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歌词创作谈(一)( Z& p( b: ^$ C
/ o( u! N* z- G 歌曲分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分,曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此,歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。
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3 M: [$ _; g4 m4 T 歌词与诗有着密切的关系,“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗,但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词,把不合乐的诗称之为诗。 x8 f+ ~4 G$ o1 d7 v: C
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一首好诗,即使刊印数百万,读者毕竟有限;而一首好歌词,经谱曲传唱,可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲,其传播速度之快,普及面之广% O( [' }& ^$ M" {: W' j
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,社会效益之好,是诗望尘莫及的。% c- U/ z9 ~" R" S# Y/ ]
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谈到歌词创作,初学者必然会提出两个问题:一、写什么?二、怎么写?
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3 i$ z) l- A6 f& d M% \8 k4 y( _ l( } “写什么?”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性,那就是要坚持文艺“为人民服务,为社会主义服务”的方向,用歌词这一文艺形式,歌颂伟大的党和伟大的人民,歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法,来反映这些重大题材。
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对于歌词“怎么写?”的问题,试从八个方面来谈一谈。
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一、简介歌曲的体裁& w2 Y9 }1 K) n& Z
" q$ N" v' J" J5 _2 c- m f 要创作歌词,必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型,各种类型的的歌曲,其体裁各不相同。
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按照演唱形式划分,可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等;6 X- O4 o6 Q: }
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按照内容划分,可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。
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, j N; M; O$ e, F0 { 对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意:" I& b5 H. `! X8 }
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(一)在情绪性格上要有所不同。比如:颂歌体的歌词要严肃深情,表演唱则要求生动活泼,抒情歌曲要意境优美,叙事歌曲要描写细致,队列歌曲要坚定有力,儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物,要用孩子的口气说话,要适合孩子的特点。
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# c _3 h& Y6 w# G1 X. K5 _9 H (二)在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短,句式要整齐;抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些,叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧;表演唱的歌词要有一些动作性,便于表演,还可夹一些说白、数板,使形式更加活泼。6 z, R( z4 t- U: h. d
& W7 b8 j" n8 d( U7 H+ i! W6 a 二、歌词的特点:
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- y9 y$ B3 t( q& P) ]' M (一)主题集中,高度概括生活——(在希望的田野上)
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1 U) y; `7 u1 i: L: e (二)形象鲜明,语言简洁动人——(老房东查铺)2 ]/ n) g3 C6 q) |- M
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(三)结构严谨,形式短小精悍——(槐花几时开)
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(四)有节有韵,好唱易记——(月亮走我也走)# l" ]: K4 V8 \$ d9 A# h8 r6 {7 b. g8 n
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三、歌词的结构原则与方法9 I, _3 C+ [. u) ? H& U
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原则——服从表现主题需要;符合事物内在联系和发展规律,合情合理,合乎逻辑;层次清楚,完整连贯;考虑歌曲体裁。
