. Q+ `# O' U$ I8 D 娜木拉教授认为，这与中央音乐学院附中一直重视文化课的优良传统有密切关系。对于器乐演奏专业的学生来说，18岁以前的童子功非常重要，但是，这些天才少年不能只有技术没有文化，必须保证足够的音乐专业训练时间又要兼顾文化课、一周至少20节文化课，帮助学生全面发展。“附中的老师在课余自学国学、不断提高自身修养，同时优化课程设置，尽可能提高课堂效率，达到事半功倍的效果，今年附中毕业生高考第一名总分达668分。”/ M9 }( J2 g' @# H) d" h
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室乐排练课程 学生适应合作" t: D' H+ b" g2 |1 N
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中央音乐学院附中室内乐教研室主任李翔介绍，学生们利用大约半年的课余时间，每周两次排练，演出的曲目包括布鲁赫的《F大调浪漫曲》、帕格尼尼《为宏大的中提琴而作的奏鸣曲》、爱德华-拉罗的《d小调大提琴协奏曲》、贝多芬《A大调第七交响曲》、中国经典《小提琴协奏曲梁山伯与祝英台》以及青年旅美作曲家王斐南专门为少年交响乐团创作的《顽剧》，返场曲安排了极具中国特色的《紫竹调》和《良宵》。附中的四位优秀校友——德国科隆爱乐乐团终身首席、大提琴家田博年以及中提琴家梅第扬、小提琴家吕思清、指挥家李心草分别与乐团成功合作。娜木拉总结，团员们很早就开始适应乐队中的角色，既提高了个人能力又加强合作意识——初二开始学习室内乐课，包括弦乐四重奏、管乐重奏等等。初三进入预备团，高一时，优秀的学生将进入乐团参加对外公演，每年通过考试选拔各声部首席。正是由于长期的系统训练使少年交响乐团一直保持着高水准。老师们不断探索新思路，就在本学期，重奏考试除了传统的弦乐四重奏、钢琴三重奏，还进行了新的乐器组合，呈现不少新作品。
