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歌词创作浅谈
4 A! c9 e# Z7 _! ` { 歌曲分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分,曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此,歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。
$ @+ O* ?" X5 Q5 t* n. p 歌词与诗有着密切的关系,“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗,但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词,把不合乐的诗称之为诗。
" ?# X4 v4 ]+ j8 u. x2 l 一首好诗,即使刊印数百万,读者毕竟有限;而一首好歌词,经谱曲传唱,可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲,其传播速度之快,普及面之广 ,社会效益之好,是诗望尘莫及的。
I, ]5 m; p2 a8 c" l6 w 谈到歌词创作,初学者必然会提出两个问题:一、写什么?二、怎么写?, [: M- P7 W: {8 z
“写什么?”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性,那就是要坚持文艺“为人民服务,为社会主义服务”的方向,用歌词这一文艺形式,歌颂伟大的党和伟大的人民,歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法,来反映这些重大题材。3 Y6 I6 j6 a- @$ l# F
对于歌词“怎么写?”的问题,试从八个方面来谈一谈。
2 I( D8 d" {& X$ ]2 ` 一、 简介歌曲的体裁
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" @2 v+ g: F2 L- C' ` 要创作歌词,必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型,各种类型的的歌曲,其体裁各不相同。 / ?5 F8 W a* ?$ n% Z/ `
按照演唱形式划分,可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等; + |; i4 ]: u: W3 R( a$ C" ~* m3 S
按照内容划分,可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。
, L4 J* C/ E1 y# T) u 对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意:5 B9 j, A; Q' `
(一)在情绪性格上要有所不同。比如:颂歌体的歌词要严肃深情,表演唱则要求生动活泼,抒情歌曲要意境优美,叙事歌曲要描写细致,队列歌曲要坚定有力,儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物,要用孩子的口气说话,要适合孩子的特点。 % i+ A, Z+ {% ~8 B9 r
(二)在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短,句式要整齐;抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些,叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧;表演唱的歌词要有一些动作性,便于表演,还可夹一些说白、数板,使形式更加活泼。 " w4 N% H% v- e% {
二、歌词的特点:
7 D$ _2 Q' H* W( }4 T (一)主题集中,高度概括生活——(在希望的田野上)
% P$ s# Y- }8 i% T; |9 V0 B" A4 L (二)形象鲜明,语言简洁动人——(老房东查铺) + s2 v/ F. @. ~% b) e. H6 |. C# [+ |1 r
(三)结构严谨,形式短小精悍——(槐花几时开)
7 }, ?% _9 V. ?, R. C# ^; a* S (四)有节有韵,好唱易记——(月亮走我也走) 4 O! c7 a$ f. ]5 G0 h
三、 歌词的结构原则与方法
6 ^! a) v4 x5 f8 S1 i, C 原则——服从表现主题需要;符合事物内在联系和发展规律,合情合理,合乎逻辑;层次清楚,完整连贯;考虑歌曲体裁。
/ `8 a# f0 K. e; {. e' j 方法—— 5 |; _% R( {" ?, u# F$ W6 W9 ^
顺叙,按事物发展过程,按事情发展的时间先后安排(想起我的哥);
2 f1 U# G) B3 h) D( Y* W 倒叙,(小芳);
7 y0 S/ @" \/ }! u 按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写(在希望的田野上);
& P! H* M' I# A2 r1 c 并列结构,四种:
" E" Z. T; W; k 1、并列(血染的风采,月亮走我也走); ; k' ?% c! Y2 r- l0 z! F' L) W
2、先分述后概括(永远是朋友);
6 g2 B: D8 c4 l 3、先概括后分述(十五的月亮);
) S' ^9 ]" y7 ? 4、概括—分述—总结(歌唱祖国)
% `; Z1 @1 g: W" L (一)顺叙——按事物发展的过程,按事情发展的时间先后来安排。例如:《想起我的哥》+ d- _% x$ r) S, J/ P! P" h
我清早淘米下河坡, 我磨着镰刀门前坐,
% r2 J( n& u M `4 V! v$ M& L$ L) h 迎面游来一对鹅。 广播里在夸我的哥。 ' z- e( F L/ ^5 n
白鹅双双多快活, 难怪不见哥来信, $ f# E0 L# z4 z/ Z; h
隔河想起了我的哥。 难怪几次都失约。
/ {7 k+ J2 Y/ P7 \( V 哥哥呀, 哥哥呀, + m2 O& m; u$ I& P* a5 v% G
你说月夜桥上会, 原来是专心育良种, , h- @4 d' m: H, ]- o3 P8 p& F n1 J
为何几次都失约? 科研出了新成果。
) \+ v0 h- g3 U2 z 哎哟哟, 哎哟哟,
0 n- Q0 c3 ?- ^ L; a( O2 h- R6 k. n8 } 我端着筲箕忘了淘米。 我拿着镰刀忘了磨。
6 {1 N& w2 i! Q/ \4 ~; t 嫂嫂喊:我烧火等着米下锅, 妹妹喊:我等着镰刀把谷割,8 }& X2 n4 b* y: q8 `) c
你站在河边看什么? 你看着那广播干什么?
