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下面举例说说结构的过程。; I- w1 t4 ~" K! z' {, G
% h( g K4 ?% Z, s4 U' N 创作《醉在武夷怀抱中》这首歌词时,最初登上天游峰俯瞰丹霞碧水获得的感觉是“身也轻轻,脚也轻轻,醉在武夷怀抱中”,在构思中,我就抓住一个“醉”字做文章。先从白云——群山——清风写出所处环境的特点,再通过所见所闻所疑写出自己的各种幻觉,尽量把“醉意”写足。在角度上采用疑问切入,一下子就创作出恍如梦幻艺术氛围,请看:; V* [, Z6 e) P
* E) G, F7 Y! {1 j( F+ {' w 是在天游,还是梦游?" i7 `+ P8 W6 }) u9 G& y8 A
% U: f6 g! V- y/ g$ Y1 T, f 游在山峰,还是碧空?
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q7 Y! ]9 K7 c; j3 i( ~ 白云身边缭绕,
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群山脚下翻腾, w0 f; E ?/ p1 L
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一片清风吹来,( ^* W: B1 Z, O; S) X
1 a* v; n3 R, E$ Y# X( W* Z4 ? 花香醉人心胸。
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啊,身也轻轻,脚也轻轻
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, x* ]: I5 F" P 醉在武夷怀抱中. e$ B3 J4 W7 o' S7 h
3 T% ]8 n$ m' X; j7 ^6 |" p. Q 是在漫游,还是神游?
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游在九曲,还是龙宫?
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- ]4 d( `1 ^9 I" d8 K 石龟探出溪面,
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; Y/ i( j7 R# l2 x7 t; X 丹崖舞在水中,- C7 Z' }; I; [7 x7 A2 s" p
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一曲歌谣飘过,! r4 Y3 |+ g( p
% p7 Q5 X; d4 u4 e6 U3 K 玉女展现笑容。
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$ s0 y5 O# _, a' ]& F 啊,看也朦胧,听也朦胧,
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# ~) z0 f W2 k2 v. I& b; ?, P 醉在武夷怀抱中8 z0 Z) T" y5 q7 f2 B" H
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在一九九三年,“营多杯”中国体育运动队队歌征集大赛中,吴文峰作词,方石作曲的《在蔚蓝之间》,被评为中国跳水队获奖歌曲,我觉得这首词写得很妙的,它不仅写出跳水运动的特点——在天空与池水的蔚蓝之间,而且抓住时空这一点深入挖掘,写得简练、集中、新颖,难怪能从众多应征作品中脱颖而出,请看:
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天高地远
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. y @: X6 X% P2 K/ r" ~ 我们的空间却十分有限, c2 J' |! y& a0 m" X4 J' h" `8 v$ ]5 |
- W: s |8 h: W M9 u& L 岁月绵绵
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) w4 E" a8 }! J- |3 B4 F 我们的时刻却十分短暂0 k( S/ I+ I" y( Z- M; K/ X) c3 R
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头上是蔚蓝的天
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脚下是蔚蓝的水' N; o ?1 p- L( e
0 U& o+ D" I# B( X 跃起,舒展,落下: [) B9 y1 _4 n2 }0 _& E" n
' h- S8 c4 |3 d9 M" A+ B 用美延伸空间, W1 j1 @6 d9 N' n8 i7 Q
8 |3 Z7 w" J0 | {1 V. P: L 用美创造永远# b! W: v9 k; l9 J' F+ i
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第一句写跳水空间上的特点,第二句写跳水时间上的特点,第三句至第六句继续写跳水运动员在跳水那一瞬间的时空特点——在蔚蓝之间,跃起,舒展,落下,末两句再从时空角度写跳水运动员的意义——用美延伸空间,用美创造永远。结句可谓概括的精辟而新颖。, ~( w$ e' l) F% N