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7 C4 _. G& X7 U8 G' J 方法——
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8 b6 |! G9 w0 j7 {6 @% C9 m 顺叙,按事物发展过程,按事情发展的时间先后安排(想起我的哥);+ j. z1 k+ ^: S
" S: ~+ |% {$ S2 v- G& d. ] 倒叙,(小芳);
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& k! }# }/ H6 u6 Q$ t4 e 按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写(在希望的田野上);
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并列结构,四种:! ~, p0 Y% q! m1 [
4 r# D: M$ A+ f( u2 K% q* |5 J# V( ~ 1、并列(血染的风采,月亮走我也走); |3 w3 r) R9 s( i
) P( s) y5 |, v& E/ t 2、先分述后概括(永远是朋友);
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3、先概括后分述(十五的月亮);3 v& d0 N) l/ n2 B7 d& c
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4、概括—分述—总结(歌唱祖国). I8 N# B* K! s+ ]( S: _& ~
8 {3 M" J& i% N! ^9 _. ] (一)顺叙——按事物发展的过程,按事情发展的时间先后来安排。例如:《想起我的哥》$ d9 L3 b6 b$ l/ Z
! Y5 ?+ \8 w M, k, o* B 我清早淘米下河坡,我磨着镰刀门前坐,
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迎面游来一对鹅。广播里在夸我的哥。/ B. }6 ?, z% t$ \2 l, e; {
! R4 k6 v+ j7 |" a 白鹅双双多快活,难怪不见哥来信,
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, f4 X. r/ }6 H) a/ C; \' e2 e 隔河想起了我的哥。难怪几次都失约。- f$ z2 }- Z$ D3 f/ d6 T( T7 s
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哥哥呀,哥哥呀,
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你说月夜桥上会,原来是专心育良种,$ G) P9 a, F8 T4 k
* B3 @& N! k+ H2 e% H1 S 为何几次都失约?科研出了新成果。
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& _! e5 x |( a: o! w 哎哟哟,哎哟哟,4 K( j9 W1 C) e- u) ^; H
+ h. \) B3 T B* a5 d- K 我端着筲箕忘了淘米。我拿着镰刀忘了磨。
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: y e$ x7 t2 P$ _2 t 嫂嫂喊:我烧火等着米下锅,妹妹喊:我等着镰刀把谷割,
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你站在河边看什么?你看着那广播干什么?
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% }# S$ R; V! G8 U 哎哟,嫂嫂哎,你来看哪——哎哟,妹妹哎,你来听哪——
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4 H- h' R) q8 i" j7 g+ M/ ] 这小河退水我难下脚!“来米多来那梭那多梭”,
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6 q+ {% S. u' m# |1 H. ~% N- J# c' ~ 我跟着广播学新歌。
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5 q) G4 e0 e _4 E o# J2 Y; X ——我哪里是在学唱歌,
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叫我怎么对妹妹说!这种歌词结构有头有尾,来龙去脉非常清楚。
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' [+ M- M4 j. e' z3 R$ ^) [ (二)倒叙——先总述事情(人物)的现状,再倒转去叙述事情过去的发生、发展(人物的身世成长)等。
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& ]. e: p) [8 \* u6 A0 X8 ^' u: r/ H 例:《小白杨》(先总述)(再倒叙); ]8 F! r, Q" {
- r+ @# H3 f3 ^# W7 f 一棵小白杨长在哨所旁当初离家乡告别杨树庄
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根儿深干儿壮守卫着北疆妈妈送树苗对我轻轻讲9 e% ]- i3 a, X4 y+ G
0 o3 J# z9 v Z' }7 J 微风吹,吹得树叶沙沙响带着它,亲人嘱托记心上* N/ u, t6 U) N1 R
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太阳照得绿叶闪银光……栽下它就当故乡在身旁……* H; [) o+ l& H6 Y- ~
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例二:《小芳》: ^: e/ G, h% [8 c9 I" _% B: @
" w6 _7 z0 f$ \9 H$ k4 U 村里有个姑娘叫小芳在回城之前的那个晚上
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7 L3 y- f' ~; H8 V0 h/ Y 长得好看又善良你和我来到小河旁$ w' J0 V* [- d! r& t" b& i6 V! [/ j
