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一、“耳朵的训练”永远是声音训练的第一步* f h# i" M& h! p+ }. c
平日要注意音高、音准、音量和各种音程的听觉方面的训练，以建立正确的音准、和声概念，为唱好歌曲奠定基础。每节课安排五分钟左右的听音练习是滴水成河的做法。1、听单音。2、结合合唱训练，常给学生听辨和声音程，以培养音准、自控能力。3、多欣赏高层次的合唱音带，培养学生敏锐善辨的声音鉴赏能力。# p) k* _; l9 K* Y2 q
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二、延长气息的练习
& j, j+ p/ M6 T6 \: A具体做法如下：- c+ w0 q i$ U% K8 J6 C& D/ E
1、把呼吸的要领告诉学生，使他们有一个正确的呼吸方法：吸气时，要保持轻松愉快的心情，站稳，胸部挺起而不僵，小腹收拢，双肩自然下垂，从容毫不做作的用鼻吸进七八分气，不能过满。呼气时，努力将气息控制在腰部周围，避免“上浮”，感觉到“上身往上挺，下身往下蹬，腰上使劲，胸空腹满”，而且在使用时要很“节约”，这不仅使气息持久，而且也会充分地放松肩膀、胸部以及脖子周围的肌肉，以建立良好的歌唱状态。如在搬动重物之前的吸气，以歌唱时的吸气方法是一样的，并通过学生上来搬动钢琴，在实践中找到“气息支持在腰围”的感觉。( T ?3 u$ P Z, S
2、合唱队员在每次练声前，先做几遍纯呼吸练习。
: M- b$ y( D+ l; m% m; B% k3、结合高音进行气息练习。& U( J* b- h, n9 F; p' c. S8 M
* ~$ z) A" L7 |5 s w7 E( G/ z三、扩展音域的训练 $ P8 d! R6 h. H9 _ U7 p
1、哼唱是训练声音集中和获得高位共鸣的最好练习。
2 \% Q) u: [9 t: b; E Z, c+ d2、用“轻声唱”的方法进行童声训练，感觉口中含有一口水，使声音有“竖立感”。$ x1 U% Q$ b8 J2 j. e
四、充分发挥童声美好的音质7 P4 T" r) r) X: V7 p
1、用普通话以较高的声音朗读歌词，咬准字头，归好字韵。& X, J; z, m# @) x* T, y
2、较多的练习高位置和稍*前的“i”、“=”母音，并带出其它母音，把声音着力点适当前移，使声音更明亮、甜美，即借助韵母教学来调整儿童的嗓音音色。
( \# M4 t5 o+ g3、在演唱歌曲时不过分强调喉部的张大，以避免过多的胸声和位置偏后。多用自然音区(f1g1a1b1)进行平稳的连音练习。 |
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