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4 M+ J2 [, h+ A1 歌唱对健康有益.它可以促进深呼吸,使肺部得到发展,并清洁了血液.0 R7 H* b4 M$ r$ G( V
2 歌唱促成了好的身体姿势和形体动作的优美.
+ g5 {6 J! v. d3 ~2 n3 歌唱有助于面部表情和思维活跃。
% n. e! o" c$ Z. v' W$ A* _4 歌唱可以增强性格的沉着和自信，并发展对于克服困难的精神。! u& C7 x- x- s* E. C1 j# r
5 歌唱可以改善一个人的讲话能力，丰富言谈的音调并改善其读音。6 歌唱可以增强记忆力和思想的集中。% |6 t3 o- I; K/ F& P
7 歌唱通过对诗或者散文的深一层认识，可以改善对语言文字的领会能力。9 G# Y, Q2 }0 ^2 Z7 [- A
8 歌唱发展了对声乐艺术的欣赏能力。* F t s9 j8 Q- [9 C5 A$ w
9 歌唱促进了对一般音乐的兴趣，特别是声乐作品。
2 U3 R- ^9 i# f j% [2 D! {: W10 歌唱通过对一种，理想的探索，而有助于对个性的形成。
; p! ?2 s' s& u8 `11 歌唱有助于情感的通畅，这是形成个性表达的一个重要因素。- ]0 \# O& A$ s' l% s4 B0 _
12 歌唱是一种自娱的方式。 声乐教师莫威在《声乐教师面临的新问题》说，老的看法认为，好的歌唱仅仅局限于少数具有特殊人才的人是错误的，在声乐教学中，应该加以纠正，而代之以宣传“每个人都能唱歌的口号”。好的歌唱是依靠对声乐的正确使用，重于使用歌唱家歌喉中的“特殊部分”。我们知道并有把握地说，任何正常的人，都能发展出一副好的歌喉。
* c. w: q$ `+ ]# c$ N x 著名声乐教师龙巴蒂的意见是：好的身体，热爱歌唱，再加上音乐的耳朵，乃是在声乐方面取得成功的必要条件。
) J- n4 b d; T2 C1 有理解力、富于聪明才智。7 c7 A, S' {! ^& @& G ~) T
2 思想集中的能力。 - ]2 i* {7 ~- c& m4 V/ X: ^
3 有抱负。# h4 e! E/ g6 ^
4 乐观性格和活力。
% l* r4 g6 b: V; y5 [) m5 在精神上和生理上放松或者摆束的能力。1 p! w# B- m" m, f' [6 W$ n0 i0 N
6 一般的音乐教养，包括良好的节奏感。
8 n7 {1 h- \* T* G4 T- \1 l3 Y! C7 好的记忆力。
( u5 P3 r$ [: B6 ?3 B0 J5 O' H; @8 学习音乐和语言的能力。
1 [" ~2 R/ d N6 L8 M+ V9 有个性和正常的仪表。
% b, i5 R" y$ i% ^10 解释作品的技巧。7 t! {% F3 c* f) h+ j# _
11 对音乐的敏锐听觉。
- w; k1 N3 G' M$ j/ R2 w12 健康强壮的发声器官。 综合上面的意见，它们所涉及的包括两个方面问题：一个是对一般人来说的。一位生理正常的人，在生活中进行歌唱活动，是完全有条件的，这是人类的本能；五音不全（听觉上的缺陷）、节奏感差、声带受损毕竟是个别、少数的。一个是对专业歌唱者来说的。一个人把歌唱作为毕生事业，要成为歌唱艺术家，那就跟唱唱歌，有这方面爱好是两回事了。这就必须讲天分、讲勤奋、讲素养、讲毅力更需要持之以恒。# C, P3 W/ k1 l3 {
1、学声乐可以锻炼记忆力& V S/ G: ?- O" P* \: s b
2、少儿学声乐培养专注力+ O# A: k4 v% p" i- J
3、少儿学声乐激发孩子的想象力 专家经过研究发现，音乐对开发孩子的右脑有很大的好处。人的大脑分为左脑和右脑，左脑主逻辑，右脑则主导人的想象力、创造力和灵感。许多研究者认为，右脑的开发在孩子的幼年时期尤其重要，因为幼儿期是孩子创造力和空间想象力开始形成的时期。这一时期想象力思维模式不仅容易形成，而且能永久保持。从小让孩子学音乐能够有效培养孩子的想象和创造力。也给各位家长提个醒啊，给孩子报课外班的时候一定要注意孩子的协调发展。
$ H2 o6 C3 R+ G9 d4、学声乐培养孩子的手脑协调能力。试想当孩子面对乐谱开始演奏时，他必须在几秒钟之内把所看到的音符和各种标记记住，并立刻作出反应，随后通过大脑发出指令，让手指灵巧地活动起来。大脑发出% Q% ~5 q. S; K# P( u
指令，让手指灵巧地活动起来。这一系列动作在不知不觉中就锻炼了孩子的手脑协调能力。而这点，也是跟孩子上课的家长体会很深刻的一点。就是孩子明显的长大了！ |
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