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九、音乐特色
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. [; L* ?% \3 q (1).音乐风格平易近人,有素人吟唱的风格。
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/ m9 K' r' y/ F1 O+ D (2).歌声彻底颠覆乡亲的心,为传统的客家音乐走出现代之路。" j. |" A% m6 z
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(3).从传统客家音乐取材,再结合现代表现的新音乐,正是世界音乐的精神。
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(4).以西方摇滚乐为基础,融合民谣、蓝调、爵士的乐风。
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(5).以音乐呈现母语之美。创作时,母语以音乐的型式,自然而美丽的呈现,而不是语言被音乐所驾驭。
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(6).结合客家文化、客家山歌、传统民间写实生活的新古典音乐。
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/ C8 j f5 v" w4 b9 Q9 Y 十、庙坪弹唱--落实音乐回归人间现场理念。) X( C+ }) E% z" J! S/ t! ]
& j2 o- H& K4 ?/ y4 g$ y/ ` 没人邀请,没人宣传,没人佈置,没人管理,北埔慈天宫的星期天形成了另一个庙会,人潮从一开始的老人小孩,到后来包游览车专程来听歌的场面,让阿淘哥成为北埔柿饼、膨风茶外的另一特产。透过长期有如傻瓜式的表演过程中,也促成了阿淘哥与北埔居民的深刻互动,客家小乡的纯朴民情与优美的田园风光,提供了阿淘哥源源不断的创作思绪。他这种强烈实验性的自发性表演,已深深地和聚落形成了生命共同体,每一首歌都是一个故事,生活的经验直接就填在歌词裡。
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" z- R' U9 i* M5 z& r+ z1 @# V陆、别人对他的看法8 j% a- L6 l. [. F$ B
" R* s, R9 I1 r% U 喜欢亲近自然、注重生态保育的陈永淘,大家都叫他「阿淘」、「淘哥」或「阿淘哥」,不论是七、八岁的小孩,还是六、七十岁的老人家。有人称他为歌手,其实并不恰当,许多人则喜欢称他是「吟游诗人」,因为阿淘哥的每首歌都像诗一般,来自他对灵魂、土地与自然的亲身体验,而有感而发,因词曲具有人文精神,加上以一把吉他走唱的风格,被誉为「吟游诗人」。另外,也有「民谣诗人」、「吟唱诗人」、「海陆客家摇滚诗人」等称号。 X* X4 Z; j- { @
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台北之音主持人何颖怡则形容陈永淘的音乐是「台湾创作专辑中少数接近世界音乐的精神」,除了对于大环境变化的悲鸣之外,「运用直逼诗的语言歌词创作客家音乐的新境界,十分耐听」。2 u$ X% o. z$ W* v! G+ K& {
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「他让客家歌曲有了突破」、「歌词很容易唤起客家乡亲的童年回忆」、「他的歌很平实,不虚华,很自然。」、「终于有人作了好听的客家歌,替客家人争了一口气。」-------客家乡亲谈起阿淘哥,个个讚誉有加,阿淘哥成了客家乡亲心中的英雄,阿淘哥说:这真是始料未及。$ ?. `1 R! p" h. Q. }. c7 u# q0 r
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柒、新客家童谣创作趋向, U9 r6 ]! x( X/ r4 L
* r" q) w: y8 S4 B 由于阿淘哥本身是个素人歌手,他的创作泉源,绝大部份来自童年经验,以及对成人世界的反省,四年多的专注创作下,出现许多为小朋友创作,或是适合小朋友表现的歌曲。阿淘哥住到北埔初期,就曾为小朋友们写了几首好听的歌,如「涯还记得」、「鲜鲜河水」、「看天河」。「看天河」这首歌,阿淘哥是为他的孩子彦兆所写,这首歌曾在八十八年四月间,被公视选为八点档连续剧「曾经」的主题曲。
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又阿淘哥搬至峨眉与学校有互动之后,发现客家庄的孩子们一个个快要丢掉自己的母语,一个个都在听无厘头的流行歌,他觉得有必要先推动孩子们的客家音乐与大家分享,同时推动峨眉客家儿童合唱团的成立,让客家新音乐提早扎根。2 H3 O( P1 w! k$ i9 C( v# t
