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歌词也是范文
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( j% C" I) `9 q+ Y9 s) d# b我一直认为，对于作文的教学，最重要的是教授方法，授之以鱼不如授之以渔。但范文的阅读是必不可少的。' M* o: A! _) _# ?" {& G4 R; I
关于范文的阅读，大多数的方法是通过作文书寻找到适合的范文，这种方法简单而有效。俗话说处处留心皆学问，其实，范文存在于我们生活的很多领域。其中歌词就是一项。2 j: F4 C- w! |: L2 K: p: G) h
一天下午上课，刚进班便听见学生在唱歌，歌曲的名字我是再熟悉不过了，它陪伴着许多中国人度过了快乐的童年，叫做《蜗牛与黄鹂鸟》。这时我突发奇想，这首歌词简直太好了，它虽然短短的几十个字，却包含了记叙文的所有要素。简直就是记叙文的范本呀！于是，我迫不及待的将歌词默写到黑板上，
1 g" n! C6 W. S- f7 e阿门阿前一棵葡萄树，2 F' w1 }: X5 H. n+ Q
阿嫩阿嫩绿地刚发芽。' F, Z @5 }' X3 L" F, w* k7 f& J
蜗牛背著那重重的壳呀，
$ z3 Q8 w" W) o# o, t- S# y一步一步地往上爬。5 v1 E1 G. o9 W+ [; ~4 ?' Z
阿树阿上两只黄鹂鸟，
- g+ p7 o: s8 x: x4 L/ i7 h0 }- l* b阿嘻阿嘻哈哈在笑它。8 @7 I3 {& \2 o }) c, a; v, n
葡萄成熟还早地很哪，' m7 q$ }& g+ x) E* k
现在上来干什么。. @/ L" G$ }: c' v8 Y+ V
阿黄阿黄鹂儿不要笑，
m" _4 w' {9 h4 X等我爬上它就成熟了。
# l- P/ P: s/ F6 K4 `“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽。”一句作者首先交代的事情发生的时间和地点，时间，葡萄树刚发芽，地点是在一棵葡萄树下，回想一下我们在写作文的时候，记叙文写作的顺序不也是“时间，地点，人物，事件”吗。. {- H0 {3 S+ @" f1 N0 w7 i1 L* t r5 V
“蜗牛背着重重的壳呀，一步一步往上爬。”一句就交代了事情的人物——蜗牛。接下来该诉说事件了——“阿树阿上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈在笑它。葡萄成熟还早地很哪，现在上来干什么。阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了。”# j8 o8 |5 o7 M) k c. s
( d, k2 z" J" A" V" U% x- q“事件”的描写充分采用了语言描写的写作方法，通过黄鹂鸟对蜗牛的嘲笑，表现出黄鹂鸟的性格特点，同时，又通过蜗牛与黄鹂鸟的对话表现出蜗牛那种坚忍不拔、笨鸟先飞的精神。
, e' A! |; E% T. `, {* ^5 G1 ^/ O虽然是一首简短的歌词，但是细细品来其中却隐藏着这么多的门道，这不是细思极恐，而是细思极喜。学生们都会唱这首歌，歌词记得也很牢靠，通过给学生分析歌词，让学生很直观的明白了记叙文的写作方法。如果学生再遇到记叙文题材的作文，不会写，就唱歌，这样一来，先写什么，再写什么，就会在大脑中有一个非常清晰的思路，即使写的不好，我想也差不到哪里去。
! v+ B& \" X- v( Z4 a$ S所以啊，处处留心皆学问，歌词也能当范文。作文的教学不能仅仅局限于一个小小的框框里，大千世界，各行各业，都有可以借鉴的地方，细心观察，处处留心，一定会有不一样的收获。1 X2 Q$ e% a9 R. v1 m* Z5 I; ` r2 w0 Y
最后，我还想谈一谈自己对于学生写作文的一些宏观的想法。在我看来，我们的学生中不必要每一个人都写的非常美，非常精彩，这不可能，作文需要天赋，但是通过教授学生作文的方法，让学生按照“规矩”来做，对学生应试也会有一些帮助。9 r$ m5 ^; d2 x) q. O4 @9 L
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