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歌词创作谈(一)
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8 K, l0 N) V h; O# Z 歌曲分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分,曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此,歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。7 Y f }/ j9 C$ l9 t& x7 D' o' @
7 w9 M$ _$ K8 i/ Q 歌词与诗有着密切的关系,“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗,但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词,把不合乐的诗称之为诗。' u N0 T' F' c9 G: ]5 T
6 ^& I M5 ^' n3 d 一首好诗,即使刊印数百万,读者毕竟有限;而一首好歌词,经谱曲传唱,可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲,其传播速度之快,普及面之广. M. F/ A& Q- E- X
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,社会效益之好,是诗望尘莫及的。& c+ h5 h E$ u) \9 U4 x; X
9 F2 w d0 A$ ` { 谈到歌词创作,初学者必然会提出两个问题:一、写什么?二、怎么写?
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“写什么?”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性,那就是要坚持文艺“为人民服务,为社会主义服务”的方向,用歌词这一文艺形式,歌颂伟大的党和伟大的人民,歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法,来反映这些重大题材。3 q/ ]- D) V, i8 ~: ~
2 o' ^2 c3 S! t 对于歌词“怎么写?”的问题,试从八个方面来谈一谈。% [% Y( ]6 I6 s
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一、简介歌曲的体裁' K# p. {8 Z, A7 |4 W
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要创作歌词,必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型,各种类型的的歌曲,其体裁各不相同。' l1 @4 w/ I Z8 S6 ?# I
1 L4 L- b* L# [ ^' R5 ] 按照演唱形式划分,可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等;
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( l, H+ `( q( Q0 R, Y( o 按照内容划分,可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。' j, F0 s9 K3 W6 Y
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对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意:
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_1 ^1 E4 Y/ Q5 H6 _ (一)在情绪性格上要有所不同。比如:颂歌体的歌词要严肃深情,表演唱则要求生动活泼,抒情歌曲要意境优美,叙事歌曲要描写细致,队列歌曲要坚定有力,儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物,要用孩子的口气说话,要适合孩子的特点。
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7 D) U2 c& b$ M/ ]; u# R0 Z (二)在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短,句式要整齐;抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些,叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧;表演唱的歌词要有一些动作性,便于表演,还可夹一些说白、数板,使形式更加活泼。* u B" h/ ^$ b! G2 ]
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二、歌词的特点:7 g2 R# W1 o" u; v; `
0 |1 L3 T& ~5 F+ w: O% Q, W (一)主题集中,高度概括生活——(在希望的田野上)
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- V5 B U, |7 M8 B _6 h3 N (二)形象鲜明,语言简洁动人——(老房东查铺)) F3 X$ o g0 m4 Q1 i
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(三)结构严谨,形式短小精悍——(槐花几时开)
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/ g0 G; d! h) U; Z% U (四)有节有韵,好唱易记——(月亮走我也走)$ e( g! b2 p) \4 n5 ?, \
8 \7 ~, e5 p0 B8 y6 P( h! A 三、歌词的结构原则与方法
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" u8 ]" u# v! X# v; m4 C 原则——服从表现主题需要;符合事物内在联系和发展规律,合情合理,合乎逻辑;层次清楚,完整连贯;考虑歌曲体裁。9 o! E& ?6 r; b" y
