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要唱好世界经典的曲目，也要挖掘中国的民族音乐
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合唱并不是中国本土的艺术形式，但是近年来却在中国取得了长足发展，这与许多像许德昌一样的艺术教育工作者不无关系。2 e& U s( W$ g3 O S! l
* r, N: t2 b$ b) z* Q- k1 F3 Y( i9 h 许德昌觉得，文化和歌词是有国界的，但音符没有国界。许德昌为合唱团赴外演出选曲时，特别注重对方国家的文化习惯和欣赏水平。2013年，合唱团到访俄罗斯波波夫儿童大合唱团，演唱了俄经典歌曲《春潮》，将这首歌的宏大叙事展现得非常到位，蕴含了中国人对俄罗斯文化的理解，更让俄罗斯民众看到了当代中国青少年的积极状态。
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5 D) ^6 e% b2 q/ j$ \' U$ |# ^. p- S d “既盯着中国，也要放眼世界”，这是合唱团的目标和理念。德国文化艺术交流中心、莫斯科柴可夫斯基音乐学院、英国国王合唱团等世界知名艺术机构，都曾走进171中学的合唱排练厅，中国声音与世界声音，在这里碰撞出动人旋律。$ ~) o3 C. U" L" z1 H4 T
1 d; N D* Z6 q: L& l7 Z 紧张训练之余，许德昌始终对国际上先进的合唱理念保持足够的敏感，“目前流行的现代音乐，就是打破传统的作曲方式，用本不可能一同出现的‘音块’制造全新的感受，在不和谐中创造和谐。”许德昌说，这种唱法对演唱者的基本功要求很高，合唱团在这方面也做了许多尝试。
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在合唱中充分融合传统文化元素，是许德昌对合唱团的另一种高要求。, Z4 I) C6 |) P5 T1 W3 X) D: L
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合唱团最近一段时间在排的曲目是《鱼之乐》，讲述的是庄子与惠子溪边辩论的故事。这首曲目要求学生了解故事背后的中国传统哲学思想，创作者也要对中国文化有深刻理解，这做起来并不容易。“要唱好中国传统的，也要唱好世界经典的。如今，中国的合唱家们正在努力挖掘少数民族的音乐，慢慢将民族的变成世界的，这是很好的趋势。”许德昌认为，“通过对世界先进经验的吸纳，对中国传统文化的传承，中国合唱已经越来越融入世界。” c3 J: x1 }* Q. q
5 }( B' _& K* P$ l7 j “若干年前与国外音乐家交流时，我们多少带有一点仰慕，但现在变成了相互尊敬，平等交流。”许德昌充满自豪。
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好的艺术教育可以塑造人，可以让人与人之间更和谐$ c% A. f# ]: `" M
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“合唱团的孩子排练占用时间虽多，但是学习成绩也很好，大家知道什么时候该做什么事情。”说到这里，许德昌脸上满是温情，“例如去国家大剧院演出，同学们到达之后，第一个任务是吃饭，然后化妆，之后写作业，临上台15分钟前再练嗓子。大家都能很好地完成自我的时间管理。”
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- n9 g+ `0 V, f: } 这种时间管理，像生物钟一样，引导着孩子们的成长，也让他们对合唱团产生了归属感。在许德昌带过的2000多名学生当中，有很多人与艺术结下缘分。
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! ~3 k4 k7 v$ }* M# T* Y, J" M 这2000多名毕业生中，很多人选择出国深造。音乐成为打开陌生世界的钥匙，这些孩子总能较快融入当地社会。还有不少孩子走入工作岗位后，依然将合唱作为重要的社交和休闲方式，周末聚会时，合唱常常是保留节目。% o) q- k, u& G& O) `2 p
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“艺术或者说美育之于人的重要性，是不言而喻的。这种影响虽然是隐性的，但让人受益终身。从小处说，它可以增强人的艺术修养和审美能力，从大处说，可以提升人的胸襟、视野与格局。”许德昌说，“好的艺术教育可以塑造更好的人，也可以让人与人之间更和谐。此前艺术教育沾染了功利，但现在正逐渐回归理性。”
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3 }7 U- U3 B; ?7 R) D 在171中学合唱排练厅，许德昌笑着挥动两只手：“这是用哑铃练出来的，作指挥手上得有劲儿。”随着许德昌老师挥动的双手，排练厅里响起了亮堂堂、明晃晃的和声。 |
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