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[乐理知识] 如何快速提高视唱练耳水平——和弦的训练

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黄先生 发表于 2019-5-21 23:54:29 | 显示全部楼层 |阅读模式
如何快速提高视唱练耳水平——和弦的训练$ S8 }/ Z/ P/ t( R8 G

0 e+ T: |5 y8 `! F- R0 w" _. u/ D+ P/ R$ c" L
  
. D# @. z$ B* W3 F$ ?3 L" J& b一、和弦概述
7 \$ E# t/ D4 I4 ]2 }7 _1 O$ x; O; Q
和弦是属于音乐中和声的素材。这里的和弦,通常指的是西洋音乐体系中的,按照三度音程关系叠置而成的三个或三个以上的音的结合。在本讲述中,只针对三个音的三和弦及四个音的七和弦。由于结合的多样性及和弦本身的位置不同,会有多种结构的出现,每种结构的和弦本身的色彩也很丰富,因此,要想把和弦这个环节训练好,需要耐心的、仔细的、循序渐进的训练。' ]& b6 H5 J! u1 ]; E
( j, R$ E! L6 P! o& |
, G! b6 ]; w. u" w& _- W# g
5 b4 h8 q$ Q! O  u1 Z1 E% u4 k3 F
理论基础:要想把和弦这个环节训练好,一定的理论基础是必须的,只有这样,我们的关于和弦的听觉训练就具有了实践的意义。它主要涵盖以下几个方面的内容:
6 g% s, W& q: ?: |3 W5 o" `: U" [% W  b- c! L0 _, G' M
1、关于和弦构成的相关知识,即每种和弦的结构,比如,原位大三和弦的结构是大三度 小三度(根音到三音,三音到五音);+ ^' @7 ]( g( m# N4 I( Q$ B7 N
( Q: \5 ?" k' r: v& f# _5 O
2、各种和弦的结构及其想对应的名称;
0 j) q/ |% g* M) T+ h( S5 R% x6 I% V' z* d) r: x
3、在各种调式中(主要是自然大调及和声小调),每个调式音级上构成的和弦结构及名称。. B8 _& e1 Y# t' p8 h

( f6 b3 \3 f. r. r" l/ F, T; g" Q1 `# @& P: C

% C, O9 U' N6 O. [) B$ `$ m和弦训练的听觉基础
) `5 y6 e' \- S2 M: }. r
2 z/ w; [" `0 k  u8 v0 h1、和声音程的听觉基础;
& D* C' K% b% ~/ J( }* z( A% e, H+ h; J2 B$ @/ r7 U
2、音程结构五度以内的训练完成,至少四度以内的应该完成;' ~7 J: G) k" V4 u

+ B4 B8 I% y- N9 s* ?3、音程模唱、构唱、听辨的能力。
1 k) m* B$ G; q* z8 q; I
8 q, E' u7 @  W3 T" H9 @1 n1 |5 R1 b: {2 b  R- Q4 v
# i5 I8 l2 I# d, y+ W% a, q+ t
和弦训练的意义
1 U6 R5 i( K) L& w+ E9 D
. [7 a$ Q8 R: B: h# H 和声是音乐中三大基本要素之一,和弦则是和声运动构成的材料。因此,和弦的听觉训练就具有了重要的音乐的意义。在和弦听觉训练中,既有技术性的训练,同时又应该结合音乐的要素,比如结合调式调性的训练,比如和弦连接中的功能进行等。所以,和弦的听觉训练对于音乐实践来说就显得非常重要了。$ U2 |; e" f$ a. {2 n7 o, K
, s% I' @' ^3 M6 H5 D' W
) P4 h. {3 z; K' F; T6 ^! f' M- \! q! j
2 ?" M: M# S) S, T) E
和弦训练的内容8 ?; v: X' s, ?2 [' Z+ p+ ]6 _
( W* Q" X" e6 {+ b
单个和弦的模唱、各个和弦的构唱、和弦性质听辨、调内和弦的模进、和弦连接、各种形式的和弦听写等。通过上述的多样化的练习手段,牢固的建立和弦的听觉和演唱的能力,建立良好的和弦及调内和弦的内心音响。. J$ {5 d" d, U: A6 Z
; y& R- K+ x; v2 [4 {) G
! X6 U1 @- F/ m( @. U+ `

, b2 I$ e1 l! {1 a1 {- x
" o. x2 l0 k. P3 e- G2 y" {- H
0 j! U( X' N0 _* M' A/ I; J1 Q) N. _! Z* I' N% p  e6 f" e
二、各个训练的要点及训练要求1 }2 j5 k( e! O0 h4 u, Y6 k

7 y! @, V- Z6 h- C$ C$ h7 l单个和弦的模唱1 V0 ?8 k5 _+ m$ j8 G/ l
0 v' a9 x" ]& R. j  s- F& w
和弦的模唱能力,是整个和弦训练的基础,所有的和弦练习都离不开和弦的模唱能力,包括内心模唱的能力。它的要求是,当一个和弦出来,能够快速的听出构成该和弦的所有和弦音,并准确的把和弦音的音高模唱出来。相对于单音模唱和音程模唱,构成和弦的音的数量增加了,音的结合所产生的音响也更加的丰富了,对于听力的要求也更高了。
8 c4 ]3 \& h0 @( b3 j9 G/ P" D+ [( s  r/ v6 c) E