/ ` E' F% E/ m1 E) V$ | 哎哟,嫂嫂哎,你来看哪 —— 哎哟,妹妹哎,你来听哪—— , I3 S8 _& `4 h* |2 H$ `
这小河退水我难下脚! “来米多来那梭那多梭”, ! o' P0 @& f' t6 `' w
我跟着广播学新歌。 0 K" h* k7 d2 ^7 ~# A% Z
——我哪里是在学唱歌,
# G5 I; k( w2 C1 `. S 叫我怎么对妹妹说!
$ d8 ?; K! t6 C+ m 这种歌词结构有头有尾,来龙去脉非常清楚。 t* c/ A2 Q4 a8 ~/ @6 N
(二)倒叙——先总述事情(人物)的现状,再倒转去叙述事情过去的发生、发展(人物的身世成长)等。 ( ]: u) k) ~+ x( }
例:《小白杨》(先总述) (再倒叙)
- x" Y) m. T6 O' {' d' f- Y 一棵小白杨长在哨所旁 当初离家乡告别杨树庄 ! i( T: P* ~# i' y! |, y9 o
根儿深干儿壮守卫着北疆 妈妈送树苗对我轻轻讲 `# l3 @# D2 t& n3 }0 {) A
微风吹,吹得树叶沙沙响 带着它,亲人嘱托记心上 5 e3 a2 e% b0 Z/ [/ o# Q
太阳照得绿叶闪银光…… 栽下它就当故乡在身旁…… - `* D) z7 f7 ]" W0 u; F. j
例二:《小芳》
* ~1 e/ d( }5 ]8 U# s3 a0 O# U3 h 村里有个姑娘叫小芳 在回城之前的那个晚上9 s8 a3 v6 v3 N6 h2 S5 n2 D
长得好看又善良 你和我来到小河旁 / v* s! D6 f W1 L* I( L* E
一双美丽的大眼睛 从没流过的泪水 . c& V2 y" l3 J% U) G
辫子粗又长 随着小河淌……
1 `% _$ D: a5 d, [ (三)按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写。
' M; l9 R$ f c5 ^# F 例:《在希望的田野上》 p/ O, {; ~" N4 ~1 }% B
(四)采用并列结构 {$ W/ O t5 Y3 p8 L5 \* e' E2 _
例如: 《血染的风采》 8 W" T* w4 C0 X, p% P1 |$ d% ^
也许我告别将不再回来 也许我的眼睛再不能睁开
4 [- K4 @/ F/ n4 c a3 v 你是否理解你是否明白 你是否理解我沉默情怀
- u" K- U. Z+ g) E1 F5 A 也许我倒下将不再起来 也许我长眠将不再醒来 + M# |7 L9 z9 a. H3 ?
你是否还要永远的期待 你是否相信我化作了山脉
& W9 |+ b2 m o) A" F" `8 d9 H 如果是这样你不要悲哀 如果是这样你不要悲哀 ' M: X6 q d2 C: T5 j0 S
共和国的旗帜上有我们血染的风采 共和国的土地上有我们付出的爱 ! s" b P, G$ k6 b" j' X# H( n
(五)先分述后概括 ( f p3 _$ m6 P [- P, X: J! k
(六)先概括后分述 $ _( j7 x! l3 e; V! h a
(七)先概括,再分述,后总结
" J- m! d" |: [, o7 N- D 例如:《歌唱祖国》 2 d6 \4 A; d7 K; _3 H2 ~9 ?6 u
四、歌词的句式和段式 2 Y, n' r' `/ {2 I% O s
句式:歌词是有节奏的,歌词的句式中包含着节奏性。 + v7 U8 S' l3 i
2 ?* z* h! O/ H( @( M) K 基本句式:七字句和五字句(红星照我去战斗—前四句就有七字和五字句);六字句(月亮走我也走);十字句(朝霞);垛句(党,给我智慧给我胆 , v7 X1 |( j9 o: u# R$ n
收废歌) : Y/ a% J8 P1 \$ [
段式(分节歌不是分段)
6 \5 J L U0 {% Z 一段式(三大纪律、我爱北京天安门、打靶归来); 7 ]6 m$ E- i$ M- ?& K& k# u: K7 m
二段式(我的祖国、英雄赞歌,有主歌副歌,月亮走我也走); $ _# N# t9 U4 s! g7 ]2 A4 o
三段式(歌唱祖国—A—B—A); 4 d* X" Z3 v- Q/ W; S# Q
多段体三个以上段落,各段层次清楚(翻身情—太阳一出) $ z7 Q/ y$ e# n$ E- f2 T' p
五、歌词的语言
# J0 c; e" ~6 X! C+ C3 u) a (一)准确——写什么象什么(咱们工人有力量、我为祖国献石油,我是一个兵);具有时代特点(亚洲雄风、双带歌); ( b7 s# N/ ?; }
(二)鲜明——有形象、有感情、有鲜明的思想倾向性,歌颂什么、反对什么,旗帜鲜明(劝你多干少开会,他有一张大咀巴); , b2 G, C/ [+ |7 K- x1 I
(三)生动,口语化、通俗化、形象化(小女婿,恶婆婆,回娘家);
0 n( y8 l( g: M2 Q例:《恶婆婆》中的唱词——$ ~0 {6 F9 `) z
板凳拖几拖,同志你请坐,听我说一个恶婆婆......
