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歌词也是范文% Y6 `0 V8 U2 D, W" i
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' o- {2 a$ n) i3 h我一直认为，对于作文的教学，最重要的是教授方法，授之以鱼不如授之以渔。但范文的阅读是必不可少的。
" f* q5 K- t+ v0 j* j$ a8 {3 w关于范文的阅读，大多数的方法是通过作文书寻找到适合的范文，这种方法简单而有效。俗话说处处留心皆学问，其实，范文存在于我们生活的很多领域。其中歌词就是一项。
9 I+ J3 E' @9 O! J' Z/ k一天下午上课，刚进班便听见学生在唱歌，歌曲的名字我是再熟悉不过了，它陪伴着许多中国人度过了快乐的童年，叫做《蜗牛与黄鹂鸟》。这时我突发奇想，这首歌词简直太好了，它虽然短短的几十个字，却包含了记叙文的所有要素。简直就是记叙文的范本呀！于是，我迫不及待的将歌词默写到黑板上，
3 j( W, R) a- f# ?阿门阿前一棵葡萄树，
5 B$ Q8 W$ @/ p9 ]! H- j8 z4 b阿嫩阿嫩绿地刚发芽。
4 U! D r0 t7 b) i蜗牛背著那重重的壳呀，: B5 J# @) U0 J# Y/ Q* z
一步一步地往上爬。8 n& v2 p1 l ~( b
阿树阿上两只黄鹂鸟，/ y2 p1 E2 S' C' T, p% P
阿嘻阿嘻哈哈在笑它。
, j F4 d: C m! N4 P葡萄成熟还早地很哪，/ o) U$ Y; V( @3 v6 y7 G
现在上来干什么。& C! N+ u+ a4 X5 f( v* o
阿黄阿黄鹂儿不要笑，
5 | }/ a- ` p/ {等我爬上它就成熟了。1 O+ Y c* c& J8 I& _" H0 e% {9 k
“阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿地刚发芽。”一句作者首先交代的事情发生的时间和地点，时间，葡萄树刚发芽，地点是在一棵葡萄树下，回想一下我们在写作文的时候，记叙文写作的顺序不也是“时间，地点，人物，事件”吗。+ w$ x5 D9 g- R; Z2 }- P8 o
“蜗牛背着重重的壳呀，一步一步往上爬。”一句就交代了事情的人物——蜗牛。接下来该诉说事件了——“阿树阿上两只黄鹂鸟，阿嘻阿嘻哈哈在笑它。葡萄成熟还早地很哪，现在上来干什么。阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了。”$ ]; k- Y4 w8 |$ z& ^) o- V4 s
+ D( f' S& X g6 b7 C“事件”的描写充分采用了语言描写的写作方法，通过黄鹂鸟对蜗牛的嘲笑，表现出黄鹂鸟的性格特点，同时，又通过蜗牛与黄鹂鸟的对话表现出蜗牛那种坚忍不拔、笨鸟先飞的精神。7 s, X2 {# {; j8 j! Y6 A7 b
虽然是一首简短的歌词，但是细细品来其中却隐藏着这么多的门道，这不是细思极恐，而是细思极喜。学生们都会唱这首歌，歌词记得也很牢靠，通过给学生分析歌词，让学生很直观的明白了记叙文的写作方法。如果学生再遇到记叙文题材的作文，不会写，就唱歌，这样一来，先写什么，再写什么，就会在大脑中有一个非常清晰的思路，即使写的不好，我想也差不到哪里去。
4 n: H. v- b3 I# c所以啊，处处留心皆学问，歌词也能当范文。作文的教学不能仅仅局限于一个小小的框框里，大千世界，各行各业，都有可以借鉴的地方，细心观察，处处留心，一定会有不一样的收获。
/ N0 c% z. B7 G6 z( n+ j4 C1 _最后，我还想谈一谈自己对于学生写作文的一些宏观的想法。在我看来，我们的学生中不必要每一个人都写的非常美，非常精彩，这不可能，作文需要天赋，但是通过教授学生作文的方法，让学生按照“规矩”来做，对学生应试也会有一些帮助。" ` W0 e( O/ Y
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