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2、轻重，
7 g; g: P; g- D! O' l$ ~' v' m# \+ [- B# T t! ]# q& k+ `3 {
- k/ U0 `5 K: I; t# D9 D8 k2 t0 y 要根据说话的目的，愿望，内容和态度，感情去把握好重音的位置，以便于准切的表达好内容，突出文章的重点，抒发真切感情。
9 ]$ K4 e! n) C o
& V5 C+ R9 ]5 M9 j
) t# a$ D, a: F: v; w重音的位置主要有：
1 j2 @) r. e2 P6 @) i- n1 l4 [. Z7 h2 I* N
* D1 u9 q/ H6 g9 @" J6 p6 ^1 z并列性重音：并列词或者词组
3 H3 ~ [! X6 F+ n" G( l9 i1 Z" q6 p0 \
7 R+ {, e4 F! j' q9 ~; k! P. V呼应性重音：呼应关系的词，词组6 r% c1 [& B/ G3 ]# Q' e+ S7 a4 f5 k: u
7 j& K( T/ S' A
8 j% i' b# Y. C0 P转折性重音：转折和语音突出$ C& E$ V% Z& c; I5 g" q# a
/ N B, S' h) B/ Q
* v2 T) N3 M& r& U, C) B强调性重音：强调色彩的词或词组
) R! I( b5 i: ?9 D }- F% B# E* p0 S4 {) M2 i2 g/ Q5 ?# w
% A% s/ H/ i8 S& g5 X% R6 j2 H5 C+ p- I肯定性重音：肯定性强调3 `# ]0 Z1 A2 r# y5 S: _5 O
& m( V1 A5 [6 y: F7 F% O( U
/ O# G$ D; q1 q h; k拟声性重音：传神作用的词* Z/ e0 i/ \9 l3 v& \1 ^, q
7 t, |. S( F# m8 a7 `' q
- G7 ^) a4 t. A1 }- T
重音的分类：% r4 G7 a2 o' d( ^
3 b1 J4 W6 V2 n9 g# k9 L0 n, ^
9 h% z' j9 y" J$ E. e }8 {" m/ d; k语法重音：
' O% m/ t: K5 Z7 B' E) S9 c! A. H& r' M# W& q p4 J
+ ] k g7 h+ g+ _7 K5 e
主—谓—宾（逐渐加重）：天放晴了，太阳出来了8 l5 O. M9 S; X" B
5 i+ k5 W/ C4 V! p
6 M; I$ Q. E4 [0 `/ o4 [定状补重读：慢慢的，一步一步的努力向上面升起来！
: D/ e& b' x' T+ l& _. |" q& _1 o
, k# k; a: \8 }- O. a$ Q
% N( v% z0 R3 x; x# A8 p2 u特指代词或疑问代词：谁在那儿？我什么都没听见！这只曲子真好听！( u- D% N. d7 j% `2 {. h, ^
4 m6 j* ?8 U, \6 y& ]2 e
" I7 K/ M- g, ~+ ^# {介词＋宾语：比他大三岁
2 g" z% ~& u* r8 \) A2 L5 e
, Z$ f6 p3 @8 H/ I- P1 j( e- F3 ~) P$ n; ?/ [9 a. L+ F9 D* f& |6 R
时间地点重读：
0 t# C! }& v, _% s! U i, m, ~5 u9 e- M- L8 J/ B; ^$ I
5 @, u' y2 \: r9 ~! z3 \$ E6 n y比喻拟声重读：0 C& z" h1 M* @9 V
! q" W" y* G: p) |" ]
( W0 ~+ A3 r, Y5 ?9 Q) Q: d
逻辑重音：0 L) P. o5 f( r: a5 T: E3 t$ ~
9 C3 Z! T! {* J2 h9 ]
3 e* X* a! ]$ Y3 h# }8 I& e
感情重音：* a+ F/ O$ }1 J" G
6 C% U- B; x; `/ h( W
& ]% U4 Y" i/ S3 y) }重音的处理：强弱、快慢、虚实。 `# W) i4 g# G2 i5 R& F. ^
. l, i" |. {% m1 s+ B" J J! z7 Q5 O+ a4 m) l: J- i/ A
***) |" z/ W; a. N9 \
! h/ M0 U Z* U7 Q# ]- r1 ?
