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I Caught a Fish1 X x; g# _, X
推荐理由:这是一个具有趣味情节的有关数字的手指游戏,孩子们可以通过做手指动作,练习1至5,5至10的英语说法,并通过手指表演这个手指游戏的故事情节,从而帮助孩子们理解英语意思。家长可以带领宝宝,配合这首歌谣这样做动作:1-2-3-4-5(右手出相应的手指表示数字);I caught a fish alive(I:右手放于胸前,caught:双手手指弯曲,抓向一个东西,做出抓状。a fish alive:双手合十,做鱼游泳状);6-7-8-9-10(双手出相应的手指表示数字);I let him go again(I:右手放于胸前, let him go again:左手食指和拇指,做捏着一条鱼的���态,右手做“放走”状);Why do you let him go? (Why:小臂向上弯曲,双手手掌向上摊开。you:右手指向前方。 go:后右手向右伸展开);Because he bit my finger so,ouch!(双手重拍一下,并做咬手指状)
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; C1 k' z/ t, H6 m$ }. a0 D
: s1 ?4 N* r9 _# ?2 [4 U% KHush Little Baby
; P ]+ N: F! w* \5 |# f6 ^推荐理由:摇篮曲,大家都曾经或多或少听自己的妈妈哼唱过,在其音韵起伏间,妈妈抱着自己的孩子入睡的情景,就像一幅画,充分表现了母子的情感依附和爱的主题。
/ T2 q& m& m+ L$ S. O# B 这首经典的摇篮曲,来自于美国南部地区,创作者及问世时间已不可考。像所有的摇篮曲一样,整首歌曲弥漫着温存、亲切、安宁的气息,平静而徐缓的曲调,温馨而柔美的旋律,父亲或母亲轻轻地守护在孩子身边轻轻哼唱,让孩子在幸福的歌声中进入梦乡。1 U! v# [9 K+ Q+ w+ |' G9 q; h
在这首摇篮曲中,父亲向乖乖入睡的孩子给出了从知更鸟到大马车的各种许诺,这些风马牛不相及的事物,生动地描绘出这样的场景,一个父亲,抱着孩子,轻轻地哼唱,和着曲子,想到哪里唱到哪里,看似天马行空,却无不饱含着对孩子深深的爱——他不仅要给孩子许诺的这些,他更要给孩子全部世界。, t" X% H0 h# o# V" M3 V
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5 O m v* C' a) i5 m2 jThis Little Pig Went to Market& J/ R1 A3 ]& P/ j: S9 a
推荐理由:这是一首适合4—5岁宝宝的手指歌谣,曲调欢快,旋律简单。开始部分为朗读,发音纯正地道,稚嫩的童声马上拉近了与宝宝的距离,并伴有小猪呼噜呼噜的声音,极具感染力;后一部分,音乐旋律欢快优美,小猪的叫声始终贯穿其中,使整首歌谣用快乐的意境吸引了宝宝的学习兴趣。这个手指游戏的具体做法如下:" M& }) ?1 N7 q% q
This little pig went to market,(晃孩子的大拇指),
: u# K% J- E3 `) l8 UThis little pig stayed at home,(晃孩子的食指),- s! d- n: O# ^4 {. ~
This little pig had roast beef, 晃孩子的中指),
2 a& z6 |% v& d* q& O+ jThis little pig had none,(晃孩子的无名指),6 a& J2 W* n$ z+ j+ z" f
And this little pig cried “wee-wee-wee-wee-wee”,(晃孩子的小指)
c" M& z. O. U6 L5 `All the way home!
