|
歌词创作谈(一)
6 H7 ^/ f0 O# c* `0 M- W
2 J5 \0 Z* B: I& Q 歌曲分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分,曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此,歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。
* b& p0 T# T( b
6 W- B9 z# N$ Y& @2 s 歌词与诗有着密切的关系,“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗,但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词,把不合乐的诗称之为诗。
9 p3 W y2 O' B" D5 M7 d% g. M2 ~/ p+ c1 S0 b5 I2 N% @' _
一首好诗,即使刊印数百万,读者毕竟有限;而一首好歌词,经谱曲传唱,可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲,其传播速度之快,普及面之广
, I" K' q; v" P, t1 C$ s1 b5 J
5 K7 T5 h: U% E3 I, k ,社会效益之好,是诗望尘莫及的。
& `' o: r0 j6 ]" v
' N' _% K. J! L 谈到歌词创作,初学者必然会提出两个问题:一、写什么?二、怎么写?
5 u$ T/ g: ^% d9 `
% a! x Z+ i O5 ^ “写什么?”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性,那就是要坚持文艺“为人民服务,为社会主义服务”的方向,用歌词这一文艺形式,歌颂伟大的党和伟大的人民,歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法,来反映这些重大题材。
" U0 C2 f8 Q1 {0 q/ ~1 {) w
! ~# O K/ j. P9 h. A 对于歌词“怎么写?”的问题,试从八个方面来谈一谈。
- \9 \ n" c; M m# Q: d4 k# ^% f* p0 Q, H
一、简介歌曲的体裁
% i; p7 j- [! \9 A/ q/ N4 p8 I# ^, I# W+ C) |& }
要创作歌词,必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型,各种类型的的歌曲,其体裁各不相同。
5 I6 X: n$ K( }+ S# a1 n+ F" K
: E$ l* @! N8 s5 N7 L 按照演唱形式划分,可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等;
' a7 c: I0 c3 E/ \9 R
2 i U. b, P& L& Q& M( J& r, E 按照内容划分,可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。
R, M, o {: Z. V7 i* N# _ P4 t8 j, v/ B! {
对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意:
0 I9 c9 J2 G/ P1 E1 m# r, o* Q. v/ |& |7 C
(一)在情绪性格上要有所不同。比如:颂歌体的歌词要严肃深情,表演唱则要求生动活泼,抒情歌曲要意境优美,叙事歌曲要描写细致,队列歌曲要坚定有力,儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物,要用孩子的口气说话,要适合孩子的特点。3 X. J0 D; {3 H) W6 P' Y- M- z# n
2 X+ ~4 J" Y6 _! P: @" N V8 } (二)在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短,句式要整齐;抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些,叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧;表演唱的歌词要有一些动作性,便于表演,还可夹一些说白、数板,使形式更加活泼。
( y' F6 S3 B, R g2 `0 a, x% M' H4 n, D* K; p
二、歌词的特点:
% U/ D! W& \$ K/ ^+ e/ _- v* ?! }% T9 m6 h8 }. R
(一)主题集中,高度概括生活——(在希望的田野上)
