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学唱歌曲——胡说歌
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/ o# B7 z" S2 |" b. X活动目标：1、学习添加陪衬词，进一步学会演唱弱拍起唱的歌曲。2、并独立地即兴演唱，创编滑稽的歌词。活动准备：钢琴、曲谱。活动过程：一、开始部分。1、练声：《山谷回音真好听》、《秋天美》、《袋鼠妈妈上学去》。
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$ a% o# S5 d0 {2、律动：《挤奶》、《苹果丰收》、《淘米洗菜》。
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二、基本部分。* n* A0 L- K/ L2 s6 i7 p. N8 W
1 v ^$ n3 e, V8 w+ S( s1、教师弹奏歌曲，幼儿回忆。
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师：小朋友们还记得这首歌曲的名字叫什么吗?(引导幼儿说出：歌曲的名字叫《胡说歌》)。+ H* a2 }3 V5 w8 L) o& S
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2、跟着乐曲一起复习歌曲一遍。并要求幼儿在一、二、五句末拍手两下。
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) f3 k, H, b6 R* @6 L8 l/ s, ~, z3、教师进行播放磁带，让幼儿进行倾听磁带，然后再次的进行跟随磁带一起唱歌曲。4 a N5 S1 O K; P. b q) C3 j: M" `% G
# b6 w+ ]6 |, V7 a% d( ^8 L' L师：我们先跟着磁带一起唱一唱吧。/ e. w& z3 J) n4 V3 U
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4、教师出示挂图，请小朋友们一起跟随老师看着挂图进行打节拍一遍。1 P# ~2 A2 x# F; R+ E$ F- B) J
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三、创编衬词或滑稽动作。
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1、教师示范打响舌的方法，作为衬词代替一、二、五句末拍手动作，请幼儿模仿。* X& J$ Q& n- k' M* `) s# ~
) c/ l# @% h9 ~' }( M8 c8 n8 @师：朱老师想出了一个衬词，用它来代替一、二、五句末拍手动作，请你们认真看并和我一起学。5 {6 Q/ K, c( D/ E* x2 k% R7 X9 H
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2、鼓励幼儿想出其他有趣的衬词。: H& D- Z( _$ G/ O7 q- K
+ K, r2 ?. M4 t# F; A1 `% C师：我们除了拍手和打响舌还可以发出什么声音?
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& W8 }4 o3 J9 ^9 m6 j4 c0 J3、启发幼儿想出各种滑稽有趣的动作，代替有声衬词。: q. q4 b2 n4 S0 u
" K5 Q, p' |. V% U师：想想还可以用什么动作代替衬词?- t1 u& G: W" U/ |/ F5 d$ D. H
: j: m2 y% h- Y- R4、引导幼儿把歌曲完整的唱一遍，并配上幼儿创编的衬词或滑稽动作。师：这节音乐课的名字叫什么?(引导幼儿说出歌曲的名字叫胡说歌)) |2 o' R/ r! c) n# |. ]
. e- V9 \) j. k: K; y3 @师小结：胡说歌是由美国的一首幼儿歌曲翻译而来的。歌词非常的有趣!; {* [; o5 o. y' Z
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5、请全体幼儿一同这首磁带进行打节拍。
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n" J3 t$ i) I- J7 A, p! r四、创编新歌词# I. Z6 d; \: G+ O) z! D
- a' O% s [5 d# V8 f' `; q1、教师启发幼儿想象出生活中其他违反常规的事情，创编歌词，并按曲调即兴唱出。
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师：袜子穿在耳朵上真的很有意思，你还能想到什么滑稽、好玩的呢?(可以引导幼儿用挂图上的其他元素进行创编)
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2、教师将幼儿创编的歌词与幼儿一起演唱出来2 Q- {# b0 L2 i
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五、结束部分。
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1、师小结：今天你们编的歌曲真好听，小朋友还可以把自己创编的歌曲带回去给自己的爸爸妈妈听听，让他们一同和你一起进行分享自己创编的歌曲。
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2、师：现在我们来表演《卖报歌》。效果分析： |
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