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2、轻重,' j2 `" T5 i8 r. Z
" u( k& K/ h! G) E/ @- N
) ]! J2 A- ?. ?2 e- L; a8 r 要根据说话的目的,愿望,内容和态度,感情去把握好重音的位置,以便于准切的表达好内容,突出文章的重点,抒发真切感情。
8 _$ ~5 K r {, ^2 M. j6 y
& r) j5 [3 g* |* y' G0 E% v7 v3 \8 l4 L' Q
重音的位置主要有:) Y5 K4 c6 [; {: C! I" ^
- C8 V+ a! Y6 Q, n8 U5 X' L2 q' p
0 N9 H# ~0 q7 m! o$ \. [并列性重音:并列词或者词组+ n6 I2 F2 e, D# s1 S! y4 R9 t
g" ~* S4 U4 ?
6 x7 @: ^+ n/ d w) P
呼应性重音:呼应关系的词,词组' V" i' @3 X V$ y: j
5 d7 ]9 y+ ]" N) ?3 l* C7 Z+ o; [' w) C; _( F* s
转折性重音:转折和语音突出# H0 K g5 [0 L ], R
' x0 @$ L- e* y) U
) M2 O3 S; ]' w; C7 _! ~( E强调性重音:强调色彩的词或词组) @2 u1 E6 y% M' O0 ~9 M7 m
4 v# w& \" O0 Y2 n3 W% h; N; a, S: J7 r5 K2 Q* [$ x L( D
肯定性重音:肯定性强调
% z- r8 S1 ^, U- C% b: @0 R! t' } h2 K, _# c: O
# o8 T& h, p" ]6 g m- G拟声性重音:传神作用的词
" u6 ^' ?5 H/ D8 }# U2 I9 ^5 P$ N% @5 l0 e3 x$ Q% ] f; I. T
H9 a6 j5 ]5 f5 x重音的分类:" {2 x+ }8 W2 y I
7 Q9 ^+ v/ S# h4 E
; K: J4 r# N; w L3 O9 T
语法重音:
9 g9 @$ j' F6 H6 T6 J4 Y3 I" ^& v' h3 u" e: ? P: h& `
9 s0 _8 ]" V5 k主—谓—宾(逐渐加重):天放晴了,太阳出来了5 u. K# n. g' n6 x; Q0 ?8 r1 Y
3 x. o$ R8 j8 T
8 ], ^/ ?* q7 q6 I3 {* ?# [! s! A定状补重读:慢慢的,一步一步的努力向上面升起来!7 n8 y0 O$ e% R& N- n( z
8 J8 ?7 n. D0 ~
6 n: g5 ]! D) T. E0 X特指代词或疑问代词:谁在那儿?我什么都没听见!这只曲子真好听!
8 Y' j/ K: F1 l* J) Y/ ^* p! N5 g) b; o8 n
* H4 r4 S8 _! g: b$ u; u8 v
介词+宾语:比他大三岁
5 ~6 e: Y1 V( @- B5 Q6 O' E/ H9 H9 _/ a" u1 t
3 v1 F: X* {8 S2 W+ R+ m
时间地点重读:
$ i0 Y) f) V& T! p- f+ o- ^! n" Y! L4 C; j( B0 H& z
2 K" I! _6 s& }3 T
比喻拟声重读:
+ F, H/ f( t7 f' W' x: l# B0 s- l9 _+ H4 G* M, @
8 F! e J9 w# P- y3 R2 Y2 _逻辑重音:
5 N" @# G) S7 M
6 _* V* L8 D% a, \/ h4 K$ ]# o; ?4 r! K% [$ i
感情重音:5 {3 K. l" g& @5 `3 [0 _
2 A' G) o) y& L/ f1 d
2 }* ^4 L! g% h2 ^% z9 Q# H' F- H重音的处理:强弱、快慢、虚实。0 Z! ~# ?/ C2 c" \! l! s
' g; Z- {7 A/ E/ p- J
+ [ b& o# ?+ B3 C1 Z***" u' ~2 {' b* @. \0 e/ K: U1 C
2 R0 v1 M q- l
" D& z0 E# @4 Q' S( t* b; J3、速度:
. U. Z2 l& _' v3 g9 Z% v2 b/ `# E& l7 Y3 o! I1 p2 B
用于烘托气氛,突出内容发展变化,增强文体表达效果,可以从气氛,人物性格,人物心情,题材四个方面把握速度。( k) d# z) K( a) B
H- ?# ~( D. Q3 i& }& R7 P; V
, \) g p& W$ t/ S& ?5 \/ D2 C区别气氛: T3 T& @6 N( N
% ^) s4 L* {+ k- T, r$ x
8 w4 d4 U1 v. b) j- X$ b 快速表达热烈,快乐,紧张,恐怖,慢速表宁静,庄重,沉闷,凄凉。
. c2 z3 @. j4 K) Q& L$ \5 O, h! Q
* q$ @( }' l0 Q9 U8 A7 C& q1 v5 a% f' |+ g: G, a6 q4 w
人物性格:7 l+ c4 H# `3 S& W0 K+ n
: d( k" ?5 n$ ?$ Q$ l) `( M b0 |6 d5 n( j [6 m
年轻人说话,快,开朗活泼,勇敢机智,或狡猾奸诈者讲话速度宜快;老年人讲话诚实淳朴,沉着镇定,或者愚昧迟钝者,讲话宜慢。
( _8 W8 T! e, ]6 m% k, i
& W2 K' ~5 S. N6 l0 ?) ~
0 e# T* a3 ~, W( }& C! x人物心情:
