|
|
九、音乐特色
- f' l+ A4 ~/ R
) t6 P" g+ O9 a9 Y" k (1).音乐风格平易近人,有素人吟唱的风格。4 ~0 F) L% d' z) W( r
) |$ Q+ [: h- g, }+ ^
(2).歌声彻底颠覆乡亲的心,为传统的客家音乐走出现代之路。6 @/ C' B: m6 I8 O: k
: q2 M$ x2 `& e4 d; i/ J3 K7 ~ (3).从传统客家音乐取材,再结合现代表现的新音乐,正是世界音乐的精神。9 z: n3 B2 h/ s- C
1 m* u8 t1 M& Z' y0 O5 C4 A
(4).以西方摇滚乐为基础,融合民谣、蓝调、爵士的乐风。/ k( p9 B# W% @; X8 L b
( s; [+ z( Q1 C5 ?' K( {
(5).以音乐呈现母语之美。创作时,母语以音乐的型式,自然而美丽的呈现,而不是语言被音乐所驾驭。
& U# v; ~5 d# B0 o6 b" \3 I3 e7 H G; y- p1 L* H
(6).结合客家文化、客家山歌、传统民间写实生活的新古典音乐。2 x# V M8 z/ v+ u1 b9 O& u/ x
1 \4 n. @8 i6 {3 b
4 M! S9 c t3 y B4 {* A& _/ y6 P9 U$ W
十、庙坪弹唱--落实音乐回归人间现场理念。. J. d. r# L4 W) S* p o
# Z% p/ ~5 B$ M B/ p5 r6 y 没人邀请,没人宣传,没人佈置,没人管理,北埔慈天宫的星期天形成了另一个庙会,人潮从一开始的老人小孩,到后来包游览车专程来听歌的场面,让阿淘哥成为北埔柿饼、膨风茶外的另一特产。透过长期有如傻瓜式的表演过程中,也促成了阿淘哥与北埔居民的深刻互动,客家小乡的纯朴民情与优美的田园风光,提供了阿淘哥源源不断的创作思绪。他这种强烈实验性的自发性表演,已深深地和聚落形成了生命共同体,每一首歌都是一个故事,生活的经验直接就填在歌词裡。" i+ q3 Q- L- |2 B5 @
8 ^. T, l: k$ E8 @3 g& C
% M9 r0 R; Q* W3 ^. U' q3 R9 k: P+ ^+ t
陆、别人对他的看法
, t; P) k( X9 D4 c. U1 z
# J. W; n; o, r+ f+ j! e/ u& Y1 k 喜欢亲近自然、注重生态保育的陈永淘,大家都叫他「阿淘」、「淘哥」或「阿淘哥」,不论是七、八岁的小孩,还是六、七十岁的老人家。有人称他为歌手,其实并不恰当,许多人则喜欢称他是「吟游诗人」,因为阿淘哥的每首歌都像诗一般,来自他对灵魂、土地与自然的亲身体验,而有感而发,因词曲具有人文精神,加上以一把吉他走唱的风格,被誉为「吟游诗人」。另外,也有「民谣诗人」、「吟唱诗人」、「海陆客家摇滚诗人」等称号。4 E1 J* E5 {$ K
7 J4 ]& L0 v; ?, ?; R M
台北之音主持人何颖怡则形容陈永淘的音乐是「台湾创作专辑中少数接近世界音乐的精神」,除了对于大环境变化的悲鸣之外,「运用直逼诗的语言歌词创作客家音乐的新境界,十分耐听」。1 W' x5 N: X$ `+ Y% R- x
: d. D7 H% K+ q 「他让客家歌曲有了突破」、「歌词很容易唤起客家乡亲的童年回忆」、「他的歌很平实,不虚华,很自然。」、「终于有人作了好听的客家歌,替客家人争了一口气。」-------客家乡亲谈起阿淘哥,个个讚誉有加,阿淘哥成了客家乡亲心中的英雄,阿淘哥说:这真是始料未及。; ?8 }# Z( E* b' w) F
; b: z. E+ t) j" `# c4 H* b
7 s. X3 I/ G$ O8 _$ A( T" q, b5 a9 L; E! {# g
柒、新客家童谣创作趋向
