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歌词创作谈(一)
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歌曲分词、曲两大部分。歌词是歌曲的重要组成部分,曲调是按照写好的歌词谱写而成的。因此,歌词在很大程度上决定或影响着歌曲的质量。
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3 @3 ]% ?5 ^4 h, }9 s' G; c# {, e 歌词与诗有着密切的关系,“诗歌”一词就足以证明诗和歌密不可分。一首好的歌词必定是一首好诗,但并不是每一首好诗都适合谱曲作歌。这就说明歌词与诗还是有一些区别的。歌词与诗的主要区别在于是否合乐。我们把可以合乐唱歌的诗称之为歌词,把不合乐的诗称之为诗。
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) I Y% g* v1 R' l 一首好诗,即使刊印数百万,读者毕竟有限;而一首好歌词,经谱曲传唱,可以使家喻户晓、人人皆知。好的歌词谱写成歌曲,其传播速度之快,普及面之广
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,社会效益之好,是诗望尘莫及的。
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谈到歌词创作,初学者必然会提出两个问题:一、写什么?二、怎么写?
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/ C! _7 o8 K! m; r+ `+ i/ W0 L \ “写什么?”的问题比较容易回答。这和写其他文学作品有着共性,那就是要坚持文艺“为人民服务,为社会主义服务”的方向,用歌词这一文艺形式,歌颂伟大的党和伟大的人民,歌颂伟大的社会主义祖国和社会主义建设的伟大成就。往往通过具体的人物和事件从不同的角度用不同的手法,来反映这些重大题材。4 `3 O9 [7 A) Q$ B, L, [
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对于歌词“怎么写?”的问题,试从八个方面来谈一谈。- c2 }) M$ y) g0 V
2 r& w! n6 Z2 \9 v; h: W 一、简介歌曲的体裁
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要创作歌词,必须要了解歌曲的体裁。歌曲因表达的内容、情绪和演唱的形式不同而分成各种不同类型,各种类型的的歌曲,其体裁各不相同。
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, a1 q! h- Z! T6 }! P 按照演唱形式划分,可分为独唱、重唱、对唱、表演唱、齐唱、小组唱、合唱、大合唱等;0 Q B% D$ q, n& t4 h% t) z7 b
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按照内容划分,可分为颂歌、队列歌曲、抒情歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲、表演歌曲、舞蹈性歌曲、喜庆歌曲、讽刺歌曲、诙谐歌曲、儿童歌曲等。: {+ v# ~8 k' X8 U% q/ D
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对于不同体裁的歌曲在歌词的写法上要注意:! q( j( i" m6 o* X- p
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(一)在情绪性格上要有所不同。比如:颂歌体的歌词要严肃深情,表演唱则要求生动活泼,抒情歌曲要意境优美,叙事歌曲要描写细致,队列歌曲要坚定有力,儿童歌曲的歌词要写孩子们熟悉的事物,要用孩子的口气说话,要适合孩子的特点。
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8 y; K; k: O! B0 _+ Z (二)在形式上要有所区别。队列歌曲的词要简短,句式要整齐;抒情歌曲、叙事歌曲的句式则可相对的自由一些,叙事歌曲的歌词还可以学习民间说唱文学如鼓词、小曲的叠字、垛句等语言技巧;表演唱的歌词要有一些动作性,便于表演,还可夹一些说白、数板,使形式更加活泼。
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$ n" K9 b+ R: s1 i. O 二、歌词的特点:
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+ j/ o, K( Y2 j" }# m (一)主题集中,高度概括生活——(在希望的田野上)
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8 {7 |2 W' a' e8 I) O (二)形象鲜明,语言简洁动人——(老房东查铺)
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^0 `- r4 A: t+ B" N+ @6 O. w! m$ H (三)结构严谨,形式短小精悍——(槐花几时开)
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(四)有节有韵,好唱易记——(月亮走我也走)
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3 o. E9 E! L) E3 u9 G8 Y3 K, A 三、歌词的结构原则与方法. k% m. K' g' o, D4 Y9 W% {1 _2 n
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原则——服从表现主题需要;符合事物内在联系和发展规律,合情合理,合乎逻辑;层次清楚,完整连贯;考虑歌曲体裁。
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方法——& ?2 F4 g# j2 Q5 V6 M. A& E7 E/ `
' b! _2 g( S$ O0 ~8 g3 s 顺叙,按事物发展过程,按事情发展的时间先后安排(想起我的哥); Y) U$ S' h9 h( {7 x
: R" h6 l) @# K/ Y. y 倒叙,(小芳);