0 ], }8 c. n* W* X1 r8 r
! U8 C) Y+ C+ O% p& Z
8 o8 ~( L* z. |- I- z, U6 G% K. g( d) A3 D; a
Head and Shoulders: ?+ {$ H: }$ i
推荐理由:在北美这是一首家喻户晓的儿歌。这首歌发音准确规范,词汇所反映的事物十分具体,宝宝很容易通过自我观察了解儿歌所提到的“head”、“shoulders”、“knees”等。父母还可以教孩子边唱边用手指指向头、肩膀、膝盖等部位,使宝宝在快乐中学习和感知儿歌内容,真正做到“育教于动”、“育教于乐”。) J: R" Y9 l7 Q4 S3 a$ S
刚开始唱的时候节奏可以慢一些,因为要连贯地做一系列动作,对宝宝来说实在是一件不大容易的事情。等宝宝动作协调了以后,可以越唱越快,非常有趣。这个游戏极大地锻炼了宝宝身体动作的协调性,而且宝宝很快就能记住他身体这几个部位的英语名称了。
5 ]( `$ _. p$ ~, I/ j+ L$ N" C" l, r# x; W
/ ~& G, @/ v0 Y, B3 m; d+ H
- |* k, j* ?0 TIf You're Happy
) M- d y% Z& h2 s" l8 f推荐理由:这首脍炙人口的童谣,节奏欢快,琅琅上口。这首歌曲对节奏感要求比较强,能够很好地训练孩子的音乐节奏感,以及眼睛、手和脚的协调性,能更好地促进孩子的社交互动力。唱这首歌的时候可以把全家人甚至周围的人都发动起来,唱歌的人越多气氛就会越活跃,宝宝也就会越快乐!唱歌时一定要让宝宝配合肢体动作,让他们充分地融入到这种快乐的氛围中。具体做法如下:
/ O7 Z5 k; R: K% z9 qIf you're happy and you know it," `1 D: Q1 ]9 O+ l9 B
Clap your hands.(唱完这一句拍两下手)2 e. n1 k% V8 m& E/ {+ Y: u
If you're happy and you know it,3 Z& S5 d6 ^2 I1 j1 G8 H
Clap your hands.(拍两下手)
$ e# u4 F @; Z( o( X: x0 ?If you're happy and you know it,(双手在胸前交叉摆动)
' C$ r1 g3 L8 Z" eAnd your face will surely show it,(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)
, e) h8 X1 j$ a3 h W" t
( s6 p2 Z1 C9 Q9 J5 lIf you're happy and you know it,
: v9 |+ w5 \0 ~3 T6 eClap your hands.(拍两下手)% O7 K! L% }# l' f9 S
If you're happy, and you know it,
/ y9 E4 D& k3 b+ O+ d1 p# ?Stomp your feet. (跺两下脚)% o. \0 u$ i8 b
If you're happy, and you know it,! i& J' p; _/ W
Stomp your feet. (跺两下脚)
+ k: U: ^* Q' I; DIf you're happy, and you know it,(双手在胸前交叉摆动)5 H, u+ R% n2 F( V. w* s0 r* L" Y( Y
Then, your face will surely show it.(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)
) F4 `1 e6 j* `
! R2 w) j! f( Y- \If you're happy, and you know it,
7 g# w: h" w8 `2 w6 EStomp your feet. (跺两下脚)
( ~# V& T, Y1 D8 \% n" J5 YIf you're happy, and you know it,
5 V' l k4 U3 u& U, ?# LShout “Hurray!”(双手举起来做欢呼状)3 F* S$ B1 Y3 \
If you're happy, and you know it,
. ?; _/ O2 `9 yShout “Hurray!” (双手举起来做欢呼状)
6 S1 k0 D1 B& V1 `If you're happy, and you know it, (双手在胸前交叉摆动)
/ u! d6 ]: H" v" s# s/ E' ~4 JThen, your face will surely show it.(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)
