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" X" {* Z' b, M- Y$ X钢琴基础知识如何看谱方法介绍
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8 h" y U* s# r" D学钢琴最基本的基础知识就是要学会看钢琴谱，但是许多新手还是不会看谱。今天小编就给大家介绍钢琴基础知识看谱方法，希望对大家有帮助!
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& {4 w( _3 P6 k9 F( J( c7 C钢琴基础知识看谱方法
9 Z: }& D1 o. s# s! h, D4 G1.眼睛多看谱，少看琴键
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从学琴第三周开始，鼓励孩子们始终看着琴谱，只在双手交替或大跨度转换手位时才看琴键，并很快让眼睛回到谱子上。眼睛盯着琴键练琴，不利于熟悉五线谱，更不利于熟悉键盘。因为五线谱需要重复地“看”才能变得更加熟悉，使脑子在极短的瞬间作出反应，而键盘是靠手指去熟悉的。在较高程度的作品中，眼睛的速度永远也比不上手指的速度。因此，要从一开始就依靠手指去找到谱子所对应的琴键，这对于进一步的学习将产生重要而积极的影响。+ u E, k0 E& A) u) u/ j
6 X( F' ~3 {$ b) Z3 j x2.眼睛“走”在手的前面( a1 A+ R7 h, Z, |9 y" C9 }6 s6 n3 `" N/ q
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在弹奏第一小节时，眼睛应提前看到第二小节，并在脑子里构思如何去弹奏，这是钢琴读谱必备的“功能”，有利于流畅地演奏。许多学生弹奏时总是断断续续，原因就在于读谱没有提前量，或因为速度太快而来不及提前看下一节。因此，在初学时学生家长应花费一些时间给孩子们指谱，并注意控制好提前量。特别是在弹奏长音时，在该音符下键之后，眼睛立即看到后面的音符。. e2 s0 {/ i# M% P$ y) W
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对于伴奏中的分解和弦音型应该同时看到一整个和弦，而旋律部分应提取出来视唱。这点对于乐感较弱的孩子尤其重要，就像读书一样，如果看一个字读一个字则很难理解整个句子的内容。4 T/ y- Q" b0 G+ X
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3.避免依赖指法“认谱”
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# V; y8 l) w8 k6 s8 K3 U+ V许多初级教程都标上了太多的指法，初学者往往依赖指法去找到相应的琴键，然后以此来判断音高，这是极其危险的办法!这会使教师和家长造成错觉，误以为孩子们已经熟悉五线谱，在一两年之后才发现他们不会识谱时，问题已经变得很严重，纠正的过程将变得十分漫长，教学进度受到很大的影响。最好的办法，是在初学新曲子的第一节，把稿子放大一倍复印(A4—A3)，然后把不必要的指法涂掉(如顺指弹的音符)，如果双手轮流弹奏时则保留每只手弹奏的第一个音的指法，直至学生能流利弹奏时，再看着原谱弹奏。放大谱子的优点还在于孩子们能更确切地看清楚每个音的高低。因为幼儿的眼睛难以专注地去看过于细小的谱子，而普通的谱面对于他们来说都显得太小，音高成了一个模糊的概念。
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$ |2 |" o9 r7 J% O6 W提高读谱能力方法. B1 U+ |' B! K& \
(1)准确的键盘位置感。首先坐位要在前后左右高低都合适的前提下固定下来，形成身体与每个键盘固定的距离。然后，再仔细用心衡量、感觉这个距离。比如， 高音谱表上加二线的do，分别用1—5指去弹，静心感觉每个手指弹这个do时，上臂、肘、小臂的张开度究竟多大才能把手、手指置于合适的弹奏位置上。这个 感觉真正精确了以后，就可以闭上眼睛仅凭感觉伸手用任何一个手指弹出这个do。双目失明的人，主要就是凭这精确的距离感找到键位的。视力正常的人，至少要 做到扫上一眼就能找到该弹的音。# L5 q. a2 T' Y% w5 A/ _9 C9 R
4 h# g2 i6 G$ `$ z3 ^) t3 `(2)熟悉不同音符的距离与相应的不同键盘距离的对应关系。比如，乐谱上是do至sol的五度距离，这个距离反映在键盘上究竟是多宽?记住这个宽度后，只要找到do，自然就知道sol在哪里，不用眼睛看，就可以弹出来。+ W* |% ?3 V" D( ] a
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(3)不要轻易弹错音。不怕慢，就怕错。弹对一个音后，下一个音一时找不准，就不要弹，一定要认准下一个音是什么、在哪里、该用几指后再弹下去。慢慢地弹好一个音比匆忙地弹出许多错音要好得多得多。6 _! A: A1 y0 T5 t2 m! H3 n8 w
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(4)注意音与音的关系。前一个音弹下后，一时找不到后一个音，手指不要移动或拿开。在找到后一个音时，留神从前一个音到后一个音时音程的距离，以及在这 个距离下手、手指是怎样从前一个音转移到后一个音的。手如拿开，两个音就都变成孤立的了。这就模糊了音与音关系。
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(5)在慢速视奏时，尽可能不要打乱节拍时值的关系。如果因为找不到音而停顿时，心里也要清楚节拍的关系。
