|
|
1 m8 _" y* @1 x% i" A1 f( Z% @, P歌词的分析与创作
* ]* ~$ O1 m$ [5 X: f9 H/ ?% X1 j* W9 {1 p0 D" C7 B! K4 }# N
Lyrics Analysis and Songwriting2 H3 r. h$ q8 I% \" `* m/ s7 U& w4 s
6 K" d0 \" w4 p音乐五要素 :弦律、和声 (和弦, 对位)、节奏、配器 、曲式。 加上数位科技。0 ~; N3 }$ e# j# a: X w
# s+ y& _- M& L弦律:分析、歌曲赏析、歌剧赏析、歌词创作分析
! s! ?- ?! n' o2 p& y: Q" G6 f1 R1 r/ J' u; u
5 @. ?: B+ ]5 j2 \; }8 {5 F
6 ~/ ?4 y: G4 |6 i2 ?2 m
歌词的美学分析,同样包括统一的向面:结构与意涵。以及变化的向面:即与预期曲调的结合。
. ~; G3 U+ X% v- l. c) x
1 \& N$ J6 C1 q
$ }2 \( I' K- R6 x
' ?& J# {: j' N! w8 [; s歌词与曲调孰先?实务上两种都有。以「填词」一词的流行观之,许多歌曲是先有曲、再去配词。
4 h4 C0 B: M9 ]- L; w6 h7 _- [; B; S+ c/ f6 Q5 n X
+ M2 B$ V. F+ f$ l/ Z+ e V9 [& p+ [" a3 Y
词与曲必须展现统一的意涵,而词的意涵表现较具体,曲的传达较抽像,所以,统雄老师是建议词的创作宜先于曲的。
# z# M% D: G( ~/ D& v7 j% o# w& t1 d# l" M$ C
2 t4 m n j, ]. M- @* }8 B1 c
4 k5 Z& Q4 U9 l
歌词非独立于曲而存在,故在结构上应以具备「起承转合」的完整美学架构为原则。 s: E5 `8 d* F( a1 B/ W
% b* s3 W6 e) j+ a) z3 p
" C$ w3 J9 O2 ^: N/ C O$ V
( y! w5 j7 N: c4 k* B歌词在意涵上,应配合创作的观照,预期曲式的体制作简单、或多段式呈现。
' i* ^+ l9 E! K% n' n3 W
! G/ Y2 B5 H, t X1 i# L0 B! ~5 E) f4 G' P8 E
' P# c0 y* }3 V$ h; k1 U歌词与曲调的结合建构元素包括:与弦律、和声、与节奏结合的预期想像。譬如快歌、慢歌、独唱、对唱、或合唱,在歌词创作上是不同的。
" `; @1 ]) h" C, m. ^
1 \1 N) X7 x( A) V# j- y" ~& b* J
7 `, k3 P8 a1 x& A$ z1 I* l8 g) n
* q, j0 O1 [3 D/ g' n歌词原则上应用韵、并注意对仗,不过,不必太拘泥而可用「自然韵」。
1 d- e: m, z/ r; C5 @. c e, W- E2 j0 s; C% M ~
4 @: J" V" c f6 o( Q
- h; t6 J* V5 _6 K- b" a, _歌词本来即应为有声之诗,当前在Rap、唸白的流行乐风下,歌词的形式可以类散文而多于诗。但,统雄老师建议:歌词内容的诗味、诗情,仍是应该追求的。( u3 d/ K3 t6 | B( R/ Z( u
3 A1 z7 R q- t# k, c6 R
C8 z% \3 f' I7 d: s6 e5 _( z% q9 ~, z
- G6 C7 ]( A! L E& ]$ _5 G- }2 B, \
一、内容分类7 U8 V! \: x7 b* V! J
! Z, n7 G6 b* E2 B5 B! T k# [
我国古典的分类:风雅颂,风:情歌--人类感情永远的投入。
$ f, R7 [) T* V* q
6 S- G( S; `8 p ~; u* H以当前内容分类:爱情、家庭、自然、叙事、爱国、励志、抗议、江湖、欢乐、宗教。
; u: d# a1 P+ o% Z. B% k: ~- f: g& D5 d; h6 U
一首歌有有多重分类:Pete Seeger: Where have all the flowers gone? (民歌、反战-政治)0 n* Z/ z7 t3 l ]" T2 U' G( z( P
' K. m) R R' ?4 m/ D0 I
三月杜鹃花 (情歌、爱国-政治)( t5 B( o" P/ a" f1 h' ?
