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I Caught a Fish
& K: D3 _2 b9 h4 L0 l( d' z推荐理由:这是一个具有趣味情节的有关数字的手指游戏,孩子们可以通过做手指动作,练习1至5,5至10的英语说法,并通过手指表演这个手指游戏的故事情节,从而帮助孩子们理解英语意思。家长可以带领宝宝,配合这首歌谣这样做动作:1-2-3-4-5(右手出相应的手指表示数字);I caught a fish alive(I:右手放于胸前,caught:双手手指弯曲,抓向一个东西,做出抓状。a fish alive:双手合十,做鱼游泳状);6-7-8-9-10(双手出相应的手指表示数字);I let him go again(I:右手放于胸前, let him go again:左手食指和拇指,做捏着一条鱼的���态,右手做“放走”状);Why do you let him go? (Why:小臂向上弯曲,双手手掌向上摊开。you:右手指向前方。 go:后右手向右伸展开);Because he bit my finger so,ouch!(双手重拍一下,并做咬手指状)
1 \0 @, z1 o% ^' l* s0 n, `
3 C8 K* `! b/ v& z5 u7 {6 t3 a3 W b
Hush Little Baby
, x: a! ]$ U4 a; o0 e推荐理由:摇篮曲,大家都曾经或多或少听自己的妈妈哼唱过,在其音韵起伏间,妈妈抱着自己的孩子入睡的情景,就像一幅画,充分表现了母子的情感依附和爱的主题。
, G: w l' V9 r% L4 E" q) h* O; n2 q 这首经典的摇篮曲,来自于美国南部地区,创作者及问世时间已不可考。像所有的摇篮曲一样,整首歌曲弥漫着温存、亲切、安宁的气息,平静而徐缓的曲调,温馨而柔美的旋律,父亲或母亲轻轻地守护在孩子身边轻轻哼唱,让孩子在幸福的歌声中进入梦乡。8 w) s3 [- M' k" K
在这首摇篮曲中,父亲向乖乖入睡的孩子给出了从知更鸟到大马车的各种许诺,这些风马牛不相及的事物,生动地描绘出这样的场景,一个父亲,抱着孩子,轻轻地哼唱,和着曲子,想到哪里唱到哪里,看似天马行空,却无不饱含着对孩子深深的爱——他不仅要给孩子许诺的这些,他更要给孩子全部世界。' l% B( y2 H2 \9 ~0 P- o2 Y! }" v; l
, n( j" L, U7 N2 t0 D0 F8 F' M
4 Y' O4 f. m1 V9 P# u* F' S% U4 E7 @* k% W6 o: j T. b) d
This Little Pig Went to Market5 c! J& x8 k9 D: }
推荐理由:这是一首适合4—5岁宝宝的手指歌谣,曲调欢快,旋律简单。开始部分为朗读,发音纯正地道,稚嫩的童声马上拉近了与宝宝的距离,并伴有小猪呼噜呼噜的声音,极具感染力;后一部分,音乐旋律欢快优美,小猪的叫声始终贯穿其中,使整首歌谣用快乐的意境吸引了宝宝的学习兴趣。这个手指游戏的具体做法如下: T" }: R$ Z. ^/ D
This little pig went to market,(晃孩子的大拇指),4 L$ b" Y' q0 }0 C$ Y( a
This little pig stayed at home,(晃孩子的食指),
1 S( a. p$ S5 z$ y6 k3 [" z) i9 t& rThis little pig had roast beef, 晃孩子的中指),' w; s" m C! D
This little pig had none,(晃孩子的无名指),
) m8 I: B8 ?: G: r- MAnd this little pig cried “wee-wee-wee-wee-wee”,(晃孩子的小指)
) L$ S: I0 b8 R& b# K7 EAll the way home!
