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: c# H$ K3 ]7 q r0 o2 c她，出生在音乐世家，自幼琴棋书画，样样精通；她，积极上进，爱护学生，虽然是一名80后，可却也是桃李满天下的“园丁”。
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# w) }8 W: a- O; R6 T' n E# _在她的音乐王国里，她一直奉行“成长比奖项重要”的诺言，从2003年大学毕业迄今，一直坚守教学一线，用耐心和汗水，把一批批学子送往祖国各地。她，就是湖南科技学院音乐与舞蹈学院教师、音乐系副主任黄绮。* ^8 f7 d( x- k% d5 T# ^ {7 n% K( a
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成长比奖项更重要6 c8 x/ f; k5 e7 R
, k( d4 _8 C' r9 c* _+ `/ n& H" r& R“成长比奖状要重要。”黄绮始终认为，教学的关键在于把学习方法教给学生，让学生自己领悟创新。她对“一对一”的小课教学进行创新，采用“一对二”和“一对四”的教学模式，让学生来充当“教师”，在“教”和“学”的情境中培养他们的实践能力。" Z& B8 A9 o7 g7 M3 S! G6 {
6 c# }3 }0 l, Y' n4 w她注重每一位学生专业与心灵的共同成长，培养学生以快乐心情学习钢琴及文化知识的积极观念，学生评价她说“严谨中不失互动，严格中不缺关怀”。
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“只有注重成长，才能让学生们身心愉悦的去进行弹奏，他们才有可能去进行创新，这是拿奖的前提，也是我们学习的初衷。”黄绮说。
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& x4 ?0 H: w; N+ ^不能让一个学生掉队
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钢琴学习是一件需要累积和坚持的活动，也相对枯燥，一旦落下，容易产生倦怠情绪，失去信心和动力。
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* I6 B! V9 l4 `/ p$ g& j2004级学生王新瑞是福建人，入学时钢琴基础比较差，但学习非常刻苦，乐感也不错，因家庭负担重几度萌生退学念头。! B& w* M' D; ?! O
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为了帮助他，黄绮没少找他谈心沟通，给他开小课辅导。经过耐心辅导，王新瑞顺利完成学业，并连续两届获得了“湖南省高等学校音乐教育专业大学生五项全能基本功比赛一等奖”，还2008年代表湖南参加全国的比赛，抱回大奖。
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% d: c( H+ h( F8 [7 p, \. E, P“要不是黄老师，我估计当时拿文凭都够呛。”回忆起大学岁月，已毕业7年的他充满感恩。
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/ r+ h9 T( i! @" Z教学与科研并举，期待培养更多的音乐人才, l: Y4 P) M. R. R0 l+ c6 g* i
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1 X: x! A0 D- T5 y' S U12年来，黄绮承担学校钢琴课程的教学任务，讲授《钢琴基础课》、《钢琴专业课》和《钢琴即兴伴奏》等课程。每学年完成课时400节以上，远远超过标准工作量的280个课时，年度教学效果综合评价均为优秀。1 q0 h( S& s& r8 Y; e: z
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黄绮告诉记者，在钢琴教学的同时，她还注重把握本专业的理论发展动态和前沿知识，及时补充到课堂中来，强调教学和科研并重，先后主持省、市、校等不同级课题4项，并在权威期刊发表了《激情、美、诗意钢琴音乐在浪漫主义时期的创作特征》和《钢琴音乐与数字媒体的共舞新媒体视域下钢琴音乐的传播》等学术论文近20篇。
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4 U f" B( `) Q; W$ W) ]) o“在钢琴的国度里，我一直是个永不停息的跋涉者，希望我的学生也如此。” |
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