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I Caught a Fish
' I% e/ W( C* G推荐理由:这是一个具有趣味情节的有关数字的手指游戏,孩子们可以通过做手指动作,练习1至5,5至10的英语说法,并通过手指表演这个手指游戏的故事情节,从而帮助孩子们理解英语意思。家长可以带领宝宝,配合这首歌谣这样做动作:1-2-3-4-5(右手出相应的手指表示数字);I caught a fish alive(I:右手放于胸前,caught:双手手指弯曲,抓向一个东西,做出抓状。a fish alive:双手合十,做鱼游泳状);6-7-8-9-10(双手出相应的手指表示数字);I let him go again(I:右手放于胸前, let him go again:左手食指和拇指,做捏着一条鱼的���态,右手做“放走”状);Why do you let him go? (Why:小臂向上弯曲,双手手掌向上摊开。you:右手指向前方。 go:后右手向右伸展开);Because he bit my finger so,ouch!(双手重拍一下,并做咬手指状)" G! {9 P$ Z6 l# Y
, i/ B9 U2 Q, f8 Y, |" u1 n1 J0 w" N: b# B, d
Hush Little Baby% P z: r0 z3 d2 `" }
推荐理由:摇篮曲,大家都曾经或多或少听自己的妈妈哼唱过,在其音韵起伏间,妈妈抱着自己的孩子入睡的情景,就像一幅画,充分表现了母子的情感依附和爱的主题。8 V b# a: p* ]) g
这首经典的摇篮曲,来自于美国南部地区,创作者及问世时间已不可考。像所有的摇篮曲一样,整首歌曲弥漫着温存、亲切、安宁的气息,平静而徐缓的曲调,温馨而柔美的旋律,父亲或母亲轻轻地守护在孩子身边轻轻哼唱,让孩子在幸福的歌声中进入梦乡。
$ R1 O7 J: c5 b0 T- N 在这首摇篮曲中,父亲向乖乖入睡的孩子给出了从知更鸟到大马车的各种许诺,这些风马牛不相及的事物,生动地描绘出这样的场景,一个父亲,抱着孩子,轻轻地哼唱,和着曲子,想到哪里唱到哪里,看似天马行空,却无不饱含着对孩子深深的爱——他不仅要给孩子许诺的这些,他更要给孩子全部世界。; v4 {/ Q3 K; q8 L# d
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1 h, ]! O! ?: F% ~- NThis Little Pig Went to Market
; H+ P+ G0 {2 N+ _' Z) Z! O推荐理由:这是一首适合4—5岁宝宝的手指歌谣,曲调欢快,旋律简单。开始部分为朗读,发音纯正地道,稚嫩的童声马上拉近了与宝宝的距离,并伴有小猪呼噜呼噜的声音,极具感染力;后一部分,音乐旋律欢快优美,小猪的叫声始终贯穿其中,使整首歌谣用快乐的意境吸引了宝宝的学习兴趣。这个手指游戏的具体做法如下:
5 s! t, C7 P! ]% jThis little pig went to market,(晃孩子的大拇指),7 _! j2 `* Y1 R1 Q
This little pig stayed at home,(晃孩子的食指),
* q( \4 A2 Y/ `6 o7 j+ s$ o4 x$ DThis little pig had roast beef, 晃孩子的中指),: A) E3 C+ M2 D0 e3 v+ {% i/ u0 m
This little pig had none,(晃孩子的无名指),
" E. Y! O% L/ ^! M. a6 MAnd this little pig cried “wee-wee-wee-wee-wee”,(晃孩子的小指)
6 y# L6 i! }9 F- p: V/ wAll the way home!