3 p M2 Z4 U- x# d* Y. [* Q, r8 t- }# R# U& I
& s1 f& Q5 v% |. h/ r# _! v2 c
, w- a, F( G( t; N2 H* l' O" yHead and Shoulders, j) r/ f" g& S; p
推荐理由:在北美这是一首家喻户晓的儿歌。这首歌发音准确规范,词汇所反映的事物十分具体,宝宝很容易通过自我观察了解儿歌所提到的“head”、“shoulders”、“knees”等。父母还可以教孩子边唱边用手指指向头、肩膀、膝盖等部位,使宝宝在快乐中学习和感知儿歌内容,真正做到“育教于动”、“育教于乐”。
/ U( g" H( }0 ]刚开始唱的时候节奏可以慢一些,因为要连贯地做一系列动作,对宝宝来说实在是一件不大容易的事情。等宝宝动作协调了以后,可以越唱越快,非常有趣。这个游戏极大地锻炼了宝宝身体动作的协调性,而且宝宝很快就能记住他身体这几个部位的英语名称了。
/ X+ \% v: J9 \& j: {1 W) ]. t
5 P1 F/ x9 }) J0 A, ?8 S/ i p% B* ]. Y: l
9 E. _' l6 h6 ]" @! J$ b; V$ i0 gIf You're Happy
* a1 x$ D" q; E- K推荐理由:这首脍炙人口的童谣,节奏欢快,琅琅上口。这首歌曲对节奏感要求比较强,能够很好地训练孩子的音乐节奏感,以及眼睛、手和脚的协调性,能更好地促进孩子的社交互动力。唱这首歌的时候可以把全家人甚至周围的人都发动起来,唱歌的人越多气氛就会越活跃,宝宝也就会越快乐!唱歌时一定要让宝宝配合肢体动作,让他们充分地融入到这种快乐的氛围中。具体做法如下:( z; @) l/ M! C2 T' ]
If you're happy and you know it,
1 l# j }+ S' L7 A" `3 Y* L9 KClap your hands.(唱完这一句拍两下手)- u+ o9 V4 l5 r2 k
If you're happy and you know it,
% ^0 t, v2 D! e, d& ?) Q8 {7 GClap your hands.(拍两下手)
( f4 X2 A }; ]+ [- L) ZIf you're happy and you know it,(双手在胸前交叉摆动)
) K# q4 }" `' t v% OAnd your face will surely show it,(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状); x3 {7 ^- s4 B
1 D& p: e$ J6 l+ WIf you're happy and you know it,
9 b0 D( U* n' G a% ], i6 l: DClap your hands.(拍两下手)8 m1 o3 g1 ] q( y/ z# ~) I4 l
If you're happy, and you know it,* V0 ?' `5 A2 w1 j4 R6 q. w' M% b
Stomp your feet. (跺两下脚)$ h) Q3 u: o9 ^
If you're happy, and you know it,/ E/ O6 l Z( O$ b& w8 P' \
Stomp your feet. (跺两下脚)
' {3 k5 ~0 |3 T( TIf you're happy, and you know it,(双手在胸前交叉摆动) ^. b1 i/ F( ~
Then, your face will surely show it.(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)# x) V4 B9 s; a. s8 O8 ~* t
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If you're happy, and you know it,
9 M8 V3 S* T& z3 NStomp your feet. (跺两下脚)
7 ^4 g" d! y k( xIf you're happy, and you know it,& ^! C: e$ m" l3 J \& H+ Y6 Z
Shout “Hurray!”(双手举起来做欢呼状)" e: G% G/ l! Q$ }
If you're happy, and you know it," i& V5 }) [4 U, w
Shout “Hurray!” (双手举起来做欢呼状), H4 d8 X2 ]0 K8 n8 k: t4 Z' r
If you're happy, and you know it, (双手在胸前交叉摆动)
" k3 N" o: f) v' l* s& BThen, your face will surely show it.(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)