% P) d5 P) ^7 H9 ^8 @0 @' ^3、速度：
% ]1 Y" ~ s- k9 b5 n2 ?) h) R5 H. g& Y
用于烘托气氛，突出内容发展变化，增强文体表达效果，可以从气氛，人物性格，人物心情，题材四个方面把握速度。
- i2 j) Z8 A! }0 v+ q2 `4 C% [$ u. n* \! h! i$ x9 W
, u& f6 o* Z- Z# D' z
区别气氛：7 W3 T/ g8 l! u
% [& z- Y1 n+ r, @2 ?
; l" F R- S; Y$ W1 i
快速表达热烈，快乐，紧张，恐怖，慢速表宁静，庄重，沉闷，凄凉。5 X7 M5 x2 I ]5 f
" V0 N1 d% A% ?1 {0 n* U
( u" F8 Z) C$ v3 ?+ J人物性格：- I% S, X4 Q d' n( z
/ _; D' B+ ^6 \/ \
: L, L ^+ h3 H8 O( q: Z7 \% G% S
年轻人说话，快，开朗活泼，勇敢机智，或狡猾奸诈者讲话速度宜快；老年人讲话诚实淳朴，沉着镇定，或者愚昧迟钝者，讲话宜慢。/ Z0 T6 I) C- P, w
7 [% J$ q4 P$ C+ x1 \$ I+ s
2 K$ _8 S( P d8 b" P0 A: S" J人物心情：
# F% `. }* n# _7 S d3 L+ j& Y$ m$ \8 L g+ Q# @8 j1 X9 U
9 s& k1 T ?# E# ?! ]0 {; J+ p
心情愉快欢畅或紧张焦急时话速度较快，心情沉重悲哀或者表缅怀心情的话速度较慢，抨击痛斥敌人时候语速度更快。
8 T; a M6 z1 q3 W0 r
, j/ n W' d, o; _* a. d. f! T" C* ^( i4 X" R. r* |
区别题材：
* _' g% f" Z7 e4 t; L7 @! B5 j
( b; C6 j, w: ?5 a
# q. S' S( n4 V2 u+ U 抒情性强的诗文，语言速度不宜过快，慷慨激昂的文章和激情奔放的诗歌，语言速度不宜过慢。同时，在同一篇诗文里面，语言速度的处理还根据作品的内容和情感的变化而有所变化。
% _4 N. ]4 X$ \7 s0 ]7 h5 y$ C! R7 |5 p6 X ?! ?+ y
) t) ]9 ]& s3 L8 {4 q; S: j- H0 F. H1 _
4、语调：
" L |7 N* ~, _, l. `; C7 T! Y2 g+ v+ P3 O. b$ b1 m
( z) N, L/ \4 y' ]1 G, g# X/ |0 c
语调也是句调。指语句中的声音高低升降的变化趋势。它随着语气和说话人的感情变化而变化，着眼点在于对作品的理解程度。常见的语调有四种! w1 P& i$ I4 e/ w, {: f" b$ |
5 m3 j# V" p+ f/ k/ o
( K/ [2 ~. g) M1 y9 D4 G7 L: i
升调：调子平而升高，表示反问，疑问，惊异，兴奋和号召等语气。: H) A8 D+ s# P
4 E% g W+ R# @' \+ w6 c1 h
+ R9 G3 Y5 S7 r0 O. V7 R7 [& b7 c& ?降调：先平而降，表肯定，感叹请求，沉痛，惭愧等语气。
) |3 M) |& c9 C$ w% W' r8 i$ ?( N9 K% v/ Z6 H' l
/ N7 h, E# X* \/ Z* l+ `0 q平调：调子无明显的高低变化，表严肃，平静，庄重，冷漠，思索等语气；
/ S" C4 l, i7 a3 [5 x/ ]- | {. I3 g3 d" @- J
