|
|
歌词创作浅谈8 X# ?1 T6 X8 ?$ B1 i8 B
歌曲分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分,曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此,歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。
_6 Z# U6 l. _9 M+ q3 o5 L# p 歌词与诗有着密切的关系,“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗,但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词,把不合乐的诗称之为诗。
$ ]% U# p! ^: l0 J+ w 一首好诗,即使刊印数百万,读者毕竟有限;而一首好歌词,经谱曲传唱,可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲,其传播速度之快,普及面之广 ,社会效益之好,是诗望尘莫及的。/ H# Z3 V U# N2 y0 I8 c) i
谈到歌词创作,初学者必然会提出两个问题:一、写什么?二、怎么写?
* U: S1 M3 L9 C+ u “写什么?”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性,那就是要坚持文艺“为人民服务,为社会主义服务”的方向,用歌词这一文艺形式,歌颂伟大的党和伟大的人民,歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法,来反映这些重大题材。4 H4 x: h) E! m7 M
对于歌词“怎么写?”的问题,试从八个方面来谈一谈。
& g) a+ b4 T& P; q# K 一、 简介歌曲的体裁 ) L u0 C. P9 j4 I
1 L* _5 }2 {* R9 p 要创作歌词,必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型,各种类型的的歌曲,其体裁各不相同。 # y+ E- V7 A* o7 {0 Y0 v
按照演唱形式划分,可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等; $ X, i p1 {* D* v' _ U
按照内容划分,可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。9 z2 a7 ]- U3 N( {' x+ ?
对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意:. j! w5 T! L5 D& e0 l8 [. S
(一)在情绪性格上要有所不同。比如:颂歌体的歌词要严肃深情,表演唱则要求生动活泼,抒情歌曲要意境优美,叙事歌曲要描写细致,队列歌曲要坚定有力,儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物,要用孩子的口气说话,要适合孩子的特点。 7 U9 w5 g- s. v, V- r, U
(二)在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短,句式要整齐;抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些,叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧;表演唱的歌词要有一些动作性,便于表演,还可夹一些说白、数板,使形式更加活泼。
/ l3 A$ O8 r2 O4 \+ s 二、歌词的特点:. U- w# ^) t3 x8 Y; C
(一)主题集中,高度概括生活——(在希望的田野上)
* L8 k0 d( u9 U5 A0 ~! J (二)形象鲜明,语言简洁动人——(老房东查铺) 7 T; k7 O% r- ^8 `) f
(三)结构严谨,形式短小精悍——(槐花几时开) ( M* D' x- J- @) ~, ^: A- F
(四)有节有韵,好唱易记——(月亮走我也走) * a3 E+ g. f# k3 ` \
三、 歌词的结构原则与方法
. ~& w( @4 Q! l$ c 原则——服从表现主题需要;符合事物内在联系和发展规律,合情合理,合乎逻辑;层次清楚,完整连贯;考虑歌曲体裁。
m/ n2 F% Q0 x 方法——
) W. {5 o7 X4 l# @# W/ \. T 顺叙,按事物发展过程,按事情发展的时间先后安排(想起我的哥); 5 N* o7 d( ?$ c+ X. j, @
倒叙,(小芳); & Q% q' {3 P2 b) n8 b G8 _# w
按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写(在希望的田野上); * [& ~/ T# k% {- n
并列结构,四种:
, f: w# ~* T+ J; {9 }+ \" J 1、并列(血染的风采,月亮走我也走); 1 b/ ? R. ]- ]% }( r
2、先分述后概括(永远是朋友);
6 r1 L2 R5 U' M6 _ 3、先概括后分述(十五的月亮); m' ^* P! Y+ H1 ~
4、概括—分述—总结(歌唱祖国)