X4 J2 @& C: Z8 n( d
1 _* J& ]% v2 e6 r* l- EIf you're happy, and you know it,7 ?4 [% r. {+ J- H9 y* D# o
Shout “Hurray!” (双手举起来做欢呼状)
1 j! h. p$ g6 Y% BIf you're happy, and you know it,7 O B j, F2 ^9 y) `. B
Do all three.(把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍)+ t: l1 ~8 ]2 A1 j' q$ L
If you're happy, and you know it,
) U8 e/ i9 B7 S4 G. r) O6 FDo all three.(把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍)
! O) w, j0 d- XIf you're happy, and you know it, (双手在胸前交叉摆动)
5 Z% _2 q6 y: s3 G* j& T4 dThen, your face will surely show it.(伸出两个食指从嘴巴往上划,做微笑状)! O" n9 M1 T0 s/ c$ N
If you're happy, and you know it,)$ I$ T7 Y/ l a% e" p# V, |
Do all three.(把拍手、跺脚、欢呼连起来做一遍)) X) y1 q1 U v+ @
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' [2 W+ e E7 A7 N) j4 n" X5 ]7 B9 x3 o
Six Little Ducks
% f# Q" p; _0 j4 _3 y推荐理由:这首儿歌整体段落较多,词汇量偏大,适合5—6岁宝宝学习。整首儿歌节奏欢快,旋律优美,并且形象地描绘了六只小鸭子的体态和动作。宝宝们喜欢模仿各种动物的动作,如果周围空间足够大,可以让宝宝模仿小鸭子走路。并且小鸭子嘎嘎嘎的叫声在歌曲中反复出现,小宝宝在听的时候能够不由自主的笑出声来,让其在快乐的环境中学习英语。
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6 T& x, `% g5 j+ zTwo Little Blackbirds5 E' n4 E- n3 D# O
推荐理由:这是一首适合3岁以下小宝宝的手指游戏儿歌,整首儿歌段落较少,曲调简单,易于哼唱。标准地道的发音,能够促进宝宝对英语的感知,激发宝宝学习英语的兴趣。家长要带领宝宝做相应的手指游戏,帮助宝宝�����故事情节的理解,而且边唱边做也能促进宝宝的全脑发育。这个手指游戏的具体做法如下:
" U+ z4 A8 u* @0 x0 M+ |Two little blackbird (竖起大食指)- D$ S! g/ E! [1 b1 g
Sitting on a hill, ; h) x8 b6 ?8 J7 \/ m. H: g7 X& Z' |0 T
One named Jack,(一只手伸向前), m" c- E* D1 P* I; f/ b
And one named Jill.(另一只手伸向前)
, d9 u( ~# ~8 nFly away, Jack,(一只手放背后)4 N' ~1 a* J7 T+ t
Fly away, Jill,(另一只手放在�������后)8 B+ a9 K9 ?3 S
Come back, Jack,(抽回一只手)
- }6 U5 [# d2 l* `7 T. i% g% b% ZCome back, Jill.(抽回另一只手)$ n) E& C( @# h4 o& _: T" M
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% _& \( j# A* V4 g; G( s/ v1 [: N/ d( C
Clap Your Hands, @& T9 }4 L0 M/ ~, S
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推荐理由:这是一首简单的动作歌谣,节奏轻松简单,歌词重复出现。不断重复的音律有助于宝宝更快的记忆,家长可以教宝宝做一些简单的动作。比如:
. j ~) y0 }* TClap,clap,clap your hands,as slowly as you can.4 c$ k: j _( x# C" E# S/ G
Clap,clap,clap your hands,as slowly as you can. (一边念一边拍手,语速要慢)
