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# A+ y$ x5 M2 N1 歌唱对健康有益.它可以促进深呼吸,使肺部得到发展,并清洁了血液.
7 i7 @, u5 Q2 d( K. J' k" L: I2 歌唱促成了好的身体姿势和形体动作的优美.( j- ` V t c* {0 I5 z
3 歌唱有助于面部表情和思维活跃。
, ]: A; X$ u5 Q" f- J5 b! B4 歌唱可以增强性格的沉着和自信，并发展对于克服困难的精神。6 U: A. f7 S" _7 R
5 歌唱可以改善一个人的讲话能力，丰富言谈的音调并改善其读音。6 歌唱可以增强记忆力和思想的集中。
: d7 e4 D5 K; C7 歌唱通过对诗或者散文的深一层认识，可以改善对语言文字的领会能力。) Z/ e' Y5 y X3 |
8 歌唱发展了对声乐艺术的欣赏能力。5 @* z' U" E2 K6 y" E
9 歌唱促进了对一般音乐的兴趣，特别是声乐作品。
8 |9 b' i! h; t+ t: m10 歌唱通过对一种，理想的探索，而有助于对个性的形成。; f1 g; m e8 I) O9 A) W- H
11 歌唱有助于情感的通畅，这是形成个性表达的一个重要因素。
& E9 V% M7 A }* F: \# ?# {- t12 歌唱是一种自娱的方式。 声乐教师莫威在《声乐教师面临的新问题》说，老的看法认为，好的歌唱仅仅局限于少数具有特殊人才的人是错误的，在声乐教学中，应该加以纠正，而代之以宣传“每个人都能唱歌的口号”。好的歌唱是依靠对声乐的正确使用，重于使用歌唱家歌喉中的“特殊部分”。我们知道并有把握地说，任何正常的人，都能发展出一副好的歌喉。 ' S) V. R0 K% G
著名声乐教师龙巴蒂的意见是：好的身体，热爱歌唱，再加上音乐的耳朵，乃是在声乐方面取得成功的必要条件。
, U) z6 f0 M ]1 有理解力、富于聪明才智。
- T3 |6 g+ Q" Y! _& v2 R' H2 思想集中的能力。 6 `. }1 Y& F' i3 }8 T
3 有抱负。' D: Y8 l% V/ ~
4 乐观性格和活力。
) M/ U* F; \! G+ G5 在精神上和生理上放松或者摆束的能力。
$ }8 q/ z2 [7 w C' h: T! O& l# Q6 一般的音乐教养，包括良好的节奏感。0 ]$ d( f# d6 a* h4 t7 {) t2 ~1 x
7 好的记忆力。 r, H# T5 u+ b2 u5 D2 F( k
8 学习音乐和语言的能力。
7 S; W' y4 W/ P2 L8 P5 N6 z9 有个性和正常的仪表。* N R# }6 _. U7 R" W1 _5 r: a
10 解释作品的技巧。+ t* s# {& o5 ~; T5 B L
11 对音乐的敏锐听觉。' P* H, t, @: y6 N3 ?2 ~2 k
12 健康强壮的发声器官。 综合上面的意见，它们所涉及的包括两个方面问题：一个是对一般人来说的。一位生理正常的人，在生活中进行歌唱活动，是完全有条件的，这是人类的本能；五音不全（听觉上的缺陷）、节奏感差、声带受损毕竟是个别、少数的。一个是对专业歌唱者来说的。一个人把歌唱作为毕生事业，要成为歌唱艺术家，那就跟唱唱歌，有这方面爱好是两回事了。这就必须讲天分、讲勤奋、讲素养、讲毅力更需要持之以恒。8 K0 u0 w9 I6 x- ] G
1、学声乐可以锻炼记忆力
* E! I7 R9 l0 N& b* H7 c2、少儿学声乐培养专注力9 K `7 I4 l$ D8 K7 A2 t
3、少儿学声乐激发孩子的想象力 专家经过研究发现，音乐对开发孩子的右脑有很大的好处。人的大脑分为左脑和右脑，左脑主逻辑，右脑则主导人的想象力、创造力和灵感。许多研究者认为，右脑的开发在孩子的幼年时期尤其重要，因为幼儿期是孩子创造力和空间想象力开始形成的时期。这一时期想象力思维模式不仅容易形成，而且能永久保持。从小让孩子学音乐能够有效培养孩子的想象和创造力。也给各位家长提个醒啊，给孩子报课外班的时候一定要注意孩子的协调发展。 ( i+ r: _5 s2 |) C, E* f
4、学声乐培养孩子的手脑协调能力。试想当孩子面对乐谱开始演奏时，他必须在几秒钟之内把所看到的音符和各种标记记住，并立刻作出反应，随后通过大脑发出指令，让手指灵巧地活动起来。大脑发出; }5 o- t, v% V
指令，让手指灵巧地活动起来。这一系列动作在不知不觉中就锻炼了孩子的手脑协调能力。而这点，也是跟孩子上课的家长体会很深刻的一点。就是孩子明显的长大了！ |
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