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1 歌唱对健康有益.它可以促进深呼吸,使肺部得到发展,并清洁了血液.
* W: K( m" d8 ~9 G2 }2 歌唱促成了好的身体姿势和形体动作的优美.
% A' e- O0 }0 e+ `' k7 l3 歌唱有助于面部表情和思维活跃。" A2 h+ J+ H/ W# h
4 歌唱可以增强性格的沉着和自信，并发展对于克服困难的精神。* T3 [* R5 \5 }
5 歌唱可以改善一个人的讲话能力，丰富言谈的音调并改善其读音。6 歌唱可以增强记忆力和思想的集中。
2 c1 b' r4 z+ p7 歌唱通过对诗或者散文的深一层认识，可以改善对语言文字的领会能力。
F- h N1 G' {0 x' L4 d4 W( O1 W8 歌唱发展了对声乐艺术的欣赏能力。+ z3 ~! J- g l6 U# l6 T, r
9 歌唱促进了对一般音乐的兴趣，特别是声乐作品。- O, Y" Y7 G. H$ G% n+ x, j9 t# M
10 歌唱通过对一种，理想的探索，而有助于对个性的形成。
i* P: @; `' ]1 N& ^5 h% j6 ~11 歌唱有助于情感的通畅，这是形成个性表达的一个重要因素。
. S7 f, l% j+ a* k; i3 T, z7 Y8 S, l12 歌唱是一种自娱的方式。 声乐教师莫威在《声乐教师面临的新问题》说，老的看法认为，好的歌唱仅仅局限于少数具有特殊人才的人是错误的，在声乐教学中，应该加以纠正，而代之以宣传“每个人都能唱歌的口号”。好的歌唱是依靠对声乐的正确使用，重于使用歌唱家歌喉中的“特殊部分”。我们知道并有把握地说，任何正常的人，都能发展出一副好的歌喉。
9 `* ]& a% M7 K: t3 [$ m 著名声乐教师龙巴蒂的意见是：好的身体，热爱歌唱，再加上音乐的耳朵，乃是在声乐方面取得成功的必要条件。, @ Q: H/ Q$ w) A* K
1 有理解力、富于聪明才智。
7 F0 d4 h: ^0 E/ h" a3 ?; c+ b2 思想集中的能力。
4 B. V+ m! a9 A4 i, H3 有抱负。) `1 m6 ~5 {" i, K1 Z0 z
4 乐观性格和活力。
- A" k& C6 N, F2 M% ]/ ^- C5 在精神上和生理上放松或者摆束的能力。
/ W+ R8 d$ P' R/ k3 r. \: _% C6 一般的音乐教养，包括良好的节奏感。
6 L, `! ~' J# {! d7 好的记忆力。 h& O G% z* E9 }
8 学习音乐和语言的能力。% `) [9 {$ p- W+ R3 A: S% @, h
9 有个性和正常的仪表。
% [" W$ a( J7 h3 D$ }( }10 解释作品的技巧。, u/ M# f: z' I v7 N% |& E4 j
11 对音乐的敏锐听觉。
% F, n, V& g E( ?12 健康强壮的发声器官。 综合上面的意见，它们所涉及的包括两个方面问题：一个是对一般人来说的。一位生理正常的人，在生活中进行歌唱活动，是完全有条件的，这是人类的本能；五音不全（听觉上的缺陷）、节奏感差、声带受损毕竟是个别、少数的。一个是对专业歌唱者来说的。一个人把歌唱作为毕生事业，要成为歌唱艺术家，那就跟唱唱歌，有这方面爱好是两回事了。这就必须讲天分、讲勤奋、讲素养、讲毅力更需要持之以恒。
1 Z( y, ?* @ v* _1、学声乐可以锻炼记忆力) e! G# V1 e5 \* M+ y+ o# _
2、少儿学声乐培养专注力0 a( G) f- X/ U. S. S" k
3、少儿学声乐激发孩子的想象力 专家经过研究发现，音乐对开发孩子的右脑有很大的好处。人的大脑分为左脑和右脑，左脑主逻辑，右脑则主导人的想象力、创造力和灵感。许多研究者认为，右脑的开发在孩子的幼年时期尤其重要，因为幼儿期是孩子创造力和空间想象力开始形成的时期。这一时期想象力思维模式不仅容易形成，而且能永久保持。从小让孩子学音乐能够有效培养孩子的想象和创造力。也给各位家长提个醒啊，给孩子报课外班的时候一定要注意孩子的协调发展。
2 }9 N4 J$ h" N# d8 _' B4、学声乐培养孩子的手脑协调能力。试想当孩子面对乐谱开始演奏时，他必须在几秒钟之内把所看到的音符和各种标记记住，并立刻作出反应，随后通过大脑发出指令，让手指灵巧地活动起来。大脑发出
) |1 F# X: n2 X# n指令，让手指灵巧地活动起来。这一系列动作在不知不觉中就锻炼了孩子的手脑协调能力。而这点，也是跟孩子上课的家长体会很深刻的一点。就是孩子明显的长大了！ |
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