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[乐理知识] 如何快速提高视唱练耳水平——和弦的训练

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黄先生 发表于 2019-5-21 23:54:29 | 显示全部楼层 |阅读模式
如何快速提高视唱练耳水平——和弦的训练
# W+ Z* L& H5 ^0 S1 P" J1 W. E4 _& L7 [% r
# M8 X+ n( j$ C" `% I2 _. ~* z" C
  : B' [5 V, p2 d, H
一、和弦概述3 J6 E5 S/ _6 A. D) y

+ l: y/ [2 m+ N& \8 }8 |! |6 M4 H) R和弦是属于音乐中和声的素材。这里的和弦,通常指的是西洋音乐体系中的,按照三度音程关系叠置而成的三个或三个以上的音的结合。在本讲述中,只针对三个音的三和弦及四个音的七和弦。由于结合的多样性及和弦本身的位置不同,会有多种结构的出现,每种结构的和弦本身的色彩也很丰富,因此,要想把和弦这个环节训练好,需要耐心的、仔细的、循序渐进的训练。
5 n, L3 p* P" d. G4 q! t+ K$ h5 i7 ?/ O) ], x6 Z7 }9 @

2 `4 |, l8 ~- l8 l) T  q! j" p9 P. G8 }" L! E$ K7 M
理论基础:要想把和弦这个环节训练好,一定的理论基础是必须的,只有这样,我们的关于和弦的听觉训练就具有了实践的意义。它主要涵盖以下几个方面的内容:
  b" F& i0 K- B' E, Z* H0 C: U' t% ?+ ], G  g
1、关于和弦构成的相关知识,即每种和弦的结构,比如,原位大三和弦的结构是大三度 小三度(根音到三音,三音到五音);
" {; z( Y' W* _5 c8 t' o. b* M
: J$ }% s. N9 O# c2、各种和弦的结构及其想对应的名称;& C7 M* d! E$ k9 R2 T" h" J; k5 O' s5 F8 N

  E& H) L2 P2 R3 m, K1 W3、在各种调式中(主要是自然大调及和声小调),每个调式音级上构成的和弦结构及名称。* F" Z. J/ L( ?8 e1 }# x3 |" `4 c3 }
% F9 ?$ C, F3 w; q# r

8 J/ q- O% J$ i( d& z2 Q; |, n6 g# D( }
和弦训练的听觉基础- o1 n+ S: @8 v0 B

/ z6 E% b( q( `4 h, k1、和声音程的听觉基础;
5 u: d4 w3 }" u+ C5 [& h) B4 V+ B1 d( q3 q5 O' ^9 V
2、音程结构五度以内的训练完成,至少四度以内的应该完成;
. r8 b3 H# V, v; v! A0 \5 H  K; `6 U( w
3、音程模唱、构唱、听辨的能力。
% D$ M* H  J3 H
5 U, L6 ]! r/ W! |) W6 [7 f$ |* _1 b- p

* ~' W' j. J/ ]( G6 e; f和弦训练的意义
  z4 c' u, l9 }5 T0 A7 `+ Z+ h3 p3 p/ q0 a, Y
和声是音乐中三大基本要素之一,和弦则是和声运动构成的材料。因此,和弦的听觉训练就具有了重要的音乐的意义。在和弦听觉训练中,既有技术性的训练,同时又应该结合音乐的要素,比如结合调式调性的训练,比如和弦连接中的功能进行等。所以,和弦的听觉训练对于音乐实践来说就显得非常重要了。" F' U  U& O/ g* s* H/ ^
8 \, b" k: N: c( C. e0 R7 k

# i2 j4 `# N+ H2 O* X  X% g( X% H( S) p7 ]
和弦训练的内容
1 [, I7 a# F, w1 x
0 J: B9 a+ ~4 Z) h# M0 E; b 单个和弦的模唱、各个和弦的构唱、和弦性质听辨、调内和弦的模进、和弦连接、各种形式的和弦听写等。通过上述的多样化的练习手段,牢固的建立和弦的听觉和演唱的能力,建立良好的和弦及调内和弦的内心音响。
; q* \: [8 x1 f" T" V
' ~& R7 P' X3 i  j4 _% v, b$ F( z/ G/ t; D
! @  v. R( f% E& C5 I. s

+ {( U# h9 @# S& w/ t! p* ^
( y* \$ H# k' T/ a1 J) V; z# e4 n0 `/ n3 K
二、各个训练的要点及训练要求# w" s2 x$ a' |' p+ t2 d
  }# N' |2 N/ W0 t0 `" w% k
单个和弦的模唱
9 `# x0 N  f' `" F) Q9 ]6 k# z; a( s' i' z; N+ a8 R1 z
和弦的模唱能力,是整个和弦训练的基础,所有的和弦练习都离不开和弦的模唱能力,包括内心模唱的能力。它的要求是,当一个和弦出来,能够快速的听出构成该和弦的所有和弦音,并准确的把和弦音的音高模唱出来。相对于单音模唱和音程模唱,构成和弦的音的数量增加了,音的结合所产生的音响也更加的丰富了,对于听力的要求也更高了。( b! Z/ D0 r5 r$ y" U