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6 k& u7 J3 s6 w: O, e& e 按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写(在希望的田野上);
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并列结构,四种:
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1、并列(血染的风采,月亮走我也走);9 w$ U& i5 a: l3 ]4 V3 y6 e" v
' n1 r6 C5 E' e2 F 2、先分述后概括(永远是朋友);
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3、先概括后分述(十五的月亮);8 d5 O* \2 `9 L6 C, X! S
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4、概括—分述—总结(歌唱祖国)/ d& m a! f: W0 }2 Q+ c
- l" }: |* J. m. b5 M (一)顺叙——按事物发展的过程,按事情发展的时间先后来安排。例如:《想起我的哥》
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! ]) A# g& g2 N- f" s" ^/ K4 n& N 我清早淘米下河坡,我磨着镰刀门前坐,
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迎面游来一对鹅。广播里在夸我的哥。
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0 q) p3 r0 M6 z# ~ 白鹅双双多快活,难怪不见哥来信,+ q7 }9 I- Y( h) g& q' H
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隔河想起了我的哥。难怪几次都失约。
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9 t& H* v& Z" V9 ? 哥哥呀,哥哥呀,
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你说月夜桥上会,原来是专心育良种,
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为何几次都失约?科研出了新成果。8 ]$ S6 X% ^/ t
- P# Y$ R5 W; R) z6 W$ D; N1 {' L 哎哟哟,哎哟哟,
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# K# B: g% J5 G: j& \' ]# Q4 |4 L! L 我端着筲箕忘了淘米。我拿着镰刀忘了磨。
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4 Y2 u5 p0 O0 i" e 嫂嫂喊:我烧火等着米下锅,妹妹喊:我等着镰刀把谷割,; c* c& f( A7 v1 r0 b
7 q- h) u! a, x3 I+ G4 a( H 你站在河边看什么?你看着那广播干什么?9 l" m0 C0 K( Z# T. e; W3 ?& C4 f
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哎哟,嫂嫂哎,你来看哪——哎哟,妹妹哎,你来听哪——% b' i2 M5 \) a% W
2 y0 ~! i4 u& i9 r 这小河退水我难下脚!“来米多来那梭那多梭”,
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1 r" E7 f/ O7 j7 P 我跟着广播学新歌。
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——我哪里是在学唱歌,
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- t* x/ c6 A4 M! b 叫我怎么对妹妹说!这种歌词结构有头有尾,来龙去脉非常清楚。
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(二)倒叙——先总述事情(人物)的现状,再倒转去叙述事情过去的发生、发展(人物的身世成长)等。/ Z2 I3 ~$ {& T9 t8 v! k1 T3 [
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例:《小白杨》(先总述)(再倒叙)
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5 ^" ^2 d" N" y6 \& }( z5 r 一棵小白杨长在哨所旁当初离家乡告别杨树庄
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( a4 K( y( z+ L" r ?* i 根儿深干儿壮守卫着北疆妈妈送树苗对我轻轻讲 p+ B; L1 _ Z& a$ z5 v7 B
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微风吹,吹得树叶沙沙响带着它,亲人嘱托记心上
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( z6 l* {/ r Q$ j' Q# f 太阳照得绿叶闪银光……栽下它就当故乡在身旁……
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例二:《小芳》3 j/ U! e/ G! n. ^: W
6 m5 b$ ^% J& ^( O% { 村里有个姑娘叫小芳在回城之前的那个晚上2 C+ ]- J- r; a! m8 Y+ L& ^9 S
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长得好看又善良你和我来到小河旁
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一双美丽的大眼睛从没流过的泪水& L8 k: X. Q8 R$ ^8 k `- e( w
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辫子粗又长随着小河淌……5 G( p$ k3 s$ c& }