- W  q7 s, b! z% h" U+ @6 x
8 R1 g! {4 G  g$ n* Z6 ~* D$ |训练的方法及要求" x( ^, D$ P9 m  a4 o/ F
: }% t( b) R1 F
应该注意要按照循序渐进的原则进行练习
/ F' @3 T# [3 [
4 L% k8 Q9 H; n+ Z+ Q1、从结构的角度,从易到难按照一定的顺序进行练习,即从协和的三和弦到不协和的三和弦及七和弦,从原位到不同的转位进行训练。
6 b* H/ m( g( g  J8 H* m1 B6 A( b0 I6 t" q, A
2、可以从分解和弦的模唱逐渐过渡到柱式和弦的模唱。初开始训练柱式时,可采用听和弦中单个音、任意两个音、再过渡到三个音的对比式的方式。
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 楼主| 黄先生 发表于 2019-5-21 23:58:16 | 显示全部楼层
  练习要求
% k' v1 H4 w& ]& k0 o) R
1 f: p  K! `, f% t2 u  1、模唱时,注意音的稳定性,不要出现滑音的现象,用假声、半假声演唱;2、在发出声音之前,一定要有一个心里模唱的过程,在确定的情况想,在模唱出来,同时要和心里模唱的音高一致;
$ O( a" f) h, H6 T/ K- v8 R2 {5 W* L: p
  3、用耳监听自己演唱的声音,包括音准、音的稳定性等;
" e) P" Z! N4 s+ A$ @" E/ w/ Z) T" E: v
  其它注意事项
. J8 w( i+ i; S; y' t4 w5 W2 u8 L4 [3 c5 H
  因为演唱时,只能先后顺序演唱,但是和弦不是简单的几个频率的叠加,更是音与音结合后产生的音响,所以,听到的和弦,除了能够把每个和弦音剥离出来(分辨演唱),还要有结合后的音响感(通过想象),或我们听到的是该和弦的音响,但是却需要有在心里把和弦音剥离出来的能力。7 F( N( Y+ R: G
; Z3 J7 o* `1 h2 J3 Q/ c
  2、和弦的构唱
$ B2 s* Y' }; ^! s7 W
4 C. M2 ?7 i; A4 I5 k1 Z/ f  关于和弦构唱
4 V/ m$ a! ~4 T7 x( @( M7 F5 H& I% w2 |& v! \: b8 {& o
  与音程构唱相同,和弦构唱也是建立和弦音响感的最重要的手段和途径,相比音程来说,和弦的音响更加的多样和丰富,结合的音的数量也更多,在实际的音乐作品中运用更加广泛。所以,和弦构唱练习起来难度加大了。但是,如果音程构唱的基础打得牢固的情况下,和弦构唱就不会感觉过于困难,甚至有水到渠成的感觉。(关于构唱练习的意义请参看音程构唱)) j4 m; ]. a/ T3 w1 Q. V

" Z# B' [: X9 [4 X  h( f; \5 Q5 ^  练习的方法. d# V: D+ J' W) e% b. Y
, ?4 N1 _2 i" D' f9 V5 ^6 r: h
  1、熟悉所练习的和弦结构构成,每种结构(包括原位、转位)都应该单独训练,在该结构完成后方可进入另一种结构的和弦;8 T- d( v, d5 A3 o0 o& y! N: C4 D

5 z7 G- j4 ~7 m( w; M. d  2、和弦的构唱从低音向高音(上行),从高音向低音(下行)两种方式应该分开训练;2 }& C% B5 i  a3 X; d

; ^# d' c4 L+ O& W; ~# M5 ]  3、和音程构唱一样,按三步走来训练,即音效法、模唱法、固定唱名法;
  e& ~8 ^7 E' }0 R' f3 U( `) v* e$ a' U
  4、构唱训练时也应遵循从易到难、从协和到不协和的原则,建议训练的顺序:大3、小3、大6、小6、大46、小46、减3、减6、减46、大小7、小小7、大小56、小小56、大小34、小小34、大小2、小小2、减小7、减小56、减小34、减小2、减减7、减减56、减减34、减减2、大大7、大大56、大大34、大大2、增3、增6、增46、增大7、增大56、增大34、增大2。
) M5 M7 d( x. \1 w4 u) G: s7 N8 j1 w2 U! \. Y: p$ b5 ~6 Y/ q
  注意事项$ i! }! L+ w2 ~. @6 I% c
0 n+ B$ w* K: }0 ~; ^" X. j% X
  构唱的训练,切忌跨越式的训练,只有确实完成前一种结构后,才能练习下一个结构,同时必须巩固之前练习过的内容。只有这样,才不会造成音响的混乱。当练习的结构逐渐增多时,还应该采用相似结构进行对比式的练习(听和唱),用于继续巩固音响。
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