7 C; v" g6 r8 ~+ N& k. k/ P! y0 m3 i6 ?
' j- P* y+ F0 S' ?! F (二)形象鲜明,语言简洁动人——(老房东查铺)) u# s1 S. O/ y
" Q; C$ ^8 Y5 t8 B# Y (三)结构严谨,形式短小精悍——(槐花几时开)- s+ @3 h4 N( i" Y$ M
9 @7 _2 C8 Y$ i: B4 i7 `/ T; l4 d
(四)有节有韵,好唱易记——(月亮走我也走)) J* Z* \& ]8 r% b$ \% L/ U+ q
: h5 S7 H8 R9 |0 n 三、歌词的结构原则与方法
+ a0 z$ a9 g. o6 h* t, }% p7 T! J- u' X+ S# y* E0 o9 ?; V
原则——服从表现主题需要;符合事物内在联系和发展规律,合情合理,合乎逻辑;层次清楚,完整连贯;考虑歌曲体裁。% }1 R* B1 i% h! F3 w9 s0 O
8 J8 S9 B1 E, m% }0 a
方法——3 p7 Y' \0 C: T- g8 k5 q; y, _* y4 ^
, c; Z* D6 L) J1 g. a& y5 G% _7 |
顺叙,按事物发展过程,按事情发展的时间先后安排(想起我的哥);( k: X/ R4 e! A. j& n7 F N
' V: e% s9 W7 c/ J+ W2 z; ?+ U0 p 倒叙,(小芳);
9 ~: v) [' T) P9 o! }0 ~
1 L* c1 G2 \& T+ ]8 u 按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写(在希望的田野上);
2 [) B9 x" G' a) [
" J# q- U9 @4 D$ e/ g* @% P 并列结构,四种:# \& Z: P! j0 N% f( z/ l
+ ~/ n; @2 J! Y" U
1、并列(血染的风采,月亮走我也走);4 Z8 ?8 K+ s. P. Z
) ]# i& w3 K: ?* r" I9 G 2、先分述后概括(永远是朋友);% g" E2 l( }* T( m
$ ]: O0 [& Z9 `# i; v# t' X
3、先概括后分述(十五的月亮);% n! o% O2 n8 ?) E3 S( b" x
# h3 M4 _# v7 e8 o- @ 4、概括—分述—总结(歌唱祖国)
. w, T+ m; z2 Y8 P7 e. V: u- _3 ]# ~! v% ]1 [) w
(一)顺叙——按事物发展的过程,按事情发展的时间先后来安排。例如:《想起我的哥》
$ T) Y) e7 t1 ^' Y1 K: t1 K
) D$ I1 z" @4 W/ f 我清早淘米下河坡,我磨着镰刀门前坐,
4 k I5 E8 R+ W5 Q) u8 Z* y, D$ }4 b$ Z+ J3 @1 g. Z/ Q$ U
迎面游来一对鹅。广播里在夸我的哥。. ]: `* X7 {( T |) I# }/ `
3 }" V$ u, Z) n" [ 白鹅双双多快活,难怪不见哥来信,+ A) w' I- u. f5 S; L7 Q _
# n9 O: D: }/ `4 l4 C; c$ k/ f 隔河想起了我的哥。难怪几次都失约。
8 v% c% s' x: ^/ u2 p: ^7 i* E3 x0 ]9 Y0 S
哥哥呀,哥哥呀,' O0 k6 N8 l) N. w
9 [( }$ }' e0 H- O- x( s9 B 你说月夜桥上会,原来是专心育良种,# [% Q1 ^( K3 g9 [2 `
/ ]0 E1 K* o5 K3 a4 y5 L 为何几次都失约?科研出了新成果。
2 H7 |: P: c& {6 ?9 O
{- |; n6 o/ `7 h: O 哎哟哟,哎哟哟,
0 y0 I$ P! z8 z( E3 R) W. e0 n! R T
我端着筲箕忘了淘米。我拿着镰刀忘了磨。7 v+ |% t6 T4 U4 N8 i1 ~
/ C2 y' z. T) c: x5 w& N) v
嫂嫂喊:我烧火等着米下锅,妹妹喊:我等着镰刀把谷割,* W" t0 d% f# q
$ G0 b% O9 z* Y6 @7 t8 o 你站在河边看什么?你看着那广播干什么?