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- [. i; g* q- ]4 K9 B6 c2 j; l$ |0 N) X3 V8 W; ]
' L- [: P/ I+ m+ S+ R2 S& Y6 N) YHead and Shoulders
/ P, L) W9 Y# b) L推荐理由:在北美这是一首家喻户晓的儿歌。这首歌发音准确规范,词汇所反映的事物十分具体,宝宝很容易通过自我观察了解儿歌所提到的“head”、“shoulders”、“knees”等。父母还可以教孩子边唱边用手指指向头、肩膀、膝盖等部位,使宝宝在快乐中学习和感知儿歌内容,真正做到“育教于动”、“育教于乐”。$ I* `5 q/ I* x! C% `
刚开始唱的时候节奏可以慢一些,因为要连贯地做一系列动作,对宝宝来说实在是一件不大容易的事情。等宝宝动作协调了以后,可以越唱越快,非常有趣。这个游戏极大地锻炼了宝宝身体动作的协调性,而且宝宝很快就能记住他身体这几个部位的英语名称了。
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0 X4 ]6 t4 T. X' s9 p2 e6 [
8 E( C+ `3 z w1 N
0 ]( j; M/ p( G0 XIf You're Happy. Q+ q# h/ ~' Q
推荐理由:这首脍炙人口的童谣,节奏欢快,琅琅上口。这首歌曲对节奏感要求比较强,能够很好地训练孩子的音乐节奏感,以及眼睛、手和脚的协调性,能更好地促进孩子的社交互动力。唱这首歌的时候可以把全家人甚至周围的人都发动起来,唱歌的人越多气氛就会越活跃,宝宝也就会越快乐!唱歌时一定要让宝宝配合肢体动作,让他们充分地融入到这种快乐的氛围中。具体做法如下:2 r' K0 b" \" o0 _0 ^ H$ S
If you're happy and you know it," T/ ^; |4 e5 T: i m; U
Clap your hands.(唱完这一句拍两下手): g4 T4 Q& h5 K/ _! b$ s
If you're happy and you know it,
, f6 u9 Z" h! Z, d1 E* SClap your hands.(拍两下手)
/ _+ m/ h: a9 N9 \If you're happy and you know it,(双手在胸前交叉摆动)
* v! ]( C V0 S5 z! xAnd your face will surely show it,(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)
( p) c3 n& z% C& M7 A3 K; u7 @
; Y |2 s, _# J, g6 jIf you're happy and you know it,( ?% [' k, D6 `, _
Clap your hands.(拍两下手)/ z% d: r1 R' N1 W2 b
If you're happy, and you know it,1 e8 @5 }; |- b5 }/ y7 d3 s& Z
Stomp your feet. (跺两下脚)
- f& h8 S) k) b9 G RIf you're happy, and you know it,8 \" B; z/ H- P% J Y- t- j7 u
Stomp your feet. (跺两下脚)
I: ?! Z- g$ [3 n# e7 b8 ?" tIf you're happy, and you know it,(双手在胸前交叉摆动)& X& ?- r) r: B0 i4 j5 B. V. J
Then, your face will surely show it.(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)
" j# m w3 L3 b* l! X& c
" P0 [ b* l" Q9 b: dIf you're happy, and you know it,) q P! l. G1 k2 J4 ]
Stomp your feet. (跺两下脚)
6 f Y; t8 v5 Q3 P& Y' ~- cIf you're happy, and you know it,
, r3 c, i7 ?1 h5 lShout “Hurray!”(双手举起来做欢呼状)) P7 L2 G6 s6 s8 h
If you're happy, and you know it,
+ F. r: p1 Y- ]7 f. [4 {5 u4 wShout “Hurray!” (双手举起来做欢呼状)" V" Q; J2 ? L& ~- r
If you're happy, and you know it, (双手在胸前交叉摆动)
' F/ c+ Q8 j# n* \/ o* j& KThen, your face will surely show it.(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)! }6 x/ K5 I6 ?6 J, k7 |! R" M