' y Q$ q4 J" J' \7 y六月天气热,帽子都没得,深身上下晒得象锅铁。
( x p9 E4 T% A. L (四)语言要适应歌曲的体裁特点: , a! Y3 f2 {6 N( i6 s! B# s
歌曲体裁分类——
' Y. r+ R5 X! F ^8 l( [, w& Y+ ~ 1、按内容分: : G; Z" Q/ c* `, [
进行曲(向前向前,我们走在大路上);
6 l$ y# |8 C9 q. w 颂歌(东海扬波); ' `+ K* I! w, u- a \, \
劳动歌曲(打麦歌,硪歌,号子); * }; X$ g' ^2 f/ _. G
抒情歌曲(长江东逝水); }6 Q9 K5 \$ k: O( J( D$ ?" K
叙事歌曲(老房东查铺,春天的故事); * E5 G: u: J% u' T4 f
表演歌曲(回娘家); ! `) s+ D, \0 `/ R% X6 h) M
舞蹈性歌曲(北风吹,万泉河水); & S) W6 i% T1 k) B" q a7 O
喜庆歌曲(打起鼓来); ' b! b' j+ A* Q7 E I, ]9 w
讽刺歌曲(他的嗓子变了调);
; G9 K- v% e9 Y 诙谐歌曲(女人是老虎);
% I2 q7 R# O+ P7 }, L 儿童歌曲(我爱北京天安门) 8 ?6 ^$ i+ A7 s! p/ n
2、按演唱形式划分:独唱,重唱,对唱,齐唱,表演唱,小组唱,合唱,大合唱。 8 J- C- R a7 V
(五)歌词的语言要出新—— & J9 s3 T) M+ @( @8 d: H
如:我们打起双桨,抖动满湖的星星,摇碎水底的月亮; 5 N2 ?. f. Z2 H, S8 x# `
又如:喜只喜的今宵夜,恨不能双手托住天边月,怨老天为何闰月不闰夜? ! H- Q( ?0 {$ I6 n/ I6 `# `
流行歌曲评点(用典偏僻不要写那些无时代气息的,谁也看不懂,听不懂的歌词)
+ m, _7 C3 m, l2 C! J, s6 v N. W 六、歌词常用的表现手法:比兴、对偶、排比、对比、衬托、重复、重迭、直叙、夸张、设问(花儿为什么这样红?)、序列(正月、二月,一唱二唱,春、夏、秋、冬)、衬字(拉网小调,乌苏里船歌) + d/ ?7 U) t& Y5 P
七、歌调的韵辙 # K" A: P, ]* {% y: z* p
我用“劳模江福才兴修水利大办农业”一句话十三个字分别代表十三辙,易记。2 ?0 U# S$ \, U# F' e9 a
十三辙分为三级:
% i t/ t" o' @; Q0 s5 D0 f) g 1、洪亮级(发花、江阳、言前、人辰、中东) ) @$ E6 d- t( _/ C! W# ]2 _4 H, Y
2、柔和级(怀来、波梭、遥条、尤求) , I, d- y4 v, d* A/ }7 n. o
3、细微级(灰堆、乜斜、衣欺、姑苏)
4 g c9 \" [! O9 z- q 声调的运用 四声: 阳 上 去 (入) 平 仄 n, T1 h q7 P4 ^- M* Z
一般要求:一三五不论,二四六分明,上仄下平,便于谱曲; - t1 T2 s" N1 ~7 q; D
平仄相间,造成旋律起伏,达到抑扬顿挫的效果;
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0 ~) f' b P# C3 J+ ^, n 写分节歌词时每段相应位置上的声调,尤其是比较关键的字的声调和相应位置上的句子的结尾字的声调,要基本统一,否则就会出现倒字,影响效果。 ' D7 z R% A# X$ M1 f/ O m6 Z2 l1 V
八、辅助表现手法
5 G4 `8 n4 \( b/ n! a- l. c8 c* \ (一)衬字运用——1、单字:“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔;2、长串衬字:(赞歌、乌苏里船歌、拉网小调) ; # g; }. J, M7 K
(二)泣声——泣声唱法所需用(手带着我的儿和女...)
; M. l) _% m4 I e' s( R (三)么喝——一般用于劳动号子(打硪歌——这山望着呀,嘿嘿呀嘿..) 0 s( _% G4 J. w. v" `" j& _3 F
(四)插白——例:1、妈妈喊:我烧火等着米下锅...哎哟 2、妹娃子要过河,哪个来背我?
" b: v& I0 H! v8 r9 U (五)数板——中间快板 |
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