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他在创作和表演的过程中,从来没有利用五线谱,因此他教小朋友唱歌,也以直观的听和唱来进行。对于声音表情的传达, 歌曲内容的领会,它使用了不同的方法。在教「鲜鲜河水」的时候,阿淘哥回忆童年的河水;教「新竹风情」,让孩子表达对每个乡镇的印象;唱「童年」,先玩摺纸飞机;唱「禾哔仔」,就考验大家对鸟类的认识。
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孩子的歌裡,有溪流、高山、白云、银河、动物、植物,其中有许多是现代孩子少有机会亲近的,像老鹰、白鹤、蛇、蟾蜍、乌鸭、母猪、萤火虫-----。听著孩子用客家话把一、二十年前这些环绕在台湾人身边的亲切事物唱出来,特别让人感动。
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6 n( A% s `3 _ 他说这第三张专辑主要是做给孩子听的,「因为现代的客家父母不知道该给孩子们听甚麽?唐山过台湾跟他们有甚麽关係?他们听来不会有感觉的。歌要跟他的生活相依相息,唱起来才会感动,再说我的歌唱得再好,也没有小孩的歌声美。」1 R7 z/ J. r3 Q
# x) W" S. @5 n X. S5 n 这张专辑的曲目包括「鲜鲜河水」、「鹞婆」、「加了蜜」、「看天河」、「童年」、「新竹风情」、「树」、「禾哔仔」、「涯还记得」、「摇篮曲」等十首,其深刻活泼的意涵与形式,完全跳脱了传统儿童音乐的范畴。以海陆和四县两种客家腔轮唱表现,歌词内容不故作童言童语,而以真切如诗的语言,铺陈人们共同的成长经验。现笔者就阿淘哥为小朋友创作,或是适合小朋友表现的歌曲中,筛选出三首较有童谣成份的歌曲,(请参阅附录二)加以分析:
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8 z* c5 @8 }2 i |(一) 涯还记得
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% V$ c' d3 Q$ o# U" h, M6 i- C 红红介凤凰花 涯还记得
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高高介大王椰 涯还记得
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4 J) w& u0 \/ b5 Z5 S0 e( ^ 记得 行过介草坪
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+ \% m( g1 C3 _: b* } 记得 坐过介凳头
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6 ]% C/ W- A: ^$ @/ D4 _+ x 阔阔介运动场 涯还记得
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) _5 D' t3 r2 R5 h# E 青青介老竹园 涯还既得
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记得 爬过介树丛
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) F7 y4 p: G! m 记得 泅过介河坝- I' w4 a) X1 ^2 d" h R2 O" K$ K
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还记得啦 喔 还记得囉: I, r1 @# O4 ~' c5 p! n
, N5 u; Y, u2 Y6 A" Y# R 还记得啦 喔 还记得! q2 L/ I- ]! s6 u# I9 j
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还记得啦 喔 还记得囉4 s8 k& x0 H+ o" i& @
) I" A. F6 |: ~5 b6 u: m 还记得啦 喔 还记得
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高高介大王椰 涯还记得
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还记得啦 喔 还记得囉% N% h7 m& L- X. Z1 t
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还记得啦 喔 还记得2 \9 f5 K% Q9 z4 o1 Z6 A8 f
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还记得啦 喔 还记得囉
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' [4 q; z: X5 u. k; P+ a 还记得啦 喔 嗯 还记得& Y7 } ^' ?3 g* M1 F
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九七年阿淘哥移居北埔,发现北埔的大坪国小,有一般现代平地学校难得的环境,除了宽阔的草坪、大王椰、老树,最特别的,从学校放眼看去,前后左右完全看不到任何建筑,校园四周被绿色山丘包围,而这麽宽阔的校区,学生人数总加起来却只有二、三十位,非常迷你。于是,阿淘哥把住在台北的孩子接来,一起住在南坑,孩子只要顺著大坪溪水往下走,经过稻田、桥樑、小山路,步行十几分钟,就可以到校。