, w5 p& A! {9 ZClap,clap,clap your hands,as quickly as you can.(语速加快,拍手的速度也跟着加快)9 F p5 G6 f9 N' f9 P( b% V
这里的clap your hands 可以依次改成shake your hands(摆手),roll your hands(拳头握起来平放在胸前,前后交替移动),wiggle your fingers(十个手指一张一合),pound your fists(握起拳头互相轻轻敲打)等,以此来训练宝宝的音乐节奏感。 U3 f0 n% F0 X/ L; F- b
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Twinkle, Twinkle, Little Star; G7 U$ z$ I! ?0 d8 y/ a
推荐理由:这是一首非常著名的英文儿歌,其旋律出自法国民谣《妈妈听我说》,歌词出自真.泰勒的英文诗歌《小星星》。这首儿歌节奏轻柔温馨,让人不由变得安静和快乐。在唱整首歌的过程中,可以让宝宝的身子跟着音乐节奏轻轻摇晃,让宝宝更好的体会歌曲温馨的旋律。为了帮助宝宝更好的记忆,还可以配合儿歌做手指游戏,具体做法如下:8 ?- U4 |/ {8 U# }
Twinkle,twinkle, little star,(两个手的手指一张一合,示意星星在眨眼睛)
7 s: z5 u5 D% \- @How I wonder what you are,(两个食指放在太阳穴旁边做思索状)8 h4 i1 J! f& G* ]
Up above the world so high,(双手举到空中随着音乐节奏摇晃): K! \0 y9 j, A$ f- c8 o7 z
Like a diamond in the sky.(两手的食指和大拇指分别伸出来放在一起,做成一个钻石形状)
+ Z4 V9 U6 Q$ U9 k$ f0 J7 W6 z. D/ }) ]
+ J: A4 w5 V3 x/ Q% A
* k) @/ P% x- S3 p) I/ oBingo) O$ p5 N* j0 n! Q4 `: B5 ]. a
推荐理由:这首也是北美经典的儿童歌曲之一,节奏轻松愉快,旋律优美,琅琅上口。儿歌讲述了有一个农夫,养了一只小狗,小狗的名字叫宾果,这样一个简单的故事。当唱到“here was a farmer had a dog”此时可以用手指在灯光的投影下做出小狗的图像(双手交叉紧握,将食指与中指伸直大拇指交叉)可以形象生动的让宝宝体会到小狗的形象,还能感受到光与影的奇妙。唱到“And Bingo was his name”此时可以让食指与中指各自上下移动,做出狗说话的样子,这样可以帮助宝宝更加形象的记住这个短语。同时用拍手逐步的代替空缺的字母,可以加深宝宝对字母的认识。
1 v; Y- F- T( R1 F# x7 X# m1 F! a3 r+ ^: W5 H
8 G3 c; H: L! U7 j6 D g
2 E# }9 c5 n2 O I3 r, m- HSleep,Baby,Sleep
; v3 }+ C# f7 z5 Q9 V- A8 H. N: }推荐理由:当小宝宝玩累了,特别需要一种宁静、亲切的旋律,让他们放松身体,从而更好地进入梦乡。这首儿歌充满了温馨,甜蜜的情愫,为宝宝的入睡营造了一种安详的氛围。宝宝们在学这首歌的时候,可以轻轻摇动着身体,缓缓闭上双眼,双手合十轻轻贴于脸颊一侧。家长可以带领宝宝在思忆中展开这样一幅图画:爸爸妈妈带着慈祥的笑容,轻轻地摇晃着宝宝的睡椅,可爱的宝宝嘟囔着红红的小嘴,静静地进入了梦乡。这首儿歌的旋律舒缓、柔美、是陶冶宝宝的情操,安抚宝宝的心灵最好的礼物。6 _7 O+ \5 ], l* u7 d% {
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5 Q# \4 w+ c q) m
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Little Peter Rabbit: B( ]! T5 ?/ @/ x
推荐理由:这首儿歌源自于美国著名儿童文学家毕翠克丝.波特的著作《彼得兔》。她的每一个故事都有几十幅精美生动的插图,而且都是她自己手绘的,全篇里的动物、植物都生动的真实充满着拟人化的细节,动物是与人一样的生灵,它的有人一样的喜怒哀乐,一样的大智慧一样的好心肠。0 E3 L7 u8 l( B
以此为背景创作的这首童谣,韵律感十足,有利于培养小宝宝举一反三的思维能力。通过改变空白处的单词,配以适当的肢体语言,可以锻炼宝宝快速的思维反应能力,同时也丰富了宝宝的单词记忆,用歌曲的意境带动宝宝思维的快速转换。在学习这首歌曲的时候,可以让宝宝在原地晃动着身体,扭扭屁股、扭扭腰,让其充分体会到儿歌快乐的氛围。 |
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