: c/ b8 j. Q2 p( R1 G 这首词能抓住跳水运动独具的特点,写出新意,是成功的原因之一;选取在蔚蓝之间这个角度切入,紧扣“时空”这一点来剪裁谋篇,句句准确而集中的表现它,有如击鼓一样,槌槌打在鼓心上,从而产生极大的心灵震撼力,这是成功原因之二。这些都是值得我们借鉴的。* f5 |' l$ k( f" ~) d* b0 S' `
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(此文选自魏德泮著的《歌词例话》歌词构思的第一节“构思过程概述”)1 |4 ^& @9 X+ g- S* c9 V. R6 R
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歌词创作中的“领”与“悟”
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歌词作为一种文化形态,经过无数歌词作家的努力,如今已经形成了自己的科学文类与科学体系。为了传承和繁荣歌词创作,音乐院校开设了音乐文学专业,刊物开辟了歌词理论和技法的专栏,这些举措无疑都是在教授和传播歌词技巧。凡是学习歌词创作的人几乎都受过这种师传、书传、词传的过程。可见歌词创作是要学习的,是不能否认向别人学习的。当然,这种学习有的是系统的,有的是零碎的,有的是通过别人的一次或者几次改词的过程,通过别人的一次或者几次的讲解的过程才能学习到的。但是,也有一种说法,认为写歌词无需老师也不用别人指导,只靠“悟性”。这种说法,有一定的道理,确实搞创作的人要有“悟性”,“悟性”是指一个人的聪明与天质,“悟性”代表一个人对一种事物的感悟程度。我们学习写歌词确实有个“悟”性的问题。
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说到“悟性”我们大概谁也比不上孙悟空,这个猴子的“悟性”可是独一无二的了。但是,我们绝不能忘记他是在被他的那个不知名的师傅在头上打了一戒尺,才开始有了“悟性”。由此我就想到这个“悟”字前面那个“领”字,也就因为有了那个“领”字,方能成为一个词——“领悟”。0 V! _, W T9 ?! d
2 B8 s: l% b/ I5 k 不能否认,有的作者“悟”性很强,能够在别人的言谈中,在别人的歌词作品中“悟”到一些东西,写起来从个别形态上也蛮像那么回事。但是,“悟”,不是万能的,“悟”,绝不能代替学习,也不可能“悟”,到歌词的全部特征和深刻的内涵。因为歌词有自己的科学体系,不学习,靠“悟”,是悟不出有多少种类、有什么曲格、词格。! w: ^! u( U* j1 b
n0 ], B$ n2 n2 r, }5 r0 z: m- E 听到别人的言谈、阅读别人的作品,让人修改过歌词,这本身已经是有意无意的被师授,被“领”过,哪怕是一句或者一字,不是有“一字之师”之说么?!可见,我们在学习写作的过程中不可能只是自己悟出来的道理,前人的成果就是师传,这个传就是“领”,加上自己聪明的天质和敏锐的文思-----“悟”,也就全面了。因此“领”和“悟”应该是一个统一体,不能分开来认识和解释。
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由此可见,我们初学歌词的人应该有一个正确的认识,既不能妄自菲薄,也不能盲人摸象,这样,才能不断得到别人的帮助,这样才能进步,才能写出形态各异,内容丰富的好作品。- @5 s" D7 ]: J) |
' X# |- I3 N' q" L0 ~ 歌词的题目
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歌词的题目是歌词的名片。一首感人的歌词首先应该有一个好题目,因此,在我们写歌词的不是先考虑内容,而是先确立题目。立题、立题,这是歌词立意所必须的,绝不是写完了内容再考虑题目。% |5 {& z' K Y- k
1 W, a& ]( @' k2 J% j- ^' `( } 其实,一个成熟的词作者,在采集生活、感受生活、提炼生活进入创作的同时,题目就确立了。例如:《好日子》有了这个题目,就一定会想到好日子怎么个好法,它和以往的日子有什么不同?于是说明这个题目的“阳光的油彩抹红了今天的日子”、“生活的花朵是我们的笑容”语言就会油然而生了。歌词的题目是歌词的灵魂。一个好的歌词题目,总是这个歌词的最具情感内核的部分,也只有这个题目的内涵是最能打动人的,让人们感动。《希望的田野上》这个题目,一定是词作家在被时代、被生活、被改革开放的新农村、新景象感动后提炼出来的,于是就会带动出“一片冬麦(那个)一片高粱,十里(哟)荷塘十里果香”、“禾苗在农民的汗水里抽穗,牛羊在牧人的笛声中成长”,这样的内容。看到这首歌词,就会觉得《希望的田野上》这个题目,是这首歌活灵活现的灵魂。- L0 c9 n! j+ B [. V# e9 e" q% d$ Q
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歌词的题目是歌词的翅膀。一个好的歌词题目就像歌词的翅膀,能带动歌词起飞,能飞入人们心中,能飞入人们梦中。有的时候,人们不一定记住歌词的全部,但是只要记住歌词的题目,这个歌曲就不会消亡。试想,我们有许多优秀的歌曲,例如《血染的风采》,它的大部分歌词人们不一定记的全了,但是响亮,生动,感人的题目总会飞翔在人们的记忆中。
