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歌词创作谈(一)
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# N% d7 E @+ Z7 F* O, B7 I% Y 歌曲分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分,曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此,歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。0 C2 R' ]2 }9 H& Y- r9 f' A1 T: ]& d
- u' ]( W. T7 S0 K0 n0 ` 歌词与诗有着密切的关系,“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗,但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词,把不合乐的诗称之为诗。: l6 M: v* W$ q9 `! L) B
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一首好诗,即使刊印数百万,读者毕竟有限;而一首好歌词,经谱曲传唱,可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲,其传播速度之快,普及面之广 j! ?7 ^) H' O( i/ P6 ~ N; r
' L4 C+ e! C3 |3 A8 u8 s" K ,社会效益之好,是诗望尘莫及的。! T* j8 o8 B1 q1 {% a# _! v
6 D e/ E% N' z; q: k 谈到歌词创作,初学者必然会提出两个问题:一、写什么?二、怎么写?; Z. N) o4 m0 d* {# M
' O, [! w) Z' H0 I “写什么?”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性,那就是要坚持文艺“为人民服务,为社会主义服务”的方向,用歌词这一文艺形式,歌颂伟大的党和伟大的人民,歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法,来反映这些重大题材。
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对于歌词“怎么写?”的问题,试从八个方面来谈一谈。/ K4 a, X! w" ?9 [4 E; H
, h' x: _1 V, `/ G0 L4 g 一、简介歌曲的体裁3 E4 q% J* T2 f( Q( ]$ V8 m
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要创作歌词,必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型,各种类型的的歌曲,其体裁各不相同。, y3 n' W8 n# v
4 y- K. H9 y% Q/ k. P4 k: E 按照演唱形式划分,可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等;* H. z* U# x3 p- y6 t- T
: m7 W7 x% \9 Q# `# ? 按照内容划分,可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。7 y. j) u# h) B h2 H2 |) k1 V
7 z7 A- C7 Z% r5 P. ?/ @ 对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意:
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; I2 E. `- i1 E9 Z X* F- { (一)在情绪性格上要有所不同。比如:颂歌体的歌词要严肃深情,表演唱则要求生动活泼,抒情歌曲要意境优美,叙事歌曲要描写细致,队列歌曲要坚定有力,儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物,要用孩子的口气说话,要适合孩子的特点。6 Q% F' f4 b$ Z' _4 H& I
% u6 E, I: n- l* B1 R% c! G' ~ (二)在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短,句式要整齐;抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些,叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧;表演唱的歌词要有一些动作性,便于表演,还可夹一些说白、数板,使形式更加活泼。- o1 B+ m$ x6 t, ^$ @
$ l$ M: S# \' y6 h 二、歌词的特点:3 X4 O; A& X# }5 v) ]
' c4 h# E8 R5 J0 B# | (一)主题集中,高度概括生活——(在希望的田野上)! V; n/ D" @4 o$ }* t7 @, n% R
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(二)形象鲜明,语言简洁动人——(老房东查铺)8 _0 ~% o! k# j8 N" Z3 ^. d; _" ~5 o
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(三)结构严谨,形式短小精悍——(槐花几时开)
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1 y" f K3 c/ ^: d (四)有节有韵,好唱易记——(月亮走我也走)) X$ H! G' |) f! [2 s. |
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三、歌词的结构原则与方法# ~) }! u0 v, L! c
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原则——服从表现主题需要;符合事物内在联系和发展规律,合情合理,合乎逻辑;层次清楚,完整连贯;考虑歌曲体裁。
