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钢琴基础知识如何看谱方法介绍 f) I6 B; e: q3 O, p6 f
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学钢琴最基本的基础知识就是要学会看钢琴谱，但是许多新手还是不会看谱。今天小编就给大家介绍钢琴基础知识看谱方法，希望对大家有帮助!" I4 I1 s5 s8 c
, t+ w' S& O+ r+ V钢琴基础知识看谱方法; O. L% G3 B. G R" l: R6 s
1.眼睛多看谱，少看琴键2 E) u2 S* Z( p. u' }
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从学琴第三周开始，鼓励孩子们始终看着琴谱，只在双手交替或大跨度转换手位时才看琴键，并很快让眼睛回到谱子上。眼睛盯着琴键练琴，不利于熟悉五线谱，更不利于熟悉键盘。因为五线谱需要重复地“看”才能变得更加熟悉，使脑子在极短的瞬间作出反应，而键盘是靠手指去熟悉的。在较高程度的作品中，眼睛的速度永远也比不上手指的速度。因此，要从一开始就依靠手指去找到谱子所对应的琴键，这对于进一步的学习将产生重要而积极的影响。
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2.眼睛“走”在手的前面
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在弹奏第一小节时，眼睛应提前看到第二小节，并在脑子里构思如何去弹奏，这是钢琴读谱必备的“功能”，有利于流畅地演奏。许多学生弹奏时总是断断续续，原因就在于读谱没有提前量，或因为速度太快而来不及提前看下一节。因此，在初学时学生家长应花费一些时间给孩子们指谱，并注意控制好提前量。特别是在弹奏长音时，在该音符下键之后，眼睛立即看到后面的音符。$ q+ [- W- |# P$ u9 j) @+ B
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对于伴奏中的分解和弦音型应该同时看到一整个和弦，而旋律部分应提取出来视唱。这点对于乐感较弱的孩子尤其重要，就像读书一样，如果看一个字读一个字则很难理解整个句子的内容。1 S5 p$ W8 I; S! h
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3.避免依赖指法“认谱”
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许多初级教程都标上了太多的指法，初学者往往依赖指法去找到相应的琴键，然后以此来判断音高，这是极其危险的办法!这会使教师和家长造成错觉，误以为孩子们已经熟悉五线谱，在一两年之后才发现他们不会识谱时，问题已经变得很严重，纠正的过程将变得十分漫长，教学进度受到很大的影响。最好的办法，是在初学新曲子的第一节，把稿子放大一倍复印(A4—A3)，然后把不必要的指法涂掉(如顺指弹的音符)，如果双手轮流弹奏时则保留每只手弹奏的第一个音的指法，直至学生能流利弹奏时，再看着原谱弹奏。放大谱子的优点还在于孩子们能更确切地看清楚每个音的高低。因为幼儿的眼睛难以专注地去看过于细小的谱子，而普通的谱面对于他们来说都显得太小，音高成了一个模糊的概念。
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' m7 j* n( {" P' k! {提高读谱能力方法3 n, L- n2 j4 b3 r
(1)准确的键盘位置感。首先坐位要在前后左右高低都合适的前提下固定下来，形成身体与每个键盘固定的距离。然后，再仔细用心衡量、感觉这个距离。比如， 高音谱表上加二线的do，分别用1—5指去弹，静心感觉每个手指弹这个do时，上臂、肘、小臂的张开度究竟多大才能把手、手指置于合适的弹奏位置上。这个 感觉真正精确了以后，就可以闭上眼睛仅凭感觉伸手用任何一个手指弹出这个do。双目失明的人，主要就是凭这精确的距离感找到键位的。视力正常的人，至少要 做到扫上一眼就能找到该弹的音。
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- X5 l! q$ @! p" B" D) N# _(2)熟悉不同音符的距离与相应的不同键盘距离的对应关系。比如，乐谱上是do至sol的五度距离，这个距离反映在键盘上究竟是多宽?记住这个宽度后，只要找到do，自然就知道sol在哪里，不用眼睛看，就可以弹出来。. Z' n% g3 `5 ?# P5 U1 @, d
5 o! W" _: A" ?, H6 H(3)不要轻易弹错音。不怕慢，就怕错。弹对一个音后，下一个音一时找不准，就不要弹，一定要认准下一个音是什么、在哪里、该用几指后再弹下去。慢慢地弹好一个音比匆忙地弹出许多错音要好得多得多。, z- T7 l& \* e/ E. R# b
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(4)注意音与音的关系。前一个音弹下后，一时找不到后一个音，手指不要移动或拿开。在找到后一个音时，留神从前一个音到后一个音时音程的距离，以及在这 个距离下手、手指是怎样从前一个音转移到后一个音的。手如拿开，两个音就都变成孤立的了。这就模糊了音与音关系。
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(5)在慢速视奏时，尽可能不要打乱节拍时值的关系。如果因为找不到音而停顿时，心里也要清楚节拍的关系。; i, _& m' K/ D2 y3 @/ ^
