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歌词创作浅谈
) r( G+ \3 ]* {1 L% i 歌曲分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分,曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此,歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。
; ^% H# L7 S0 h1 W3 L. k; y 歌词与诗有着密切的关系,“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗,但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词,把不合乐的诗称之为诗。 a, Q3 \5 M$ \ H6 ]0 A G
一首好诗,即使刊印数百万,读者毕竟有限;而一首好歌词,经谱曲传唱,可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲,其传播速度之快,普及面之广 ,社会效益之好,是诗望尘莫及的。7 E( p" @6 Q& r5 O y
谈到歌词创作,初学者必然会提出两个问题:一、写什么?二、怎么写?) r) Q7 p! \6 H- R% I
“写什么?”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性,那就是要坚持文艺“为人民服务,为社会主义服务”的方向,用歌词这一文艺形式,歌颂伟大的党和伟大的人民,歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法,来反映这些重大题材。, C% v1 ]6 f E! U' p) Y
对于歌词“怎么写?”的问题,试从八个方面来谈一谈。 9 q% d, z7 f; J M
一、 简介歌曲的体裁 % W9 I* y0 v# l4 n# v% C
7 E# h+ q* v0 W- I' l: z: T 要创作歌词,必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型,各种类型的的歌曲,其体裁各不相同。
. y6 j j% f5 N* r, B- s% q 按照演唱形式划分,可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等;
; F) m7 ]1 p3 x# L- ` 按照内容划分,可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。
4 I& a; V' `# Q5 x6 U& t 对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意:
: {% K5 q9 R1 ^% d: t" b (一)在情绪性格上要有所不同。比如:颂歌体的歌词要严肃深情,表演唱则要求生动活泼,抒情歌曲要意境优美,叙事歌曲要描写细致,队列歌曲要坚定有力,儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物,要用孩子的口气说话,要适合孩子的特点。 ; v( B* o; a% P( Q0 ~# ]# H* T
(二)在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短,句式要整齐;抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些,叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧;表演唱的歌词要有一些动作性,便于表演,还可夹一些说白、数板,使形式更加活泼。 , U& l9 ~( }& ^
二、歌词的特点:
( t7 C% p. \5 t! U$ B (一)主题集中,高度概括生活——(在希望的田野上)
8 D0 L# \) o+ Z+ L9 R5 D* E( x (二)形象鲜明,语言简洁动人——(老房东查铺) ) }/ f; M2 G, b* z, O- [- S/ s
(三)结构严谨,形式短小精悍——(槐花几时开) + {& T0 \1 K- t% f
(四)有节有韵,好唱易记——(月亮走我也走)
6 l% R* e/ @! H4 V' z8 ^ 三、 歌词的结构原则与方法
6 L1 K/ T# A$ w! \0 X( f5 `- V 原则——服从表现主题需要;符合事物内在联系和发展规律,合情合理,合乎逻辑;层次清楚,完整连贯;考虑歌曲体裁。 1 P$ }# U. i; C$ K; B" ?
方法—— , e1 \, {- P; O2 H/ [& ~6 a
顺叙,按事物发展过程,按事情发展的时间先后安排(想起我的哥); ; M0 W9 |" `2 x+ ?0 E" l
倒叙,(小芳);
" U7 C: o' \# V" |. s$ ~ 按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写(在希望的田野上);
- ?+ D$ u8 K4 l* k 并列结构,四种: . X* T9 f, Q5 M6 b: N: h$ ?; Z