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方法——
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+ r# v/ W2 w( S" | 顺叙,按事物发展过程,按事情发展的时间先后安排(想起我的哥);; j; B; u0 m7 D( C3 w
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倒叙,(小芳);# Q8 r3 N* b+ E* P' { p: Z
3 \/ d- U. M5 M+ O0 o9 G 按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写(在希望的田野上);
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& o- w( o' \/ l3 j1 C+ q" W/ | 并列结构,四种:2 f" e2 Z% S1 J+ \
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1、并列(血染的风采,月亮走我也走);* W S9 j, m$ z7 ~ j
' _ _7 H: o; m0 e( W) U: C) j 2、先分述后概括(永远是朋友);
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7 d# ~$ T! D2 Y4 H 3、先概括后分述(十五的月亮);
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. Q1 ^+ C9 z4 |* B |/ ~ 4、概括—分述—总结(歌唱祖国)
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(一)顺叙——按事物发展的过程,按事情发展的时间先后来安排。例如:《想起我的哥》5 S* V& D; Z2 `8 ~9 S- |3 s
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我清早淘米下河坡,我磨着镰刀门前坐,
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迎面游来一对鹅。广播里在夸我的哥。
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白鹅双双多快活,难怪不见哥来信,
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隔河想起了我的哥。难怪几次都失约。2 ^; a/ A, L0 K
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哥哥呀,哥哥呀,/ F% \8 P r: ^2 f2 ]$ o' M" ]
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你说月夜桥上会,原来是专心育良种,
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为何几次都失约?科研出了新成果。
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# {. x' ?5 J) b8 V0 e+ G/ w4 J1 }& i 哎哟哟,哎哟哟,% b8 d) P; y, N5 c9 \; l8 c
$ O$ y9 J* z9 ^1 I0 w9 H$ Q 我端着筲箕忘了淘米。我拿着镰刀忘了磨。
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嫂嫂喊:我烧火等着米下锅,妹妹喊:我等着镰刀把谷割,& k* V. B( p+ |% i" n' }
0 v2 [4 ?9 K; Y3 Q8 h% h 你站在河边看什么?你看着那广播干什么?8 I$ }5 w6 @8 s1 Z8 x/ C
, Y, e$ Y0 H' l, \" N, u 哎哟,嫂嫂哎,你来看哪——哎哟,妹妹哎,你来听哪——
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/ [/ d& ?( g" V6 Q, e 这小河退水我难下脚!“来米多来那梭那多梭”,3 r9 _. t3 z# n" e5 U
& O& }3 `! D% q0 W* C/ r/ |1 b 我跟着广播学新歌。9 Y- ~! J6 z9 l: \0 {, @- h
) c+ ?& l2 \( c! F$ A- s# D ——我哪里是在学唱歌,% m- y9 U8 Q# s6 v1 l- ?; c
1 p4 R& l4 D& n3 ? 叫我怎么对妹妹说!这种歌词结构有头有尾,来龙去脉非常清楚。! v7 k$ y3 p( d1 F, Z
; \9 J, [$ f. s (二)倒叙——先总述事情(人物)的现状,再倒转去叙述事情过去的发生、发展(人物的身世成长)等。
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例:《小白杨》(先总述)(再倒叙)
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' A. _* H; ]# y! l 一棵小白杨长在哨所旁当初离家乡告别杨树庄! [) { a, r2 q4 ~
5 V# B2 \) P8 Y" F5 E+ Z 根儿深干儿壮守卫着北疆妈妈送树苗对我轻轻讲% v8 c7 Q) b) \# T% Q9 a' Z0 N
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微风吹,吹得树叶沙沙响带着它,亲人嘱托记心上/ `; B- E7 j# N) e/ E) Y( n% d+ e
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太阳照得绿叶闪银光……栽下它就当故乡在身旁……
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例二:《小芳》