2 m6 ~ ^8 g H曲调：调子先升高而降低，曲折变化，表示含蓄，夸张，反语，讽刺，怀疑，意外，惊奇等预期
* }3 E& y v" U& W1 F" h2 L8 B6 Y! n6 }+ ]
) v. r0 Y* p& K& V z5、节奏：6 m' Y s" Q# M, w( w" C1 v
5 s' A2 U5 i7 q8 E2 i1 M; u
7 w+ g7 j; r: ? 语句的节奏指一定时间内语词的疏密程度。鲜明的节奏能使语音表达的更具有层次性和剔透感觉。掌握好节奏技巧，一要有快慢之分，二是快慢交替进行，三是随材料内容情感需要分清主导节奏和辅助节奏
7 A9 b5 V) G0 ?; b
9 l; @& c' M% V. k' q, A, M+ g; b- Q8 W. H- h9 C. j4 g7 ^ V' w
轻快型：多扬少抑，多轻少重，语词密度大，语言速度较快，常常表达喜悦欣慰心情；/ @7 m) \1 Z! l5 A" e
; [, v8 b' T0 c) u% c7 F
/ l/ J3 R. T9 g# ^6 D凝重型：多抑少扬，多重少轻，语词疏，语言速度慢，严肃，肃穆，谈心的内容可用
9 h+ E, p: V9 c7 A% `& D! H
( R; ^) v* h) B2 v. U+ y* w2 b: }5 s
) q2 X3 i* [' S" j% O" T& `低沉型：声音暗沉，句尾显沉重，语速慢，叙述不幸事，表达悲哀之情多用此0 T8 I+ t7 c) C5 b0 u+ a! {# I( u
5 L8 M8 q! `6 w
1 P0 g. }2 N! F- c- \- z$ B高亢型：明亮高昂，扬而更扬，语言速度偏快，表令人振奋，狂喜的激情
( I. J5 V# }& {% ?
+ ]" L! l0 H$ w2 t. n' w: L3 a. v9 |. W3 g
舒缓型：轻松明朗，语言势轻柔舒展，语言速度较慢，表西西品位及感觉上的惬意舒心2 b* G5 F* Z- ?0 g$ n0 Y
3 |* e: U; C7 F8 p% N; i3 I( D% T' J8 Z/ _! Q) s& ?/ u( ]. H) q) ]; ?
紧张型：多扬少抑，多重少轻，音节短，气促，语言速度快，常表示急迫内容，焦急心情和恐惧、心情
5 d0 @$ V9 b8 N7 `8 [; O* @: A# A# b( C& ?
8 R( Z& e" x4 _% U! W5 h. g6、语流：
3 W4 V: H( V" j, u; Y% r9 q2 h [, W7 `2 q( n
/ ], y9 ^; I2 L4 d/ p$ v- |普通话语句的句首，句腰，句尾可以看成一条河流。要求自然圆润，流利通畅。语流意识
$ W! |1 ?( J' g/ }+ N
3 c1 \% q8 w; P0 d. `. b# ?4 H4 @9 p$ C
流畅性：语言流畅，词词之间搭配合理，衔接自然，提高朗读的熟练程度: @' w g8 N' g7 p2 A7 ?
* _; ~, N) m L) b% k% T6 [( K d1 I! A% |
序列性：加强语句的组织训练，句子之间疏密有序，使朗读呈现出一条健康的语流
4 q9 J/ w! k @# w) U- |
# c, H5 L4 Q# S h. X e- N: z7 }8 Y/ f' g" F
起伏性：句子中语音有起伏变化，语词有主次要轻重，使朗读充满生气，富于变化。 |
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