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满腹千言万语 歌声缓缓道来, d4 E. U3 C2 M
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而在这个过程中,音乐又起到了什么样的作用呢?2 S' U, t+ i& H/ w7 |; C2 h
- U. J4 d$ f, x$ h- o8 b c. g 简单通俗地来说,音乐是一种极其复杂的听觉刺激物,能够同时刺激大脑中运动、语言与认知功能相关的中枢区域。* i7 g& s" j ^' l. e: `7 ]
0 j% G# f8 Z8 u8 h 听觉,是人类在胎儿期最先发育完成的感官系统。听觉神经与中枢神经系统息息相关、紧密相连,且能够影响到大脑神经的诸多功能。举例来说,我们在生活当中,经常会遇到以下这些现象:1)在学习英语26个字母时,我们是通过《字母歌》来完成的,且直到现在也有许多人需要唱一遍字母歌才能够决定字母的顺序;2)如果让我们口头复述出一首熟悉歌曲的歌词的话,大部分人都没有办法直接说出来,可是如果加上旋律的话,就会立即准确无误地将歌词唱出来;3)当我们走在超市里时,突然听到一首节奏强烈的歌曲,便常常会不由自主地开始踩着节拍来走……这些我们生活中时常发生、却很少留意的现象,便是音乐对大脑中记忆、语言以及运动功能的影响。并且,这种影响时常是发生在潜意识层次的,即不需要消耗我们过多的注意力和能量,便能够自然而然地产生效应。) k; ?4 |" @. O& L1 ]0 ?1 i
6 S, ~' k9 V, K. I+ i* [ U 音乐对大脑的影响早已得到了很大的关注,比如市面上许多据说能够开发大脑的脑波音乐以及广为流传的莫扎特效应、托马斯效应等等。这些所谓的智力开发产品有真有假,其中有部分产品确实能够产生一定的改良效应,就类似于我们平常服用的维生素等保健品一样。但在音乐治疗当中,音乐对神经的影响及其临床应用,则被研究得更为彻底、运用得更加精细。
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3 i' l( T$ g: u, R 例如,在嘉贝丽的案例当中,治疗师就使用了音乐性言语刺激(musical speech stimulation)、节奏语言激活(rhythmic speech cuing)等多项临床技术,来重新塑造她的语言功能。比如说,在一开始的时候,治疗师使用嘉贝丽所熟悉的歌曲来尝试激活她的自主性表达语言,例如使用“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星”这样的简单儿歌,在最开始时尝试让她随着对歌曲旋律的自发性记忆唱出最后划横线的部分,然后逐步增加她所能够唱出的字数。在嘉贝丽能够将原曲唱完整后,治疗师再使用同样的旋律,植入她所需要重新学习的日常生活用语。例如,治疗师用《小星星》的第一句旋律问到,“你的名字叫什么?”,嘉贝丽便在引导下尝试用第二句唱出,“我的名字叫盖比(昵称)”。 |
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