) h8 M- }7 ]/ _7 h* y* |3 ^If you're happy, and you know it,4 j0 _3 [6 ]% v: I
Shout “Hurray!” (双手举起来做欢呼状)
0 [9 n% ~4 r1 o3 D- AIf you're happy, and you know it,0 h+ j: g- X( _' M+ B, C2 n
Do all three.(把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍)# o3 F. t* U2 b- N$ \. [) m
If you're happy, and you know it,9 V) M$ E) T' Y, v
Do all three.(把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍)- r `6 h: W( B9 B! }
If you're happy, and you know it, (双手在胸前交叉摆动)
; o3 F! o% U M& V1 x) E: GThen, your face will surely show it.(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)
5 r) U q# Y1 ]4 L# r8 [9 D0 t5 dIf you're happy, and you know it,)4 k6 z* \. M$ l' u: H
Do all three.(把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍)
1 Z4 @ _6 ?8 I3 |0 l" w# n0 q+ ~! @% C. T
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Six Little Ducks
- p" L7 w9 T/ Q1 g4 A! q+ ~$ m推荐理由:这首儿歌整体段落较多,词汇量偏大,适合5—6岁宝宝学习。整首儿歌节奏欢快,旋律优美,并且形象地描绘了六只小鸭子的体态和动作。宝宝们喜欢模仿各种动物的动作,如果周围空间足够大,可以让宝宝模仿小鸭子走路。并且小鸭子嘎嘎嘎的叫声在歌曲中反复出现,小宝宝在听的时候能够不由自主的笑出声来,让其在快乐的环境中学习英语。
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4 o' g2 l- R& [# J( w, z {" t' Z$ @: n0 A
" \8 N9 G. H# h4 \Two Little Blackbirds( B, g+ S$ _. o/ p, j+ `; V
推荐理由:这是一首适合3岁以下小宝宝的手指游戏儿歌,整首儿歌段落较少,曲调简单,易于哼唱。标准地道的发音,能够促进宝宝对英语的感知,激发宝宝学习英语的兴趣。家长要带领宝宝做相应的手指游戏,帮助宝宝�����故事情节的理解,而且边唱边做也能促进宝宝的全脑发育。这个手指游戏的具体做法如下:
- P3 D. [4 T$ |Two little blackbird (竖起大食指)$ ~3 c, O, x K0 f% u8 a, `
Sitting on a hill, . q$ i; V3 O7 Z8 S
One named Jack,(一只手伸向前)8 D. j# R+ t$ |& s; ~2 a
And one named Jill.(另一只手伸向前)
1 r/ W5 z3 f6 V; G# n; Q \Fly away, Jack,(一只手放背后)
$ i w n! b$ z& R' jFly away, Jill,(另一只手放在�������后)
3 k0 }% {2 }1 G {& mCome back, Jack,(抽回一只手); g J+ g5 y: a4 J% g& P7 g
Come back, Jill.(抽回另一只手)
8 c& O) ?1 w# X- L. G9 n; F6 n9 @4 |1 G' b# V# L7 n. k/ q2 |
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Clap Your Hands
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推荐理由:这是一首简单的动作歌谣,节奏轻松简单,歌词重复出现。不断重复的音律有助于宝宝更快的记忆,家长可以教宝宝做一些简单的动作。比如:. V, k( E) w2 R4 t
Clap,clap,clap your hands,as slowly as you can.! ]6 U5 \3 Z& O2 q' V2 J
Clap,clap,clap your hands,as slowly as you can. (一边念一边拍手,语速要慢)
