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和声学——第五章：为旋律配和声 D6 N% T, v2 l7 d
- ?8 o' N- R5 p) e 一、为旋律配和声的一般程序3 T; n' \: Y+ n8 }$ R
; m$ S& n. L) ~+ |" w' d! f0 N# t$ | 在大小调和声中，I、V、IV三个和弦习惯上叫做正三和弦，是构成各类和声序进的基础。掌握了原位正三和弦的使用方法之后，就可以进入为旋律配和声的课题了。正三和弦的变化形式以及其他的和声材料，将在配和声的实践过程中逐步地加入。6 N, `. [4 O- a: p% y! h* g+ M! ~# O
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为旋律配和声的一般程序是：
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3 V+ L& S: u# q: t. e$ M, J 1.旋律分析通过分析，明确旋律的调、调式和简单的曲式结构。2 U! |. V' o. I* ]+ u
* y7 S( S' e5 \; K/ j6 y: E 2.和弦选择确定从旋律开始至结束的每一个音的和弦配置。
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这并不意味着必须按音符的先后次序去选择和弦。人们通常是首先在旋律的开端、乐句的结束，以及那些最富于和声暗示的旋律片断上开始工作。这些部位的和声设计，有似于一个建筑物的骨架，会产生全局性的影响。骨架搭好之后，再根据已有的和声条件，去为那些尚未有明确选择的“中间地带”作和声填充。
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8 N G( s* l0 D) X/ _2 ?% L2 O' N8 W 和弦选择，是为旋律配和声的最重要的、同时也是最困难的一个环节。一个旋律音往往可能有多种选择，随着学习进程中和声材料的积累，这个问题会越来越复杂。与和弦选择直接相关的，还有和声节奏、和声风格等方面的问题，必须花大力量加以解决。
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' ~: |% b8 b/ p8 t, x 3.低音设计) S' z/ s) U% R
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低音是四部和声的“第二旋律”，应力求流畅、完整和富于个性。低音线条必须在和弦选择方案所规定的范围内活动，同时还要受到教学进度的严格限制，但这正是锻炼自由写作能力的有效途径。
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适当的跳进（不超过八度）可以增添线条的活力，但不宜使用同一方向的连续跳进（以四、五度分割八度所构成的同方向跳进不在禁止之列）。$ t7 j; g; O) W* P8 {3 O
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4.填写内声部
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+ J% N( f9 U( X! O+ W1 S 平稳、流畅，是四部和声两个内声部进行的基本原则。
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, d/ H2 ^ }1 z8 g3 p$ u+ t3 D/ N" O4 d 此外，还必须考虑到和弦音重复与省略的正确性，合理的排列，声部的音域限制，避免各种不良的进行（平行八、五度，声部交叉，声部超越，四部同向）等问题。
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' v- C: [2 A6 ?6 ^% S6 Z3 Y 有时候，往往会因为某一声部进行上的困难，而不得不对已有的低音设计、和弦选择方案作局部的甚至是较大范围的调整。
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二、书面习作示范
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课题：用原位正三和弦为旋律配和声。
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1.旋律分析结论0 ]9 r) \4 j6 n( v0 R5 u$ d
( f1 t) B. U# l C大调；单乐句的完整乐段；音乐内涵提示，和声节奏宜与旋律同步（即一音配一个和弦）。4 Y! ?$ i& k7 b: @, k7 S
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2．和弦选择分三步完成* z! j" l: X) ~2 c
& q+ T, r K, a9 W5 E 第一步，确定终止和旋律开端的和弦配置。终止处B——C音宜用V——I的正格进行；旋律开端的C音虽有配置I或IV的两种可能，但开宗明义地显示I更理想。! b7 ~9 A. H; O$ [" n
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第二步，为那些只能有一种选择的音确定和弦，这也是提示旋律和声内涵的一种方式。在只使用三个正三和弦的条件下，所有的D音只能作为V的五音，E音只能作为I的三音，F音只能作为IV的根音。于是，绝大部分旋律音的和声配置，都已经确定下来了。7 Y- N' s7 u2 m
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第三步，为唯一存在两种选择的第四小节的C音确定和弦。C音可以是I的根音，也可以作IV的五音。但是，前一小节最后的和弦是I，若此处再用I，就会因为弱拍上的和弦在随后的强拍重复而形成和声的切分节奏，这显然不是好的选择。若用IV，与后面的V——I结合成复式正格进行，更有利于音乐的完满结束。由此便可确认，C音配IV为宜。
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; Q2 M& J0 I: l2 s0 s! j 3.根据和弦选择设计低音# ?7 `( i: |/ i3 Y3 x
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本课题限定用原位三和弦配置，所以，和弦确定后，低音的音高类别也就随之确定下来。我们能够做的，仅仅是某一音高不同八度的选择。即使是这样，仍然有可能将低音线条写得完善一些。下例是经过选择的几种方案之一。低声部与旋律多呈反向进行，它自身也有一定的线条起伏。
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4.内声部填写几种方案的比较) r& M) z- P# ?; E {7 S7 n
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可全部采用密集排列、重复根音的声部构成。此方案的音响效果和声部进行都比较理想，但次中音声部音区偏高，是美中不足。若一律采取开放排列，次中音声部偏高的问题虽获解决，但一开始就出现四部同向和低音声部第三拍上的声部超越，亦使人感到不够完美。经过综合调整后的下列方案，也许是可以让人接受的。开始的两个和弦用密集排列，V和弦重复五音，以下的进行用开放排列。例54习作示范，并不为了提供某一命题的标准答案，而仅仅是希望通过这样的程序，来讨论一些有关四部和声写作的方法问题。实践中，好的方法并不仅此一种；即使是在同一方法的支配下，引出多种的合理结果亦是可能的。作曲技术理论的学习，一定要避免呆和僵化。
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