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[名家特写] 传统是根

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金贝

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应城明哥 发表于 2016-7-11 07:56:59 | 显示全部楼层 |阅读模式
西安音乐厅内座无虚席,“陕西省终生成就艺术家系列——张棣华从艺六十周年音乐会”在这里上演。“陕西省终生成就艺术家”由陕西省文化厅发起,旨在为艺术发展、传承做出巨大贡献的在陕艺术家给予高度评价与表彰。而这一殊荣,对于年近八旬、教学演奏六十甲子的著名琵琶演奏家、教育家、西安音乐学院教授、硕士研究生导师张棣华而言,也是一份实至名归的肯定。
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  从二胡、三弦到琵琶( I1 @& w; Y8 c$ R* {  m% q

4 }4 ]8 g( a8 L6 P5 @  张棣华1937年出生于山西省永济县,和许多世家出身的民乐艺术家不同的是,张棣华走上音乐道路,有一定的偶然性。小时候在家乡父母务农,张棣华并没有机会接触琵琶等民乐,他只是依稀记得,村里有位私塾教师会打拳,还会弹三弦。在他最初的音乐记忆里,除了那位弹三弦的先生之外,就是家乡的迷糊戏。大约13岁的他跟随叔父从山西来到西安后,考入当时“西北艺术学院”附中,开始了音乐学习之路。最初,他学习二胡专业,后来又服从学校安排跟随张宝义学习三弦。张宝义先生是民间艺人,精通京韵大鼓、单弦、奉调、梅花调(梅花大鼓)。- }. i$ |  i  K: x
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  三年后,由于学习成绩不错,张棣华又被学校派送到当时的华东艺术专科学校(南京艺术学院前身),于无锡程午嘉老师,正式开始了琵琶学习。在他的记忆中,程先生善于新创作;而教学的过程,程先生话不多,只是在每次上课时给他做示范演奏,剩下的时间都留给他自己练习。待练熟了,程先生再给他教授新的曲子。就这样,以言传身教的方式,既学习了新作品如《美丽的青春》、《自由万岁》等,还掌握了传统曲目《汉宫秋月》、《霸王卸甲》。1954年,张棣华回到西安。# n0 ^$ T+ k  x. a
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  刚回到西安,由于师资缺乏,张棣华也辗转和杨幼杰老师学习过一段时间,同时自己也跟着录音自学,他接触到了汪派李廷松的录音,对那种奔放洒脱的风格非常喜欢,也成为后来很长一段时间自己艺术追求的目标。/ d- W  n) @6 a1 B" t
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  就这样一直到1958年,杨少彝先生来西音、张棣华终于有了跟随杨少彝先生学习的机会。在张棣华的记忆中,杨先生上课同样以严谨著称,杨先生用工尺谱,后来才译成简谱。在杨先生这里,张棣华学习了《霸王卸甲》、《十面埋伏》、《塞上曲》、《青莲乐府》等不少曲目,特别让他印象深刻的是,杨先生是“下拨轮”的方式演奏,这和当时很多琵琶演奏流行的“上拨轮”不同。但张棣华对于平湖派的风格,并不是十分地接受。1959年大学毕业,张棣华留校任教。在留校最初的一段时间,他一面教琵琶、一面教三弦,一边仍跟杨老师进行学习。但更多的时候,他从当时很多珍贵的唱片中,一边听、一边自己练习。: Y$ f& S4 A( |! ?$ M! \9 R