2 Q* d) d' A: l3 `: J: b* q8 z) g5 F3 _0 v, a6 Q
If you're happy, and you know it,
0 p9 L- `9 h& V0 C& a& rShout “Hurray!” (双手举起来做欢呼状)
. d9 f# U" L$ C( a# s" l2 A. J! k' AIf you're happy, and you know it,
' \7 V# V. g6 M; x; G J7 gDo all three.(把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍)
6 L- K% H/ ?7 S" X- I4 ]8 ?If you're happy, and you know it,
! e' ]1 K7 X* R, s U; f! K) I- \- wDo all three.(把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍)6 ~' k' `1 l' Y7 N& \
If you're happy, and you know it, (双手在胸前交叉摆动)2 k4 l+ {) E( u H1 y7 W5 ?! M# P
Then, your face will surely show it.(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状). O! M: c* V6 G7 M
If you're happy, and you know it,)$ R# m* ]; o! L
Do all three.(把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍)
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7 h/ R4 }! Y4 V0 ESix Little Ducks5 n: a1 ]2 J+ z/ b$ [0 I) o; P1 S
推荐理由:这首儿歌整体段落较多,词汇量偏大,适合5—6岁宝宝学习。整首儿歌节奏欢快,旋律优美,并且形象地描绘了六只小鸭子的体态和动作。宝宝们喜欢模仿各种动物的动作,如果周围空间足够大,可以让宝宝模仿小鸭子走路。并且小鸭子嘎嘎嘎的叫声在歌曲中反复出现,小宝宝在听的时候能够不由自主的笑出声来,让其在快乐的环境中学习英语。3 z+ `7 I( |* u! O
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- M/ g9 c4 ^6 q" UTwo Little Blackbirds
7 ^4 {$ p# z- B, E$ L, k( t+ z推荐理由:这是一首适合3岁以下小宝宝的手指游戏儿歌,整首儿歌段落较少,曲调简单,易于哼唱。标准地道的发音,能够促进宝宝对英语的感知,激发宝宝学习英语的兴趣。家长要带领宝宝做相应的手指游戏,帮助宝宝�����故事情节的理解,而且边唱边做也能促进宝宝的全脑发育。这个手指游戏的具体做法如下:4 n6 m' r7 h, O* E: ^0 J( T2 ^
Two little blackbird (竖起大食指)* K" b( n$ h8 [- g+ s
Sitting on a hill,
" P$ H( U! J( f1 OOne named Jack,(一只手伸向前). A( F9 B9 ?8 A) ]# r l
And one named Jill.(另一只手伸向前)" M, g; k3 L. s8 l7 G6 h+ d
Fly away, Jack,(一只手放背后)
6 }+ ~# M* n8 l/ D" n6 l1 kFly away, Jill,(另一只手放在�������后)0 P; m: B( ~( ^6 k1 E
Come back, Jack,(抽回一只手)
" t1 p! ?. v9 P4 i) i! _Come back, Jill.(抽回另一只手). \" r# G3 z2 @% Y7 e/ D; m8 P
& F3 y+ j+ n# i; s; P
$ N @ ]$ i' m( p: `) G
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Clap Your Hands7 ]' @# b; x, A
1 N7 i2 Q* k1 q) W: \$ m5 e推荐理由:这是一首简单的动作歌谣,节奏轻松简单,歌词重复出现。不断重复的音律有助于宝宝更快的记忆,家长可以教宝宝做一些简单的动作。比如:1 E- a. Q% h/ R6 u$ e
Clap,clap,clap your hands,as slowly as you can.; y& u/ t% l0 R" Y; V
Clap,clap,clap your hands,as slowly as you can. (一边念一边拍手,语速要慢)