- A; R: m2 ]& L" y9 t+ a 一双美丽的大眼睛从没流过的泪水; U7 G7 S% M- {6 a; x
7 t0 l/ { X0 y- K! l! \ 辫子粗又长随着小河淌……
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(三)按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写。
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例:《在希望的田野上》! f) v1 e# O2 m- X* k" j) [
- V5 ]2 o; M# Y4 J b (四)采用并列结构- m( `( B7 i5 P8 |% |
( W* X* R( R5 P F+ o+ J 例如:《血染的风采》
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也许我告别将不再回来也许我的眼睛再不能睁开. s) h# L, n* t0 s) {" H
/ h: R7 [" O3 V5 W3 u 你是否理解你是否明白你是否理解我沉默情怀" v2 G& S. ~6 E0 G$ c- ~
$ B8 q. N' g! k4 f$ n! z# q 也许我倒下将不再起来也许我长眠将不再醒来
, ?, l/ Q8 O1 v% u
0 R: X+ J; Z2 m+ X+ c% v 你是否还要永远的期待你是否相信我化作了山脉% S2 N: t* ^' j3 @' x
: A$ J$ l0 m0 ~/ W 如果是这样你不要悲哀如果是这样你不要悲哀
3 E9 f' U4 t# g$ @
) k$ ?/ E/ b* ~: B+ x 共和国的旗帜上有我们血染的风采共和国的土地上有我们付出的爱, K6 m1 G7 H5 z+ f9 N4 v
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(五)先分述后概括
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+ A# M g. v- ?& q" ~3 w, _! F: g7 b+ _ (六)先概括后分述
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& g$ @' J+ w" p (七)先概括,再分述,后总结; X3 T& E) [4 x5 I( v% d( ^/ X- H
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例如:《歌唱祖国》
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/ g5 B/ l. W* H9 f( V/ D2 ] 四、歌词的句式和段式! m' v! }9 Q$ N
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句式:歌词是有节奏的,歌词的句式中包含着节奏性。
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- ~$ A" J$ G6 d- a( A) Q 基本句式:七字句和五字句(红星照我去战斗—前四句就有七字和五字句);六字句(月亮走我也走);十字句(朝霞);垛句(党,给我智慧给我胆收废歌)
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/ T' @' X% J3 G p! _% p 段式(分节歌不是分段)
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一段式(三大纪律、我爱北京天安门、打靶归来);# I& X% E) M" ]; L' v' R. [
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二段式(我的祖国、英雄赞歌,有主歌副歌,月亮走我也走);- ~, G" ~& `) e8 C" b7 ]( z( N Y; `
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三段式(歌唱祖国—A—B—A);
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多段体三个以上段落,各段层次清楚(翻身道情—太阳一出)
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五、歌词的语言
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& @/ A" R9 U) d/ A* N. F8 \ (一)准确——写什么象什么(咱们工人有力量、我为祖国献石油,我是一个兵);具有时代特点(亚洲雄风、双带歌);. t$ j% B. I5 z7 l9 I, F# o9 q: }; V/ ?
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(二)鲜明——有形象、有感情、有鲜明的思想倾向性,歌颂什么、反对什么,旗帜鲜明(劝你多干少开会,他有一张大咀巴);
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; O% [& y7 Y3 ^ (三)生动,口语化、通俗化、形象化(小女婿,恶婆婆,回娘家);
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例:《恶婆婆》中的唱词——
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板凳拖几拖,同志你请坐,听我说一个恶婆婆......, L; s6 b7 @6 L
3 p3 p% m( _; s, O 六月天气热,帽子都没得,深身上下晒得象锅铁。
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# y0 l$ t! g0 Z, b/ Y5 x( J! T, J (四)语言要适应歌曲的体裁特点:
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歌曲体裁分类——
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2 {9 K. K% K# M% j# q 1、按内容分:- \# q/ B* S8 ]0 @( Q+ x/ m
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进行曲(向前向前,我们走在大路上);. I U5 n& G3 t: c4 R