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' s7 T5 Y7 A' S C" k) X 村里有个姑娘叫小芳在回城之前的那个晚上
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% E- i v& j% X( |6 G7 _9 c 长得好看又善良你和我来到小河旁. k* h2 A0 q* {5 O
3 d8 h# b4 _0 u( x, [ 一双美丽的大眼睛从没流过的泪水: n2 Y+ H& L( P* ~9 C
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辫子粗又长随着小河淌……
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(三)按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写。
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- G( m' V, O+ J1 t 例:《在希望的田野上》5 d. j: X) ^- T& g: D, }/ \. {! \
/ K+ A: R7 Q; ] (四)采用并列结构" R4 E0 ?$ S @7 r4 X. T3 t& J& I
9 ?+ t$ u( e. D4 j" _! I. E 例如:《血染的风采》' y: r" @' l' r h; I# e! j8 s8 i0 y$ C
" X/ r* l* P0 w3 K, \ 也许我告别将不再回来也许我的眼睛再不能睁开 E# _2 `( O- d' G, i
4 S% \, q( d, K5 R# K 你是否理解你是否明白你是否理解我沉默情怀
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" K1 Q$ [, l/ M+ S, y1 B9 r 也许我倒下将不再起来也许我长眠将不再醒来
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4 i5 G* R; O7 ]" R 你是否还要永远的期待你是否相信我化作了山脉. r. k( P5 G7 n+ v* \$ R% s6 h
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如果是这样你不要悲哀如果是这样你不要悲哀8 n- F4 M" ^7 j) O4 b
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共和国的旗帜上有我们血染的风采共和国的土地上有我们付出的爱. K0 F; P5 c9 O! E
9 K: W. I4 z" A& F3 t- k: p (五)先分述后概括
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( M9 \' z" P7 c1 d4 ~& E$ p3 x! g (六)先概括后分述
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$ r" O% C; Z8 u% w1 S0 b (七)先概括,再分述,后总结4 N# B" S! r% Q9 X) ~' }8 ^% P! V0 r9 F
+ [/ z* F _1 s" j& r. I5 r 例如:《歌唱祖国》
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1 `* W2 q( C. I* m 四、歌词的句式和段式, A6 w8 K) Q1 Q4 i1 E
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句式:歌词是有节奏的,歌词的句式中包含着节奏性。7 m2 I) @9 K7 S/ u+ P$ q! Y' z( ^+ U
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基本句式:七字句和五字句(红星照我去战斗—前四句就有七字和五字句);六字句(月亮走我也走);十字句(朝霞);垛句(党,给我智慧给我胆收废歌). o) ^0 @1 J( `+ d J- [3 Y0 P
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段式(分节歌不是分段)7 q) T. c" A3 {, e
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一段式(三大纪律、我爱北京天安门、打靶归来);6 i6 D, B& u6 f; J) F7 Q+ g
2 A6 t; \, }/ m2 ^0 c 二段式(我的祖国、英雄赞歌,有主歌副歌,月亮走我也走);
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三段式(歌唱祖国—A—B—A);! `9 V' g" q9 N& g; B8 x/ D
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多段体三个以上段落,各段层次清楚(翻身道情—太阳一出)
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五、歌词的语言
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* u8 k0 _) O* l0 h) P) X (一)准确——写什么象什么(咱们工人有力量、我为祖国献石油,我是一个兵);具有时代特点(亚洲雄风、双带歌);, d# F; ^4 j0 I0 k
! k; \! |' u' l' w% f; @ (二)鲜明——有形象、有感情、有鲜明的思想倾向性,歌颂什么、反对什么,旗帜鲜明(劝你多干少开会,他有一张大咀巴);2 S9 X5 s/ _( j7 w& @
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(三)生动,口语化、通俗化、形象化(小女婿,恶婆婆,回娘家);/ M% U' ^( Q% v: }: v' o
; }8 l& U+ t/ ]1 O, ]/ u 例:《恶婆婆》中的唱词——
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) D; Y/ I# }' s% U 板凳拖几拖,同志你请坐,听我说一个恶婆婆......