5 g% k* e: F% M3 a  回想学习的经历,让张棣华颇有感触的,除了跟随各位老先生,以传统的口传心授、言传身教的方式学习有所受益之外,就是在大学毕业后,利用假期赴中央音乐学院求学。那时的张棣华,只要有机会就去中央音乐学院跟随李廷松学习。他还记得,李先生和他一起弹琴,什么时候待他的曲子弹熟了,才开始教他新的内容。
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& U  m+ b- g/ k2 k2 r4 P  慈父仁师 言传身教
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  张棣华是西安音乐学院自己培养的第一位琵琶专业学生,他留校任教以后,由于师资短缺、特别是教材匮乏,他就想方设法交流学习,并亲自收集、整理、编定教材。最初,因为西音附中招生的需要,开始编定“初级教材”,后来陆续编定了“中级教材(曲目)”、“高级教材(曲目)”,在教学实践的需要中逐步积累了教材建设。
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8 G& P' _& A. `- X( x  让张棣华深有感触地是当时的全国几次教材、教学交流会议。例如1961年的上海召开的全国“教材会”,在那次会议上他见到了吴梦非、卫仲乐等老一辈的琵琶艺术家,也听到《赶花会》、《狼牙山五壮士》等新作品。特别是在会议中各个院校的代表广泛交流、针对教学、演奏、传承等问题深入的讨论以及会议材料、作品曲目的彼此交流共享,让张棣华大有收获。
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4 H6 W5 H5 L% p  除了院校之间开明通畅的学术交流之外,张棣华至今都记忆犹新的,就是那段时间内民乐界、乃至整个音乐专业院校中对民间艺术的重视。他记得当时自己虽然是琵琶专业,但却广泛地学习了对包括京剧、秦腔等在内的各个戏曲、曲艺都有充分地学习,现在看来,这些民间艺术形式的广泛、深入的学习,对民乐演奏的促进之大难以估量。
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+ I0 W4 x$ T" K1 d4 t  六十年来,张棣华为西北乃至全国培养了无以计数的琵琶艺术人才。熟悉张老师的人也知道,在他所培养过的众多学生之中,现任中央音乐学院教授的张强正是张棣华的儿子。很多人对“老张”如何培养“小张”都很感兴趣,但谈起最初培养“小张”走上琵琶艺术之路,“老张”仍是一副淡然的态度。在“小张”还是5、6岁的时候,由于那个时候还没有童琴,“老张”就先让“小张”学习钢琴,三年的钢琴学习对于后来演奏的乐感、音准等都有很好的帮助。在日常的琵琶学习中,“老张”对“小张”的要求与其他的学生也没有什么特别之处,更多地是建立“小张”学琴、练琴的自觉性。“他每天必须要练,一周一节课,平时就是让他自己练,我会听着”,一直到了1977年,“老张”送“小张”考取了中央音乐学院附中。* N  z, g$ o, G3 j; n# X
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  传统与创新 永恒的命题! H6 e, K: C; b' M
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  琵琶是件传统的乐器,但就像今天很多的民族乐器一样,都不可避免的面对传统、继承、创新这个命题,张棣华也有自己的态度。谈到现在一些新创作的作品,张棣华认为很多“还是继承传统方面做的不够,没有传统的根基,就站不住”。
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6 a  m+ j+ l2 }- {& X' y6 S' N8 y  张棣华也了解,现在的琵琶界,比以前更加的多元化。在他看来,有一些琵琶演奏家,对于琵琶的推广、传播、乃至从中国介绍到全世界,确实做了好多工作。但也有一些演奏家,在演奏传统作品的时候,虽然演奏很好,但却缺了点“韵”。民乐的“韵”,体现在对“音”的理解上。! r7 f6 \% B, K' r* f' K: P

/ E: H0 I, _$ O  说到创作,张棣华也对现在新作品创作的匮乏、好作品的稀缺很着急。虽然西安音乐学院有赵季平、韩兰魁这样的作曲家为琵琶写了许多好的作品,但他觉得,当今仍有一些作曲家过分“套用”西方技术的作品,其实效果并不理想。当然也有一些新创作的作品,其实也已经达到了很高的水准,在继承与突破以及民间音乐元素的融汇方面,也达到了很高的程度。他期待着更多的作曲家将注意力关注到民族乐器中,既熟悉作曲技法、也熟悉民族乐器的特性,将这些投入到民族器乐创作,才是民族乐器发展的希望。
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