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( a* d# N4 d9 x7 q8 M 总之,写歌词,题目很总要,也很吃功,我们也一定要把它作为写词的主要功课来做,这样,你歌词的题目就会变成传世的格言、变成人们的座右铭。4 e8 ^" P/ l1 t" e- t+ K
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歌词的意向- _3 A% C. }0 c: l$ {
2 d; c* r* o4 P l( I% \ 歌词创作中加入意象可以丰富我们的创作手法,加深内涵,激发想象,通常的手法有,
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1,单一意象,即只选一个意象中心象乔羽的三《思念》
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- U, r: f4 M2 D: m8 [ 2,复合意象,即若干意象内在联系在一起如《再回首》1 k3 Q# y: t: \3 w* Q
* ~9 x' m! |/ g4 t" v% W% F 3,关于意象反拨,即意象过头过分稠密使作品走向无谜底,玄学化,是歌词创作的大忌,所以此时就要适当地消弱意象。
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) b$ }( Q: n) h 通俗歌曲的歌词
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通俗歌曲的歌词,一般都比较生活化、口语化,即使是带有诗情画意,意蕴较深的歌曲,也都从歌曲的总体氛围上来刻画、追求,而歌词本身也多尽量做到口语化、生活化,因而要注意歌词的语言性。许多优秀的通俗歌曲表达意境与氛围十分浓郁,然其歌词仍十分通俗易懂,不刻意雕琢。如《弯弯的月亮》歌词:“遥远的夜空,有一个弯弯的月亮,弯弯的月亮下面,是那弯弯的小桥。小桥的旁边有一条弯弯的小船,弯弯的小船悠悠,是那童年的阿娇……”;又如《涛声依旧》:“带走一盏渔火,让它温暖我的双眼,留下一段真情,让它停泊在枫桥边,无助的我已经疏远了那份情感,许多年以后才发现又回到你面前……”这两首歌的歌词,公认是文学品位颇高的上乘之作。它们可以说是诗化了的语言,口语化的表达方式。通俗歌曲中这类有一定艺术功力的歌词不少。+ c. o7 |- i0 P2 ]2 i+ a
4 n$ s" W* p( C) p! n 另外,也有一些歌词是大实话、大白话,甚至不讲究格律韵脚,如果没有音乐的帮衬,那简直就是在说话了。当然,由于通俗歌曲创作的无规定性,群众自我参与意识极强,所以,各种创作现象体现了极大的包容性。但是,通俗歌曲的创作还是应当追求一种品位与档次,以提高创作质量,为广大群众贡献更多更好的好作品。
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# r( o% ]9 w2 m 通俗歌曲的语言的特征
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通俗歌曲中的语言,以质朴为本。它与社会生活联系紧密,许多歌曲直接反映社会生活中不同层面人物的生活、思想和感情,多以平白如话、直抒情怀的方式出现,一般不过多地修饰雕琢。( M7 n8 K: J4 E
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近来,散文式甚至完全口语化的歌词也有出现,使得通俗歌曲的演唱艺术也增添了新的样式。但是,绝大部分歌词仍具有一定的规范性、文学性。
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歌词特点简谈+ H& \5 G5 @$ f: [4 O' {
|3 \$ T6 y9 P& y2 m0 b6 d 歌词是歌曲旋律写作的基础,只有那些意境深邃,语言生动,形象鲜明,“声诗并著”既有诗的素质,有有歌的性能的“能唱的诗”,才能引发曲作者的创作欲望,激起曲作者的创作热情,挖掘出心中美的旋律。所以,好的歌词应该既可以同旋律集合成为一首好歌,又是一首能离开旋律而独立存在的颇具审美价值的好诗。
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% L' W+ o% a3 z6 w$ R. r) B S5 a 一首好词应该具备的特性:
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* u" W! A. J) e& t% Z. O 1.从思想而言,内容要健康,能正确反映生活) |! p$ I7 G1 Q& u% @: o" } u
2 f/ B* E' ~! R! |+ D4 b 2.就艺术性而言,应该具有一定的品位从本质而言,歌词应是相对旋律而独立并显现其美感的诗。也就是说,诗所具有的艺术特质,表现手法,它都该具有。但是它应该在语言,声韵,结构,表现手法等方面,在某种程度上,直接或间接滴受到旋律滴影响和制约而已,这也是歌词被称为“歌诗”;“声诗”滴缘故。6 q# a- m+ `1 c2 m4 ^
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歌词的艺术特征8 C) e+ z* z8 j3 Z8 Z, V2 g4 Z
5 U7 y; I3 s! c 1.主题的深刻性,集中性0 m- Q2 k3 N6 b9 D8 y