6 J0 l1 k$ a5 n3 l6 j" z+ O
5 P2 m% E" g& k) `1 P; z: Y- Y% H- M% u( [% Q/ V ~, L4 J/ b
二、感情分析
" t; J% A" n9 Z9 s+ P
. E y" q! X* d. S8 e3 _欢乐、悲伤、中性
2 x+ k% L% o# s, e4 m' A5 v+ N2 \( y" x$ ^/ h9 x0 G
% n2 ?" r8 M+ g
7 g0 w/ y# N$ C" j5 @" y9 r三、结构﹙段式﹚分析
$ A! n5 L, P+ j8 c7 u$ B: u+ a9 V6 s! P# {6 ]% v
与西方古典以「终止型」的分析略有不同。! d5 O5 x+ I9 j" [6 K: ]: C
# s$ v9 L/ {7 h ?西方以纯音乐观点分析,我们则以词曲配合观点分析。: [* s4 v; `" f7 x2 H$ y( ?4 k
8 G' Y/ i- ^8 W0 O$ f
( y' L" e4 I* k5 B- k% m/ @ R
4 H* G l6 z& S( h4 D5 r
﹙1﹚结构单位:# e. a0 ?) Z' g" t
2 K* z% ^. }; Y* ]# n动机:意念6 I; h3 V3 f4 s+ q" [& L6 T
2 M5 [+ m* P. P5 @* g' q2 M* O
句:完整意念
2 E) E' i1 E* k" }5 f
+ r+ V$ a( M8 u7 H. D段:完整的起承转合& c+ y2 T) W2 y, \7 t- F
2 u0 z" ?# T8 ^6 `* X5 e* T
西方古典分析则可能成为2段,以「起承」「转合」各为前、后段。# M/ f. s3 z( l( S7 k- J/ k
# a( u- q) m; Z! T5 r- N常见段式:1、2、3% m: U$ c8 n" E1 ]
/ \ d$ i9 O: t2 A. k8 | b& q" g+ Y* p( T& e0 }) j
+ A% V( y, n. T5 |﹙2﹚段的润饰. i+ L/ Q# \3 ?) t
1 ?! _' f' V9 _( i& ?●起承反复9 c b) g9 ]& s7 ?' P" Q
; q. @* }& t+ }: {: g! M% zOh! Suzannah; _( i/ X# T/ @* `( L4 c; E
9 {! k0 P& z8 {9 V7 G
●其他进阶变化
) ?, ?) y) g' j2 T1 j& r: H4 Q8 d
, q1 y5 Z9 E. ?1 x0 D }# y1 V: M3 G7 z) m" \* K5 I3 K
﹙3﹚段的正格与变格
6 @7 I1 X& O, o/ l8 ] d6 t* `$ }1 q: M, c+ T2 r" B5 p% t- E
●起承承﹙承带转﹚转﹙转带合﹚--嘎然而止
2 h3 A, P5 P$ s3 X% F* B/ d V
9 b( H& r6 x7 Y+ G; Q% \) VHallelujah!- c3 s% b0 e( P& E
# L$ ?" r- N2 e) w1 t( Y7 B! u- A
Blowing in the Wind6 s1 B, y- j3 ?/ n
g- r- E3 |. W ?: ?+ R- D: S! X
Pete Seeger: Where have all the flowers gone?
3 J" B) Y0 x, _" }9 f m% j# W+ D
●其他进阶变化
y" z2 A, B( K) F) s) I' U" c
) I; W0 f& x8 G2 G: R. ^●起﹙长起或不完全起承﹚转合+ {" t8 y4 }' z3 V. f, O
4 e" \8 F5 w& G+ V! _ f
+ Y. i; G. x5 ^' m2 P f8 ~! N4 @
* W# m+ T- }4 |; Q) a﹙4﹚不完全段→应解决5 _: E% Q4 @! N7 y2 t+ X
/ A$ k( i3 ^! O! j
梅花:起转--造成编曲困难,只好以编曲解决。
9 @; s) J# J6 @/ A. l& f4 P. F1 Q$ r1 z
●反复3 Y7 N# o- [0 q' t, o
& O) f- I) r1 F8 F' @Micheal
, G: V. q& y4 q0 Y9 M6 |. s3 X- N& l6 i/ n. `
●2段
- E: ^5 F9 |( Y% R
9 A. `% D: e) `9 T( F天乌乌
1 b+ N3 m% W; E+ l. ~
7 K, j6 K% G3 g. \5 Z天天天蓝
: l( V; `7 H- x6 V6 S7 D) Q: N" Y: n0 `) A2 M9 O' d# `0 J" y
) l8 D, \% ?/ F3 M0 n/ X% L& G8 l/ j
6 P6 q. W3 J, \# }" D% K﹙5﹚2段、3段
7 `+ C2 k* N1 A; d/ F9 O7 [3 A, }4 P( \9 h: j
丰富内容
. F B* y; T3 Q( V% k
* _' }: g( Y7 l5 }* m) p! f4 G可为不完全段,作为尾声4 z. B& |0 n5 i' `! T
+ t" C/ j' s$ m0 j+ K5 }
Joan Baez: Dona Dona
" j }, C( }; o2 L0 I
& w8 X) E! F: K* I吴统雄:高山青青2 Q! }3 X: }" z& `6 [4 o! e* ]
0 o$ o2 {3 o# q) E1 t& U6 g$ l
. o+ ^ I5 K/ F9 g. q* A& l1 o
3 U/ J3 x9 W* K6 F) F
四、声韵分析" i* { K: n( {. B- f2 L: [5 O
8 G( d- z8 `6 w2 Z﹙1﹚结构:声母、韵母﹙介音、元音﹚、韵尾、声调1 y* w$ e: j) q2 c- E
! ]$ V. h9 N. K, L8 [
﹙2﹚基本韵脚﹙韵母韵尾﹚分析:1 Y7 Q5 {. |$ K9 Q
" }# h1 W g; g% T$ c
●紧韵( w/ ]; L, o/ _0 n( b
8 t- m: p# ]5 r2 v
●宽韵
- r9 l9 \3 s( l: O2 j" b1 K+ Z) o/ V6 Z& M
, ?% B1 ^# m6 U9 W; M9 Z4 [. _0 C2 x+ u
歌词问题句讨论
# R% N. E6 X" x5 s
+ H+ S O F" M8 y5 h苦苦的一杯酒,淡淡的没有滋味。
! q" {' E! A6 h! A% K4 @1 w. M; ^1 W3 a/ i: S) I) g
|
|