# h. d4 ~0 R5 L* N, I* Q
! @0 L% \4 m1 [# x! U+ j% d4 d, U5 r Z1 }9 U
心情愉快欢畅或紧张焦急时话速度较快,心情沉重悲哀或者表缅怀心情的话速度较慢,抨击痛斥敌人时候语速度更快。
& R, w3 g' ?3 A% w
8 Y' T( S' E' [% P: F2 s; a' u' j- l0 a. u3 m
区别题材:. ~ Y' v: z; l4 U+ r# i" S% }: R$ I) Z
: e3 L/ S) N! q8 ]3 f# O7 E+ Q
1 }6 Q; I: _* L: Y+ n/ v/ ` 抒情性强的诗文,语言速度不宜过快,慷慨激昂的文章和激情奔放的诗歌,语言速度不宜过慢。同时,在同一篇诗文里面,语言速度的处理还根据作品的内容和情感的变化而有所变化。
: i0 j7 N; V( K2 Z- G/ I n
y- t! q; v& E5 ~0 {
! F8 o8 m. i6 ~5 C4、语调:
7 V4 O) x- H! e5 H. A# y0 C0 N6 Z' r
9 f8 M# M: v) P# B$ p# a. P 语调也是句调。指语句中的声音高低升降的变化趋势。它随着语气和说话人的感情变化而变化,着眼点在于对作品的理解程度。常见的语调有四种8 y' Y$ q% L; y
" W g, U1 v4 c
5 ~7 f* g0 i' f升调:调子平而升高,表示反问,疑问,惊异,兴奋和号召等语气。2 R$ u% J! m8 _+ P
; V3 K4 ?+ m/ ^7 W: h! O
" f9 U+ I1 N# y( Y8 I/ ~ T
降调:先平而降,表肯定,感叹请求,沉痛,惭愧等语气。
" K% l! @6 q; ~8 X& ~6 }/ t- d2 ?9 t* y* A% W
* I" X- D) ]+ G9 i
平调:调子无明显的高低变化,表严肃,平静,庄重,冷漠,思索等语气;/ n( u2 E* U1 _% `
$ ?) Y! s& O/ B! u$ j
; }4 a. J3 ~( S4 i
曲调:调子先升高而降低,曲折变化,表示含蓄,夸张,反语,讽刺,怀疑,意外,惊奇等预期! I* M. @ x F5 s8 F, [
: `, S5 R! B; Q( w- ^' i
, d: Y% i0 [% s& X4 H5、节奏:
- {. _* p$ q9 L0 @, o* ~2 l8 o$ b/ U/ U
7 D1 k+ {% G7 h6 g( B% K6 a
语句的节奏指一定时间内语词的疏密程度。鲜明的节奏能使语音表达的更具有层次性和剔透感觉。掌握好节奏技巧,一要有快慢之分,二是快慢交替进行,三是随材料内容情感需要分清主导节奏和辅助节奏2 e' m" m1 `8 I) C+ m6 {3 ~3 S
% A3 p4 o# b) n: c9 H
* W/ |! ^& s8 t3 m: b. K轻快型:多扬少抑,多轻少重,语词密度大,语言速度较快,常常表达喜悦欣慰心情;
9 y/ A9 R" L1 V: e" ~6 Z8 t: K) \- z9 z; T
4 K0 |/ U3 @* Z: S3 S凝重型:多抑少扬,多重少轻,语词疏,语言速度慢,严肃,肃穆,谈心的内容可用) s9 s# M: ~* g
# O S/ X9 X$ p8 U( F! }
% F9 u* O9 q3 \/ X
低沉型:声音暗沉,句尾显沉重,语速慢,叙述不幸事,表达悲哀之情多用此
- t" X2 M% \& E7 L) X; Y' P6 k: `2 {7 M: |: ]8 C2 Y
* r: U) j9 E& f高亢型:明亮高昂,扬而更扬,语言速度偏快,表令人振奋,狂喜的激情( [0 n8 W: v/ d1 |
+ E. R1 Z9 o1 P
5 ?9 l1 s) i, d4 A) S6 \舒缓型:轻松明朗,语言势轻柔舒展,语言速度较慢,表西西品位及感觉上的惬意舒心
! b0 J! o2 L* Z( [: C2 }
3 F0 `9 _3 L+ D
" [7 s9 W4 O8 I0 j. c6 n' Q- k紧张型:多扬少抑,多重少轻,音节短,气促,语言速度快,常表示急迫内容,焦急心情和恐惧、心情$ P" G$ r/ x7 `* S3 O8 {8 b( ?# e
* d+ q/ m5 H5 N0 R
6 |) ~# n% r1 \/ b6、语流:, E2 T- G5 H6 D' W* ?0 L. ?) ^+ w/ E
! p, B& g; l4 t5 o# l/ P8 s* l9 t% k3 j" R5 T# o! u! J
普通话语句的句首,句腰,句尾可以看成一条河流。要求自然圆润,流利通畅。语流意识" k, q# a+ R7 K
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8 v+ M4 ? `5 r4 T# ~+ P& Q
流畅性:语言流畅,词词之间搭配合理,衔接自然,提高朗读的熟练程度: q, r! [) E n: \, p/ ]8 U7 S7 g
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( T- ]6 E1 b) V3 I
序列性:加强语句的组织训练,句子之间疏密有序,使朗读呈现出一条健康的语流
' Y4 L1 T' j# R' O
, y8 O$ S: t% {$ G
5 O3 Z7 j$ X) N; \# d& S2 j/ z起伏性:句子中语音有起伏变化,语词有主次要轻重,使朗读充满生气,富于变化。 |
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