) |% @: ^2 Q; i* V$ l$ O, ^
7 Z: K; H+ z& H# {+ N 六月天气热,帽子都没得,深身上下晒得象锅铁。& o" x1 m, e3 J" |2 x% f# |
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(四)语言要适应歌曲的体裁特点:! Z; m; M" b6 k. K
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歌曲体裁分类—— ], O( ?& N7 L4 n! R. B+ ~0 A
% l: t7 R1 }, y( I5 F) j 1、按内容分:
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* O" c$ r$ l3 D4 ` 进行曲(向前向前,我们走在大路上);' G+ c4 e/ s0 h0 e5 R( q$ j
" R8 k5 y; |7 A. h& x2 s 颂歌(东海扬波); f& m7 x b$ J4 x3 l# s7 V
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劳动歌曲(打麦歌,硪歌,号子);
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抒情歌曲(滚滚长江东逝水);
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叙事歌曲(老房东查铺,春天的故事);* ^0 S% g) Q- z: O5 d& c6 X" }3 J$ r
5 c) b' o! Z+ G! N' t: v6 ] 表演歌曲(回娘家);
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) n$ P- R) O% E) d- k& N& z3 v 舞蹈性歌曲(北风吹,万泉河水);
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喜庆歌曲(打起鼓来);
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7 Q: X/ }" b% R: ` 讽刺歌曲(他的嗓子变了调);; {( I. s1 F2 r
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诙谐歌曲(女人是老虎);% Q1 T+ ~9 u- s
* E: C5 a& C/ s6 m( U, m2 ]
儿童歌曲(我爱北京天安门)
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4 i9 k2 |9 ~# ~; b1 n7 N8 \ 2、按演唱形式划分:独唱,重唱,对唱,齐唱,表演唱,小组唱,合唱,大合唱。1 c5 d, _- O! s3 U
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(五)歌词的语言要出新——" Q I3 y" Q- i, \2 r
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如:我们打起双桨,抖动满湖的星星,摇碎水底的月亮;
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又如:喜只喜的今宵夜,恨不能双手托住天边月,怨老天为何闰月不闰夜?4 ?6 _, J( Y9 g+ h* k6 d
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流行歌曲评点(用典偏僻不要写那些无时代气息的,谁也看不懂,听不懂的歌词)6 l+ W$ ^; J# l% A
7 P6 G: f. `4 O3 Z 六、歌词常用的表现手法:
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' f! |( }2 N1 e3 m 比兴、对偶、排比、对比、衬托、重复、重迭、直叙、夸张、设问(花儿为什么这样红?)、序列(正月、二月,一唱二唱,春、夏、秋、冬)、衬字(拉网小调,乌苏里船歌)
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3 I e2 }& l4 Z: o" i 七、歌调的韵辙2 _( z% e2 b+ x4 K
8 j* N% o6 s7 u% H 我用“劳模江福才兴修水利大办农业”一句话十三个字分别代表十三道辙,易记。
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十三道辙分为三级:, v5 @( {: v8 j/ c6 }6 `* H- n
& s1 D1 C* y+ n+ l& H 1、洪亮级(发花、江阳、言前、人辰、中东)4 L# I1 J, ]* H
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2、柔和级(怀来、波梭、遥条、尤求)# D) x: U( X( k" \6 {% I2 n
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3、细微级(灰堆、乜斜、衣欺、姑苏)) Q- C! j3 N9 {
" `3 Y6 [3 O; A) @+ K1 @ 声调的运用四声:阴阳上去(入)平仄1 v- b6 C# k) P! d% O
3 }% L3 o# o% h( h7 E: A; {
一般要求:一三五不论,二四六分明,上仄下平,便于谱曲;3 S& e! y* D& a o n4 ~9 c
0 g/ I- T0 C7 @9 Y, m$ X 平仄相间,造成旋律起伏,达到抑扬顿挫的效果;* S f+ e6 a8 L& ]
1 w# S9 c# F" ^* R' }' E# V4 m6 A 写分节歌词时每段相应位置上的声调,尤其是比较关键的字的声调和相应位置上的句子的结尾字的声调,要基本统一,否则就会出现倒字,影响效果。
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八、辅助表现手法
2 O/ _' L3 n* x5 Y1 {
* n9 W) `6 S2 g$ f. F8 D (一)衬字运用——1、单字:“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔;2、长串衬字:(赞歌、乌苏里船歌、拉网小调)
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- ^' E; k% w7 U' q" o, T9 Z (二)泣声——泣声唱法所需用(手带着我的儿和女...)4 T/ d1 Q2 ^+ ^$ w. g1 b
5 |' l; i8 g& c" b) c1 J" s& l; V0 R (三)么喝——一般用于劳动号子(打硪歌——这山望着呀,嘿嘿呀嘿..)
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% o9 K# T }* L+ G+ l (四)插白——例:1、妈妈喊:我烧火等着米下锅...哎哟2、妹娃子要过河,哪个来背我?. h; i- P) Z1 a, N' ?3 M8 E
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(五)数板——中间插入快板4 I& I1 j9 s- I" A
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