7 x6 R- I+ [" c3 K. G7 Q. E5 {$ A(6)在左手是低音与和弦的结构时，要把两者当成一个整体，听它们的音响，感受动作的统一和连贯。2 T) A7 m4 ^6 j& G8 j* \6 D
" h: {+ M4 P& Z4 T(7)加强内心听觉能力的训练和理论知识的修养。内心听觉准确将能帮助纠正弹出的错音，而音乐理论知识的提高，就能熟悉音乐形式、结构的规律，增强对音符走向的预见性，提高读谱能力。
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0 ]. u5 ]- b' p$ @# ~# f提升识谱的能力
9 K% R* k& R: m7 C1 U1.眼先手后
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俗话说“眼明手快”——眼睛一定要亮，眼睛走在前面手才能够快得起来——看谱的时候，眼睛永远要看下一个小节，我总是说眼睛是将来时，手是现在时——手稳 稳地跟在眼睛后面，慢慢养成一前一后两条平行线并行的阅读习惯。就像大量阅读是我们提高阅读速度的基础一样，而有了量之后就很容易上升成质的飞跃。这听起 来难，而实际上生活中我们就是这么做的!当我们看书读报的时候，老师常常这样教我们，尤其是朗诵的时候要是碰上了跳到下一行的转折点，眼睛更加是要先到下 一行，等着后面正在念的嘴巴，这样才不会每隔一行停顿一下。/ `/ C1 u; y/ K. q& n9 y
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2.键盘盲“打”- w9 D- `; D. e$ g, O$ @7 h
5 q6 _. B. C) `' [" e不要来来回回地在谱子和键盘上检查对锴，一会看谱一会看手，这种来回检查的习惯其实很不好，不仅不能够提高看谱准确度，弹奏速度也会受影响。逼着自己记住 键盘音的位置，从简单的没有大跳的曲子开始训练自己对键盘的控制能力，要么只看谱不看手，要么只看手不看谱，很快我们就会像在电脑上盲打般的在钢琴键盘上 驰骋了。
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3.小错不要停
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0 _% E+ s, s) o) i& {* W既然是追求快速识谱，就一定要在速度上做文章，养成一气呵成的好习惯，不要让自己容忍停停错错。一边弹一边犹豫还停下来检查错音的话，识谱速度就会很慢，思维就会停顿，这不是我们要训练的目的，所以小错不要停。* C* S& S6 l5 H: z
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4.眼快手慢( A- ]+ `7 A: e8 B9 |' u1 D
3 ?( i% o a O0 U8 N2 h0 F' z. h# |我们的眼睛是有记忆功能的，尽量让眼睛看谱的速度快一些，不要害怕手跟不上;当手弹奏的时候，动作小一些，贴着键盘慢一点儿弹，稳稳的一步一个脚印地练习。手眼的这种时间差其实是很宝贵的，手可以在下键的时候稍微喘口气，这样正确率会比较高。
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; e8 c2 q( k6 p% Q4 H2 ]5.细致观察
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不仅要在第一时间留意到音符和节拍，还要注意渐强、减弱、渐慢、重音记号等，也就是尽可能地把谱面上标记的所有细节都熟记于心，等到下手弹奏的时候，才不会丢三落四。) s# z1 F' @9 M0 x7 _' n
; k( R; N$ R; E6 l6.背奏优先6 {( m7 o) a1 [
3 I& o5 @ O4 {' K还没有弹奏之前，养成一个习惯:先用眼睛扫一遍，在浏览的过程中就开始背奏，能记下多少就背多少。当开始在键盘上弹奏的时候，你背奏的本事越大你识谱弹奏的速度也就越快。, x9 \! ^! S- p! _# V* Q# S, F" W
. e+ z$ u( i! [) W4 n9 y ~7.留心变化音: R, A, H4 P! A+ d
4 Y0 t2 S4 H, t3 u6 f5 n3 @不要放过任何一个附点或者临时升降号，提前准备好就不会出现多一拍少一拍的情况，对于一些临时升降号，要提早做出上下黑键的动作，就不会出现临时冲上去、再匆匆掉下来的黑键手指动作了。
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8.忽略装饰音/ Y: `9 O2 M" J; i# c4 w* f
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装饰音说是不占时值，但是装饰音在乐谱上存在着，有的时候还不止一个音符的齐刷刷站一堆，这样一个个弹出来经常会让识谱者把本来好好的节拍搞乱了，所以建议识新谱的时候可先忽略。' K0 a) l" Z& J/ h% t/ E q
4 L, I1 ^9 |7 M( u- I建议“多看谱”，弹这一个音(小节)时，眼睛就看到下一个音(小节)或后面的其他音;选择一些相对短小简单的曲目让孩子练习(可从2~4个小节开始)等等。这样孩子的识谱能力便能一点一点地在练习中提高了。 |
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