8 f( Z9 C5 W' _$ s4 c
3 a- G$ k- {8 n2 ^0 M3 d$ ?* S 哎哟,嫂嫂哎,你来看哪——哎哟,妹妹哎,你来听哪——: @: C+ T* n( U! l
6 H( L0 s! g" B1 k 这小河退水我难下脚!“来米多来那梭那多梭”,
7 l" V: _# s _2 A$ [" \1 j9 j; d0 v7 C" }" X% G$ |
我跟着广播学新歌。
/ Z1 g* A8 R% j$ k/ P2 \. L0 ]$ [
——我哪里是在学唱歌,
|2 e# V" w! [3 w
. _9 X) a! b- V: I9 N F 叫我怎么对妹妹说!这种歌词结构有头有尾,来龙去脉非常清楚。
9 }3 Q6 _+ h, q4 J @. ~$ F6 Z1 |% E- ?( o/ j3 {; `( F
(二)倒叙——先总述事情(人物)的现状,再倒转去叙述事情过去的发生、发展(人物的身世成长)等。
# k& Z( K1 t: h3 N+ k( ~3 X' d3 x
' \4 g6 }- y& H! ? 例:《小白杨》(先总述)(再倒叙)2 J3 j( X: [+ Y2 p; U$ ^: G7 x
! B, o8 M! H$ U7 i+ W 一棵小白杨长在哨所旁当初离家乡告别杨树庄9 q" Z* S1 q" ?9 k" G5 M% }4 x, f
+ R: J7 k) K9 l" G/ j5 s
根儿深干儿壮守卫着北疆妈妈送树苗对我轻轻讲
* A2 g" m' _- A; n; G F1 v2 p7 E1 F) ^( p$ @+ f
微风吹,吹得树叶沙沙响带着它,亲人嘱托记心上" h' d8 U! l- l5 q( m
1 H' \) V2 W! _3 v% s& n, A1 Z$ {
太阳照得绿叶闪银光……栽下它就当故乡在身旁……0 N3 C5 F4 v. ?& x4 J" ~
! ^3 f# _' j4 p0 Q0 f
例二:《小芳》
, C% k1 ?6 S, D. q( R& U1 J' s* h% A9 ?+ n1 c
村里有个姑娘叫小芳在回城之前的那个晚上
! O9 B" ~2 U3 q" s2 T+ T! h* O7 L* u' |. X; F# r, _+ |4 Y
长得好看又善良你和我来到小河旁
' r7 O8 Y2 g2 Q, R W S6 m
: L. s& a/ c; z, ?/ W6 u( [. N 一双美丽的大眼睛从没流过的泪水
1 G- N% K& K! ]8 [5 B
1 _! A1 I' M7 o* v& S& i' K 辫子粗又长随着小河淌……
# T# i% J$ N6 v" I& o" X& o
" f7 _+ Q1 H* x( X* A: y P (三)按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写。
* Z. R9 b: B7 E4 W4 B& I1 x% P9 Y) E% ^
例:《在希望的田野上》9 Y1 s3 N8 U1 A5 w
% s" k, }, ?5 o, K$ K3 { (四)采用并列结构% e5 ?8 I6 ?' h: V
8 z0 ?: m( d; h% T
例如:《血染的风采》$ d+ Y2 V9 T$ A$ q
q3 \) j% T. [+ ]* [: K0 H: O) A
也许我告别将不再回来也许我的眼睛再不能睁开
5 t7 n5 y$ D& `/ l) ^( h; p7 `' B1 m. z( d$ I0 @
你是否理解你是否明白你是否理解我沉默情怀* t$ o3 T" {! [5 l; C
5 q% g! A8 q0 i2 D 也许我倒下将不再起来也许我长眠将不再醒来+ Q4 r# l- H7 {" D$ v
& p; e. W6 O( i. F O6 `1 D 你是否还要永远的期待你是否相信我化作了山脉0 D# ~5 u# n1 ~# E7 Q6 D
/ z+ u* G- t9 {% h4 C
如果是这样你不要悲哀如果是这样你不要悲哀7 M2 o+ c4 D9 }1 u
3 v7 h6 }# I5 ^7 i D2 ]6 X 共和国的旗帜上有我们血染的风采共和国的土地上有我们付出的爱, }3 I+ a/ k# a1 `. G
9 Z6 H" ~) ?8 \! I3 v, N9 x/ t (五)先分述后概括1 {" T7 ]* t ^. g- S2 t$ Q% B
0 k. |! Q! Z, Z! p. p9 `
(六)先概括后分述
0 W+ s b1 O) |2 p. u: p9 U& ~4 ~1 v1 m' i. O* R
(七)先概括,再分述,后总结
