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歌词的分析与创作
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. b9 m( k6 g( \, o) sLyrics Analysis and Songwriting/ V8 h+ H y4 S
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音乐五要素 ：弦律、和声 (和弦, 对位)、节奏、配器 、曲式。 加上数位科技。
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弦律：分析、歌曲赏析、歌剧赏析、歌词创作分析/ w2 d6 p" V8 m/ L- X. I% [
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歌词的美学分析，同样包括统一的向面：结构与意涵。以及变化的向面：即与预期曲调的结合。
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歌词与曲调孰先？实务上两种都有。以「填词」一词的流行观之，许多歌曲是先有曲、再去配词。
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4 e/ V k8 E- _. J4 H5 Z/ {5 C) V词与曲必须展现统一的意涵，而词的意涵表现较具体，曲的传达较抽像，所以，统雄老师是建议词的创作宜先于曲的。4 B A8 k- M. a, W
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歌词非独立于曲而存在，故在结构上应以具备「起承转合」的完整美学架构为原则。3 R! d: j* r: u' `4 O/ o
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+ y! V6 M) J# P' ^( S( {* Z歌词在意涵上，应配合创作的观照，预期曲式的体制作简单、或多段式呈现。' Y* j5 \. O g/ Z: C
& j: V7 k: G8 `4 U# C; z+ k) ^) h/ p8 A+ }
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歌词与曲调的结合建构元素包括：与弦律、和声、与节奏结合的预期想像。譬如快歌、慢歌、独唱、对唱、或合唱，在歌词创作上是不同的。
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歌词原则上应用韵、并注意对仗，不过，不必太拘泥而可用「自然韵」。5 H/ p( e% c+ \4 N; J, \) C0 y: \$ B, ?
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歌词本来即应为有声之诗，当前在Rap、唸白的流行乐风下，歌词的形式可以类散文而多于诗。但，统雄老师建议：歌词内容的诗味、诗情，仍是应该追求的。- B. ?. Z6 }) ^/ r* X7 L' Z. ]
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一、内容分类
* O0 m" L& ^, F' B- L( C
! J/ z3 \/ A- _$ x我国古典的分类：风雅颂，风：情歌--人类感情永远的投入。
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, K9 q* n5 {9 e- K2 {以当前内容分类：爱情、家庭、自然、叙事、爱国、励志、抗议、江湖、欢乐、宗教。
/ m7 `4 q, M9 x! Y: W6 `0 d' R/ Z
* x/ D, {: g( X一首歌有有多重分类：Pete Seeger: Where have all the flowers gone? （民歌、反战-政治）
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) j/ N% Z9 T. n N- s三月杜鹃花 （情歌、爱国-政治）
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1 B# O2 c: W/ M/ O2 @* D. [% ?: ^" T9 G8 X8 e. j9 U \
二、感情分析
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欢乐、悲伤、中性
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三、结构﹙段式﹚分析
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! g. l# N) w( w( |2 q5 F与西方古典以「终止型」的分析略有不同。; O- {( ~4 S* R: ~. _+ |
_/ c% L+ f0 s3 G4 Q& q, w$ ^# H西方以纯音乐观点分析，我们则以词曲配合观点分析。
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$ u4 q' t% ]0 Q# D; D: ~
6 K( M# R* f2 P5 K4 c ]1 h
﹙１﹚结构单位：
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/ J( I. w6 W3 E6 B% |动机：意念
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. G1 @$ }* l% s; N句：完整意念
