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目的：让学生在积累中培养语文兴趣、语文素养；培养热爱祖国灿烂文化、感悟汉语语言魅力的良好习惯；树立语文可以时时学、处处学的强烈意识；养成健康高雅的审美能力和审美习惯。 ) ^; J8 a/ K' g7 G
重点：抛砖引玉，激发兴趣。 " X1 M( }! a( D' B
难点：鉴赏歌词的美，了解“歌”于“诗”的关系。
6 Y C7 {- T* y, I2 @ 方法：引“乐”入“文”，经典文论开路。讲解与启发结合。
' n2 E! q9 s; W8 F 课时：1课时。 ; m% X" x5 Z6 Y; y- M
步骤： # ^0 W: k, ]- q: |0 b K' F
一、导入 , ^. s: e. c+ T
点明“积累”的重要性，“不积小流，无以成江海；不积跬步，无以致千里。”俗语云：“拾到篮蓝都是菜。”
/ Q [* ~# f9 z# e 二、简析《毛诗序》节选部分 7 j: k& R: s$ J
1、原文
3 w" ^! C/ S4 h7 x6 ], h; L# t 诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而发于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。
0 Z' h" C2 l8 M8 r' I 2、简析如下： + [. H, p+ u3 u3 r
诗乐舞一体。诗者言志抒情，言志抒情，语言未能尽其兴者，故而抑扬顿挫而诵之；诵之不足以尽其兴者，故而和声而歌之；歌之不足以尽其兴者，故而手击节拍动情而歌，脚踩鼓点忘情而跳也。
9 |; d2 q: ^- ?1 c2 t 三、教师轻声而动情地演唱这首歌，或放录音。学生在音乐中感受歌词的思想情感和歌词的美与魅力。 0 X% _+ f2 H: Y$ Y+ O
四、让学生试析歌词的艺术特点。
4 ^: a: d; B7 d0 D( R& K" h; ], Q 1、可能说出——排比。 7 K% o9 J$ y( K, [# Z3 L2 ?
2、可能说出——剪裁。
3 A* r* e# `8 P( |4 O4 I, @6 F 3、可能说出——重章叠句。 ( @ u4 \4 _) G- I1 ^( p6 i
五、教师归纳总结并系统讲解。
+ k7 N3 ], [" ^) l 1、两段歌词皆有两个层次：
7 j) j+ A& @; k. m4 h: d ⑴、第一层：以排比的手法，具体而又形象地展现出日常生活中的一些逼真的细节特写而出之。 9 \; h* q3 p$ _) q/ Z2 u. G# i
⑵、第一层由一层而来，水到渠成引出议轮抒情，仍以排比手法出之。
# J! D9 K# J# z6 w( | 2、两段歌词也形成排比，以重章叠句的形式反复咏叹天地之间至真、至纯、至亲、至爱的人间大伦——平凡而又伟大的母爱。
4 z0 D7 B5 P; F& Q% y9 m; a 六、教唱歌曲，再次感受歌词的思想情感、和歌词的美与魅力。 2 y; K( u n- ^
七、结合《毛诗序》启发引申。 6 f8 A2 H$ v. z5 [! V
歌词已经以精湛的艺术手法淋漓尽致地展示了平凡而又伟大的母爱。但作曲家读后，总觉不能尽兴。于是乎，在他深入理解歌词内容的基础上，辅之以美妙的旋律而歌之。又由于词曲的和谐一致，感慨而歌之者甚多，于是传唱不衰，感动着你，感动着我，感动着我们大家。这种现象正如《毛诗序》所说的那样：“言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之。”
7 G1 b/ R1 v/ y5 G3 X- {2 | ? 如《为了谁》《家和万事兴》《我和我的祖国》等，都是这样。
* c5 p$ f4 a6 D1 ^! t* g3 r6 t 〔附〕《母亲》词曲。 0 U2 ?( U/ a2 S* X; l
; B0 |" T' s$ X& z/ g* L) o- V 母 亲
( a ^: W }; j; B2 ^! ^ F＝1 4／4 中速稍慢 饱含深情地 词 张俊以 车 行 曲 欧建波 6 m- K0 Z; a; |" i
5 5 6 ⅰⅰ7 ｜6 3 2 1 — ｜3 ⅰ 7 6 6 3 ｜ 5 — — — ｜ - X, f. M$ b/ Q" i* [9 {
你 入 学的 新 书 包， 有人 给 你 拿。
& S T- d5 R/ ^7 R 你 身 在那 他 乡 中， 有人 在 牵 挂。 ) |# ~% ~# H8 V. M+ b. o8 e( l
5 5 6 ⅰ ⅰ7 ｜6 3 2 1 — ｜6 6 6 5 3 2 ｜ 1 — — — ｜ & m: l$ `: D \1 g+ c- q2 A }
你 雨 中的 花 折 伞， 有人 给 你 打。
! h$ z: F. t& ?+ {7 T 你 回 到那 家 里 边， 有人 沏 热 茶。
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" D& m$ F! i; j) h& { 你 爱 吃的 三 鲜 馅， 有人他 给 你 包。 1 u4 T7 i k: ?$ z, G
你 躺 在那 病 床 上， 有人他 掉 眼 泪。
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你 委 屈 的 泪 花 儿， 有 人 给 你 擦。 啊！
7 G7 A+ u W) m; z0 j 你 露 出 那 笑 容 时， 有 人 乐 开 花。 啊！
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3 `4 O. @8 ~6 G& Z* J4 V 这个 人 就 是 娘， 啊！这个人就 是 妈。
0 {! [1 [1 F, ?. I$ Y1 h 不管 你 走 多 远， 不 论 你在 干 啥，
$ B y6 p2 X4 a) w5 m3 \ 不论 你 多 富 有， 无 论 你官 多 大，
; ]( g; \" e ^( L# L ⅰ ⅰ6 ⅰ·6 ｜6 5 6 3 —｜6·1 3 2 1 ｜ 2 — — — ｜
2 Y# V9 S( b2 _# W& C: M: H0 P# ]5 U; ` 这 个 人给了 我 生 命， 给 我 一 个 家！ h1 a1 w6 P; m" \0 B4 |
到 什么 时候也 不 能 忘， 1 S6 x3 G5 \4 o* W# P1 H" C8 l
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; i2 {# ]8 R$ S) y7 M3 n* b1 c- m$ k 咱 的 妈！ & R: m0 o1 _, _" `8 }
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