0 J# M* _( g) [3 }- n; ?. E; t# f6 d (一)顺叙——按事物发展的过程,按事情发展的时间先后来安排。例如:《想起我的哥》- n7 Q, ]1 }- `. g6 a
我清早淘米下河坡, 我磨着镰刀门前坐,
( @, I. L3 u$ c- a. }: D 迎面游来一对鹅。 广播里在夸我的哥。 & j9 B' d, S, e* y
白鹅双双多快活, 难怪不见哥来信, 3 t- P) E* |' c& o- |
隔河想起了我的哥。 难怪几次都失约。
! H* ]2 x: E7 X 哥哥呀, 哥哥呀,
* e" J' o0 |! J5 M" Q7 W; [ 你说月夜桥上会, 原来是专心育良种,
0 }! T! A4 D9 w* C7 G 为何几次都失约? 科研出了新成果。
# i( ?& g. \+ x0 o4 L 哎哟哟, 哎哟哟, 4 K3 x* A1 F5 ?4 N; _1 L$ f) \
我端着筲箕忘了淘米。 我拿着镰刀忘了磨。
3 T* e9 r- E2 P$ k/ k9 ]1 e 嫂嫂喊:我烧火等着米下锅, 妹妹喊:我等着镰刀把谷割,6 X. k# ~& x5 |: V' Y- K1 i3 T
你站在河边看什么? 你看着那广播干什么? - b$ Y K2 }3 U W
哎哟,嫂嫂哎,你来看哪 —— 哎哟,妹妹哎,你来听哪—— 7 I$ T/ t' N# U8 @8 {
这小河退水我难下脚! “来米多来那梭那多梭”,
+ ^$ {" V: T8 O$ L4 D* q 我跟着广播学新歌。 $ H: Y9 E( b9 D( @
——我哪里是在学唱歌,
# G/ n" H! M; m7 r* S. H( B 叫我怎么对妹妹说!
, b- x' D+ s) x0 S3 R! \2 V& Q 这种歌词结构有头有尾,来龙去脉非常清楚。
( H ^, S0 |. {8 C5 L" n6 o: K (二)倒叙——先总述事情(人物)的现状,再倒转去叙述事情过去的发生、发展(人物的身世成长)等。
, z+ H3 V0 I* o% N 例:《小白杨》(先总述) (再倒叙) 5 |" \6 v: O8 h. ?. f5 P0 D
一棵小白杨长在哨所旁 当初离家乡告别杨树庄
8 y* x$ I) y. j 根儿深干儿壮守卫着北疆 妈妈送树苗对我轻轻讲 + f1 [/ ^. Y" f4 _' @
微风吹,吹得树叶沙沙响 带着它,亲人嘱托记心上
5 ` [- [; m8 g: k- l$ t+ g- L9 a 太阳照得绿叶闪银光…… 栽下它就当故乡在身旁……
+ v; ?+ M7 g z7 @* U 例二:《小芳》
6 e6 |1 ^. Y" z 村里有个姑娘叫小芳 在回城之前的那个晚上
3 U0 g8 L( Y- Y# T3 a1 ? 长得好看又善良 你和我来到小河旁
0 I0 O" L" t6 s# \3 f; e- m5 \ 一双美丽的大眼睛 从没流过的泪水
1 [( y' m0 k. h9 m 辫子粗又长 随着小河淌…… 9 t6 a2 T. Q0 ]* i
(三)按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写。 7 _& ~0 H- ?: f1 T9 u& o' n
例:《在希望的田野上》
6 Q' t% q( @' M3 U3 J& E (四)采用并列结构 {
2 C, _% s/ v; K" K 例如: 《血染的风采》
. j9 S/ v& V. V) M 也许我告别将不再回来 也许我的眼睛再不能睁开
3 j2 s& u/ c5 v0 t- ^2 s 你是否理解你是否明白 你是否理解我沉默情怀
6 M. |$ K3 t! k0 o9 t 也许我倒下将不再起来 也许我长眠将不再醒来
; q" k4 Q4 o( j+ H. w( s 你是否还要永远的期待 你是否相信我化作了山脉 ( D* E+ Y0 V& Z7 l
如果是这样你不要悲哀 如果是这样你不要悲哀 K* r& E* W4 o3 b8 o8 y7 m/ b$ D- s
共和国的旗帜上有我们血染的风采 共和国的土地上有我们付出的爱
& p1 g/ Z& d- w" \% Z: z% v (五)先分述后概括 . `. c* n* A- X" k
(六)先概括后分述 ; Y* z9 V. M) ~& Q+ K9 U# {- B
(七)先概括,再分述,后总结 % d3 N: J0 z8 l: A& t+ R- B) T! g/ n
例如:《歌唱祖国》
8 H' ~+ [' q" ~! Z1 ? 四、歌词的句式和段式 3 i. T5 P% q& p# C# n- g
句式:歌词是有节奏的,歌词的句式中包含着节奏性。
6 q/ k! ?2 w/ N* c9 X4 i3 N) s+ _% K" `4 v0 T2 z
基本句式:七字句和五字句(红星照我去战斗—前四句就有七字和五字句);六字句(月亮走我也走);十字句(朝霞);垛句(党,给我智慧给我胆
: `: c$ M. B5 l" Y9 ~; n 收废歌)
, r* T+ G7 w+ {$ |* x 段式(分节歌不是分段)
2 `0 c6 P' Y1 z/ W) {- Q 一段式(三大纪律、我爱北京天安门、打靶归来); : t G/ w1 |5 k9 a0 ^4 w
二段式(我的祖国、英雄赞歌,有主歌副歌,月亮走我也走);