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9 a' z: D7 k# R% o' _ 方法——
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3 {$ l! l9 |) V# l4 B+ Z 顺叙,按事物发展过程,按事情发展的时间先后安排(想起我的哥);$ F' B/ W5 \( P! F
- ^; x. N& Y+ D! `- ^ 倒叙,(小芳);
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按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写(在希望的田野上);! L9 n2 D7 Y) X2 B
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并列结构,四种:
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" ?/ M2 V+ ^; u+ {$ g 1、并列(血染的风采,月亮走我也走);/ D! W& ]# ?% b$ w! g3 ^
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2、先分述后概括(永远是朋友);
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3、先概括后分述(十五的月亮);; @/ `8 z3 C8 I4 B
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4、概括—分述—总结(歌唱祖国)8 Y- X8 c* w2 s% I$ U+ G
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(一)顺叙——按事物发展的过程,按事情发展的时间先后来安排。例如:《想起我的哥》7 K. {- | t: i6 _# q
0 o$ R9 q9 ^% r s2 I 我清早淘米下河坡,我磨着镰刀门前坐,
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9 T- r4 B- u$ w7 s# X, y 迎面游来一对鹅。广播里在夸我的哥。5 u0 p5 w8 o6 W, f& `
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白鹅双双多快活,难怪不见哥来信, ~2 C% Y1 O1 l
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隔河想起了我的哥。难怪几次都失约。/ p* x, D; \0 E! ^6 |
! G: R( [ Z/ B% C5 f3 b 哥哥呀,哥哥呀,
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你说月夜桥上会,原来是专心育良种,
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. m7 f9 U& v/ q 为何几次都失约?科研出了新成果。+ N( V" C5 A$ f6 ]
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哎哟哟,哎哟哟,
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8 G/ G0 W4 c$ @6 \ 我端着筲箕忘了淘米。我拿着镰刀忘了磨。
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嫂嫂喊:我烧火等着米下锅,妹妹喊:我等着镰刀把谷割,4 }( x' O, b% o5 e" o
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你站在河边看什么?你看着那广播干什么?
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; t) Y5 b: ~7 _5 D# ? 哎哟,嫂嫂哎,你来看哪——哎哟,妹妹哎,你来听哪——0 ~, P9 O% q8 c
" G0 b0 J( N- a! Z# U. P5 y( _4 U 这小河退水我难下脚!“来米多来那梭那多梭”,# w3 c, k3 M1 {
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我跟着广播学新歌。% a; l3 N, ?; m& }& _7 v$ O! Q
8 {1 R5 C! ]! l* H- p ——我哪里是在学唱歌,
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( p& v: e1 v5 f5 U' Y3 Q8 n! r 叫我怎么对妹妹说!这种歌词结构有头有尾,来龙去脉非常清楚。
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(二)倒叙——先总述事情(人物)的现状,再倒转去叙述事情过去的发生、发展(人物的身世成长)等。5 @" Y0 g& M+ m# c" x# q
# M1 }9 H9 H7 s7 E6 k# J& ? ?9 a. ?9 D 例:《小白杨》(先总述)(再倒叙)
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8 l. N b* ^3 i1 Q3 Y) d) R 一棵小白杨长在哨所旁当初离家乡告别杨树庄# G8 Y; o! ?! b3 ^% e" a8 {
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根儿深干儿壮守卫着北疆妈妈送树苗对我轻轻讲. w6 v* T3 A6 p' G
9 t5 _! C. f8 D- N \% ] ~. } 微风吹,吹得树叶沙沙响带着它,亲人嘱托记心上
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# I) b; s8 R1 r) K( _0 w 太阳照得绿叶闪银光……栽下它就当故乡在身旁……