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2.形象的可歌性,可唱性* e% T8 j: l6 J" R1 h( \
, F8 g) O* C( f3 J 3.情感的根本性,真实性
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- c+ M0 U9 \" [, [8 J4 G# [ 4.语言的凝练性,通俗性# W+ ?5 F: S) Y6 \8 _
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5.节奏的鲜明性,确定性% a' l- p9 H2 b+ k
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6.韵律的和谐性,明快性(我提倡韵律的和谐性的重要,韵脚铿锵,朗朗上口,合辙压韵,易唱好记才是一首好歌词的特性。)
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* o! o+ G3 B" K3 B) t 歌词的结构形式8 Q2 o. x/ u+ `2 I% W5 }
0 H, x& Z8 W" T9 a4 U: k 1,歌词的句式:基本上是7字句,5字句
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2,歌词的段式:1段式2段式3段式和多段式。歌词段式内在的不同,段式句数的不一,可以带来不同的节奏感。
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歌词写作的方法. m: H0 V3 S; f9 d q
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1.(开门见山)
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& {+ J7 Z# ]- [! N# k 2.兴(比喻,
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: v, ?5 L& J- M/ l$ i 3.偶(对仗)
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6 ?& O7 t* Y4 P3 ?* W, g 4.比(不少于3个以上结构相似,语气一致的句子的并列,常是同一事物多侧面的描述,以达到充分强调和鲜明地表现目的。
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5.序列(以方向,时间,数字等的顺序,依次引发歌词内容的手法。& ]. A& i/ s: H" p- I
4 Q/ o- x( R" w/ @ 6.比拟(把人比物,把物拟人,赋予人〈物〉以物〈人〉的性格,特征和动态的描写手法。4 y, Q" B* ]9 ?5 G( m" R( x
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7.对比(多为相反,相对事物的对比并置,可用在句与句,段与段,章与章之间。- p( \3 c5 A; J7 V4 e+ z
) J' n [5 G" F# n9 k4 j5 N. @1 u! \6 @ 8.衬托(以客体〈衬托者〉突出主体〈被衬托者〉的一中表现手法。
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9.设问(分“自问自答”“自问不答”2类)
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# E9 K. s! F4 L4 A2 C" [% J, C 10.叠置(就是把字或词重叠使用,可以形声,绘色,写景,抒情〈如小小一声声一片片〉+ N9 G0 J' _' `- A+ J& x
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11.重复(将歌词中相同的语句,段落紧接或间隔着多次出现的手法。恰当地使用重复,可加强语气,突出重点,协调韵律,规划段落。) J$ i1 r( O R6 H
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12.衬词:(1).有助与民族风格表达的衬字,词,句。如呀啦嗦哎, j" ^' ^8 m: u U1 ]0 {
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(2).有助于地方色彩表达的衬字,词,句。
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( K3 |( x7 J/ W4 h, L0 D (3).一些主要源自象声词的衬字,词,句。如来来来滴哩哩6 D4 j( e% m: M6 H! r8 i: d P7 Q
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(4).还有一些衬字,词,句。如啊,呀,哎,哟。
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, w7 E& t0 _7 `7 O9 a# Q& m9 } 13.夸张(既借助丰富的想象,对事物的特征,人物的形象予以适度的夸大,缩小强调和渲染的手法) |
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