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段：完整的起承转合
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( Y7 }7 V2 V3 g/ r; u' P& e9 U西方古典分析则可能成为２段，以「起承」「转合」各为前、后段。
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$ ]4 L0 S' i7 {5 {常见段式：１、２、３
. q3 x+ ~8 z5 `; {( g$ F+ E4 k$ d) `& r! A6 y1 H C
, \+ J; P" W+ t! w* `5 N7 I
# K1 a& Y0 I* I1 ]7 a3 l0 I) j﹙２﹚段的润饰
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. }% B4 e# \. d, d●起承反复
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Oh! Suzannah
7 v2 H' w& Q W4 }: j+ V/ o& t+ T" I. i# ^$ x, ~! R
●其他进阶变化" z# w$ J0 Q: e/ M/ @
2 c! P# O# D' U( A& s
+ @, Y6 [9 m! N& H" l$ X8 T: B7 b1 p. F, Y9 v% W) U7 l9 G4 r. x2 d
﹙３﹚段的正格与变格
7 X" e2 E3 H; e* W0 d( R6 P7 s6 ` ?( k* x- M4 ^9 E# W# W
●起承承﹙承带转﹚转﹙转带合﹚--嘎然而止
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+ N" v% C5 m3 A/ |( e/ d/ lHallelujah!# x* `5 w* k$ `6 n) i
8 n0 c$ b/ P8 t# T$ qBlowing in the Wind( a: ]& w% |- A. q, y1 S
/ h2 `3 b! @' M. L. iPete Seeger: Where have all the flowers gone?2 F! R, o3 o/ R1 \2 Z: y* d
" S/ _5 P% b5 F& s+ R2 e1 h; j
●其他进阶变化
& a" n4 i5 F3 o. C0 M; v/ d7 W. ^ ~& j- u% p
●起﹙长起或不完全起承﹚转合
( c6 ]* z# p; l6 Q5 L! ~6 a6 d! {2 {2 v6 H7 @# ~
/ `8 S9 I0 e# q4 J
/ B; L) m q* ^﹙４﹚不完全段→应解决
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梅花：起转--造成编曲困难，只好以编曲解决。
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●反复3 w) S$ @8 |+ S2 p9 S+ F8 H
" ?5 e! L! u# D& t: [Micheal6 [% ?4 ?/ _% I; Q+ O$ c( I
6 T! Q- d6 |1 f2 |
●２段9 k+ o+ c1 J7 K/ N7 k$ ^
* E( A& Q) O8 w
天乌乌+ O" y9 S; p2 E/ v$ C- V! r& t
, o4 e8 ~3 z' s$ a1 y+ U. D天天天蓝' S* R% Z6 c' ?; n( q* }! M+ u
8 X9 n# ]* H6 L+ X$ r. `
% l& x, w/ g3 V' X3 A
" Z& O7 _' B! B﹙５﹚２段、３段
9 U v4 [* A9 V- \6 Z6 t
7 g z3 M" r" @# `! Y! V' b, C8 |丰富内容
& L' j7 ]. D( Q( w/ |! j) q
6 H; N! e2 ]( r2 }+ E可为不完全段，作为尾声; F) ? c# X7 K+ i. w6 L2 \: t- q
6 k9 Z' _! ^1 W; p q# NJoan Baez: Dona Dona: T' w, G" I/ q: y0 C5 U" E
2 ~" K) U9 J9 ]7 _) i( }
吴统雄：高山青青/ M: K9 `3 z8 \6 ?+ a- C
3 W. v9 [- E, X) P( ~1 Z, o B4 [4 M" s
4 {8 h. M8 `. T5 r; `" K四、声韵分析. F8 P) B6 a( N; H( N
+ G/ R7 x5 _! X( h& P﹙１﹚结构：声母、韵母﹙介音、元音﹚、韵尾、声调' O, E& }! [) G$ l7 Y$ a* R
5 d% Y: h7 T9 L7 _: A0 m
﹙２﹚基本韵脚﹙韵母韵尾﹚分析：
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●紧韵' }, U: m( h2 I
: R, h2 \( k5 I r●宽韵, f( r% _6 }$ E0 _$ y- k
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& f- V8 m6 S, ^( h+ ^歌词问题句讨论
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苦苦的一杯酒，淡淡的没有滋味。
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