为留守儿童打开音乐之窗

LesterPn · 发表于 2016-10-6 07:40:22

暑期支教活动已经过去了一段时间，广州大学音乐舞蹈学院“圆梦”志愿服务队的师生们回忆起远在广东梅州市桃尧镇黄沙村可爱的孩子们，还是那么恋恋不舍。

　　给留守儿童音乐启蒙

　　“住在村里的时候，孩子们每天早上来接我们，离开时还叮嘱我们明年一定再来，令人感动。”带队教师、广州大学音乐舞蹈学院团委书记何怡雯介绍，“梦留黄沙，伴你成长”支教活动已经连续举行了四年，今年将讲课的模式调整为艺术帮扶夏令营，专业方向由过去的音乐专业扩展到多个艺术形式，给孩子们设立了多个兴趣班，扩大招生范围，黄沙村附近的村都可以报名免费参加活动。本校23位不同专业的师生参加了今年暑期的活动，共有121名五岁到十七岁的孩子和24名黄沙村的中老年妇女加入艺术学习课堂。为期8天的艺术课程包括音乐合唱课、舞蹈基础课两门公共基础课，开设了古筝、二胡、吉他、电钢琴、扬琴、竖笛、陶笛、小组唱、傣族舞、青春舞蹈等各种艺术兴趣课供学生自主选择，增设了手工绘画课和安全教育课，还教村民跳广场舞。师生们一起策划了两场乡村演出，和当地村民一同歌唱舞蹈，劳动一天的疲惫在歌声中得到释放。汇报演出时，空旷的广场上坐满了来自桃尧镇各村的观众，他们或慕名而来，或为了自己的孩子和亲人的表演而喝彩、鼓掌。

　　何怡雯认为，艺术帮扶有益于人们精神世界的充实与幸福感的提升，对于孩子们来说，夏令营活动给了他们音乐艺术的启蒙教育，通过各种学习与分组活动，孩子们有了自信、增强了团队意识，学会了团结。11岁的小姑娘金凌去年通过了广东省汉剧院的选拔，成为传承中国传统文化汉剧的小小接班人。今年暑假，她第三次参加了夏令营活动。她说：“感谢老师们，我最开始的音乐舞蹈基本功都是这些老师教我的，我收获了很多。”

　　实践中明确专业定位

　　黄沙村的很多孩子是留守儿童，普遍缺少关爱。音乐学系本科三年级学生卓亚景参加支教活动两年，和这些天真可爱的孩子们建立了深厚的感情。他激动地说：“去年暑期离开时，村民们写了真挚的感谢信，强烈要求我们今年再来。汇报演出那天，孩子们一直抱着我哭，其中一个孩子竟然跪在地上哭着祈求我们一定再来，这些让我们决定今年又回黄沙村。”他总结，夏令营活动给孩子们带去了许多关爱，给志愿队的师生们带来了幸福感。“我们在专业方面也有不少提升，比如，以前演出时总是很紧张，现在基本不紧张了；通过给孩子们上课，为我自己以后的教师生涯打下良好基础；今年我是志愿队的队长，通过做策划、团队管理、任务分配，学到了很多平时在课堂上学不到的东西。”

LesterPn · 发表于 2016-10-6 07:40:41

音乐学研一学生李妃霞已经连续三年参加支教活动，每一年都有新的体验和收获。“最令我印象深刻的是一个小男孩，过去他在身体与心智方面发育并不完全，三年来他改变了很多，从上课坐不住到积极举手发言、勇敢地上台表演。我们特别关注他，他也喜欢和我们一起，总是积极地帮忙打扫卫生，离别时，他流着泪要把自己最喜欢的玩具——一只小金鱼拿出来送给我们，让我感动了很久。”

　　在活动中，李妃霞从最初上讲台和舞台都胆怯的小女生逐渐成长为具有专业自信的音乐老师，在学校的学习更加有动力了。她深有感触地说，“作为一个音乐学系的本科生，以前对自身未来的就业方向并不那么明确，通过参加这几年的支教实践活动，我发现自己原来也可以教好孩子们唱歌，让我发掘了自身的潜力，给了我寻找自己专业定位和专业实践的机会。通过和孩子们的沟通交流，我发觉自己还可以多增加音乐教育上的钻研，所以，今年我考上了本校的音乐教育学研究生，收获真的很大。”

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