3 y! T# E8 w1 [; i, L+ [; rClap,clap,clap your hands,as quickly as you can.(语速加快,拍手的速度也跟着加快)
5 H9 {7 p: f/ g2 Q. o% b: N这里的clap your hands 可以依次改成shake your hands(摆手),roll your hands(拳头握起来平放在胸前,前后交替移动),wiggle your fingers(十个手指一张一合),pound your fists(握起拳头互相轻轻敲打)等,以此来训练宝宝的音乐节奏感。
8 N0 c$ v% t |; q% M. f/ M, u# f% E+ ~! _4 b5 u+ s F
* P* b& I% A" a. ]
1 }; F: k3 F! X! u) ]' F+ Z' `/ CTwinkle, Twinkle, Little Star
8 l+ s6 G2 \. ~1 M: }& P& d推荐理由:这是一首非常著名的英文儿歌,其旋律出自法国民谣《妈妈听我说》,歌词出自真.泰勒的英文诗歌《小星星》。这首儿歌节奏轻柔温馨,让人不由变得安静和快乐。在唱整首歌的过程中,可以让宝宝的身子跟着音乐节奏轻轻摇晃,让宝宝更好的体会歌曲温馨的旋律。为了帮助宝宝更好的记忆,还可以配合儿歌做手指游戏,具体做法如下:
( {& `6 b5 R: d3 nTwinkle,twinkle, little star,(两个手的手指一张一合,示意星星在眨眼睛)
/ q$ p4 l, ?( A- C, a: v0 ?/ lHow I wonder what you are,(两个食指放在太阳穴旁边做思索状)
* Y" g( `% K$ n/ q! qUp above the world so high,(双手举到空中随着音乐节奏摇晃)9 ?+ H' |2 Y3 }" _* {. P
Like a diamond in the sky.(两手的食指和大拇指分别伸出来放在一起,做成一个钻石形状)
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/ ~' a. Y) R; h6 w. w+ X* l+ t
, L, ^3 ]9 H! K' T9 u z9 BBingo& I( {9 p+ p* [& J1 W; r, s; m7 s8 e
推荐理由:这首也是北美经典的儿童歌曲之一,节奏轻松愉快,旋律优美,琅琅上口。儿歌讲述了有一个农夫,养了一只小狗,小狗的名字叫宾果,这样一个简单的故事。当唱到“here was a farmer had a dog”此时可以用手指在灯光的投影下做出小狗的图像(双手交叉紧握,将食指与中指伸直大拇指交叉)可以形象生动的让宝宝体会到小狗的形象,还能感受到光与影的奇妙。唱到“And Bingo was his name”此时可以让食指与中指各自上下移动,做出狗说话的样子,这样可以帮助宝宝更加形象的记住这个短语。同时用拍手逐步的代替空缺的字母,可以加深宝宝对字母的认识。- K8 A4 f+ J6 p$ `0 g8 `/ M: |
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9 z1 q) o% c0 E; e- C3 Z
: N/ M1 s: a+ }( Y* n3 ASleep,Baby,Sleep
% c/ a C% g+ J* l4 \" w' ]# {$ }: n- A推荐理由:当小宝宝玩累了,特别需要一种宁静、亲切的旋律,让他们放松身体,从而更好地进入梦乡。这首儿歌充满了温馨,甜蜜的情愫,为宝宝的入睡营造了一种安详的氛围。宝宝们在学这首歌的时候,可以轻轻摇动着身体,缓缓闭上双眼,双手合十轻轻贴于脸颊一侧。家长可以带领宝宝在思忆中展开这样一幅图画:爸爸妈妈带着慈祥的笑容,轻轻地摇晃着宝宝的睡椅,可爱的宝宝嘟囔着红红的小嘴,静静地进入了梦乡。这首儿歌的旋律舒缓、柔美、是陶冶宝宝的情操,安抚宝宝的心灵最好的礼物。: |* X5 ~( D- W9 Y
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D4 p% A# F% y$ E) N5 |4 o) t
Little Peter Rabbit+ T; t4 g0 O q
推荐理由:这首儿歌源自于美国著名儿童文学家毕翠克丝.波特的著作《彼得兔》。她的每一个故事都有几十幅精美生动的插图,而且都是她自己手绘的,全篇里的动物、植物都生动的真实充满着拟人化的细节,动物是与人一样的生灵,它的有人一样的喜怒哀乐,一样的大智慧一样的好心肠。
$ W9 _, U7 E3 Q以此为背景创作的这首童谣,韵律感十足,有利于培养小宝宝举一反三的思维能力。通过改变空白处的单词,配以适当的肢体语言,可以锻炼宝宝快速的思维反应能力,同时也丰富了宝宝的单词记忆,用歌曲的意境带动宝宝思维的快速转换。在学习这首歌曲的时候,可以让宝宝在原地晃动着身体,扭扭屁股、扭扭腰,让其充分体会到儿歌快乐的氛围。 |
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