6 X1 f! M" G* b* L: s: d# |/ z4 i; k/ d9 G9 g+ g6 z
例如:《歌唱祖国》/ f5 i# c& f3 O9 g
- k% M ^; g0 [ 四、歌词的句式和段式5 N; U! c1 V7 |) i" G( l) T
0 d* W9 d: e* [1 `8 t! z 句式:歌词是有节奏的,歌词的句式中包含着节奏性。6 v2 O0 t: i8 g0 `0 j
4 ~- C, g3 o/ X/ Z4 k4 e3 ^2 o
基本句式:七字句和五字句(红星照我去战斗—前四句就有七字和五字句);六字句(月亮走我也走);十字句(朝霞);垛句(党,给我智慧给我胆收废歌)- Y8 d8 E% ~6 H3 Y
- |5 x! t# H7 r: t: U6 m 段式(分节歌不是分段)
R a6 y& r/ _0 X: ~8 ~3 U( ?. _5 n( I+ v) s
一段式(三大纪律、我爱北京天安门、打靶归来);
# w6 U7 i, W- g0 O+ H! P; E! O. g8 p
二段式(我的祖国、英雄赞歌,有主歌副歌,月亮走我也走);
0 [5 Z( C7 k; o8 { k6 D& Q0 S# U- a9 w# u
三段式(歌唱祖国—A—B—A);
$ k: B: F- z5 q0 |6 O# y3 m0 z' k1 k4 s% Z( l9 j! z! x
多段体三个以上段落,各段层次清楚(翻身道情—太阳一出)
6 t5 `% x R* Y" w8 q( b. k6 c5 t* o% D0 k
五、歌词的语言# \# C; c3 Q2 ~, u5 ?9 n5 f# v# O
1 D# p( F& e- w N (一)准确——写什么象什么(咱们工人有力量、我为祖国献石油,我是一个兵);具有时代特点(亚洲雄风、双带歌);. ^/ R3 L- o6 O# g- J- g
' S0 t1 K% t; ~/ N0 C: ]) [& \
(二)鲜明——有形象、有感情、有鲜明的思想倾向性,歌颂什么、反对什么,旗帜鲜明(劝你多干少开会,他有一张大咀巴);
/ p1 b3 Y* |3 s) S# ~+ n
# \1 ~' t3 U$ b$ W0 ~ (三)生动,口语化、通俗化、形象化(小女婿,恶婆婆,回娘家);% K) I/ `" { R! r& g
9 T/ Z+ n2 V; O- {+ T$ A) z% Y2 i
例:《恶婆婆》中的唱词——
: Y+ C9 H2 e" J8 Z+ z
0 E% a3 D( k. [* F! {" O4 ^/ G 板凳拖几拖,同志你请坐,听我说一个恶婆婆......+ I/ C* U6 ?) K; z7 f: v
; g w0 S- w/ m 六月天气热,帽子都没得,深身上下晒得象锅铁。* w7 O0 L) } _8 [* {
( f" q, B5 j; | (四)语言要适应歌曲的体裁特点:
1 }& S# }) g# o$ n% }8 F; k! B/ T b. j7 L4 y2 q! U
歌曲体裁分类——
( j5 j. w5 D1 c9 G% h, F9 V+ _, Y+ m0 {* w( |3 {
1、按内容分:
) g( v0 Q1 E* p+ t# X# n# y9 T7 H8 s- L/ Y
进行曲(向前向前,我们走在大路上);/ w5 X2 _ M- ]; u9 j$ v! O0 r! Y; W
# Q! c* W0 Z1 d+ U, @ 颂歌(东海扬波);3 U* P8 I4 h, N0 |1 }: }5 V
7 q4 ]5 a) G/ q, R 劳动歌曲(打麦歌,硪歌,号子);
; m2 j! D, ?7 R: Y* I6 ?, f' ]
( x3 |/ F) I) c: r9 n0 | 抒情歌曲(滚滚长江东逝水);1 ]+ q# R9 D( U
) v% j3 Y/ G! B2 b! b2 u 叙事歌曲(老房东查铺,春天的故事);5 d0 z# M& Q8 x7 x/ O
3 m" F: F! K V' W1 H6 B3 z+ ? 表演歌曲(回娘家);0 r8 t! Z! }4 z' y
; R% i5 n, n, ]4 W9 V$ V 舞蹈性歌曲(北风吹,万泉河水);
* Z1 f/ o: w( @
; U8 v& `! Z4 o) r 喜庆歌曲(打起鼓来);! g* n1 Z1 d; a# b
+ U$ Y! d2 {' |3 J& P1 q- P$ O 讽刺歌曲(他的嗓子变了调);
5 z X+ q, c9 }: T9 J" U
* m" S& J) w% } j 诙谐歌曲(女人是老虎);+ B& S3 N3 e; ?- e6 r' X9 f