8 R; Q5 x2 w3 N6 ? 三段式(歌唱祖国—A—B—A); 9 M( r: G/ r( x( W: F2 r
多段体三个以上段落,各段层次清楚(翻身情—太阳一出) # U2 K+ D5 J0 z) L5 }
五、歌词的语言 % h8 r- w- y4 m
(一)准确——写什么象什么(咱们工人有力量、我为祖国献石油,我是一个兵);具有时代特点(亚洲雄风、双带歌); - r0 \" X+ x9 ]* [7 W) V
(二)鲜明——有形象、有感情、有鲜明的思想倾向性,歌颂什么、反对什么,旗帜鲜明(劝你多干少开会,他有一张大咀巴); 5 M& e9 K8 o- J5 F" \
(三)生动,口语化、通俗化、形象化(小女婿,恶婆婆,回娘家); 2 k; ~6 p0 }! R
例:《恶婆婆》中的唱词——8 i7 K c+ T: [; e3 i
板凳拖几拖,同志你请坐,听我说一个恶婆婆...... 9 r0 [3 X# u% C" u3 l
六月天气热,帽子都没得,深身上下晒得象锅铁。
6 w' \7 ~. g \1 M# i; g (四)语言要适应歌曲的体裁特点:
& {& H& y; O# l8 E 歌曲体裁分类——
4 l% i3 Z7 R3 G) u' B3 Y6 l4 M 1、按内容分: 9 y9 [/ o3 z( d; j J4 R
进行曲(向前向前,我们走在大路上); " w# P+ H' b$ e% v% k7 U: ], ?9 s1 @
颂歌(东海扬波); 9 I1 t* Y7 E' l3 R
劳动歌曲(打麦歌,硪歌,号子);
/ ~8 r! x6 U3 a4 j/ r( s' V, h 抒情歌曲(长江东逝水); }& D i7 ?# K5 g; N% r& S
叙事歌曲(老房东查铺,春天的故事);
0 r& R8 X+ k0 T" b 表演歌曲(回娘家);
5 |5 [. K* @$ T$ F E4 q 舞蹈性歌曲(北风吹,万泉河水); ! j: Z2 p: f$ c* f% [% K8 r
喜庆歌曲(打起鼓来);
6 ^$ Q, f! |' D 讽刺歌曲(他的嗓子变了调);
& d6 }4 }0 G) w! M" k; }- R" Q 诙谐歌曲(女人是老虎); # V" g, Z1 W# A. s* d/ g# a* @, s; A1 ~
儿童歌曲(我爱北京天安门) 7 R4 f7 O3 @ C& @" C5 u
2、按演唱形式划分:独唱,重唱,对唱,齐唱,表演唱,小组唱,合唱,大合唱。 " O5 E6 Q" C* D' K% f
(五)歌词的语言要出新—— 4 p% y* k: X, P1 s' G
如:我们打起双桨,抖动满湖的星星,摇碎水底的月亮;
; R0 u8 u7 R+ e& u! e2 o又如:喜只喜的今宵夜,恨不能双手托住天边月,怨老天为何闰月不闰夜?
' y' {. y+ u. n% X4 v2 y流行歌曲评点(用典偏僻不要写那些无时代气息的,谁也看不懂,听不懂的歌词)
& Q- D9 ?$ k7 ]/ q4 f- z 六、歌词常用的表现手法:比兴、对偶、排比、对比、衬托、重复、重迭、直叙、夸张、设问(花儿为什么这样红?)、序列(正月、二月,一唱二唱,春、夏、秋、冬)、衬字(拉网小调,乌苏里船歌) c* ?! e$ W/ Z6 ~* ?
七、歌调的韵辙
$ c+ W& f3 _8 b( e) I" r2 m- p- x& N 我用“劳模江福才兴修水利大办农业”一句话十三个字分别代表十三辙,易记。
( @/ s0 u- _7 b* v/ L, P( W# R十三辙分为三级: $ \- T P1 R3 r1 a# K2 C; E
1、洪亮级(发花、江阳、言前、人辰、中东) 2 o- M. ^' h" h8 R% Z3 _! b% O h9 G
2、柔和级(怀来、波梭、遥条、尤求) ' \* u, F& x) X
3、细微级(灰堆、乜斜、衣欺、姑苏)
! ]! L& m8 g9 K$ A: @# J* |" m 声调的运用 四声: 阳 上 去 (入) 平 仄
: @$ }' `( b- v+ F# y; u 一般要求:一三五不论,二四六分明,上仄下平,便于谱曲;
: ]* q! u% C4 y/ X; `; a: N- a 平仄相间,造成旋律起伏,达到抑扬顿挫的效果;
: t: j" l# e$ }- c
/ V) ]( h- v8 L0 [/ n 写分节歌词时每段相应位置上的声调,尤其是比较关键的字的声调和相应位置上的句子的结尾字的声调,要基本统一,否则就会出现倒字,影响效果。 6 ^0 [, {) P% H, O1 T$ N
八、辅助表现手法 # h* H3 D+ Z; D' P! n
(一)衬字运用——1、单字:“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔;2、长串衬字:(赞歌、乌苏里船歌、拉网小调) ;
7 `+ P3 `. m; U3 r7 d$ c (二)泣声——泣声唱法所需用(手带着我的儿和女...) 1 o' Z0 t# d3 [; L$ B
(三)么喝——一般用于劳动号子(打硪歌——这山望着呀,嘿嘿呀嘿..) d6 ^& U5 p$ |2 T0 Y0 W
(四)插白——例:1、妈妈喊:我烧火等着米下锅...哎哟 2、妹娃子要过河,哪个来背我?
3 F# L) G3 O, l$ q (五)数板——中间快板 |
|