: c% U: t2 y* |' a* f, r! L6 [- f" ?
$ t- ~$ ^6 _# B7 F3 S
  k4 }+ L1 ~2 h训练的方法及要求
. Z7 H$ r& m4 O: _$ [1 w* Z
9 w2 _, I* k1 Q; w) J应该注意要按照循序渐进的原则进行练习
9 C" k3 q' |. |/ `, ^' p
1 L! M9 L: W: u7 b9 M0 @. T/ j1、从结构的角度,从易到难按照一定的顺序进行练习,即从协和的三和弦到不协和的三和弦及七和弦,从原位到不同的转位进行训练。' e: z! e6 T5 T# C2 Q; o0 z

* J/ x9 F" _; C. E# O) l2、可以从分解和弦的模唱逐渐过渡到柱式和弦的模唱。初开始训练柱式时,可采用听和弦中单个音、任意两个音、再过渡到三个音的对比式的方式。
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 楼主| 黄先生 发表于 2019-5-21 23:58:16 | 显示全部楼层
  练习要求
' M2 z9 c  |" E3 S
% N. h% t  w+ p  S$ s. H% t% U8 M$ L  1、模唱时,注意音的稳定性,不要出现滑音的现象,用假声、半假声演唱;2、在发出声音之前,一定要有一个心里模唱的过程,在确定的情况想,在模唱出来,同时要和心里模唱的音高一致;
( K0 F7 h3 A% n7 K+ g- j* N. `5 k4 t% N% o+ L; Z$ X4 ]
  3、用耳监听自己演唱的声音,包括音准、音的稳定性等;
4 w6 V7 t9 l8 o/ u: m
* Z9 h7 H  h: b4 @3 Q  其它注意事项$ G/ _! o& S: n% n2 ?! Y2 {$ K
, d2 s, K$ Y# p
  因为演唱时,只能先后顺序演唱,但是和弦不是简单的几个频率的叠加,更是音与音结合后产生的音响,所以,听到的和弦,除了能够把每个和弦音剥离出来(分辨演唱),还要有结合后的音响感(通过想象),或我们听到的是该和弦的音响,但是却需要有在心里把和弦音剥离出来的能力。- A( q2 i+ Z; |
' e3 ~) w( i3 T6 s- K2 u
  2、和弦的构唱' P' V7 h  D% N8 C" M0 ~

/ V! B1 H/ `0 Z+ g3 R( \$ l  关于和弦构唱7 n' o4 }' i1 \1 \$ P& Q9 _

' r( ~6 ~8 L; q! {- |4 O% r  与音程构唱相同,和弦构唱也是建立和弦音响感的最重要的手段和途径,相比音程来说,和弦的音响更加的多样和丰富,结合的音的数量也更多,在实际的音乐作品中运用更加广泛。所以,和弦构唱练习起来难度加大了。但是,如果音程构唱的基础打得牢固的情况下,和弦构唱就不会感觉过于困难,甚至有水到渠成的感觉。(关于构唱练习的意义请参看音程构唱)) ^: \! S" E1 ?' k
$ @: K. F5 q1 \6 q
  练习的方法2 J' a6 d" [, S% B5 e& l

6 x. h% B) K! C8 Q: L  1、熟悉所练习的和弦结构构成,每种结构(包括原位、转位)都应该单独训练,在该结构完成后方可进入另一种结构的和弦;! I& L$ Y  H6 S
2 r) A  Q/ ^- M# h
  2、和弦的构唱从低音向高音(上行),从高音向低音(下行)两种方式应该分开训练;6 C! C+ o# c! J0 f- T; R) Z- k
  N" g: o; y5 T/ l7 g
  3、和音程构唱一样,按三步走来训练,即音效法、模唱法、固定唱名法;; I/ w2 S( r/ K2 d- K- J; P# j
2 @/ f1 |( \* }
  4、构唱训练时也应遵循从易到难、从协和到不协和的原则,建议训练的顺序:大3、小3、大6、小6、大46、小46、减3、减6、减46、大小7、小小7、大小56、小小56、大小34、小小34、大小2、小小2、减小7、减小56、减小34、减小2、减减7、减减56、减减34、减减2、大大7、大大56、大大34、大大2、增3、增6、增46、增大7、增大56、增大34、增大2。9 A5 f6 v& V  B, r- y! R

, m# |/ ^4 [4 T" S7 z# r  注意事项
# p( ?2 s- s: |1 J) m( {
) d9 P3 X# N, G0 N/ w3 [) f  构唱的训练,切忌跨越式的训练,只有确实完成前一种结构后,才能练习下一个结构,同时必须巩固之前练习过的内容。只有这样,才不会造成音响的混乱。当练习的结构逐渐增多时,还应该采用相似结构进行对比式的练习(听和唱),用于继续巩固音响。
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