: m% ^' c. y7 w9 H8 ^ 儿童歌曲(我爱北京天安门), j2 j9 E; g6 \. v t7 ~
9 Q* p0 [6 E) f& ^/ J! C# | 2、按演唱形式划分:独唱,重唱,对唱,齐唱,表演唱,小组唱,合唱,大合唱。
0 z0 ^# T" N5 g# B7 C* ^) u* H% t
( F% d' {! ~) J0 }! f2 F4 N* ^ (五)歌词的语言要出新——. R* z5 [1 W1 { P# I4 B
7 [& @0 j4 f$ |1 h u2 c
如:我们打起双桨,抖动满湖的星星,摇碎水底的月亮;
* ?- X( q3 W5 {3 Q
4 C! f, @# `9 V- J1 \ 又如:喜只喜的今宵夜,恨不能双手托住天边月,怨老天为何闰月不闰夜?, Y( n2 a- p# q5 k( K2 n
+ y) t' K( h$ V& n; A
流行歌曲评点(用典偏僻不要写那些无时代气息的,谁也看不懂,听不懂的歌词)/ y( u- ~+ a# G1 @5 s+ j3 a5 p
. [% {. P/ z" }7 W/ P! B# u. T
六、歌词常用的表现手法:/ g: G! Z5 R( _6 K+ {5 p
- q: B- q+ |" _7 Q 比兴、对偶、排比、对比、衬托、重复、重迭、直叙、夸张、设问(花儿为什么这样红?)、序列(正月、二月,一唱二唱,春、夏、秋、冬)、衬字(拉网小调,乌苏里船歌)" v6 Z# i) y+ }) d4 c
. s% z8 m. b" E. W, }3 ] 七、歌调的韵辙
7 h* l4 D0 X! o
0 N$ K+ Q$ f( E# ? 我用“劳模江福才兴修水利大办农业”一句话十三个字分别代表十三道辙,易记。
) b' E) J0 m. E$ u- g5 {9 Z- Q( h
8 T( b) N$ U' @4 V 十三道辙分为三级:
& w0 H. S/ E) x+ Y* U. ~ I4 n$ g0 W! X4 n" d }7 i; Z! y
1、洪亮级(发花、江阳、言前、人辰、中东)$ V, W& W# m% J( J2 x. t# G
! G" e0 m; O: t5 I" F& `# C
2、柔和级(怀来、波梭、遥条、尤求)* K! V- f# G I. e& U
7 a5 V' ^* i. l- S% t, c5 x5 T4 |
3、细微级(灰堆、乜斜、衣欺、姑苏)
" H A& B2 N9 J& u# m
- ^- r" r% e, }; D# D 声调的运用四声:阴阳上去(入)平仄
9 V7 B: z( G2 k4 }' `5 O' k! I0 U: T* `, e( ]) h
一般要求:一三五不论,二四六分明,上仄下平,便于谱曲;
# E; m7 m4 E8 H# g w+ {9 M( J: i) e: P C, a' }+ e& v3 k/ E
平仄相间,造成旋律起伏,达到抑扬顿挫的效果;
+ C) @" z3 l; Z, a3 T9 U a" d( h P( I7 t9 h+ K& p
写分节歌词时每段相应位置上的声调,尤其是比较关键的字的声调和相应位置上的句子的结尾字的声调,要基本统一,否则就会出现倒字,影响效果。) `$ m) k; O; X; v" p' a
+ Y& @: M5 q, U: _$ \% @ 八、辅助表现手法
6 F' l" w0 [5 q- S: u+ Z
$ p% s* s; Y: I (一)衬字运用——1、单字:“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔;2、长串衬字:(赞歌、乌苏里船歌、拉网小调)( ~) y7 ^6 y1 H) e3 |9 V& y. k# K
- x, d, p& w5 a/ ^- A3 m/ r
(二)泣声——泣声唱法所需用(手带着我的儿和女...)" W: _9 g) u- H# O4 j6 C6 v6 n7 C
@ D# f' N, ]4 W9 u: @) s. r& c2 P. R (三)么喝——一般用于劳动号子(打硪歌——这山望着呀,嘿嘿呀嘿..)
& ?4 R+ p7 ^% C$ b: m3 T
( k6 |, b( M$ L q1 z G$ D" y (四)插白——例:1、妈妈喊:我烧火等着米下锅...哎哟2、妹娃子要过河,哪个来背我?- l5 w) v, {9 O' U' v
9 Y, P! D- ]/ |9 N+ l (五)数板——中间插入快板: g2 b2 L. q. ]# j2 ]
; J9 ]: I5 [2 i! Z' [ |
|