1、并列(血染的风采,月亮走我也走); - }/ i! r* _+ r1 t0 q+ L. K
2、先分述后概括(永远是朋友); 2 ]% [- b$ g' g
3、先概括后分述(十五的月亮);
: S4 z* L7 @: f 4、概括—分述—总结(歌唱祖国)
# O2 s& c# B$ z! g1 k$ r (一)顺叙——按事物发展的过程,按事情发展的时间先后来安排。例如:《想起我的哥》
# \) r/ ?! A& N0 y% F8 D! B 我清早淘米下河坡, 我磨着镰刀门前坐, * K8 T! @" [# A8 l% I
迎面游来一对鹅。 广播里在夸我的哥。
+ N. f- Q* z* @* N+ m) q 白鹅双双多快活, 难怪不见哥来信,
: p1 x( c! h2 J 隔河想起了我的哥。 难怪几次都失约。
' r/ r/ ]( W& }; Y8 W 哥哥呀, 哥哥呀, a; r& [0 b2 B
你说月夜桥上会, 原来是专心育良种,
" m4 l& }* D! @% V* O 为何几次都失约? 科研出了新成果。 ; W$ N, }1 L* l% N& r
哎哟哟, 哎哟哟,
0 ~* e. G/ T* i4 g0 }% `. E4 |$ W 我端着筲箕忘了淘米。 我拿着镰刀忘了磨。
9 @# |7 \! F9 m0 l 嫂嫂喊:我烧火等着米下锅, 妹妹喊:我等着镰刀把谷割,, D) j: B8 s+ D$ p J. E
你站在河边看什么? 你看着那广播干什么? " N u$ D4 d0 G" ^7 o* i& d
哎哟,嫂嫂哎,你来看哪 —— 哎哟,妹妹哎,你来听哪——
6 X4 ]. `8 M; B; {1 V5 b 这小河退水我难下脚! “来米多来那梭那多梭”, 8 U$ Q& P9 I3 B# L# W0 F2 d
我跟着广播学新歌。 / F% ]& W# V% Q0 z1 ?; S
——我哪里是在学唱歌, 3 p! B0 g6 U; h/ w+ z, |$ t
叫我怎么对妹妹说! $ e1 g; |# t1 y
这种歌词结构有头有尾,来龙去脉非常清楚。 # R2 X, }' k2 h& N: e3 I# V
(二)倒叙——先总述事情(人物)的现状,再倒转去叙述事情过去的发生、发展(人物的身世成长)等。
2 H9 {, l) g7 s 例:《小白杨》(先总述) (再倒叙) 1 C; G9 U) w% S% P* o: H( b
一棵小白杨长在哨所旁 当初离家乡告别杨树庄
& O" j' M, ^( y 根儿深干儿壮守卫着北疆 妈妈送树苗对我轻轻讲 + b+ a7 a8 ]2 W) p6 k
微风吹,吹得树叶沙沙响 带着它,亲人嘱托记心上
5 v. I4 W2 V) B$ ~ 太阳照得绿叶闪银光…… 栽下它就当故乡在身旁……
& u& o1 d' X! G/ R9 p* Q 例二:《小芳》8 R9 {2 C' S6 Z* `; v8 P7 d
村里有个姑娘叫小芳 在回城之前的那个晚上
) G! F Y. R T 长得好看又善良 你和我来到小河旁 7 y3 }. j# J1 k, `/ `4 c
一双美丽的大眼睛 从没流过的泪水
+ c% ?3 S/ u1 d7 E1 O( i; T8 D* d 辫子粗又长 随着小河淌……
1 K* T/ {- _5 D; q6 A (三)按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写。
! T+ R( C0 g, r) n# W2 O. S 例:《在希望的田野上》& w( W: V& a0 J+ d2 J' A; @
(四)采用并列结构 {8 s1 E) i9 }& @
例如: 《血染的风采》
a8 K7 U- Z/ r; g# g8 a4 c 也许我告别将不再回来 也许我的眼睛再不能睁开 , E, y% d5 p& g' _: L/ M
你是否理解你是否明白 你是否理解我沉默情怀 ( g' a5 S& K; ^$ P5 V
也许我倒下将不再起来 也许我长眠将不再醒来
6 G3 n8 m: V: Q4 X& g6 L 你是否还要永远的期待 你是否相信我化作了山脉 6 H; W5 r. H) P! ]$ s5 R9 R
如果是这样你不要悲哀 如果是这样你不要悲哀
% S0 [/ i8 k: l' z 共和国的旗帜上有我们血染的风采 共和国的土地上有我们付出的爱 % g S4 W# U. ?
(五)先分述后概括 ) G' t- G' _- s5 x, r+ |
(六)先概括后分述 5 ~0 A' K& f* ?
(七)先概括,再分述,后总结
' y3 |, w' O: u. f 例如:《歌唱祖国》
; k5 g2 y4 w! ~, W6 r$ [+ R6 s 四、歌词的句式和段式
( Y" s7 a6 K0 V! P0 [8 s6 i! S 句式:歌词是有节奏的,歌词的句式中包含着节奏性。
k$ } H" S: a" e d9 q1 v J/ u& L+ o* T; @
基本句式:七字句和五字句(红星照我去战斗—前四句就有七字和五字句);六字句(月亮走我也走);十字句(朝霞);垛句(党,给我智慧给我胆 ) N0 q6 J2 g# f8 ^8 {3 j) X2 M8 l
收废歌)
, Y: \5 ^- u( l) [0 _+ R) j 段式(分节歌不是分段)
0 f! {) a0 j1 c; h3 e( @ 一段式(三大纪律、我爱北京天安门、打靶归来); # i$ s' i7 X3 X9 i9 t$ n4 U1 Z