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4 y5 y) r- |# b- y* D 第二年,孩子即将毕业,为了纪念他在客家庄小学毕业,而且学会了客家话,阿淘哥特别为他谱写了这首客家毕业歌,并到学校教唱,使得这场毕业典礼充满独特的客家风味。2 a1 t$ S% F$ l8 O
" z( ^$ J# S4 i 这首是以事为主的叙事类童谣。它採取最普遍的六四、二五等混合句式的童谣。至于押韵,属于「句尾押韵」。另外,这首童谣是以「记得----」为起兴语。0 h4 t: y0 R- C% x
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i+ U1 Y& }0 }(二) 禾哔仔/ B. `/ E& U# D% C! d `7 v& s
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* o' T2 l# W& m' x2 H7 p细阿妹 亥猪菜 k1 J1 \) m9 Z' e4 q8 ?+ _. e9 t
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阿山哥 唱山歌+ Z: v( m1 }: J. m2 t7 A
( H" f3 L& }; Y3 T山歌子 开声唱7 A/ D2 I* `* P" Q" ^& S! N
7 G* A- r6 F( O/ t' \一侪唱 两头望9 V9 C' q# X$ S! [6 Q. y
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阿山哥 毋囉唆+ U$ I! l; w$ i- I) W, E
6 c' k* f9 `. G8 m1 d日头下 爱割禾& c, w# T8 B/ _
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禾哔仔 毋上树
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. G1 w- E) c* L3 m. d6 P, r7 F7 [风灾打无路
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. s3 V' i) ~! D0 m1 t老阿伯 目眨眨* }3 ?) `) E7 T) F
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睡当昼 嘴擘擘" ?" T$ e8 L$ `, g7 r4 P
: A0 n4 z3 b5 ?9 M; k老阿婆 笑眯眯
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' U6 ^6 r" ^) m) ?( A- i$ K扇子拨阿拨
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& [# n! l# G1 K9 n$ P8 F1 D 阿淘哥住在三芝时,有一天看到久违的禾哔仔,在禾头上面飞来飞去,于是有了两者的联想,与这首歌的诞生。一种想像是:第一段写两人年少时上山工作的样子,第二段特写阿山哥的勤奋务实,第三段则是转眼间两个人老了,但仍然相爱如昔,日子平实恬淡,画面结束在一个恬静悠閒的夏日午后。第二种想像则是:一、二段是老阿伯睡午觉所梦见的情景,整首歌曲变成一个老阿伯的美好梦境,和他睡梦外的真实世界,所交融出的一幅和谐画面。老阿伯所梦见的一二段,象徵他心中的价值和笃实的生活态度。
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这首也是以事为主的叙事类童谣,抒发人生的喜怒哀乐。它採取最普遍的三三、三三五的混合句式的童谣。至于押韵,是属于「句尾押韵」,第一段为「ㄤ」韵,第二段为押「ㄨ」韵, 第三段为押「ㄛ」韵。在这首童谣中更有许多叠字,如目「眨眨」、嘴「擘擘」、笑「眯眯」等,这些叠字可以制造特殊的节奏性,是小朋友所特别喜欢的。 F. G. r& o( F( a; M
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2 V9 u% U8 z3 G8 R6 P* Y: i
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1 V7 z2 u1 a& i8 ]4 s3 v ) s1 ]8 T/ O: v _7 ^$ @4 B. r
. e# }& b+ u- w(三) 鹞婆, O1 o" {7 X0 R2 R7 q* Q. q" z
* Z8 n% A5 j( z$ m) N6 V7 F1 u
7 e9 [( A! z3 j" D! }3 V( U+ L5 ]$ F o& o7 w1 ~: c4 C; V0 S
鹞婆飞高高 目珠利利