1 N! k$ r8 _. |& S7 }; j |. S (三)按照空间顺序安排结构,按事物所在的位置或事物本身的各个部分一一描写。
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! v8 r! Z0 `: v4 { 例:《在希望的田野上》* |, @' d8 a9 [+ Z( _
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(四)采用并列结构
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; z& t) o2 W$ d' g/ F7 W5 Q$ J a 例如:《血染的风采》. \ V( G: k, g* v0 {
2 L) r S) L1 D. E( v 也许我告别将不再回来也许我的眼睛再不能睁开
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8 N2 i' v4 `7 X/ V' q3 G5 F! u/ u; m 你是否理解你是否明白你是否理解我沉默情怀
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也许我倒下将不再起来也许我长眠将不再醒来5 J: Q z, O) \) r
4 N$ A h5 I3 R2 M 你是否还要永远的期待你是否相信我化作了山脉& s/ Q3 Z( K2 M9 ?, y1 x: q: `
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如果是这样你不要悲哀如果是这样你不要悲哀
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; r% l: u" Z/ p8 H/ x4 e3 @* I 共和国的旗帜上有我们血染的风采共和国的土地上有我们付出的爱
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(五)先分述后概括0 J: `) j( N# E) s: z( h6 m6 j
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(六)先概括后分述
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(七)先概括,再分述,后总结
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- ^( F3 g' d3 t# K! q6 E$ L 例如:《歌唱祖国》- c* Q& J- x Y+ {& P
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四、歌词的句式和段式. W4 ^! S+ q* n- X: X
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句式:歌词是有节奏的,歌词的句式中包含着节奏性。
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基本句式:七字句和五字句(红星照我去战斗—前四句就有七字和五字句);六字句(月亮走我也走);十字句(朝霞);垛句(党,给我智慧给我胆收废歌)! z) k4 v3 x" S0 |
. T" y% n: n2 o8 n0 W# K 段式(分节歌不是分段)
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, ~' X8 Z, z7 _! j: N! M$ _ 一段式(三大纪律、我爱北京天安门、打靶归来);
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* k: {* a1 J9 E# V( e 二段式(我的祖国、英雄赞歌,有主歌副歌,月亮走我也走);
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三段式(歌唱祖国—A—B—A);0 `2 _' R5 ?0 F8 y% X& ]. ?: A" J) Y
. B6 q1 ^* w. e' |# f 多段体三个以上段落,各段层次清楚(翻身道情—太阳一出)
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五、歌词的语言
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(一)准确——写什么象什么(咱们工人有力量、我为祖国献石油,我是一个兵);具有时代特点(亚洲雄风、双带歌);
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A$ I% p* o6 @. F4 e/ ^8 _ (二)鲜明——有形象、有感情、有鲜明的思想倾向性,歌颂什么、反对什么,旗帜鲜明(劝你多干少开会,他有一张大咀巴);' e0 s% c @: K- r
# j! D9 p, a- D- l, _9 `+ D (三)生动,口语化、通俗化、形象化(小女婿,恶婆婆,回娘家);6 a$ d& ~! r0 z& w1 F8 Q! |
% n7 c% m4 i6 Y' F% C 例:《恶婆婆》中的唱词——
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板凳拖几拖,同志你请坐,听我说一个恶婆婆......' `7 J. J B, ?; y: k7 `
9 n7 x8 T, T* p. [/ D- ] 六月天气热,帽子都没得,深身上下晒得象锅铁。2 W2 J' i0 h+ G/ Q0 u
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(四)语言要适应歌曲的体裁特点:
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歌曲体裁分类——' q X+ R: a8 q
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1、按内容分:
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进行曲(向前向前,我们走在大路上);
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% X) }) o& S2 i/ E% a( n) S$ T 颂歌(东海扬波);
