|
|
目的：让学生在积累中培养语文兴趣、语文素养；培养热爱祖国灿烂文化、感悟汉语语言魅力的良好习惯；树立语文可以时时学、处处学的强烈意识；养成健康高雅的审美能力和审美习惯。
2 y( {0 X t9 @/ A9 b: ?8 B+ r+ A 重点：抛砖引玉，激发兴趣。 ) V2 G: p" B9 P2 X# K
难点：鉴赏歌词的美，了解“歌”于“诗”的关系。 . M' c8 u% i3 I& y: X# {# r; r
方法：引“乐”入“文”，经典文论开路。讲解与启发结合。 : N' q3 l$ ]8 U
课时：1课时。 2 k* `# I! X! v$ G) B6 c5 L/ q6 a
步骤：
* }/ X; u N2 B, s 一、导入
8 q, V- u: M% z# { 点明“积累”的重要性，“不积小流，无以成江海；不积跬步，无以致千里。”俗语云：“拾到篮蓝都是菜。”
6 ^5 W9 T* ?1 m2 o9 y( L8 x3 x; m$ Q 二、简析《毛诗序》节选部分 # p4 G4 Q' O1 A# V
1、原文
7 Y6 p* w+ W4 { 诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而发于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。 4 s8 {: ^9 }! P n! s( X" H
2、简析如下：
) [2 ]# C. \" j e8 t0 C 诗乐舞一体。诗者言志抒情，言志抒情，语言未能尽其兴者，故而抑扬顿挫而诵之；诵之不足以尽其兴者，故而和声而歌之；歌之不足以尽其兴者，故而手击节拍动情而歌，脚踩鼓点忘情而跳也。
9 L Z: S3 s$ X! A1 Z. R* v2 { 三、教师轻声而动情地演唱这首歌，或放录音。学生在音乐中感受歌词的思想情感和歌词的美与魅力。 $ i9 h+ i: N- i) O; M" N! ^ Z
四、让学生试析歌词的艺术特点。
. _* d3 M# h1 c+ p' w 1、可能说出——排比。 : \% P1 ^# r: Z8 r. `9 G! q0 R$ \
2、可能说出——剪裁。 ! }: h5 q# b( B( V
3、可能说出——重章叠句。
8 @4 c. |, u$ ~ 五、教师归纳总结并系统讲解。 % H# u2 i" C1 U7 k; {
1、两段歌词皆有两个层次：
/ L8 t$ b6 M3 _0 h ⑴、第一层：以排比的手法，具体而又形象地展现出日常生活中的一些逼真的细节特写而出之。
: ^0 d* a9 _4 ?8 q( C7 d; t ⑵、第一层由一层而来，水到渠成引出议轮抒情，仍以排比手法出之。 . R( A: o9 D6 c* u( p
2、两段歌词也形成排比，以重章叠句的形式反复咏叹天地之间至真、至纯、至亲、至爱的人间大伦——平凡而又伟大的母爱。
) C1 C! g4 h7 `3 U7 _. u% e$ @, t 六、教唱歌曲，再次感受歌词的思想情感、和歌词的美与魅力。
1 [4 X2 M& D6 y6 p8 `) C( R2 G$ F 七、结合《毛诗序》启发引申。 ) Y# L% e( e+ s9 ~1 |
歌词已经以精湛的艺术手法淋漓尽致地展示了平凡而又伟大的母爱。但作曲家读后，总觉不能尽兴。于是乎，在他深入理解歌词内容的基础上，辅之以美妙的旋律而歌之。又由于词曲的和谐一致，感慨而歌之者甚多，于是传唱不衰，感动着你，感动着我，感动着我们大家。这种现象正如《毛诗序》所说的那样：“言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之。”
0 g1 y5 r9 p! O' r9 \ 如《为了谁》《家和万事兴》《我和我的祖国》等，都是这样。 6 d3 Y+ b8 q6 ]9 b4 A& {
〔附〕《母亲》词曲。
3 u9 ]6 c: O; j8 r
' R# b$ v9 u; D0 D$ a2 w- ]& E 母 亲 9 \1 i; f' w4 s* S% H
F＝1 4／4 中速稍慢 饱含深情地 词 张俊以 车 行 曲 欧建波
4 {1 h }6 W; w3 j1 r: _: F 5 5 6 ⅰⅰ7 ｜6 3 2 1 — ｜3 ⅰ 7 6 6 3 ｜ 5 — — — ｜ ( V# V8 r- _% b% r
你 入 学的 新 书 包， 有人 给 你 拿。 ) h; f4 k/ t. X; z" [
你 身 在那 他 乡 中， 有人 在 牵 挂。
5 s1 ~0 D4 U/ Q: O3 W: Z0 ]8 O9 n 5 5 6 ⅰ ⅰ7 ｜6 3 2 1 — ｜6 6 6 5 3 2 ｜ 1 — — — ｜ ; A1 z: t' } v1 J! {' a/ P
你 雨 中的 花 折 伞， 有人 给 你 打。
- n" ^1 ^" P& J& o# l+ [; @ 你 回 到那 家 里 边， 有人 沏 热 茶。
0 C( A/ j% Y( H2 i3 A5 x 5 5 3 5 5 3 ｜2 3 2 1 — ｜3 3 5 7 6 5 ｜ 6 — — — ｜ ( {7 Q4 _( Q/ V0 Y
你 爱 吃的 三 鲜 馅， 有人他 给 你 包。
& ]; j0 d9 g l1 w 你 躺 在那 病 床 上， 有人他 掉 眼 泪。
- J7 |: X9 K8 i2 ]; H ⅰ ⅰ6 ⅰ·6 ｜6 5 6 1 — ｜6 6 5 3 2 ｜ 1 — — 012｜ $ |9 W4 l6 ?. T" L3 s
你 委 屈 的 泪 花 儿， 有 人 给 你 擦。 啊！
7 y6 }( q* q& _$ [ 你 露 出 那 笑 容 时， 有 人 乐 开 花。 啊！
4 t: M. Y/ Q) [7 Z, G8 f$ L) t7 S* L& v' s 3 3 3 2 3 2 ｜1 — — 061｜2 2 3 2 7 616 ｜ 5 — — — ｜ 6 X! ]4 t$ S# n9 D9 t1 D6 k
这个 人 就 是 娘， 啊！这个人就 是 妈。 + J1 f v+ q9 U3 c. ^) I" l
不管 你 走 多 远， 不 论 你在 干 啥， . ^" w) c) y* e# k. ^
不论 你 多 富 有， 无 论 你官 多 大， / J* m7 H; K* E2 S: p
ⅰ ⅰ6 ⅰ·6 ｜6 5 6 3 —｜6·1 3 2 1 ｜ 2 — — — ｜ ) O' Q0 c" n2 Y2 c4 G1 B
这 个 人给了 我 生 命， 给 我 一 个 家！ ) N& @, H( P9 ~2 y- b% F: X
到 什么 时候也 不 能 忘， 8 C K' A& N# D: L2 [! g Q* Z8 q
6· 3 2 1 616 ｜1 — — — ｜1 — — — ｜ |' o5 o2 ^, R5 H& B9 \5 F0 A4 N
咱 的 妈！ 4 N) W$ W" U' L9 w; x) s! a
|
|