二段式(我的祖国、英雄赞歌,有主歌副歌,月亮走我也走); 8 X+ l/ U) v, T% b; D1 j o1 O
三段式(歌唱祖国—A—B—A); ' _6 O+ z8 }! K; t) W: K7 p5 }
多段体三个以上段落,各段层次清楚(翻身情—太阳一出) : T5 T5 A0 l9 \: v. \2 _% o
五、歌词的语言 $ [- V6 d% |0 s6 p: r
(一)准确——写什么象什么(咱们工人有力量、我为祖国献石油,我是一个兵);具有时代特点(亚洲雄风、双带歌);
5 K; G' ^- x( D) H (二)鲜明——有形象、有感情、有鲜明的思想倾向性,歌颂什么、反对什么,旗帜鲜明(劝你多干少开会,他有一张大咀巴);
1 _8 x! P5 O6 I$ U, w9 D! U8 | (三)生动,口语化、通俗化、形象化(小女婿,恶婆婆,回娘家); 2 o. W; d& L" b0 t; K. _3 |
例:《恶婆婆》中的唱词——7 B. N: [, n- ]0 h6 e
板凳拖几拖,同志你请坐,听我说一个恶婆婆...... . I6 H: f6 u2 A6 g7 n
六月天气热,帽子都没得,深身上下晒得象锅铁。 - g n& b I3 Z* c7 z0 C) F# b
(四)语言要适应歌曲的体裁特点:
$ ^9 x% b4 S D- b6 T$ E 歌曲体裁分类——
: N' m. T3 P+ w: i; C7 X( U+ l0 [ 1、按内容分: ' [/ I, A, q# z5 K
进行曲(向前向前,我们走在大路上); 9 k! @' c$ L/ w+ p9 y/ t" T; m
颂歌(东海扬波); " d h6 R, ]% z% y/ [
劳动歌曲(打麦歌,硪歌,号子); 3 B6 h/ L* b7 f8 L
抒情歌曲(长江东逝水); }8 O. G" C) e: F4 @5 K# A
叙事歌曲(老房东查铺,春天的故事); % K4 R6 O- R2 A/ n e4 d
表演歌曲(回娘家);
6 l, A% S% S5 Y+ B1 |7 H 舞蹈性歌曲(北风吹,万泉河水); ], F4 l7 U! M
喜庆歌曲(打起鼓来);
5 c/ u8 _9 N! w' C 讽刺歌曲(他的嗓子变了调);
' ]4 b% A. B& M( y! a& e 诙谐歌曲(女人是老虎); : F" k) c4 Z+ I9 f
儿童歌曲(我爱北京天安门) 2 i0 O% ^# ]2 N( g6 B/ s
2、按演唱形式划分:独唱,重唱,对唱,齐唱,表演唱,小组唱,合唱,大合唱。 + x) N, o7 Q0 _4 L- p
(五)歌词的语言要出新—— : P6 F, n& }: M* _9 u5 o0 x, I0 W" a2 v
如:我们打起双桨,抖动满湖的星星,摇碎水底的月亮; ; A5 i1 K; f, J D0 K9 | A* ] _
又如:喜只喜的今宵夜,恨不能双手托住天边月,怨老天为何闰月不闰夜?
; a8 L( c, Q; g/ s7 j( ]3 \流行歌曲评点(用典偏僻不要写那些无时代气息的,谁也看不懂,听不懂的歌词)
: Y; q9 R2 T0 s/ }- Y- S 六、歌词常用的表现手法:比兴、对偶、排比、对比、衬托、重复、重迭、直叙、夸张、设问(花儿为什么这样红?)、序列(正月、二月,一唱二唱,春、夏、秋、冬)、衬字(拉网小调,乌苏里船歌) # e0 f- u% W, B. \ |6 ^" B) u
七、歌调的韵辙
' f+ a0 m( o7 f- ^ 我用“劳模江福才兴修水利大办农业”一句话十三个字分别代表十三辙,易记。
1 _$ z7 n! Y7 }( y- n* b- k十三辙分为三级: 4 x" m5 Z, P8 f0 w6 j3 [
1、洪亮级(发花、江阳、言前、人辰、中东) q9 ~, s$ C% J% B
2、柔和级(怀来、波梭、遥条、尤求) 4 f7 e1 r0 V& y/ m
3、细微级(灰堆、乜斜、衣欺、姑苏) ! M! R4 @6 j) @! b
声调的运用 四声: 阳 上 去 (入) 平 仄
+ Y. M3 v( C5 D- R$ T5 [ 一般要求:一三五不论,二四六分明,上仄下平,便于谱曲;
. D( q8 J* U+ F 平仄相间,造成旋律起伏,达到抑扬顿挫的效果;
, M- B( g) H" j' X) f; ]1 {% V+ L
8 x. ^! D7 l4 z8 _ 写分节歌词时每段相应位置上的声调,尤其是比较关键的字的声调和相应位置上的句子的结尾字的声调,要基本统一,否则就会出现倒字,影响效果。 * `( h: k. {) F
八、辅助表现手法 ' p' k4 \# e9 l1 g0 b/ f" O
(一)衬字运用——1、单字:“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔;2、长串衬字:(赞歌、乌苏里船歌、拉网小调) ; ( ?% [# ]% }% l( ?
(二)泣声——泣声唱法所需用(手带着我的儿和女...) ( J5 p2 [2 |6 [
(三)么喝——一般用于劳动号子(打硪歌——这山望着呀,嘿嘿呀嘿..)
% T1 V- d: A" v+ h, v* A (四)插白——例:1、妈妈喊:我烧火等着米下锅...哎哟 2、妹娃子要过河,哪个来背我? 1 t' p2 G+ u+ s/ m% j2 I
(五)数板——中间快板 |
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