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/ ?% e8 A8 s9 L' X4 n* s9 h& E3 k3 B 例二:《小芳》
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村里有个姑娘叫小芳在回城之前的那个晚上! P! R3 P2 z* B
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长得好看又善良你和我来到小河旁
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6 M4 i/ h" H+ M- ` B- Q 一双美丽的大眼睛从没流过的泪水
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5 J/ P% f* p' N- N9 P 辫子粗又长随着小河淌……" a [) x4 h* J' x2 K: p
. a) X1 f9 D2 B4 |" R* P (三)按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写。
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例:《在希望的田野上》
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(四)采用并列结构* q" s4 E4 V; s) A9 {( i
* i5 { O8 Z( ]3 j4 j 例如:《血染的风采》
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6 o9 d& ]( C; m& C1 L 也许我告别将不再回来也许我的眼睛再不能睁开
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你是否理解你是否明白你是否理解我沉默情怀* \; }. p4 @+ S) d+ V
' T. @% v( z& ^ 也许我倒下将不再起来也许我长眠将不再醒来6 x q* f& a6 g% a% h' V
+ ^$ } \" O& `* r& T4 R% e" q% } 你是否还要永远的期待你是否相信我化作了山脉. g5 u" W T7 X8 s2 c) _0 W' ]# F' c
9 ]: d( Q5 D1 u! G. ]. d# R8 _ 如果是这样你不要悲哀如果是这样你不要悲哀+ a# X* x- Q: J% B/ ~/ } i9 Z! P3 I
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共和国的旗帜上有我们血染的风采共和国的土地上有我们付出的爱
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(五)先分述后概括
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9 Q. y- T* [4 a0 R" O5 k (六)先概括后分述1 O6 |2 H3 q7 {. x
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(七)先概括,再分述,后总结6 J* l+ C, B3 W' I6 Y
# h/ ^& s. `( G4 z) y* F7 W# G 例如:《歌唱祖国》" o$ S5 i7 t, C* D* c! C
& F& |3 ?2 b+ U6 T# A 四、歌词的句式和段式
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句式:歌词是有节奏的,歌词的句式中包含着节奏性。0 V0 [- A/ J$ j P! z0 c2 h7 O
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基本句式:七字句和五字句(红星照我去战斗—前四句就有七字和五字句);六字句(月亮走我也走);十字句(朝霞);垛句(党,给我智慧给我胆收废歌)
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段式(分节歌不是分段)
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d3 b* o2 E* r: i7 z) J 一段式(三大纪律、我爱北京天安门、打靶归来);3 G6 P# ]/ a8 c4 \# a
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二段式(我的祖国、英雄赞歌,有主歌副歌,月亮走我也走);2 ^0 a4 ~ c7 I5 K
( u4 c9 x, h5 C& _/ m 三段式(歌唱祖国—A—B—A);
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多段体三个以上段落,各段层次清楚(翻身道情—太阳一出)% T" ]. s+ {1 j" l; |* E7 B
7 ?: g& M4 l, |6 h6 R' O( b 五、歌词的语言
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(一)准确——写什么象什么(咱们工人有力量、我为祖国献石油,我是一个兵);具有时代特点(亚洲雄风、双带歌);, T1 ] Q; C% z$ F( L) a6 Q
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(二)鲜明——有形象、有感情、有鲜明的思想倾向性,歌颂什么、反对什么,旗帜鲜明(劝你多干少开会,他有一张大咀巴);
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(三)生动,口语化、通俗化、形象化(小女婿,恶婆婆,回娘家);
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例:《恶婆婆》中的唱词——
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板凳拖几拖,同志你请坐,听我说一个恶婆婆......