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(6)在左手是低音与和弦的结构时，要把两者当成一个整体，听它们的音响，感受动作的统一和连贯。
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(7)加强内心听觉能力的训练和理论知识的修养。内心听觉准确将能帮助纠正弹出的错音，而音乐理论知识的提高，就能熟悉音乐形式、结构的规律，增强对音符走向的预见性，提高读谱能力。8 u1 C" u/ |1 v1 S# B3 I4 G. e& t* i' H
5 T* E0 S8 S7 s0 s; i提升识谱的能力/ Q5 R) f8 |1 l- @: Y$ X7 ~
1.眼先手后
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1 T! a% ~ l7 y7 U2 `) l% @6 a俗话说“眼明手快”——眼睛一定要亮，眼睛走在前面手才能够快得起来——看谱的时候，眼睛永远要看下一个小节，我总是说眼睛是将来时，手是现在时——手稳 稳地跟在眼睛后面，慢慢养成一前一后两条平行线并行的阅读习惯。就像大量阅读是我们提高阅读速度的基础一样，而有了量之后就很容易上升成质的飞跃。这听起 来难，而实际上生活中我们就是这么做的!当我们看书读报的时候，老师常常这样教我们，尤其是朗诵的时候要是碰上了跳到下一行的转折点，眼睛更加是要先到下 一行，等着后面正在念的嘴巴，这样才不会每隔一行停顿一下。9 t* r& V n# K' A& A) H
, A3 O0 R* V7 Z+ |; o+ Y2.键盘盲“打”# u. p1 Y% X( M- p9 o" e C
3 n8 y3 \; V/ c1 V不要来来回回地在谱子和键盘上检查对锴，一会看谱一会看手，这种来回检查的习惯其实很不好，不仅不能够提高看谱准确度，弹奏速度也会受影响。逼着自己记住 键盘音的位置，从简单的没有大跳的曲子开始训练自己对键盘的控制能力，要么只看谱不看手，要么只看手不看谱，很快我们就会像在电脑上盲打般的在钢琴键盘上 驰骋了。, k$ [/ U3 M% ~$ X6 D$ h3 Y4 B5 s2 W- B
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3.小错不要停/ U+ X- Y' E& D' y
* c, {6 R" Q4 \; o3 g) W6 u既然是追求快速识谱，就一定要在速度上做文章，养成一气呵成的好习惯，不要让自己容忍停停错错。一边弹一边犹豫还停下来检查错音的话，识谱速度就会很慢，思维就会停顿，这不是我们要训练的目的，所以小错不要停。
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4.眼快手慢4 f# } F& |" F# l# k
; B7 C( @" S. M. L$ O% ^% ?我们的眼睛是有记忆功能的，尽量让眼睛看谱的速度快一些，不要害怕手跟不上;当手弹奏的时候，动作小一些，贴着键盘慢一点儿弹，稳稳的一步一个脚印地练习。手眼的这种时间差其实是很宝贵的，手可以在下键的时候稍微喘口气，这样正确率会比较高。5 `& M! O. D( T8 B$ V/ M$ k7 i
6 d: Z; m! P- A1 u5 h5 u* \4 l* X5.细致观察
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不仅要在第一时间留意到音符和节拍，还要注意渐强、减弱、渐慢、重音记号等，也就是尽可能地把谱面上标记的所有细节都熟记于心，等到下手弹奏的时候，才不会丢三落四。
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6.背奏优先1 i u4 O Q+ I4 x. Q; r
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还没有弹奏之前，养成一个习惯:先用眼睛扫一遍，在浏览的过程中就开始背奏，能记下多少就背多少。当开始在键盘上弹奏的时候，你背奏的本事越大你识谱弹奏的速度也就越快。
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* l8 G( B, n2 c" I7 D# f7.留心变化音
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; h7 Y: S! ~/ @4 c2 W- i不要放过任何一个附点或者临时升降号，提前准备好就不会出现多一拍少一拍的情况，对于一些临时升降号，要提早做出上下黑键的动作，就不会出现临时冲上去、再匆匆掉下来的黑键手指动作了。" w6 _& P2 Z; u' D' Y% a5 R
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8.忽略装饰音
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6 ?4 @$ U5 Z, |装饰音说是不占时值，但是装饰音在乐谱上存在着，有的时候还不止一个音符的齐刷刷站一堆，这样一个个弹出来经常会让识谱者把本来好好的节拍搞乱了，所以建议识新谱的时候可先忽略。3 F* C3 e! f: C! ~* J
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建议“多看谱”，弹这一个音(小节)时，眼睛就看到下一个音(小节)或后面的其他音;选择一些相对短小简单的曲目让孩子练习(可从2~4个小节开始)等等。这样孩子的识谱能力便能一点一点地在练习中提高了。 |
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