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$ P# c3 C- Z* X0 @, c白鹤牛背项 淨淨利利6 d% y5 a1 a6 W: M9 S! N2 `1 e
# v# u K, X: [9 F鲤麽水草窦 撩虾公
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阿婆竹头下 打斗叙
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& [9 j" w# u0 R$ I. s- ?$ S, H, A4 f/ j0 d- N
鹞婆飞高高 目珠利利
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蛇哥老蟾蜍 客客气气
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1 Z6 @ e9 X! i兔子耳公长长 恬恬听. l# m1 ~3 P% o) @, |/ a
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恁多隻 麽人打臭屁
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7 G9 m* M0 V- N* Y# P* h1 i% p
) W" A; d5 Q$ v! W鹞婆飞高高 目珠利利
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1 l* ?: V# l. o* y/ w猪麽落菜园 欢欢喜喜
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2 Z9 U! F Z- V8 V( X2 U乌鸦上屋顶做大爷 瓜---啊---& o" Q3 r/ o- ~, |
+ V- d7 U( T' e; ^阿公介担竿 断忒去( r" Q% @5 H1 W1 {
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九六年阿淘哥住在三芝,他曾在一段文字中描述当时的生活情境:「那裡的土地似乎在放长假,到处都是田园荒芜的景致,再怎麽耕也攒不了几个钱,那些老人索性就不耕了,年轻人一说要拿锄头,飞得比鸟还快----,我很高兴,因为不管什麽理由,人们停止对这片土地有所作为时,野性生命正在复甦中。」
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' j3 S+ r8 O9 _ 看著高飞的老鹰,因为荒地的呈现而有了再度生息的机会,阿淘哥因此有感而发,写下一首与老鹰有关的歌给客家孩子唱。
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这首是以趣味为主的娱乐类童谣,来抒发孩童对人文及土地的关怀。它採取的五四、五三混合句式的童谣。至于押韵,只要韵脚谐和、动听就好了,它是属于「句尾押韵」,而且是以「一」韵一韵到底的。这首童谣是以「鹞婆飞高高 目珠利利」为起兴语。另外,本首的叠字非常的多,有的甚至是双声叠韵,如「淨淨利利」、「客客气气」、「欢欢喜喜」等,这些都是这首歌音乐性增强的重要因子。. Z4 F. x [! f6 n
. U" Y$ h5 f) B3 y" d1 |$ J 综合以上分析,我们可以看出阿淘哥的童谣作品中,主要是以叙事类、娱乐类童谣为主,藉以抒发人生的喜怒哀乐。他採取最普遍的混合句式的童谣,这跟儿童的天性有关,活泼的心灵,耐不住呆板、枯燥;一成不变的句子,反而束缚了儿童蹦跳的心,儿童喜欢随自己的意思,爱怎麽唸,就怎麽唸,因此,阿淘哥的「童谣」大都採用这种句式。至于押韵,只要韵脚谐和、动听就好了。一半的客家童谣都有起兴,有了好的开始,童谣的内容自然精彩而吸引人,阿淘哥的童谣作品是特别注重「起兴语」的。另外,阿淘哥很注重歌词中文字本身的节奏、音乐性,所以我们可以知道为什麽歌词中存有那麽多的「叠字」了。+ ?/ {( v, k& a# ?1 j# I
6 F! e, M) n( K6 E( T# P6 n6 |5 I. B
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捌、结语) v4 X6 x+ ~ K! ^# O9 p! ~5 \
' G" ?$ g1 e: I
北埔乡人过去很少人用海陆腔唱歌,但受到阿淘哥的影响,每个人都会来几段阿淘哥的歌,这种改变很奇特,似乎把乡人的自信心都带起来了,能用自己的母语唱出好听的歌,这点很重要。阿淘哥带给北埔,乃至于整个海陆客家族群的影响,相当相当深远。
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3 V+ u9 a9 e4 ]. B* u6 n; |( Q 从阿淘哥的第三张专辑歌曲中,我们可以看出他为客家母语创作的执著,更可以看出阿淘哥为孩子们创作童谣的热忱。从这些童谣的一般特徵:分类、句式、押韵、起兴语等来和传统童谣比较分析后,我们可以知道阿淘哥的童谣具有相当的时代性,有其特别的风格,所以称阿淘哥为「新客家童谣创作者」,应该是恰如其分的。 |
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