4 I N% n
& P, k% q N/ k& t
以当前内容分类：爱情、家庭、自然、叙事、爱国、励志、抗议、江湖、欢乐、宗教。4 U! F+ v- _9 f! ?1 r d
G7 ^; @/ o- y一首歌有有多重分类：Pete Seeger: Where have all the flowers gone? （民歌、反战-政治）& ~$ p. n1 ?& F9 H
2 Z8 M* Y$ U b! i+ ]; l5 D! N/ D
三月杜鹃花 （情歌、爱国-政治）1 e" z( P$ s* w( B: k
3 l/ N2 ]+ x0 U
! A! }5 t8 G& r T1 \ Y! \: t9 `. c0 U% w% E
二、感情分析7 j/ z- [- h3 V5 y6 Z$ w/ B
b' y/ \. I) F, A& o+ s; p
欢乐、悲伤、中性
* b$ k$ P/ D2 w2 ?' v+ C- q$ h7 Z2 B. a8 S) |
4 C" ~2 s; J4 W5 Y/ Q% i* i
% G4 t8 Z% p1 e9 e/ |! z% P6 }/ `1 ?% m三、结构﹙段式﹚分析
* U p% G- ? E) _0 t
" ^% X% b J& J- M% U. n与西方古典以「终止型」的分析略有不同。, A" Z5 b8 F" \3 D
2 v: R& u( ^6 g/ l
西方以纯音乐观点分析，我们则以词曲配合观点分析。
; G/ b1 Y M$ d* j1 G8 S( `, O
4 C. x" B, C s% q- S! \
& c$ \( n# }" P$ p9 |
! F3 v8 j* o, s7 o﹙１﹚结构单位：% s( @& @6 T/ k6 G
% R( P& |0 ?( P6 k$ x动机：意念
, P# @; P0 i; Y, k K& \5 l% F6 v% @$ B
句：完整意念1 C/ j7 j4 L: @1 @
6 v5 ?) N$ H! W& m& A段：完整的起承转合. q; w! J3 ?' X1 m' Y
% n/ V8 s( D& l: f' j" Q+ y西方古典分析则可能成为２段，以「起承」「转合」各为前、后段。
3 u1 y1 K/ y y3 r5 D
( U U1 A$ ?! h常见段式：１、２、３/ f9 a+ ?# }2 `7 ^5 Q9 V2 P3 _
. o( ^2 r% t: j' N+ }( Q; b4 P
" r& n( i( N( {7 b. w4 K1 I2 q' b% `( P
# G" k1 U' V. k4 w$ B: ?) n
﹙２﹚段的润饰
3 U* J; o; K% g
6 [1 b9 A; S: ]/ i5 b●起承反复4 o0 u: H9 D' [# g$ |% q: R
( \( x1 E9 l. j4 ~Oh! Suzannah
0 v* }& I% |. V: B
7 L K9 y' N; |0 L# u9 w) ?●其他进阶变化
1 R- l/ l6 q- c8 i# o% j& [
0 x# V3 w6 W8 n9 r# b, J# m
0 e' J' [6 K4 D4 G( W2 @& N* t( C; h9 y$ H& v6 W6 {
﹙３﹚段的正格与变格4 V* ] m6 b: P& n* y
; A9 Y6 L. V! a s$ y; V
●起承承﹙承带转﹚转﹙转带合﹚--嘎然而止
3 P: V1 B( {8 T; p$ M3 H# i$ \3 E6 p! Z3 t( Z. O
Hallelujah!
7 t. V4 A1 ?) [6 f+ s6 f- F& {. w. r/ B) |% u3 J
Blowing in the Wind, X/ h4 e& w+ O2 @- F
) ~8 ~6 R; p6 zPete Seeger: Where have all the flowers gone?/ U! }( [5 D% i+ f: h i9 C
4 d. i* a0 i: T) u0 P
●其他进阶变化
% a& b3 n# B# e4 M7 b1 w4 { Q- e& T- ^5 R/ G* \
●起﹙长起或不完全起承﹚转合& Q- i/ i/ E: U
' Y; g2 j: R2 M, i+ a* o( F5 c
& w. g. y N, P. Z$ s
+ J' l/ E, D) I$ f! k% e# c﹙４﹚不完全段→应解决" A+ o% Z; M5 ~! O% J# Q5 l" `
K% L8 z' o2 j# i5 g1 R
梅花：起转--造成编曲困难，只好以编曲解决。5 f. i" B% y- q+ B
3 w/ S; m: ?3 W& h5 a; f3 y●反复
# F9 f8 l+ A" A8 Q5 B8 F/ W; f P" m, ~+ B+ I) X' R M D( C7 s' a
Micheal* g( N, S% X, h) a% g8 I
/ e4 F% L- u, p7 d6 {4 n. M Y8 `0 l●２段8 d3 c0 w& B# \8 m: ?' u6 H$ E
2 ^; v) b; L1 o* ^+ T# Q
天乌乌( H0 Y3 W' B* R, j& E
7 ?& S5 P0 J g3 K! t% W7 `天天天蓝
5 e2 N! A2 q% `- |* A8 x) M! e) q
3 z% i4 M- k9 C$ O$ g) e1 c" h* A4 |. j0 X& i9 O, r- O' L8 {8 m0 N
3 }8 ^7 s; W" \4 y* ? P: z3 @
﹙５﹚２段、３段2 m( x8 F6 J1 m9 b. F9 l; \; t
o* {/ @, c2 w, z/ m& d( R/ r
丰富内容
, y+ w0 \& d5 k, h
- Y5 _& C9 K6 b# |+ F V可为不完全段，作为尾声$ w' {1 i" z8 d. h5 @2 F3 _
% y2 [( |* K9 c. f
Joan Baez: Dona Dona
4 ?- e* Q( ]8 \/ d
: s( v1 X2 ]7 D2 e0 l吴统雄：高山青青( `6 C* n+ D' @7 u0 C6 k
- n6 a0 \, \. j0 D3 a
) d! y& c' z7 s
5 h( k& s! Y1 I8 O四、声韵分析# o0 w, H: @$ ]. F9 `) R {
: x0 F* a; X) M4 g: j& t/ {﹙１﹚结构：声母、韵母﹙介音、元音﹚、韵尾、声调
% h& k: U7 s+ l: N9 N c( F% V8 t6 ]0 }6 ~% P( x0 A
﹙２﹚基本韵脚﹙韵母韵尾﹚分析：
3 a* Y- U* y2 X/ Z: A7 h* Y, Z6 w. K& s8 B+ T( W1 X- F
●紧韵
, }" l8 Q4 R* j4 k- v* \8 |4 B, T0 h( S' `
●宽韵& x: v0 B; _9 \- q k
) i8 i5 d$ \& p
, i% l: C7 A# o9 ^9 m
/ G k( Y( k) w7 q, D
歌词问题句讨论) o9 I& K# l2 }5 {5 F
5 l/ H0 `# |( D& E+ t3 _
苦苦的一杯酒，淡淡的没有滋味。4 P7 j5 a5 u' o6 U" t, Q5 U
, u. g, z; j' e: S. D+ X6 H
|
|