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六月天气热,帽子都没得,深身上下晒得象锅铁。2 ~$ D c Z' L( n4 {
& m/ @, c* m9 \- B (四)语言要适应歌曲的体裁特点:" d! [" x6 g- u/ w( L* D- E% a7 o
( N, ` q* [0 }' _2 @# v 歌曲体裁分类——2 Y# t* q( ^6 y8 D X) R9 c: z
0 n/ R6 Z( t. B0 T0 u0 N$ M 1、按内容分:
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8 N0 t8 c9 E8 x7 [6 \6 b 进行曲(向前向前,我们走在大路上);, a8 |( C. e4 A I
1 _( g, @7 V9 U8 M8 h 颂歌(东海扬波);* g& w3 i, P. Y- Q
0 [9 f& h7 q: a( o$ l$ ]; p 劳动歌曲(打麦歌,硪歌,号子);3 Q4 W) z3 X/ i. C+ ]% B" Z
( D6 h. V3 a3 F6 b 抒情歌曲(滚滚长江东逝水);
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叙事歌曲(老房东查铺,春天的故事);
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) _9 c% ]% Y1 a3 H2 W 表演歌曲(回娘家);7 j4 [7 ?4 C" p2 z" z/ { O
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舞蹈性歌曲(北风吹,万泉河水);- M! ^$ R I) g+ o; b7 e+ @, L
% V: U- O& a8 n9 E 喜庆歌曲(打起鼓来);" m. Y6 l& p; J' i6 {5 C
# E0 `" ?- `0 @$ D# \. {3 ^ 讽刺歌曲(他的嗓子变了调);: D7 B2 ]# s5 p
; p; C ?; t6 J6 m& l7 K8 g 诙谐歌曲(女人是老虎);' ~. P# S0 o. L. M" \ `% v( J
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儿童歌曲(我爱北京天安门)
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2、按演唱形式划分:独唱,重唱,对唱,齐唱,表演唱,小组唱,合唱,大合唱。# k4 ]& z) ^% ~# X6 L) }2 }5 Y Y
% L5 W" s, f) p (五)歌词的语言要出新——
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如:我们打起双桨,抖动满湖的星星,摇碎水底的月亮;, f, y0 M A! K% m
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又如:喜只喜的今宵夜,恨不能双手托住天边月,怨老天为何闰月不闰夜?" s9 a$ E( E5 L( W f8 i: q
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流行歌曲评点(用典偏僻不要写那些无时代气息的,谁也看不懂,听不懂的歌词)
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六、歌词常用的表现手法:1 @7 T& j- `& j* }6 ^6 \$ a/ g9 M& ?2 a
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比兴、对偶、排比、对比、衬托、重复、重迭、直叙、夸张、设问(花儿为什么这样红?)、序列(正月、二月,一唱二唱,春、夏、秋、冬)、衬字(拉网小调,乌苏里船歌)8 Z8 v4 f( \+ _5 @# s
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七、歌调的韵辙3 {. i: Y/ m( A/ h8 w* o
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我用“劳模江福才兴修水利大办农业”一句话十三个字分别代表十三道辙,易记。
X+ n" I; N2 j9 g) c& b, F
% }' h& I& J: D4 x! v% V( P, Z" I9 o 十三道辙分为三级:
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$ O! ^1 w" f& }; y 1、洪亮级(发花、江阳、言前、人辰、中东)
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2、柔和级(怀来、波梭、遥条、尤求)
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3、细微级(灰堆、乜斜、衣欺、姑苏)$ X5 h- K- k7 A
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声调的运用四声:阴阳上去(入)平仄% w7 ^6 K# K4 a; ^6 L( C
, P8 z+ ]3 ]# C7 N4 N) V% O( r# ~
一般要求:一三五不论,二四六分明,上仄下平,便于谱曲;
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+ c, O) m. A: Z 平仄相间,造成旋律起伏,达到抑扬顿挫的效果;5 _% q: E- Q9 m, X7 I* y# P
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写分节歌词时每段相应位置上的声调,尤其是比较关键的字的声调和相应位置上的句子的结尾字的声调,要基本统一,否则就会出现倒字,影响效果。
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八、辅助表现手法
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(一)衬字运用——1、单字:“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔;2、长串衬字:(赞歌、乌苏里船歌、拉网小调)% Q; W( l# I$ {! E, n
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(二)泣声——泣声唱法所需用(手带着我的儿和女...); n3 ^/ q2 ~! R+ D( b) R* a) Z
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(三)么喝——一般用于劳动号子(打硪歌——这山望着呀,嘿嘿呀嘿..)
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% B; ~1 M- _; i2 ?7 t (四)插白——例:1、妈妈喊:我烧火等着米下锅...哎哟2、妹娃子要过河,哪个来背我?& m$ o8 b. d0 M/ I( g2 u
' e& k% S$ y) q( `6 s (五)数板——中间插入快板6 I2 q2 E& u9 K
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