音乐让孩子们的言行举止都发生了变化

good · 发表于 2016-3-31 18:36:37

　日前，一场别开生面的音乐会汇报演出润泽了孩子们的心灵。由新疆乌鲁木齐市第十二小学城市少年宫艺术社团联合演出的这场音乐会上，二胡、阮、扬琴等民族乐器与钢琴、电子琴、萨克斯等西洋乐器在舞台上交相演绎，稚气未脱的学生们与来自各方的音乐家同台献艺。《草原英雄小姐妹》、《拉德斯基进行曲》等中外名曲的精彩演奏，赢得现场观众的阵阵掌声。

　　据了解，这是该校以艺术教育推进素质教育的一个有力抓手。在演出现场，小到六七岁、大到十一二岁的孩子们一个个走上舞台，独奏或合奏。他们在一起交流琴艺，氛围极其欢快热烈。7岁的刘聪然刚演奏完二胡曲，兴奋地说：“我喜欢二胡，写完作业后，自己拉拉琴，特开心。”9岁的曾若天穿着一身红色的中式服装，在台上将《赛马曲》演奏得很流畅，已经学二胡两年半的他说：“我练琴手都磨破了，但是我明白只有勤学苦练才能学好琴，这次上台有点紧张，但是台下的掌声让我不紧张了。”

　　正在台前台后忙碌的指导老师、该校音乐教师李宏波介绍，“我们每年都举办这样的音乐会，激励孩子们在今后的音乐艺术道路上攀得更高，走得更远。这种形式也深受孩子和家长的欢迎。”

　　该校校长刘艳梅在演出现场表示：“争创艺术教育特色项目和特色团队是我们的办学理念，这对陶冶学生情操，提高学生的审美素养，促进学生素质全面发展，有很大的作用。”

　　此外，十几位民乐演奏家也在音乐会上亮相，他们都是新疆中山民族管弦乐团的成员。该团团长、二胡演奏家韩宝山表示：“本着从娃娃抓起的理念，我们已经在十二小义务教孩子们学习国乐有两年多的时间了。我们也呼唤有社会担当的艺术家，将艺术传播并渗透到社会的各个层面。”

　　自2013年以二胡、扬琴等为主的民族乐器教学被引进学校以来，全校学生报名踊跃，由新疆中山民族管弦乐团的演奏家亲临授课，很多学生是在现场亲耳聆听演奏后，才认识了很多民族乐器，也开始对民乐产生兴趣。目前全校每个年级都有学生学习民族乐器。并且，少儿民族乐团已经在该校成为一项民乐推广的长期工程。“目前，学校已开设少儿民乐、器乐、电子琴、管弦乐、民族打击乐和少儿合唱等多项校本课程，充分利用社会力量和资源打造文化品牌校园，力图将艺术渗透到校园文化中。”刘艳梅介绍，去年，学校成立城市少年宫艺术社团，依托学校现有的条件，在原来校本课程的基础上，采取“校内交替”的方式，一室多用，上课时用于课堂教学，课外用于开展活动，实行教室与活动室、教师与辅导员“一室（师）双用”，课程表与课外活动安排表“两表并举”。根据学生的年龄特点和兴趣爱好分配活动场所和辅导教师，打破班级界限；开设了电子琴社团、民乐社团、少儿美术社团等20余个学生喜爱的社团，同时增加了泥塑、书法、剪纸和民乐器乐等艺术类课程，这样做的目的就是要办学生身边的少年宫，办每一个孩子都能享受的少年宫。“实践证明，开展少年宫艺术社团是一项学生欢迎、家长支持、社会赞同，并且惠及每一个学生的素质教育工程，让孩子德智体美全面发展。”在谈到学校艺术教育的重要性时，刘艳梅表示。

　　谈起学生们的变化，李宏波颇有感触地说：“为学生们搭建舞台，举办音乐会……通过几年的努力，效果特别明显，你看这些孩子们已经不像前几年那么拘谨、生涩，在舞台上越来越从容和自信。”

　　除了重视艺术课程的开设，为配合教育部“体育艺术2+1项目”，学校从上到下认真组织，搭建平台，营造良好活动环境；充分利用大课间和课外活动时间，确保学生参加活动、展示才艺的时间；组织开展才艺展演、作品展示等多种形式的校园文体活动；广泛组织各种文体兴趣活动社团，定期组织校园体育周、艺术节等活动，以音乐带动学校艺术教育全面开花。

　　天天练琴，是否影响孩子们的学习呢？演出结束后，曾若天眨眨眼，笑着说：“我觉得不影响，写完作业，拉拉琴，换换脑子，心里会轻松好多。”看着天真活泼的孩子们走上舞台，表演自己的拿手节目，李宏波的信心也更足，他说，“在国家倡导、学校重视的大形势下，我们学校学音乐的孩子越来越多，通过我们的积极培养，孩子们从言行到气质都在悄悄发生变化，也得到了更多快乐。”

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