9 A! c9 e( E R/ Z- M1 r- i. q; EClap,clap,clap your hands,as quickly as you can.(语速加快,拍手的速度也跟着加快)1 V! `( q8 {8 i0 D
这里的clap your hands 可以依次改成shake your hands(摆手),roll your hands(拳头握起来平放在胸前,前后交替移动),wiggle your fingers(十个手指一张一合),pound your fists(握起拳头互相轻轻敲打)等,以此来训练宝宝的音乐节奏感。- O. E1 S& ^! ~! S
) ] |. X5 v1 F( Y6 _6 X0 `
k- y) `0 F$ _9 M/ D6 K+ e0 j# ^5 g6 l. s! _; E' Y
Twinkle, Twinkle, Little Star$ X- X$ ?0 A. j# t+ v
推荐理由:这是一首非常著名的英文儿歌,其旋律出自法国民谣《妈妈听我说》,歌词出自真.泰勒的英文诗歌《小星星》。这首儿歌节奏轻柔温馨,让人不由变得安静和快乐。在唱整首歌的过程中,可以让宝宝的身子跟着音乐节奏轻轻摇晃,让宝宝更好的体会歌曲温馨的旋律。为了帮助宝宝更好的记忆,还可以配合儿歌做手指游戏,具体做法如下:3 @0 o5 \$ {& I4 q) R3 q. N
Twinkle,twinkle, little star,(两个手的手指一张一合,示意星星在眨眼睛)* Y1 o% h. H! w. g
How I wonder what you are,(两个食指放在太阳穴旁边做思索状)
3 y- K1 F' d/ H% a4 AUp above the world so high,(双手举到空中随着音乐节奏摇晃)0 f9 R+ c5 }# l& D( ~4 B
Like a diamond in the sky.(两手的食指和大拇指分别伸出来放在一起,做成一个钻石形状)/ b+ U( N) ?# w# C. m" J4 }
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* {# V2 a5 K7 r4 c3 P% e) B" {Bingo6 e8 H8 `2 ^5 d) V/ k- g- S
推荐理由:这首也是北美经典的儿童歌曲之一,节奏轻松愉快,旋律优美,琅琅上口。儿歌讲述了有一个农夫,养了一只小狗,小狗的名字叫宾果,这样一个简单的故事。当唱到“here was a farmer had a dog”此时可以用手指在灯光的投影下做出小狗的图像(双手交叉紧握,将食指与中指伸直大拇指交叉)可以形象生动的让宝宝体会到小狗的形象,还能感受到光与影的奇妙。唱到“And Bingo was his name”此时可以让食指与中指各自上下移动,做出狗说话的样子,这样可以帮助宝宝更加形象的记住这个短语。同时用拍手逐步的代替空缺的字母,可以加深宝宝对字母的认识。
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4 B- I/ {/ q3 x% p! k7 A+ ^. u) n
], P8 L$ @5 ?) v/ X( ySleep,Baby,Sleep* I, l6 E X* u9 \4 K# W7 R
推荐理由:当小宝宝玩累了,特别需要一种宁静、亲切的旋律,让他们放松身体,从而更好地进入梦乡。这首儿歌充满了温馨,甜蜜的情愫,为宝宝的入睡营造了一种安详的氛围。宝宝们在学这首歌的时候,可以轻轻摇动着身体,缓缓闭上双眼,双手合十轻轻贴于脸颊一侧。家长可以带领宝宝在思忆中展开这样一幅图画:爸爸妈妈带着慈祥的笑容,轻轻地摇晃着宝宝的睡椅,可爱的宝宝嘟囔着红红的小嘴,静静地进入了梦乡。这首儿歌的旋律舒缓、柔美、是陶冶宝宝的情操,安抚宝宝的心灵最好的礼物。
3 k6 C) E5 m4 ]) g X8 Z8 @1 l9 C2 s2 J( q, ^/ ? w p q, p: u
- v* _* D+ J9 ~/ h' j$ a# z5 G' l. V4 O7 U
Little Peter Rabbit( ?: a; r% l, O) J: {9 i1 g6 q' }
推荐理由:这首儿歌源自于美国著名儿童文学家毕翠克丝.波特的著作《彼得兔》。她的每一个故事都有几十幅精美生动的插图,而且都是她自己手绘的,全篇里的动物、植物都生动的真实充满着拟人化的细节,动物是与人一样的生灵,它的有人一样的喜怒哀乐,一样的大智慧一样的好心肠。
+ g& x; A( z9 _0 _, o3 n以此为背景创作的这首童谣,韵律感十足,有利于培养小宝宝举一反三的思维能力。通过改变空白处的单词,配以适当的肢体语言,可以锻炼宝宝快速的思维反应能力,同时也丰富了宝宝的单词记忆,用歌曲的意境带动宝宝思维的快速转换。在学习这首歌曲的时候,可以让宝宝在原地晃动着身体,扭扭屁股、扭扭腰,让其充分体会到儿歌快乐的氛围。 |
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