# S0 Z' ]' x. n7 L3 h0 O
6 J) \6 e+ t; V/ N6 i 由于阿淘哥本身是个素人歌手,他的创作泉源,绝大部份来自童年经验,以及对成人世界的反省,四年多的专注创作下,出现许多为小朋友创作,或是适合小朋友表现的歌曲。阿淘哥住到北埔初期,就曾为小朋友们写了几首好听的歌,如「涯还记得」、「鲜鲜河水」、「看天河」。「看天河」这首歌,阿淘哥是为他的孩子彦兆所写,这首歌曾在八十八年四月间,被公视选为八点档连续剧「曾经」的主题曲。5 T: c$ X2 g x# v
0 b+ B8 B- a# @ 又阿淘哥搬至峨眉与学校有互动之后,发现客家庄的孩子们一个个快要丢掉自己的母语,一个个都在听无厘头的流行歌,他觉得有必要先推动孩子们的客家音乐与大家分享,同时推动峨眉客家儿童合唱团的成立,让客家新音乐提早扎根。( J* Z/ k6 t8 N4 K8 E
0 p) {1 ^, R/ k; O5 ]; M9 A 他在创作和表演的过程中,从来没有利用五线谱,因此他教小朋友唱歌,也以直观的听和唱来进行。对于声音表情的传达, 歌曲内容的领会,它使用了不同的方法。在教「鲜鲜河水」的时候,阿淘哥回忆童年的河水;教「新竹风情」,让孩子表达对每个乡镇的印象;唱「童年」,先玩摺纸飞机;唱「禾哔仔」,就考验大家对鸟类的认识。
- m4 r `( J6 L
5 I( Y1 G) t/ P- P 孩子的歌裡,有溪流、高山、白云、银河、动物、植物,其中有许多是现代孩子少有机会亲近的,像老鹰、白鹤、蛇、蟾蜍、乌鸭、母猪、萤火虫-----。听著孩子用客家话把一、二十年前这些环绕在台湾人身边的亲切事物唱出来,特别让人感动。* ~+ P6 b; L1 j
/ T% R* p5 T b! F1 v# {# ` 他说这第三张专辑主要是做给孩子听的,「因为现代的客家父母不知道该给孩子们听甚麽?唐山过台湾跟他们有甚麽关係?他们听来不会有感觉的。歌要跟他的生活相依相息,唱起来才会感动,再说我的歌唱得再好,也没有小孩的歌声美。」
" J6 \: n2 n. M
8 |1 U6 s9 Q4 E8 `9 y+ }9 ` 这张专辑的曲目包括「鲜鲜河水」、「鹞婆」、「加了蜜」、「看天河」、「童年」、「新竹风情」、「树」、「禾哔仔」、「涯还记得」、「摇篮曲」等十首,其深刻活泼的意涵与形式,完全跳脱了传统儿童音乐的范畴。以海陆和四县两种客家腔轮唱表现,歌词内容不故作童言童语,而以真切如诗的语言,铺陈人们共同的成长经验。现笔者就阿淘哥为小朋友创作,或是适合小朋友表现的歌曲中,筛选出三首较有童谣成份的歌曲,(请参阅附录二)加以分析:( q* W1 q* T5 j# u' c7 w
9 i8 L, d. [6 x9 i9 U: `. l( A ' O+ C2 U& p z4 ?* k
7 I; r V2 |; r L: ]& Q7 d r
(一) 涯还记得
. Z0 U k* s, _# p8 N1 Z
6 O) C5 K7 p" D$ t0 r# W
) I! {7 U1 ^$ r1 h3 b$ X: k1 }& U# N) w, t' y7 p
红红介凤凰花 涯还记得% ` } u+ c7 a
6 r! h; v( e& ]7 M+ O( x& |
高高介大王椰 涯还记得5 N+ z9 n0 Q8 Y) {6 M; W
. k6 ]. G5 t6 \. f/ H# n( _& \
记得 行过介草坪8 A5 P. F6 C2 A+ k; k$ X) i' p
9 ]+ T, m$ L8 B9 T4 z 记得 坐过介凳头
$ I2 y5 K. M9 `) Z0 w9 n$ |0 x# B* ^; @2 e! y* e
/ C/ I v6 e6 i' M, u# P7 [9 H0 ]
* B- n6 \3 c$ a& m5 T7 f. a$ X 阔阔介运动场 涯还记得
7 d2 i$ q/ q5 C* d0 R. D% h: f; {- E
青青介老竹园 涯还既得
