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目的：让学生在积累中培养语文兴趣、语文素养；培养热爱祖国灿烂文化、感悟汉语语言魅力的良好习惯；树立语文可以时时学、处处学的强烈意识；养成健康高雅的审美能力和审美习惯。 & g( x; }- w& C* I% r
重点：抛砖引玉，激发兴趣。 & s6 ?% Q0 D9 b6 A
难点：鉴赏歌词的美，了解“歌”于“诗”的关系。 ) W% m: X1 q% V& T+ E2 Q; a
方法：引“乐”入“文”，经典文论开路。讲解与启发结合。
h) ?( }& j2 j 课时：1课时。 ) |+ F( f' B+ z) c
步骤：
$ ~! B+ A& i$ S2 ]0 K9 N2 g 一、导入 0 q, R5 b4 w) _% A
点明“积累”的重要性，“不积小流，无以成江海；不积跬步，无以致千里。”俗语云：“拾到篮蓝都是菜。”
, a# J3 `* M( B! [ 二、简析《毛诗序》节选部分 $ s/ r+ F/ L7 \$ J4 s$ l
1、原文 % r5 b# u8 G+ U2 d/ q
诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而发于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。
% @4 z% E) j7 [- c, Z1 D3 ` 2、简析如下：
' k M; ?( r, \* _% G 诗乐舞一体。诗者言志抒情，言志抒情，语言未能尽其兴者，故而抑扬顿挫而诵之；诵之不足以尽其兴者，故而和声而歌之；歌之不足以尽其兴者，故而手击节拍动情而歌，脚踩鼓点忘情而跳也。 4 G3 L( d5 X6 B" U
三、教师轻声而动情地演唱这首歌，或放录音。学生在音乐中感受歌词的思想情感和歌词的美与魅力。 : M' O0 ^5 S/ `% y1 O& I" `& ^
四、让学生试析歌词的艺术特点。 * K" Z2 o5 b0 R9 A/ U, O
1、可能说出——排比。 ; h1 |& I7 {* J0 D) U2 J
2、可能说出——剪裁。 + S, \/ V: v2 I9 G1 t$ c' _
3、可能说出——重章叠句。 8 O s! }0 K- j4 M# t$ p/ X1 Z
五、教师归纳总结并系统讲解。
! \' D7 t {8 J3 i; M+ V$ F" Y* q1 S4 y 1、两段歌词皆有两个层次： 0 ?; |. _! @- W
⑴、第一层：以排比的手法，具体而又形象地展现出日常生活中的一些逼真的细节特写而出之。 8 l4 I: f, c3 r# d. ?
⑵、第一层由一层而来，水到渠成引出议轮抒情，仍以排比手法出之。 & v$ w& I: E; w0 v! B' ?$ D9 M' d
2、两段歌词也形成排比，以重章叠句的形式反复咏叹天地之间至真、至纯、至亲、至爱的人间大伦——平凡而又伟大的母爱。
8 B0 o) ~* i& E4 d; m" m1 c, N 六、教唱歌曲，再次感受歌词的思想情感、和歌词的美与魅力。 , Z0 r, j) k \9 y: s8 s
七、结合《毛诗序》启发引申。
) F$ D( i0 \5 R- k6 L 歌词已经以精湛的艺术手法淋漓尽致地展示了平凡而又伟大的母爱。但作曲家读后，总觉不能尽兴。于是乎，在他深入理解歌词内容的基础上，辅之以美妙的旋律而歌之。又由于词曲的和谐一致，感慨而歌之者甚多，于是传唱不衰，感动着你，感动着我，感动着我们大家。这种现象正如《毛诗序》所说的那样：“言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之。” ) l3 j, Z j* g6 H) R, D' D
如《为了谁》《家和万事兴》《我和我的祖国》等，都是这样。
$ S" u+ g% V$ v/ M 〔附〕《母亲》词曲。
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母 亲
% \$ w0 r+ m/ o) K8 I3 Q F＝1 4／4 中速稍慢 饱含深情地 词 张俊以 车 行 曲 欧建波 : d0 }6 B" E. ]1 J# Z) {! ~
5 5 6 ⅰⅰ7 ｜6 3 2 1 — ｜3 ⅰ 7 6 6 3 ｜ 5 — — — ｜
# X f- z$ Q) I) d+ S 你 入 学的 新 书 包， 有人 给 你 拿。
2 }: E' K) u# e& B. y/ f8 ^. \, e v 你 身 在那 他 乡 中， 有人 在 牵 挂。
. ^; {7 s: x1 Z6 z4 L 5 5 6 ⅰ ⅰ7 ｜6 3 2 1 — ｜6 6 6 5 3 2 ｜ 1 — — — ｜
. X& l8 _* Y- Y) J7 f Y5 O 你 雨 中的 花 折 伞， 有人 给 你 打。 : V6 B# O; T w. f
你 回 到那 家 里 边， 有人 沏 热 茶。 5 E. c% K- e( E7 P1 V& X
5 5 3 5 5 3 ｜2 3 2 1 — ｜3 3 5 7 6 5 ｜ 6 — — — ｜
6 h$ y. m# w \( L7 }; z' V 你 爱 吃的 三 鲜 馅， 有人他 给 你 包。
4 W8 F1 R* G! ~" B 你 躺 在那 病 床 上， 有人他 掉 眼 泪。
( l' ^/ p0 Y6 z* E5 e! ]- h ⅰ ⅰ6 ⅰ·6 ｜6 5 6 1 — ｜6 6 5 3 2 ｜ 1 — — 012｜ ) x8 o; G7 r8 m( U5 _
你 委 屈 的 泪 花 儿， 有 人 给 你 擦。 啊！ # z0 ~/ p9 y% V4 {
你 露 出 那 笑 容 时， 有 人 乐 开 花。 啊！ ' R% s5 D: }% U5 b
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这个 人 就 是 娘， 啊！这个人就 是 妈。
2 f4 D2 ^, O3 a0 A 不管 你 走 多 远， 不 论 你在 干 啥， * k* q* z9 o0 ^# |- f
不论 你 多 富 有， 无 论 你官 多 大，
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" x4 y. f* S/ t& f7 X0 p 这 个 人给了 我 生 命， 给 我 一 个 家！ 6 {- a! g; Z+ Q& Y' m/ o% D
到 什么 时候也 不 能 忘，
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+ g1 s# x6 V8 x! T 咱 的 妈！
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