|
|
如何突破练琴时间、技巧瓶颈？, ~: e& d7 q$ e/ W; ? f
一、用心思考，倾听自己每次重复练习的结果。
5 X! a) [ l/ m8 V6 H) G- u; Z
: Q! N9 e' g8 z; f+ u6 D 很多同学练琴的时候，都是一次又一次的做机械式的反复练习，可能他已经练了第二十遍了，可是效果比第一次都差。也就是说他费了十九次的时间，却从来不停下来思考他多练一次的目的是什么？一首曲子可能他已经背会了，还不知道所弹的曲子是什么？谁作的？什么调？什么拍号？不信？请马上自检一下哦。
/ a9 s& E7 B% _7 M% `/ n& ]
) Q: g# B5 z; c! m! k 因此在练琴时，首先养成用心观察的习惯，不要随便放过任何的一个弧线，记号，然后牢牢记住。演奏时你一定要知道：
* ^ }! O5 F5 ]% i: a! V 1、每个音的意义：它是主音，经过音或是伴奏，以及在这个乐句所占的位置......等等。
, q/ T& k1 Z) f) e( X 2、每一个乐句进行的过程：前后的关系，是问句，还是答句，还是连接句？0 @. G! u7 q' H8 u2 N6 m' y) @& q
3、每句及每段的重点：想一下，平常你讲的每一句话，有没有重点？有没有语调？音乐就如同讲话一般有抑扬顿挫，才能引人入胜至忘我境界。
5 E. I8 x5 B; d% l; w" i 4、主题的特点及分句：要知道所演奏的主体特性是柔还是刚，乐句的划分，和在何处呼吸。
; d4 d7 E& \* g* f+ ~' Y- p* C) O# |
1 y# ]5 j: C/ ?6 u. e% V/ |& ` 做到以上几点，就算是了解这首乐曲了，一位演奏者必须了解乐曲，才能把音乐表现给别人，才能用音乐感染别人。! X& x, p2 t( ^8 E# b, M p
. ~# n8 q4 ]1 N2 f% K, [' E 二、技术上的练习：
) O5 {' K' b& \' b% `4 q
7 v7 S$ w; l( a 1、注意正确的指法。: d/ G. t+ d: ?0 Q9 V
指法因人而异，有些版本的指法的确不当，所以练习前先找出正确的指法，然后每次练习都用同样的指法。好的指法会帮助你把乐句分的更清楚。开始可多参考几种版本，仔细研究其指法的差异，不久之后就会发现好的指法是有规律可循的。
0 z. O) N- @" P6 ~
8 r% o3 a7 x0 P* c5 S# R2 [+ T; h, O 2、不要过分重视技巧而忽略音乐，更不因为放松忘了用手指及头脑来控制每一个音响。5 N2 l0 Z0 a4 J/ u3 N
: l9 r" a7 q, W* j 3、永远都要记得，演奏只有第一次。
; h! ]6 M7 D! s5 N B, [+ y 很多人知道错了，以为下一次便不会错，或者下一次再改吧！养成习惯后，你的第一次，不管是上课还是演奏总会失败。要知道一场演奏会是没有让我们再演奏一次的机会。所以自练琴起，每次都要当作只有这一次机会的态度，不要有下一次的念头。$ S% m& R7 B1 E0 Y6 k
$ q/ U- }. i, V! ]
4、不要忘记，所谓“技巧”是要能演奏出正确的音，正确的拍子，达到要求的速度，选择正确的音质与音量。, ^7 B5 z7 i& Q+ ^
+ I/ o5 X8 q! f2 y6 n! g& m 5、技巧的练习是每日不断的。大音乐家巴克豪斯八十岁手指还是灵活异常，他说“就是每天练音阶，琶音的结果”
% s; c$ F* \; H U- r2 j6 b
- @% k; j7 z+ @/ D0 X 三、用耳朵练琴：
! {, ^! C7 _- o4 b5 R1 L W/ p& ?6 x$ [
1、一般学生，在练习时知道利用头脑、手指、眼睛及心中的感觉，去忽略了最重要的听觉。因此很多练过的旧曲子，听到别人演奏时，只觉得很熟，却不记得哪里听过。或者在渐强、渐弱的乐段，他感觉做到，但却没有听他做到。
- w: Z) l+ p+ C& l
+ J% Q9 B; n5 y! i 2、要用耳朵听出旋律是否清楚，音的时值是否正确。
; ?8 H' J5 g0 O/ v8 D! V8 L! J& b! M2 D$ A+ z% ]
3、也许你的谱上已画上了许多记号，最重要的是用听觉去分析及判断。% L; t" E5 I6 s5 E4 G x, r P
; b" t7 k1 d; V( S, P0 y
4、你能只看谱不拉琴，而在心中“听”音乐吗？这是读谱的重要阶段，愈早养成习惯，你就随时可以练琴，甚至新谱看过后就能演奏。
. Z. y% j& M+ [1 {. Q I
2 W" r4 G9 T! v; M; `" D 以上几点，所强调的就是要让自己的耳朵＂听到＂自己所演奏的才算做到，也才有更深入一步了解或表现！ |
|