" R' S4 ?3 ]# A( Y) a) Y9 f7 k) z3 r$ `4 O" R# P; J" a% Y: v
记得 爬过介树丛
; Y7 o- [: Q0 Q
' W. S C- b0 b# w5 Z, E* H k 记得 泅过介河坝; Z' b" q: f% q6 g8 n& s
$ @0 G, E6 \" B- t. d
; K( v* `- G/ {, J9 y. V2 O* T1 A, j* D' |
还记得啦 喔 还记得囉
, I4 d7 L& p; R( s% p B ~; b8 ^0 n2 Q0 f* A
还记得啦 喔 还记得
" f! R1 T" f: ^: W) g# @: w; J1 `# w2 ?$ p8 X7 ^. o
还记得啦 喔 还记得囉
Q4 Q# j* D* r: ]9 i9 y, V" s# I
还记得啦 喔 还记得9 U) k3 S0 `+ q" i# `
* L9 j* y6 e8 I; \, J1 w
6 l) R W1 i- F6 `; ?) L1 v2 o7 l
p. L7 i% Y6 t% s% b' ]4 I 红红介凤凰花 涯还记得
% f! n* M7 j; {* r2 q
# j$ S5 U3 @3 D# e+ p0 U# _: E 高高介大王椰 涯还记得, B5 r: ~. P+ m) `: X4 W3 c
' K6 m& C5 q$ Q( Z% V. Z4 Q i 记得 爬过介树丛
$ n [8 a0 `1 R3 J" ?
5 q8 T$ H. U% v( |: f. k 记得 泅过介河坝$ d1 U7 G# n2 `8 [: G
4 D+ x8 o1 S. [% s$ E! t6 \9 }6 U) U 1 a" Y2 A1 y" w
! D) J. i# y( G( K- Y 还记得啦 喔 还记得囉, t/ F0 Q9 }6 [8 U' e
; v5 ^5 j& m9 W% ? 还记得啦 喔 还记得
* \+ T# [5 X# Y# M q' q( A0 |: T4 L! ]1 S; E6 X
还记得啦 喔 还记得囉
$ c- k2 b7 F r' C0 ~- {
0 ~* ^" n# i; O5 \/ b 还记得啦 喔 嗯 还记得
2 R" [, R- ]; \- E* s* D, u/ @$ _: ~9 U; [4 r
W2 ]' V6 w- H6 e: x
# k& f3 F4 J3 K6 ?8 K & U: S8 X/ e; j- J' T9 }% ^5 b
% Y0 A; {# {/ `1 g5 [9 x
九七年阿淘哥移居北埔,发现北埔的大坪国小,有一般现代平地学校难得的环境,除了宽阔的草坪、大王椰、老树,最特别的,从学校放眼看去,前后左右完全看不到任何建筑,校园四周被绿色山丘包围,而这麽宽阔的校区,学生人数总加起来却只有二、三十位,非常迷你。于是,阿淘哥把住在台北的孩子接来,一起住在南坑,孩子只要顺著大坪溪水往下走,经过稻田、桥樑、小山路,步行十几分钟,就可以到校。- y5 R5 ^! F+ T' ^
! ~% k7 {+ e& G a& X# H 第二年,孩子即将毕业,为了纪念他在客家庄小学毕业,而且学会了客家话,阿淘哥特别为他谱写了这首客家毕业歌,并到学校教唱,使得这场毕业典礼充满独特的客家风味。
# J1 Q. Q, i! J: R5 w
; b* h4 H" g" c6 b% r, H9 t( @: F 这首是以事为主的叙事类童谣。它採取最普遍的六四、二五等混合句式的童谣。至于押韵,属于「句尾押韵」。另外,这首童谣是以「记得----」为起兴语。
) m3 S) R! e$ @1 p* S
, `; f- t/ B# ]) U
7 l, |2 p& @2 s5 h5 P) c& R$ |: z) u. A
(二) 禾哔仔7 |, y" z2 v# @( `- I2 M, y+ G, b6 \6 t
; _! [7 Q) @& ?4 ?