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颂歌(东海扬波);1 n% C( ^, o7 [( q$ t
% {* {5 R$ A/ D9 @4 {, E1 q 劳动歌曲(打麦歌,硪歌,号子);; ~9 S8 k( H' ?# F5 s) N3 _
: T. a: N, w" `- d& l 抒情歌曲(滚滚长江东逝水);5 z* Y5 ^' |1 V# m. H- W' f( R
- w5 S6 ]' W+ n1 |7 j/ Q 叙事歌曲(老房东查铺,春天的故事);
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表演歌曲(回娘家);- [/ O+ ?+ e+ R4 i* d3 H
+ ~; Y& {1 H& G+ F, }& d9 a 舞蹈性歌曲(北风吹,万泉河水);* Z9 j' F; [1 y; \. l1 K
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喜庆歌曲(打起鼓来);
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1 Q+ T2 [0 U/ H 讽刺歌曲(他的嗓子变了调);' D6 c, e1 l; X8 o
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诙谐歌曲(女人是老虎);
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! r8 G; Z5 n u: q- d5 {! ]* P/ d# Z 儿童歌曲(我爱北京天安门): Y! [1 D) }- E Y- _ [# W
# ^2 B9 U# u5 r0 r5 Z8 {
2、按演唱形式划分:独唱,重唱,对唱,齐唱,表演唱,小组唱,合唱,大合唱。
! X4 o" G) m& e1 r3 W2 u8 P
2 g% o" `( ]- B- j (五)歌词的语言要出新——
8 @9 x4 W/ k- x) w- v' U0 }% q
4 j, l. S6 ?1 A% z% Z% _ 如:我们打起双桨,抖动满湖的星星,摇碎水底的月亮;
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~; b% ~3 ?* D* ]% r* J" s+ b 又如:喜只喜的今宵夜,恨不能双手托住天边月,怨老天为何闰月不闰夜?4 y j- P7 d* ?: _+ k) J4 _7 I
% D7 e5 c+ ]2 p T+ ^ ~ 流行歌曲评点(用典偏僻不要写那些无时代气息的,谁也看不懂,听不懂的歌词)+ Q; B* i4 I7 r. I( e+ e9 b
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六、歌词常用的表现手法:$ t3 T" E* d m; A# y
' U8 c2 j; u/ W: Z 比兴、对偶、排比、对比、衬托、重复、重迭、直叙、夸张、设问(花儿为什么这样红?)、序列(正月、二月,一唱二唱,春、夏、秋、冬)、衬字(拉网小调,乌苏里船歌)
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七、歌调的韵辙
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我用“劳模江福才兴修水利大办农业”一句话十三个字分别代表十三道辙,易记。( l4 e; K( T! N$ a( R1 r7 R( X
& n) b8 q a# z8 g1 g" C- F6 b 十三道辙分为三级:+ B0 y! ^' I8 c1 O# q+ Y; a- o
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1、洪亮级(发花、江阳、言前、人辰、中东)2 l, G" [$ ?2 y4 V' C8 B# X
3 a! w8 @6 N! {8 \, Y+ @& A. L 2、柔和级(怀来、波梭、遥条、尤求)
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, o# n9 }# S H. |( C 3、细微级(灰堆、乜斜、衣欺、姑苏)
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" ~ _2 R/ I& E- O/ j 声调的运用四声:阴阳上去(入)平仄
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r" Y, k* ?" S5 ?5 B 一般要求:一三五不论,二四六分明,上仄下平,便于谱曲;
: Q2 n( H; N. q- C9 L/ ?0 L- K7 M# Z
4 h8 H4 |6 x0 L3 K* b 平仄相间,造成旋律起伏,达到抑扬顿挫的效果;
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% x& `+ f3 s; N2 n+ _1 a" o' j. [ 写分节歌词时每段相应位置上的声调,尤其是比较关键的字的声调和相应位置上的句子的结尾字的声调,要基本统一,否则就会出现倒字,影响效果。
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& u: b7 `8 {7 v0 J4 {( D+ C# F l 八、辅助表现手法9 R4 H, s' k4 j+ l1 W5 S
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(一)衬字运用——1、单字:“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔;2、长串衬字:(赞歌、乌苏里船歌、拉网小调)
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(二)泣声——泣声唱法所需用(手带着我的儿和女...). A2 D4 ~6 t9 q) b0 d0 D$ J
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(三)么喝——一般用于劳动号子(打硪歌——这山望着呀,嘿嘿呀嘿..)
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(四)插白——例:1、妈妈喊:我烧火等着米下锅...哎哟2、妹娃子要过河,哪个来背我?/ p9 r' r8 A. ?/ |) b
( h6 L1 U3 ^5 z (五)数板——中间插入快板
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