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5 M4 n; E2 O0 X1 D! X M% L! N& R 劳动歌曲(打麦歌,硪歌,号子);
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抒情歌曲(滚滚长江东逝水);4 K" A& _+ T$ _
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叙事歌曲(老房东查铺,春天的故事);5 j( {5 _! X; j+ Z+ a2 }( P. B8 `
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表演歌曲(回娘家);. D. b" {; F' _9 }! \/ B
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舞蹈性歌曲(北风吹,万泉河水);1 j8 y0 Y. j3 `$ Y! I8 O
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喜庆歌曲(打起鼓来);
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+ l+ Y; M6 U4 @* R% H 讽刺歌曲(他的嗓子变了调); N G9 U( G8 L2 R' K& e
1 \- \5 u$ O% v1 N6 L# t6 i. H 诙谐歌曲(女人是老虎);& x1 J% H: V* b6 Q& N. X$ R o
% X6 L( {- |" m/ o: L r" q 儿童歌曲(我爱北京天安门)9 y) F- \% ~' j! e8 t6 Y" m @3 k
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2、按演唱形式划分:独唱,重唱,对唱,齐唱,表演唱,小组唱,合唱,大合唱。
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(五)歌词的语言要出新——
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+ Z6 J7 k4 ^' \ 如:我们打起双桨,抖动满湖的星星,摇碎水底的月亮;
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又如:喜只喜的今宵夜,恨不能双手托住天边月,怨老天为何闰月不闰夜?
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流行歌曲评点(用典偏僻不要写那些无时代气息的,谁也看不懂,听不懂的歌词)+ z& z; i, e4 j( y
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六、歌词常用的表现手法:
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; k' z; z* O* l9 @ @ 比兴、对偶、排比、对比、衬托、重复、重迭、直叙、夸张、设问(花儿为什么这样红?)、序列(正月、二月,一唱二唱,春、夏、秋、冬)、衬字(拉网小调,乌苏里船歌)- \/ A/ }) q+ Z& u
+ w( ?7 b% ?8 r. k5 W { 七、歌调的韵辙
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我用“劳模江福才兴修水利大办农业”一句话十三个字分别代表十三道辙,易记。1 ^3 ]( X7 u0 q/ A2 e
# i# O/ h+ ^+ L% `' X 十三道辙分为三级:
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: B1 ~6 U8 V$ G4 M* j7 @ 1、洪亮级(发花、江阳、言前、人辰、中东)
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2、柔和级(怀来、波梭、遥条、尤求)
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3、细微级(灰堆、乜斜、衣欺、姑苏)3 F* \( E" O) ^0 }
+ d" s, S; }6 y: y 声调的运用四声:阴阳上去(入)平仄
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一般要求:一三五不论,二四六分明,上仄下平,便于谱曲;2 ` r8 ^( h2 u
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平仄相间,造成旋律起伏,达到抑扬顿挫的效果;
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* M. g; k2 i: b+ Z2 w3 p 写分节歌词时每段相应位置上的声调,尤其是比较关键的字的声调和相应位置上的句子的结尾字的声调,要基本统一,否则就会出现倒字,影响效果。
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八、辅助表现手法7 U( ~! g( u$ B& i2 }, ~
# E: _$ V; q2 n8 f( ` (一)衬字运用——1、单字:“啊”、“呀”等用于拖腔、甩腔;2、长串衬字:(赞歌、乌苏里船歌、拉网小调)
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* S, i6 Y* f: `3 W (二)泣声——泣声唱法所需用(手带着我的儿和女...)6 C: R( B- }9 ^) t' T7 S& j) K' J
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(三)么喝——一般用于劳动号子(打硪歌——这山望着呀,嘿嘿呀嘿..)
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(四)插白——例:1、妈妈喊:我烧火等着米下锅...哎哟2、妹娃子要过河,哪个来背我?
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(五)数板——中间插入快板
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