?3 G: f7 d. Q, N
3 r$ R. L: p9 b细阿妹 亥猪菜9 f$ |7 {/ [3 Y# c, w+ h
# O- @/ P0 [1 Y' b1 ~7 C
阿山哥 唱山歌" T, g# U% V8 \$ w: u
4 e0 q3 s# S" U. f, b
山歌子 开声唱 k8 U0 w( c+ c) I7 I+ t
) h5 D3 p& `) g8 ]8 a9 ~7 T) Z
一侪唱 两头望0 b8 X+ l/ c' |/ Z& T# c( X
3 q5 ?2 @, Y+ V7 p u; Q! i8 _8 S& E$ ~
( d1 l& A: N# x$ D4 n: X, j1 Y+ i阿山哥 毋囉唆
2 i# m( l8 t- P5 r+ K7 E; F U7 n1 C' f% D
日头下 爱割禾
3 n1 X0 a, w" h7 v0 o( C' B; g) R2 Z, l
禾哔仔 毋上树
( W/ f( S- L9 u3 a$ E1 I
3 v8 w1 n+ h! M4 e0 {% l风灾打无路2 r: n& h4 P8 o1 Z8 A& l
6 s5 u6 Q2 C: r _; l
; t: k. y# s9 |( Z \
- a7 }1 \' }) |8 L
老阿伯 目眨眨- Q, o3 N% K8 x( W& O
& E. y$ y6 B' `8 m" \$ |
睡当昼 嘴擘擘, \' {; J6 p8 ^7 C
! [% D$ r9 k! S, P1 W9 t& e老阿婆 笑眯眯
9 Q3 c' w2 d9 d* a" d
' B. Y, ]3 w8 G+ J扇子拨阿拨
2 F3 s2 u, Y3 Z1 Q' g/ }- Y, q: u/ @* S. `7 ?
1 Y% Q& ~' @) a1 n& L& z: I; c* r
' U2 f' R. R' k7 P: ^. g% F
- d' p/ Y$ D, l1 b- z: l5 z
阿淘哥住在三芝时,有一天看到久违的禾哔仔,在禾头上面飞来飞去,于是有了两者的联想,与这首歌的诞生。一种想像是:第一段写两人年少时上山工作的样子,第二段特写阿山哥的勤奋务实,第三段则是转眼间两个人老了,但仍然相爱如昔,日子平实恬淡,画面结束在一个恬静悠閒的夏日午后。第二种想像则是:一、二段是老阿伯睡午觉所梦见的情景,整首歌曲变成一个老阿伯的美好梦境,和他睡梦外的真实世界,所交融出的一幅和谐画面。老阿伯所梦见的一二段,象徵他心中的价值和笃实的生活态度。
8 z( z z# n- A$ A0 M9 _ ]$ h$ l" I1 z
这首也是以事为主的叙事类童谣,抒发人生的喜怒哀乐。它採取最普遍的三三、三三五的混合句式的童谣。至于押韵,是属于「句尾押韵」,第一段为「ㄤ」韵,第二段为押「ㄨ」韵, 第三段为押「ㄛ」韵。在这首童谣中更有许多叠字,如目「眨眨」、嘴「擘擘」、笑「眯眯」等,这些叠字可以制造特殊的节奏性,是小朋友所特别喜欢的。9 W2 s7 B% q" X" @
- G4 p ]5 U7 _8 l; [7 @" `
1 s; X) F# v1 T/ O! Z
. U% i7 H+ ^ o; H9 r
( ]$ ~. M9 }$ L \( c) z" m' h% y; j% ?
7 y" b" \) m" l5 E/ n
* j: }5 a6 `- C(三) 鹞婆
. S# Y# F* F( G5 w8 `, Q( n! b" O- }, L" E( Q1 o' w6 M
* q# I' q! I" E
, }/ g, N" R% O7 l7 e! [鹞婆飞高高 目珠利利' p) i" t" l+ T! |. F
6 V( w0 o- o& y
白鹤牛背项 淨淨利利
9 r9 z Y6 Z! j _2 r; `6 t* f# Y4 X4 L9 d4 F$ c
鲤麽水草窦 撩虾公
4 E- p w6 W! s2 d% z- f
; x! K H5 k4 I6 j6 H1 @3 X阿婆竹头下 打斗叙6 B/ b5 n: a: H% U# _$ J
# }- C' y f/ v/ C l2 ]
* R/ ^! i T3 v; k, z8 w2 Y
' D4 ?7 {- x+ l! _5 r' \鹞婆飞高高 目珠利利# B; S" J2 D- T
4 B8 `" k, Z1 P( n! d! ^
蛇哥老蟾蜍 客客气气) e1 }2 Z4 h. J# w% l
% S! o( m) m/ P! }( o兔子耳公长长 恬恬听
1 z) A( }/ E) V3 ]8 ?/ ? c ?5 _) i% o" b1 l. p& ? S
恁多隻 麽人打臭屁- ]! J& x. c+ _ }0 E' E9 x
( I0 M1 M; X( {! ]2 X3 G+ }/ H
e2 Z! G6 u7 \( L' e4 q1 W1 M2 A+ W# u
鹞婆飞高高 目珠利利
+ x) l; t) |+ |4 H# F6 w" x: G9 W7 W1 X& l6 Q7 E- ?0 U9 b* D4 ^
猪麽落菜园 欢欢喜喜
! c$ p2 Z( G! I: ]6 e1 w j O& Y3 [
3 N1 Y- f" u6 k乌鸦上屋顶做大爷 瓜---啊---
m$ s! q. t9 K& u/ ~& ?; C- d
阿公介担竿 断忒去
2 B) e. v+ B; `) K" b6 X5 n+ R; z
1 Y- t" c( M( `! X$ S1 k$ W3 F & Q7 R" S+ h; d6 [
- j4 x2 A* P" Q$ M 九六年阿淘哥住在三芝,他曾在一段文字中描述当时的生活情境:「那裡的土地似乎在放长假,到处都是田园荒芜的景致,再怎麽耕也攒不了几个钱,那些老人索性就不耕了,年轻人一说要拿锄头,飞得比鸟还快----,我很高兴,因为不管什麽理由,人们停止对这片土地有所作为时,野性生命正在复甦中。」+ D- |! A* j: d; R4 b4 i& w
% e# V0 s7 f, q& s; U5 ~ 看著高飞的老鹰,因为荒地的呈现而有了再度生息的机会,阿淘哥因此有感而发,写下一首与老鹰有关的歌给客家孩子唱。0 [7 q, A( v1 c, }
8 t3 b: d0 X( p7 P! y, C 这首是以趣味为主的娱乐类童谣,来抒发孩童对人文及土地的关怀。它採取的五四、五三混合句式的童谣。至于押韵,只要韵脚谐和、动听就好了,它是属于「句尾押韵」,而且是以「一」韵一韵到底的。这首童谣是以「鹞婆飞高高 目珠利利」为起兴语。另外,本首的叠字非常的多,有的甚至是双声叠韵,如「淨淨利利」、「客客气气」、「欢欢喜喜」等,这些都是这首歌音乐性增强的重要因子。
: {" `5 i$ s/ d; v0 i3 L* i! _( Y9 ~1 O( g
综合以上分析,我们可以看出阿淘哥的童谣作品中,主要是以叙事类、娱乐类童谣为主,藉以抒发人生的喜怒哀乐。他採取最普遍的混合句式的童谣,这跟儿童的天性有关,活泼的心灵,耐不住呆板、枯燥;一成不变的句子,反而束缚了儿童蹦跳的心,儿童喜欢随自己的意思,爱怎麽唸,就怎麽唸,因此,阿淘哥的「童谣」大都採用这种句式。至于押韵,只要韵脚谐和、动听就好了。一半的客家童谣都有起兴,有了好的开始,童谣的内容自然精彩而吸引人,阿淘哥的童谣作品是特别注重「起兴语」的。另外,阿淘哥很注重歌词中文字本身的节奏、音乐性,所以我们可以知道为什麽歌词中存有那麽多的「叠字」了。
@5 |) T) r, b2 d1 A, x3 y
# F- n4 Z/ X4 S& z/ y
+ G2 }9 K8 T. a2 o- ~5 C! q/ ^8 ~
捌、结语5 g4 R( R; W" C" w
# J( q6 K' `1 C# b 北埔乡人过去很少人用海陆腔唱歌,但受到阿淘哥的影响,每个人都会来几段阿淘哥的歌,这种改变很奇特,似乎把乡人的自信心都带起来了,能用自己的母语唱出好听的歌,这点很重要。阿淘哥带给北埔,乃至于整个海陆客家族群的影响,相当相当深远。; W' N- v- J D% S8 S
$ U% C& S, i+ h9 i! c! g. r 从阿淘哥的第三张专辑歌曲中,我们可以看出他为客家母语创作的执著,更可以看出阿淘哥为孩子们创作童谣的热忱。从这些童谣的一般特徵:分类、句式、押韵、起兴语等来和传统童谣比较分析后,我们可以知道阿淘哥的童谣具有相当的时代性,有其特别的风格,所以称阿淘哥为「新客家童谣创作者」,应该是恰如其分的。 |
|